开卷是否有益的辩论稿(优秀9篇)

1、如果盲目开卷，未必有益。

开卷未必有益，因为我们觉得有的人读了很多书，他好的没有学到，坏的倒学了不少.我们认为开卷未必有益，是觉得现在市场上有许多书，内容不健康，它们根本无法对人类的发展起到任何作用，反而还有负面的影响。

我们认为现在人们阅读，只有选择性的阅读才能有所收获，那些不加选择的阅读对增长人的才干是没用的。

我认为开卷未必有益。

诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。

2、之所以说开卷未必有益，其实也是要看开的是什么卷。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。

同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。

有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？3、不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。

一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。

试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。

”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

4、看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。

有些人时常会沉迷于书香之中。

他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。

看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我认为开卷未必有益。

5、读书破万卷，下笔如有神”，人们历来提倡多读书，但现代社会中，开卷却未必有益。

有的同学读书不加选择，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，“开卷”则废寝忘食，爱不释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。

开卷是否有益辩论会作文15篇开卷是否有益辩论会作文15篇在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的开卷是否有益辩论会作文，欢迎阅读与收藏。

开卷是否有益辩论会作文1人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。

让我们就这个问题来一次辩论吧！辩论前，个人先表明基本观点，即首先声明你是赞同“开卷有益”，还是认为“开卷未必有益”。

然后根据基本观点，陈述好自己的理由，驳击对方。

快快来参加吧，看谁会成为这次辩论的最佳辩手！正：我认为开卷有益，光读书就能获得很多知识，读一本还获得了不少道理呢！反：我认为开卷未必有益。

多看书可以增加我们的知识面，开阔我们的视野。

但是那些不健康的书籍，可能会使我们产生一些不良行为。

而且，有的同学看书时不注意对眼睛的保护，在暗处看书，躺着看书，反而会使我们的眼睛受到伤害，带来许多的麻烦。

所以，我认为开卷未必有益。

正：我认为开卷有益。

读书可以增长知识，帮助积累好词佳句，对阅读和写作有好处。

反：开卷有益，因为在书上我们可以学到许多知识，开拓视野，增长见识，而那些不健康的书，只要自己克制住，就行了。

正：多看看书是好的，但是要看一些我们青少年应该看的书，这样，开卷是有益的；如果看一些不适合我们青少年应该看的书，那开卷就无益了。

所以说，开卷未必是有益的。

反：看书是应该的，我们看就要看一些有用的书。

那些不健康的书，我们克制住自己不看就行了！正：我认为“开卷有益”，因为读书不仅能让我们知道很多知识，还能让我们增长见识。

那些不健康的书籍，只要我们克制住自己，不让自己去看就可以了。

正：读书还能了解古文。

是文言文。

开卷是否有益辩论会作文2高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”然而，随着人们的生活水平逐渐提高，一些黄色不良的书也在书海里占据了自己的一席之地。

