新人教版一年级下册数学期末复习专题四解决问题

一年级下册数学教案第四单元解决问题∣人教新课标教案：一年级下册数学教案第四单元解决问题∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标一年级下册数学教材，第四单元“解决问题”。

具体章节包括：1. 简单的加减法应用题；2. 认识人民币及简单的货币计算；3. 简单的行程问题。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握解决简单数学问题的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

同时，让学生在实际情境中体验数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握加减法应用题的解题方法，认识人民币及其简单的计算，解决简单的行程问题。

难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅图片，图片中有3个小朋友在公园玩，分别手里拿着2个、3个和4个小球。

提问：“请问，这三个小朋友一共有几个小球？”2. 例题讲解：（1）讲解加法应用题：小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，请问小明一共有几个苹果？（2）讲解减法应用题：小明有8个糖果，他吃掉了3个糖果，请问他还剩下几个糖果？3. 随堂练习：（1）小华有7个橘子，他给了小明2个橘子，请问小华还剩下几个橘子？（2）妈妈买了5个香蕉，爸爸买了3个香蕉，请问他们一共买了几个香蕉？4. 认识人民币及简单的货币计算：（1）介绍人民币的单位：元、角、分。

（2）练习：1元=10角，1角=10分，那么1元=100分。

5. 解决简单的行程问题：（1）问题：小明每分钟可以跑50米，他跑了3分钟，请问他一共跑了多少米？（2）问题：小红每分钟可以走40米，她走了5分钟，请问她一共走了多少米？六、板书设计板书内容：加法应用题：小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，请问小明一共有几个苹果？减法应用题：小明有8个糖果，他吃掉了3个糖果，请问他还剩下几个糖果？人民币计算：1元=10角，1角=10分，1元=100分行程问题：小明每分钟可以跑50米，他跑了3分钟，请问他一共跑了多少米？小红每分钟可以走40米，她走了5分钟，请问她一共走了多少米？七、作业设计1. 完成课本P63第1题：小明有6个橙子，他给了小红2个橙子，请问小明还剩下几个橙子？2. 完成课本P63第2题：妈妈买了8个苹果，爸爸买了5个苹果，请问他们一共买了几个苹果？3. 完成课本P64第3题：小华有3元钱，他想买一个2元的铅笔，请问他还剩下多少钱？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

ti n yi ti、填一填。

1表表一缸**： *： *女文|把上面的☆分给小朋友，每人分 3颗，可以分给（） 个小朋友，还剩（） 颗。

3 .依依和爸爸、妈妈每人每天写 8个毛笔字，他们每天一共写了多少个字？列式是：（ ） ,得数是（）。

4 . 一个星期有（） 天，4个星期共有（） 天。

5 .买一块5角钱的橡皮，付了 2元，应该找回（） 元（） 角。

6 .从“青苹果比红苹果多一些”这句话中，我们可以知道：（） 苹果多。

如果红苹果有30个，青苹果可能有（） 个。

7 .有一盒巧克力，第一次吃了 8块，第二次吃了 5块，这时还剩下33块。

这盒巧克力一共 有（）块。

xu a n yi xu a n ti a n x u h a o二、选一选。

（填序号）1 .有46瓶椰子汁，每10瓶装一箱，能装满（） 箱。

A. 4B. 5C. 62 .妈妈想买一个蛋糕，她带的都是 ,的纸币，至少要付（）张。

58元A. 2B. 3C. 43 .桃子有30个，比苹果多一些，比西瓜少得多，西瓜可能有（） 个。

A. 20B. 35C. 55 .△ a AII 4 . 00°0°。

口根据左图，算式10-4表示的是（）。

A. △的个数B. △比O 多的个数解决问题奶奶，每人分一个, （够/不够）分。

分给福利院的24位爷爷、 2.把3篮C.O比△多的个数5.有53名同学乘车去科技馆参观，租车方案（）比较合适。

B.2辆小车C.1辆大车和1辆小车k cn t u li e sh i j i su n、看图列式计算。

OOO 000。

ooo ooooI -- -- 1 r t 4| |十I 1=1 个)■ ■■■■■■■，■■■■■■, V *|△A△蠹△△△A△ △△&△△△ \2. □一□ 一5.△△△△△△△△△△△■多？个□□□sh cn j i mi ao sucn1.选择合适的答案画。

(1) 一年级合唱队有32人。

一年级下册数学教案 8 总复习第4课时解决问题人教版教案内容：一、教学内容：本节课是总复习，主要复习一年级下册数学中的第五章《解决问题》。

该章节主要内容包括：比较大小，判断形状，找出规律，以及简单的加减法解决问题。

二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够熟练运用比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及运用简单的加减法解决问题。

提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点：重点：比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及简单的加减法解决问题。

难点：找出规律，以及运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备：教具：黑板，粉笔，PPT学具：练习本，铅笔，橡皮五、教学过程：1. 情景引入：通过一个日常生活中的情景，比如去超市买东西，引出比较大小的方法，让学生思考怎样比较两个物品的大小。