开卷有益议论文作文_开卷有益作文优秀9篇开卷有益篇一人们常说“读书好，开卷便有益。

”可这益处是什么？也许每个人都有自己的看法。

当你独处幽居之时，手中捧书而读则感心情大好，豁达明朗。

这便是读书的第一点益处：怡情。

读李清照，婉约之意便从诗句中盎然于胸；读辛弃疾，豪迈奔放犹如壮阔波澜击打心岸；读司马迁，源远流长好似眉山韵水渲染记忆；读鲁迅，妙言智语恰是世间百态荡气回肠。

读则有感，感则有悟，悟则有益。

所以说，读书足以怡情。

出色的辩才，往往都是好的读者。

周恩来总理便是一位饱览诗书，贯通辨理的人才。

面对外国记者的刁钻问题，他总能机智应对，化险为夷。

正是因为他不断在书中学习，使得妙语连珠，令人折服。

读可晓理，理可应对，对则有益。

可见，读书足以傅彩。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”便是自古人们都称论的。

不读书，诸葛亮哪得晓天文知地理？不读书，毛主席怎么能掌握机理统领大局？不读书，杜甫可会写出脍炙人口、激荡人心的诗句？读书，不是唯一长才干的途径，却是最重要的。

读便长才，才可判事，事于有益。

可以说，读书足以长才。

开卷便有益，这益处有三点。

这读书的好处，在日后的生活中会带给你微妙的变化。

可不要“书当用时方恨少”，才觉“开卷有益”！高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。

书籍承载着知识，知识决定未来。

因此，多看一些健康的，有利于提高修养的书是非常必要的。

“读书破万卷，下笔如有神”。

孔子晚年读《左传》，编书的牛皮都磨断了3次，这为孔子写《春秋》提供了有力的史料基础。

读书不在于多，而在于理解。

“每有会意，便欣然忘食”这是透彻理解作者的思想而得到的心灵上的愉悦。

认真读好一本好书，对提高自己的文化修养有很大帮助。

周恩来说“为中华之崛起而读书”。

一个民族的崛起需要文化，而文化主要来自于书籍。

读书，便是改变命运必不缺少的条件。

王安石笔下的方仲永，因为缺乏后天的教育而变得与常人无异；苏步青凭借着刻苦学习而“从笨蛋到第一”。

读书与否是他们的转折点。

开卷是否有益辩论会作文【篇一：开卷是否有益辩论会】俗话说得好：“书犹药也, 善读之可以医愚”开卷是有益的, 可有人说开卷也未必有益, 围绕这个话题, 我们就开了一次激烈的辩论赛。

大多数同学认为开卷是有益的, 也有几个同学认为开卷也未必有益。

大家各有各的理由, 便开始辩论起来。

正方的同学说：“我认为开卷有益。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”多读书, 就会增加知识。

”反方也并不认输, 反而振振有词地说：“小学生还不懂事, 拿到什么书就看, 如果看了一些不健康的书。

反而害了自己。

”正方听了也满口有理的说：“如果小时候不多看书, 长大了就不能找一份好的工作。

莎士比亚说过：“书籍是人类的营养品。

”我们应该多看书, 看多了就能辨别一本书的好坏, 而且作文也能写得非常好。

难道读书是未必有益的吗？反方听了, 觉得也有些道理, 但还是坚持自己的观点：“俗话说得好, ‘一本好书胜过珍宝, 一本坏书比一个强盗更坏’。

如果那个人看了不良的书, 看过瘾了, 可能做出不良行为。

英国作家菲尔丁所云说, ‘不好的书也像不好的朋友, 可能把你带坏’。

所以我们认为读书也未必有益。

我认为读书有益, 因为如果不读书, 长大了就没有成就。

哪个伟大的名人是没有读过书的？爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书, 从中得到启发, 又进行了大量的实践, 才发明出来电灯的, 读书就是有益的。

辩论赛结束后, 同学们仍然是议论纷纷, 不过通过这次辩论赛, 我们知道, 我们应该多读书, 而且要读好书。

【篇二：开卷是否有益辩论会】老师把“开卷是否有益辩论会”这几个大字写在黑板上后, 辩论会开始了。

正方观点：开卷有益；反方观点：开卷未必有益。

整个辩论会分为两场, 第一场是主动发言的同学的“战场”, 第二场是被动发言的同学的一一采访。

第一场开始了。

有同学说：“书籍是人类进步的阶梯”（高尔基名言）。

我身后的高一楠是反方, 他说：“在厕所看书易得便秘”, 他同桌是尹思燕, 她反驳道：“忍着不行吗？为什么非要在厕所看呢？”辩论针锋相对, 十分激烈, 空气中弥漫着浓浓的火药味。

辩论赛关于开卷有益10篇辩论赛关于开卷有益 (1) “开卷有益”，“开卷未必有益”。

一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。

原来我们正在进行开卷是否有益的辩论赛呢!一二大组是正方，坚持开卷有益的观点，而我们三四大组是反方，要持反对意见。

正方的一辩王梦阳直奔主题：“我认为开卷有益，因为高尔基说过，‘书籍是人类进步的阶梯’，我们应该多读书。

我国古代著名的诗人杜甫还说过，‘读书破万卷，下笔如有神’只有多读书，作文才会有进步。

“你错了。

”我方的一辩翟陈原站了起来，说：“我认为开卷未必有益，并不是所有的书都是好的，有很多的人就是因为看了一些不良的书籍走火入魔了怎么办?”翟陈原的观点一下子难住了一二大组的人。

过了好一会儿，正方组的润雨萱才说：“那我们可以到正规的书店去买书呀!这样就可以杜绝这个不良书籍的出现。

”此时，我们反方的王佳英站起来说：“这不是在正规的书店买书就能解决的问题，而是看书的人的问题，如果看书的人是个不学无术的人，他把书中的坏点子都用上了，就会走上一条犯罪的道路。

该怎么办呀?”一二大组的人没了招，搬出了很多名人名言。

还说：“看书对我们写作文有好处。

”“那如果有些人盲目开卷，未必有益。

‘书都读得来的人，还有什么做不出来的’这句话的意思是说什么书都读得来的人，什么都做得出来。

那么，那个人如果看了不良的书，，可能会做出不良行为。

比如;有一个小学生看武侠小说上瘾了，想想自己有轻功，从楼上跳了下去，怎么办?”我的话令很多人愣住了。

就这样，双方打成了平局。

掌声响了起来!辩论赛关于开卷有益 (2) 今天，我们五<2>班班队课举行了“开卷有益”辩论会。

下午班队课前，黑板被同学们精心打扮了一番，给教室增添了几分辩论会的气息。

辩论会开始了，由吴怡琪同学担任了辩论会主持人。

辩论会正，反方辩手先由同学们自己举手报名，再由主持人确定。

由于当时我没有仔细听，误以为是选裁判就没有举手报名，错过了当辩手的机会。

开卷是否有益的五年级（精选22篇）今天，我们班开展了开学以来的第一场辩论赛，主题是“开卷是否有益”。

我们一、二组是正方，三、四组是反方。

首先，由我们正方发言，我方一位同学先站起来说：“我认为开卷有益，因为很多名人都是因为从书中吸取了许多的知识，获得了成功的啊。

”反方的一位同学立即站起来反驳，举出了一些因看书而杀人、行凶的事例。

听到这里我也坐不住了，我站起来用我收集的观点辩论：“尽管你可以举出因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例。

那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正。

那属于心态问题，不能归咎于书。

难道有人拿刀杀人能怪刀不好吗”我这一说反方无话可说了，只好把话题转到了书本的内容不堪入目等等。

只见反方又有一位同学站起来说：“假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字……直到没有优点可寻，这样的书我们也能看吗?”。

我又噌得一下站起来，激动得说：“但是你想过没有，即使存在这种书，有人能看得懂吗?会去看吗?既然不会去看，那么连‘开卷’这个前提都没有了，如何来谈开卷是否有益或有害呢”反方仍不示弱，又一个马上站了起来……我们的辩论赛越来越激烈，越来越精彩。

我也从这次辩论赛中知道了读书自然有好处，但是还是要选对自己有益的书来看的道理。

书是帮助我们进步的。

古人对书更是赞不绝口。

比如“书读百遍，其义自鉴、书中自有颜如玉……”而今天作为新一代小学生的我们，高科技的主人，更应该多读书，增长知识，开阔知识面，所以我认为开卷是有益的。

一些人能熟背。

唐诗。

三百首、谚语。

四大名著等古人著作，我认为这也是很好的。

因为古时候的书籍都是关于精神和意志的。

多读古代著作，可以让我们了解一些当时人们的意志和精神，这样就可以为初中高中的历史课做好了预习。

当然，深入进去，不仅可以熏陶我们的身心，还能学习当时人们坚强的意志和美好的精神。

读书可以让我们身临其境，了解未知的领域和古代的文化，从这个角度看，读书，是对我们有好处的。

开卷有益辩论会开卷是否有益9篇自古以来，“书”是名人成功的梯子，开卷是成功的第一步。

三国时吕蒙大将军也因多读兵书，从大老粗变为了军事大将军。

难道开卷就真的有益吗？对于这个问题，我的观点是：开卷未必有益。

通常书越读越多知识就越广。

如果把“书”看作一个贬义词，如“黄色书”，那么这个开卷就是大错特错，开卷就是有害无益。

再则，书上的东西不可全信。

如果你买到盗版书或乱编乱谈的书，你开卷看的那么也是有害无益的书了。

再说说对书的知识理解吧！书上知识理解对了，那将终身受益，理解错了，那将终身受害。

“益”“害”看似无关，在生活中却无不息息相关。

对于开卷，开卷是好书乃为有益，开卷是坏书获人心的乃有害。

有害有益，那么就是未必有益。

其实，开卷就要开好的书，做一个好的开始。

书就要看有科学性、权威性、有重大意义的书，只有这样才没有浪费青春，浪费您的人生。

关于六年级期末考试作文汇总第一次大胆地尝试一次尝试一次成功的尝试迎接期末考试开卷未必有益六年级上期末考试作文第一次成功一道思考题的后果特殊的考试读书三部曲小学生300字作文：我爱我家夸夸我们的学校一次家务劳动在中期考试的时候只要认真期中考试因为有你世界更美丽母爱如溪期中考试以后爸爸，我的启蒙老师人们常说；开卷有益。