2. 知识讲解：讲解比较大小的方法，如何判断形状，找出规律的方法，以及简单的加减法解决问题。

通过PPT展示例题，进行讲解和示范。

3. 随堂练习：给出一些练习题，让学生运用比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及运用加减法解决问题。

4. 例题讲解：选取一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生理解解题的思路和方法。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，互相交流解题的方法和思路，培养学生的合作意识和交流能力。

六、板书设计：板书内容主要包括比较大小的方法，判断形状的规则，找出规律的方法，以及简单的加减法解决问题的步骤。

七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 选取一道实际问题，运用比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及运用加减法解决问题。

八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课的讲解是否清晰，学生是否掌握了比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及简单的加减法解决问题。

对教学过程中需要改进的地方进行反思。

拓展延伸：让学生思考如何将比较大小的方法，判断形状，找出规律，以及加减法解决实际问题应用到生活中，提高学生的数学应用能力。

◎教学笔记【教学提示】要让学生充分弄清题意。

第4课时 解决问题▶教学内容教科书P58例7,完成P58“做一做”，P59“练习十三”第4题。

▶教学目标1.能够运用“尝试——调整”和“有序罗列”的策略解决在钱数限定的条件下购买物品的实际问题。

2.引导学生经历解决问题的一般过程，了解不同的解题策略，积累解决问题的方法和经验，体会有策略和有序思考的优势。

3.让学生感受到数学和实际生活的联系以及数学的应用价值。

▶教学重点解决在钱数限定的条件下购买物品的实际问题。

▶教学难点运用策略解决问题，体会有策略和有序思考的优势。

▶教学准备课件。

▶教学过程一、复习导入，揭示课题1.课件出示习题。

师：买一束圆形的气球和一束心形的气球一共需要多少钱？【学情预设】根据前面所学知识，学生比较容易算出2元+8角=2元8角。

师：对人民币进行计算时要注意什么？【学情预设】相同单位的钱数才能相加减。

【设计意图】复习简单的关于人民币的计算，进一步强化只有单位相同才能相加减的概念，为学习新知识打下基础。

2.揭示课题。

师：今天这一节课继续学习用人民币的知识解决相关问题。

（板书课题：解决问题）二、探究问题，寻找策略1.理解题意。

课件出示教科书P58例7。

◎教学笔记【教学提示】此处应引导学生展示自己的思维过程。

师：通过读题，你知道了什么信息？【学情预设】学生可能会说到各种杂志的单价，以及要求的问题是：用13元钱正好可以买哪两种杂志？师：“正好”是什么意思？(点击课件圈上“正好”二字)【学情预设】学生说得不一定规范，只要意思是“所买的两种杂志价格总和为13元”即可。

【设计意图】读懂题意是解决问题的前提，在此环节尽可能让学生全面了解信息，并抓住关键词，充分理解“正好”一词的含义，为后面解决问题打下基础。

2.解决问题。

师：你能选出售价之和正好是13元的两本杂志吗？请你写一写、连一连，然后和同桌说一说你是怎么找到的。

【学情预设】由于数据比较小，学生会一下子想到6+7=13(元)或5+8=13(元)，直接找到两本合适的杂志，但是对于思考过程却表达不清楚。

一年级数学下册解决问题分类复习与练习一、求总数（7月5日）1、花丛中飞走了28只蝴蝶，又飞走了9只，两次飞走了多少只？2、马场上有39匹马，又来了50匹，现在马场上有多少匹？3、一条公路两旁各种上40棵树，一共种多少棵树？（7月6日）1、小明种了5棵花，小华、小红种的花和小明种的同样多。

他们一共种了多少棵花？2、一年（2）班有男同学34人，女同学20人，一年（2）班有学生多少人？3、妈妈想买一件衣服，带了68元，还差7元，这件衣服一共需要多少钱？（7月7日）1、小东有15本故事书，小东比小林少8本，小林有多少本故事书？2、一本故事书8元，一本字典的价钱比一本故事书贵5元，一本字典多少钱？3、红花27朵，黄花比红花多8朵，黄花有多少朵？（7月8日）1、小明有60张邮票，小东比小明多10张，小东有多少张邮票？2、一个数是70，另一个数比它多15，另一个数是多少？3、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？（7月9日）1、一本书有30页，小林看了9页，还剩多少页？2、乐乐有10元，买了一本课外书7元，找回多少钱？3、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个？（7月10日）1、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆？2、书架上有36本书，拿走了一些，书架上还有9本书，拿走了多少本？3、一组和二组同学一共折了58只纸鹤，其中二组折了30只，一组折了多少只？（7月11日）1、一个数是60，另一个数比它少20，另一个数是多少？2、小红折了50朵花，小青折的比小红少20朵，小青折了多少朵？3、饲养组有30只公鸡，公鸡比母鸡多8只，有母鸡多少只？4、比75少8的数是多少？5、一件上衣80元，一条裤子比一件上衣便宜20元，一条裤子多少钱？四、求相差数（7月12日）1、小青两次画了17朵小花，第一次画了9朵小花，第二次比第一次少画了多少朵？2、小灰免采了17个松果，小白兔采了8个，小灰兔比小白兔多采几个松果？3、小青上午采摘了13箱草莓，下午采摘了8箱，上午比下午多摘了几箱？（7月13日）1、小东折了30朵红花，小青折了20朵，小青再折了多少朵就和小东同样多？2、一本课外书50页，小华看了20页，已看的比未看的少多少页？3、妈妈有83元钱，买书用去了30元，还剩多少元钱？五、连加（7月14日）1、3个同学一起折小星星，每人折了6个。