但也有人说；开卷未必有益，看了那些不健康反而有害。

今天上午陈老师穿着一条花裙子洋气地走进教室，说要玩辩论赛，正方是开卷有益反方是开卷未必有益。

我门欢快地欢呼起来。

展开了一场激战。

你们猜谁是第一个发言当然是我这个小英雄喽。

老师说剪刀石布谁赢谁先发言结果我赢了，哈哈哈哈。

我全装武备向我的对手姜鸿示威，准备给她一击来个开响炮。

“砰”我激动地说了起来：“我觉的开卷未必有益，因为现代森么书都有，成年人的书几乎每个书店都有，小孩子看了不健康的书，心里会不健康。

”啪啪啪，掌声响了起来，老师在黑板划了一横代表一分。

这时，对手姜鸿反了一击：“我觉的开卷有益，因为读书可以让我们学到知识。

内卷是否有益辩论赛作文(500字)全文共9篇示例，供读者参考内卷是否有益辩论赛作文(500字) 篇1今天，我们班进行了一场精彩的辩论会。

主持人曹清甜说：“人们都说：‘开卷有益。

’但有的人却说：‘开卷未必有益，看了不健康的书反而有害。

’现在1、2组是正方，支持开卷有益;3、4组是反方，支持开卷未必有益。

让我们来开一次辩论会吧!”正方先说：“书是人类进步的阶梯，书是人类生活的`源泉。

读书能让人增长知识，使人明白许多道理，所以开卷有益。

”反方反驳道：“读书不一定都有好处。

当今社会上出现了一些黄色、盗版的书，看了那些不良的书，会把我们引入歧途。

所以，有时开卷未必有益，反而有害。

”双方争论得不分上下。

正方又举了一个例子：马克思开卷，受益良多。

他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。

他为了写资本论，读了自藏书一千多本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。

这时，课堂上响起了雷鸣般的掌声。

下课铃声响起，主持人宣布：“辩论会到此结束。

”通过这次辩论会，我明白了：虽然大多数的书都是好的，但“树大有枯枝”，总有不好的在其中。

我们要有选择性地看书，才能做到真正的“开卷有益”。

内卷是否有益辩论赛作文(500字) 篇2标题:内卷到底好不好呢?大家好,我是小明。

今天我要和大家探讨一个很有意思的话题:内卷到底好不好?什么是内卷呢?简单地说,就是大家都努力学习、工作,争取赶超别人,导致整个社会的竞争压力变大。

比如说,现在的小朋友不但要上学还要上各种各样的兴趣班,而家长们也要加班加点赚钱,大家都很辛苦。

很多人说内卷不好,因为竞争太激烈,会让人身心俱疲。

可是内卷真的一点好处也没有吗?我想还是有一些好处的。

其一,内卷可以让个人更加努力。

如果大家都很拼命,你也会被这种氛围感染,从而更加用功读书。

这对提高自己是有好处的。

其二,内卷可以推动整个社会进步。

如果每个人都很优秀、都很努力,那整个国家的综合实力就会越来越强。

开卷有益开卷无益辩论会[大全五篇]第一篇：开卷有益开卷无益辩论会开卷有益开卷无益辩论会人们常说：“开卷有益，看书有益。

”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。

如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。

还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。

这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。

还有第二层其二就是，我们看书，要有选择。

那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。

要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。

这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。

有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。

因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。

因此，我的观点是：开卷未必有益。

我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。

而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生我赞成开卷未必有益，我的理由是：如果我们小学生都看了一些对身体有害的书，对祖国有害的书，害的反而是自己。

我们要抯止那些看无益的书的人，叫他们不要再看那些无益的书。

有益的书是我们的朋友，而无益的书我们的敌人。

”开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的“.自此,开卷有益便成为一个成语.大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于”总“字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇，甚至连一般”流水帐“似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗? 第三也许你想说:”假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......“直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连”开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??第二篇：开卷有益还是开卷无益开卷有益还是开卷无益王晋平目标：通过开卷有益还是开卷无益的辩论，让学生提高明辨是非的能力，提高口语交际能力。

开卷是否有益辩论会作文开卷是否有益辩论会作文(集锦15篇)在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的开卷是否有益辩论会作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

开卷是否有益辩论会作文1“开卷有益”是我国一句流传已久的成语，而如今开卷是否有益呢?已经值得我们认真考虑了，我们班还就此展开了辩论会i，我们一起去同学们都是怎么说的吧!今天在我们班开了一次别开生面的辩论会，同学们发言踊跃，气氛非常热烈。

我们以“开卷有益”和“开卷未必有益”为题，进行辩论。

同学们个个巧舌如簧，你来说，我来辩，都互不相让，“杨可!”老师叫道我，因为我是支持“开卷有益”的正方.我是这样说的：“我认为开卷有益，因为我们可以从某些书籍中学会并懂得一些知识，例如：”十万个为什么“”天文小百科“等……我讲完之后，正方的同学们给予了我非常热烈的掌声，我坐下来，暗喜没人反驳，突然，就来了这么一位“不速之客”，“小乌龟”――尹依然。

天呐，怎么老天给我找了一个“女强人”?看来，这次辩论会反方是赢定了，喂?我们正方的主力中心怎么没举手，“程九程，你怎么不举手呢?你写的很好呀!”我们正方的同学叫他。

嘻，你看到这一定心里有了疑问，为什么有人叫“aba”式的名字。

其实，他并不叫程九程，而是叫程九铭，程九程是四年级下学期。

一节音乐课上，音乐老师叫错了程九铭的名字，我们把这个老师给他起的名字叫成他的外号，叫顺口了，就一直叫这个名字了。

辩论会就要结束时，老师告诉我们正方的反方都不完全对，有的书可以看，是好书，但也有某种书会让青少年误入歧途。

所以双方都不完全对。

开完今天的辩论会，我明白了：“要读好书，不要什么都读。

”开卷是否有益辩论会作文2如果你今天上午踏进五年12班的班门，你一定会闻到一股战争马上要开始的硝烟，这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于，在下午第一节课，这场“战争”开始了。

[开卷有益反方辩论资料]开卷有益反方辩论词4篇篇一:[开卷有益反方辩论词]开卷有益人们常说：“开卷有益。

”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。

”不过，我认为还是开卷有益。

读书，能让我从中获得知识。

比如说《森林报》，犹如在我眼前展示了一个活生生的动物世界，让我认识了更多的动物，从中欣赏了一个个有趣的故事；《中国上下五千年》，犹如在我眼前展开了一幅历史画卷，使我了解了很多以前不熟悉的历史故事。