期末复习《复习解决实际问题》（教案）20232024学年数学一年级下册在本次的期末复习课程中，我们将对一年级下册的数学内容进行系统的梳理和巩固，特别是《解决实际问题》这一章节，它是我们日常生活中应用数学的基础，也是培养学生解决实际问题能力的重要部分。

一、教学内容我们将会复习的教材章节是《解决实际问题》，具体内容包括：用加减法解决实际问题、用乘除法解决实际问题、分数的应用以及百分数的初步认识。

二、教学目标通过复习，使学生能够熟练运用加减乘除法解决实际问题，加深对分数和百分数应用的理解，提高学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点本章节的难点是如何将实际问题转化为数学问题，并选择合适的数学方法进行解决。

重点是理解和掌握加减乘除法在解决实际问题中的应用。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和应用知识，我准备了多媒体教学课件、实际问题情景模拟教具以及练习题。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的实际问题，如“小明有3个苹果，小红给他2个，小明现在有多少个苹果？”来引入本节课的主题。

2. 讲解：通过多媒体课件，详细讲解加减法在解决实际问题中的应用，如购物、分物品等情景。

3. 练习：让学生用加减法解决一些实际问题，如“小明买了3个橙子，又买了2个香蕉，他一共买了多少个水果？”4. 深化：讲解乘除法在解决实际问题中的应用，如分配、平均数等情景。

5. 练习：让学生用乘除法解决一些实际问题，如“一个班级有20名学生，如果每排坐4人，一共需要几排？”六、板书设计板书设计将包括本节课的主要内容和关键步骤，如加减法的应用情景、乘除法的应用情景等。

七、作业设计答案：8个球。

答案：6排。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生应该能够更好地理解和应用加减乘除法解决实际问题。

在课后，我将会对学生的学习情况进行反思，对教学方法进行调整和改进，同时，也会鼓励学生在生活中多运用数学知识，提高他们的数学应用能力。

解决问题一、认真审题，填一填。

(每空2分，共24分)1.11颗，每个小朋友分4颗，可以分给()个小朋友，还剩()颗。

2.典典买一支记号笔(如图)，付了一张，应找回()。

3.猫妈妈钓了12条鱼，第一天吃了5条，第二天吃了6条，两天一共吃了()条鱼。

4.停车场的小汽车开走6辆后，还剩40辆，停车场原来有()辆小汽车。

5.文具原来有34副40瓶()个卖出8副()瓶7个还剩()副9瓶22个6.妈妈去超市买东西，如果买了下面的两种不同物品，并且正好花了35元，她买的可能是()和()，也可能是()和()。

(填序号)①②③④二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分)1.阅览室原来有24人，走了8人，又来了7人，阅览室现在有多少人？下面算式()不能解决这个问题。

①24－8＋7 ②24－(8－7) ③24＋(8－7)2.有53名同学乘车去科技馆参观，租车方案()比较合适。

①2辆大车②2辆小车③1辆大车和1辆小车3.教室里原有20名男生，，还剩下多少名男生？要求这个问题，横线上应选择的信息是()。

①走了3名女生②走了3名男生③进来3名男生4.蛋糕师傅正在装面包，每10个装一盒，能装满()盒。

①3 ②5 ③65.妈妈为天天买了一件上衣，付了80元，找回5元。

她买的是()。

①②③三、看图列式计算。

(每小题3分，共12分)1. 2.＝() ＝()3. 4.＝() ＝()四、动手操作。

(共12分)儿童节到了，大家按照“1面红旗、3面黄旗、1面绿旗”的规律布置教室。

1.第一面彩旗是红旗，请按规律涂一涂。

(6分)2.第15面是()旗。

这排彩旗中，有()面黄旗。

(6分)五、聪明的你，答一答。

(共37分)1.24个最多可以拼几条鱼？(6分)2.“六一”儿童节到了，梦梦要给她参加的书法组的同学每人送1张贺卡，书法组一共有多少名同学？(6分)3.(1)两组一共做了多少个鸟巢？(5分)(2)他们送到新城公园多少个鸟巢？(5分)4.(1)买一桶油比一袋糖多用多少钱？(5分)(2)买这三样东西，付出60元，够吗？(5分)(3)妈妈买了一桶油，可以怎样付钱？(5分)★挑战题：天才的你，试一试。