读书，能使我积累好词好句，提高写作水平。

比如说《作文大全》，里面有很多精彩的文章，有写人的，有写事的。

每篇文章的后面都有点评，告诉我每篇文章的优缺点，应该如何提高等方法。

读书，能让我懂得更多的人生哲理。

比如说《小学生心灵鸡汤》，它写出了一个个平凡又感人的故事，它告诉我怎样用智慧的头脑去做力所能及的事情。

读书，能让我从中看到最真挚的友情。

比如说《夏洛的网》，这本书写出了威伯乐和夏洛之间的感人故事，写出了夏洛为了救威伯尔毫无怨言地献上了自己的生命。

虽然有些人因看了一些不良书籍而误入歧途，也有人因不能控制看书的时间而耽误了学习。

但只要我们能正确地把握时间，勤读书，善读书，读好书，就能收获真正的“益”。

篇二:[开卷有益反方辩论词]五年级上册第一单元作文开卷是否有益500字开卷是否有益“开卷”是人们经常谈论的话题。

我认为开卷有益。

开卷可以增长知识,拓宽思维,使我们了解不同问题,了解蓬勃发展的社会。

卷,乃书也。

著名作家冰心曾说“好读书,多读书,读好书”这就体现着让我们多读好书,了解更多学识,成为多素质人才。

此乃“开卷”之大益也。

当今社会方方面面强调素质教育,让学生的学习更加自主有趣,增长学生知识。

那么开卷不正体现着重中之重的一点吗开卷可以不把学生的思维禁锢在课本上,让学生浏览更多的书籍,感受大千世界,感受社会的勃勃生机。

从而使我们有开阔的思维,挑战一道道难题,了解更多学识。

现在,我国是高科技时代,创新是社会的主心骨。

开卷是否有益反方辩论资料开卷是否有益？
正方，开卷有益。

1. 开卷可以增加知识面。

通过阅读不同的书籍，可以接触到各种不同的观点和知识，从而丰富自己的思想和见识。

2. 开卷可以提高阅读能力。

阅读是一种重要的思维方式，可以帮助人们提高理解能力、分析能力和逻辑思维能力。

3. 开卷可以激发创造力。

阅读可以启发人们的想象力，激发创造力，帮助人们找到新的解决问题的方法。

反方，开卷无益。

1. 开卷会浪费时间。

阅读需要大量的时间，而且并不是所有的书籍都对个人有益，有时候会浪费时间在无用的书籍上。

2. 开卷会迷失方向。

有时候阅读太多不同的观点会让人迷失方
向，产生困惑和矛盾的心态。

3. 开卷会影响自我思考。

过多的阅读可能会让人变得依赖书本，而忽视了自己的思考和判断能力。

结论：
在我看来，开卷是有益的。

虽然有时候会浪费时间和迷失方向，但通过阅读可以增加知识面、提高阅读能力和激发创造力。

关键在
于如何选择适合自己的书籍，以及如何正确地对待阅读。

只有在正
确的引导下，开卷才能真正带来益处。

[开卷有益反方辩论资料]开卷有益反方辩论词开卷有益反方辩论词篇(一):开卷有益辩论会的主持词开卷有益辩论会的主持词篇1尊敬的各位评委、亲爱的同学，大家下午好!看书是大家都喜欢的娱乐项目，那它是否有益呢?开卷是否有益——这就是我们今天的辩题。

下面介绍下我们的辩论团队。

正方是一大组和四大组的选手，所持观点是：开卷有益，反方则是二大组和三大组的选手，他们所持的观点是：开卷未必有益。

现在我来介绍一下今天辩论双方的选手正方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：反方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：下面由我来宣布这次比赛的纪律：1、在辩论时不要随意打断别人的话;2、不可进行人身攻击;;3、除辩论开始一辩必须说“老师、同学们好”，其余皆可省去。

4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。

6 各组组长应维持好各组纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。

谢谢好了我们的辩论赛正式开始首先进行的是第一环节——陈词。

请正方一辩首先发言，表明本方观点，时间3分钟。

谢谢正方一辨的精彩表现，请反方一辩发言，表明本方观点，时间3分钟。

谢谢反方一辨的精彩发言，下面进行第二个环节——攻辩攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。

反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。

正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。

反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。

一轮攻辩阶段为3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，至少提出三个问题。

辩方每次回答不得超过40秒。

用时满时，请停止发言。

提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。

重复提问、回避问题均要被适当扣分。

攻辩进行四轮，正方两轮轮反方两轮。

好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。

下面请反方二辨向正方二辨提问，正方二辨作答。

下面请正方三辨向反方三辨提问，反方三辨作答。

下面请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。

谢谢各位选手的精彩发言。

谈开卷有益作文议论文（9篇）大家下午好！在这场关于开卷是否有益的争论中，我们的观点是开卷有益。

原因很多，这里不解释。

总结一下，大概有三个。

第一，开卷有益。

也是我们从书本中学习知识，提高自身修养，丰富业余时间，加强与社会联系的关键。

古人曾说:“书自有金屋，书自有颜如玉。

”可见，书籍对一个人起着决定性的作用。

然后就是诗人李白。

都是天生就有这样的成就吗？不，是后天的努力和努力让他们成功了。

这也是一个真实的例子！第二，开卷有益，有人难免会质疑:真的是这样吗？有多少活生生的例子告诉我们，开卷未必有益。

举个例子，有一个大学生，对读书很着迷。

他认为世界上真的有轻成就。

他想试试自己有没有轻功。

他从18楼跳下死了。

我们是……大学生控制不了自己，更何况我们。

同学，我忍不住质疑。

你控制不了。

能不看吗？再说他是大学生。

如果他真的是个好读书人，为什么不读那么多科普和传世圣贤的书呢？第三，有利于开卷。

他看书！你要有选择性的读。

难免有些书生气十足的书，比如《诗经》，与时代脱节。

我们不能多读书，否则会脱离实际，影响反而不好。

我们应该读“取其精华，去其糟粕”。

这是我们的观点。

开卷有益。

谢谢你精彩的诡辩。

周四下午，我们班进行了一场专题辩论，主题是开卷是否有益。

班级突然爆炸沸腾了。

有人说开卷有益，有人说未必有益。

一场接一场的辩论来自我们5 (6)班的教室。

我们女生支持右派，男生反对右派。

我们看男生的时候，会觉得有点弱。

只有两三个人手里有资料。

老师一开始，我们女生有些激动，一开始就给男生一个下马威。

然后，男生开始反驳我们，你开枪，我开枪，挡住，有反抗的手段，我们都是正反谁都不甘示弱。

在男生炮火的猛攻下，我们不得不筑起一道坚固的防火墙。

男孩们被我们的话压制住了，但是孙青突然把话传到了黑市上。

高老师说:“谁去黑市买书？”这边。

攻击无效。

最后男生无言以对，无法回答，以失败告终。

“铃铃铃”响了，辩论结束，学生们一个接一个地走出教室。

这场辩论给了我很大的启发。

开卷是否有益辩论会作文开卷是否有益辩论会作文(9篇)开卷是否有益辩论会作文1老师吩嘱：“明日下午第一节课我们讲‘开卷有益vs开卷未必有益’。

”我期盼已久的辩论大赛终于开始了。

我们3、42组讲解的是开卷有卷，而1、22组讲解的是开卷未必有益。

我的心一直在跳，跳得非常力害，这场比赛，我一定要积极发言，争取为自己组拉分。

“我认为开卷有益”，因为刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚，多读书可以医治愚笨。

”“刘向说书犹药也，可我们知道，药不，有良药，有毒药，书，有好书，但也有毒书。

看了那些毒书会让你走向沼泽，会让你无法自拔。

”只见反方的陈冠谕滔滔不绝地回击着“开卷有益一，古人说，宁可无食肉不可居无竹者。

竹者。

这句话的意思是：可以一天不吃肉，但不可以一天不读书。

如果你看的是正书，那你的将还是一片光明；如果你看的是毒书，那你的将是一片黑暗，但你能早认为回头是岸，回过头来，那将你的将来还是一片光明。

”我道。

一节课过去了，我累得口干舌燥厂，你说一句，我说一句，他说一句，大家说得头头是道，还有教室里道处教有争辨，就像一碗沸腾的粥。

“停！我宣布，这场争辩赛，反方获胜。

”啊！那么努力的说，全是为了看着敌人胜力啊！啊！老天！我上辈子造了什么“福”呀！开卷是否有益辩论会作文2在生活中，你们又没有遇到过开卷有益的事呢？有或没有都不重要，重要的是多读书。

而读书正是开卷有益的重中之重。

记得有一次：下午班里突然考试，很多同学都在手忙脚乱地看书，看练习册。

“听说这次考试全是课外知识。

”同桌说。

“您也不看看练习册，语文书？”“俗话说‘大考大玩，小考小玩’，‘不考不玩’，你这都不知道么！”我大气凌然地说。

正说着，老师进来了。

“同学们，这次我们考的全是课外知识，不用写作文。

”“好耶！”全班都高兴的叫起来。

“先别耶，不过谁没考到90分，谁就把整张试卷抄一遍，开始考试！”拿到卷子，写完试卷。

我一看，这也太简单了吧。

第一题：在郊外如果被蛇咬，你会怎么办？A，用树叶汁滴在伤口上。

“开卷是否有益”辩论会作文在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的“开卷是否有益”辩论会作文，希望对大家有所帮助。

“开卷是否有益”辩论会作文篇1上周末，老师给我们布置了收集有关辩论会“开卷是否有益”的资料的作业，我们在家里做好了充分的准备，期待着辩论会的到来。

三天后的下午，辩论会如期举行。

班主任老师宣布：“辩论会正式开始！”正方同学首先发表了自己的看法：开卷有益，读书可以让人拥有渊博的知识，唐代诗人杜甫有一句名言：读书破万卷，下笔如有神。

读的书多了，知识也多了，怎么可能写不出好的作品呢？反方同学辩论道：红枣吃多了对身体好，但是对牙齿不好，药吃多了对身体有益，但是也有副作用。

书里的内容也不是完全好的。

正方同学说：书籍是全世界人民的营养品，要多读书才能成为名人啊。

反方同学辩论道：即使如此，现在读书读多了也不好，假如你整天沉迷于读书，不去接触社会，就会变成一个书呆子，而且会害了自己。

正、反两方各持己见，经过一番唇枪舌剑，难分高下，辩论会场的气氛愈演愈烈，仿佛是一场没有硝烟的战场。

随着老师宣布“辩论会结束！”，这场激烈的辩论会落下了帷幕。

同学们的精彩辩论赢得了阵阵掌声。

通过这次辩论会，我们都悟到了一个道理：在生活中读书要有选择性的阅读，不要随便乱读对自己没有益处的书。

“开卷是否有益”辩论会作文篇2前几天，我们班里举行了一次以“开卷是否有益”为主题的辩论会。

上课铃一响，刘老师便郑重地宣布：五（4）班“开卷是否有益”辩论会，正式开始！班里响起一热烈的掌声。

作为正方一号的我，一马当选的站起来陈述观点。

由于是第一次参加辩论会的缘故，所以显得有些紧张，老是忘词。

但是，我的语气很坚定、资料又丰富，所以我的陈述还是给对方造成了很大的压力。

因为我一开始便说了一些读书的好处，还说了一些开卷有益的由来并表明了理由。

“开卷是否有益”辩论会作文【优秀9篇】开卷有益辩论会作文篇一新学期刚开学不久，老师就给我们布置了一项很有趣的作业。

那天，老师正在语文课上讲关于开卷到底有没有益的话题，突然停顿了一下，问我们：“同学们，我们班来举行一次关于‘开卷到底有没有益’的辩论会好不好？”同学们听了都很兴奋也纷纷赞同。

当天晚上，我便在网上搜集了关于开卷到底有没有益的很多资料。

第二天早上，我六点三十分就早早的起床了，为的是可以做一个关于这次辩论会的幻灯片，我用电脑飞快地做完并存入U盘放入书包，险些我还因此迟到了呢。

终于盼到了思品课，第一次辩论会将要开始了。

老师宣布了辩论会的规则，划分了正反两组。

还给我分配了一个我特别特别感兴趣的“职位”-------当主持人！这个”活儿”我爱干！虽然我已做过好多次，已小有经验，但我还是像第一次一样兴奋。

一场”开卷有益VS开卷未必有益”的辩论会开始了。

首先，由我宣布辩论会开始，双方辩手出场。

一对是由马筱源带领的正方团队，他们支持的观点是---开卷有益；另一对是由吴沐融带领的反方团队，他们支持的观点是----开卷未有益。

紧接着，双方对手开始了唇抢舌战，“我认为，开卷是有益的，不然人为什么要读这么多书呢？”“我认为开卷未必有益，因为现在市面上有好多书籍都掺和着一些不良的内容。

”同学们都各持已见，理由充分，双方对手几乎是势均力敌呀！场上还免不了有一些”杀气”呢！双方辩手在场上你一句我一句地辩论，底下的同学组成的助威团也不甘示弱：“只要是我们小学生的素质高一点，就不会出现这种情况。

”“可是就是因为有些学生的好奇性太强，去模仿这些不良的情节，才导致这样的事情发生呀！”……毕竟，每一件事物的都有正反两面性，而每一个人，他对所有的东西的看法都有独到的见解。

最后，双方的主辩手结辩，这次辩论就到此结束了。

最后，老师总结了这次的辩论，称赞了双方辩手的精彩发言，同时也感谢各位同学的积极参与，这次辩论会十分精彩，正反双方充分表明了自身的观点，让我班同学受益匪浅。

开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益。

尊敬的评委，各位观众，大家好。

今天我站在这里，要就“开
卷未必有益”这一辩题与大家展开辩论。

首先，我们不得不承认，开卷固然可以带来知识的获取，但并
不一定能够带来益处。

在当今社会，信息爆炸的时代，人们可以通
过各种渠道获取知识，而且往往是更加高效、快捷的方式。

因此，
开卷未必有益的理由之一在于，人们可以选择更适合自己的学习方式，而不必受限于传统的纸质书籍。

其次，开卷未必有益的另一个理由在于，阅读并不一定能够带
来实际的收益。

很多人热衷于阅读，但却并不一定能够将所获取的
知识应用到实际生活中。

而且，有些人过度追求阅读，导致忽略了
其他重要的事务，最终反而成为了一种消极的影响。

此外，开卷未必有益的理由还在于，有些书籍并不一定具有实
际的价值。

在当今社会，一些书籍可能只是满足了人们的娱乐需求，而并没有对个人的成长和发展产生实质性的帮助。

因此，开卷未必
有益的观点也可以从这一角度进行论证。

最后，我们还可以从心理学角度来分析这一问题。

有些人过度追求阅读，可能是出于一种逃避现实的心理，而并不是出于对知识的真正渴望。

这种情况下，开卷未必有益的观点也就更加得到了证实。

综上所述，我们可以看到，开卷未必有益这一观点并不是毫无道理的。

在当今社会，人们可以选择更加高效、快捷的方式获取知识，阅读并不一定能够带来实际的收益，有些书籍并不一定具有实际的价值，而且有些人过度追求阅读可能是出于一种心理逃避。

因此，我们可以说，开卷未必有益。

谢谢大家。