2016年吉林省教师资格证面试技巧：教师礼仪篇之仪态规范

教师资格证面试技巧之教师礼仪篇：教师仪容规范(4)教师的手除了面部之外，每个人的手部都是为他人所关注的另一个重要部位。

教师的双手堪称是自己的“第二张名片”。

在教学之中，教师的双手用得最多，所以要努力使之给别人留下好印象。

修饰手臂，可以从手掌、肩臂与汗毛这三个方面来进行。

(一)手掌手掌，是手臂的中心部位，也是人们日常交际中“制作”形形色色的手语的关键媒介。

1．经常洗手在日常生活里，手是接触其他人和其他物体最多的地方，对于教师而言尤为突出，所以非得勤洗不可。

洗手，不应只是在饭前、便后，而应当是在一切有必要的时候(尤其是下课后)。

如果自己的双手粗糙、红肿、皲裂、蜕皮，并不能说明自己操劳过度，很多时候是由于不经常洗手造成的。

2．修剪指甲手上的指甲应定期修剪，通常是每周修剪一次，不可长时间不剪指甲，也不要留长指甲。

修剪手指甲，应令其不超过手指的指尖。

若是指甲的外形不美观，也可以进行适当的修饰。

不要刻意蓄留长指甲。

在修剪手指甲时，总的要求是忌长，并且要求经常地对它进行修剪。

但是，这并不等于要求在修剪手指甲时翻新花样，要把自己的手指甲形状修得怪怪的，有意让它与众不同。

对女教师而言，留长指甲非但毫无美感和实际用处，而且也极不卫生。

即使长指甲沟看起来“白白净净”，但从卫生的角度来讲，它也是“藏污纳垢”之处。

要经常修剪自己的指甲，最长不要让它长过自己的手指尖，绝不可以直接用牙齿啃自己的指甲，也不要当众剪指甲。

对于女教师而言，不要把指甲涂得大红大紫，由于教师的形象要求优雅含蓄，不主张涂抹彩色指甲油，若为了保护指甲则可使用无色的指甲油。

3．去除“暴皮”要及时地除去指甲沟附近的“暴皮”。

除“暴皮”时，要注意时机与场合，不宜当众操作；不宜学生做题时，自己旁若无人地操作。

要用剪子或指甲刀，不要用手去撕扯，搞得自己的指甲沟附近伤痕累累。

4．防止伤残对于手部要悉心保养，不要让它经常带伤。

若皮肤粗糙、红肿或是皲裂，应及时进行护理、治疗。

教师资格证面试中的形象与仪态教师资格证面试是教育行业招聘选拔教师的重要环节，形象与仪态在面试中占据着重要的地位。

优秀的形象与仪态不仅能够给面试官留下良好的印象，还能提高自己的竞争力。

本文将从仪表形象、着装规范、谦逊自信和肢体语言等方面，介绍教师资格证面试中需要注意的形象与仪态要求。

一、仪表形象教师是学生的榜样和引路人，良好的仪表形象是展现自己专业素养和品德修养的重要方式。

在面试中，应注意以下几个方面：1. 面容整洁：保持皮肤干净，面容清爽，避免油光或过于浓妆容。

柔和的妆容能够让人感到亲近与舒适。

2. 着装得体：选择正式的职业装或正装，不宜过于花哨或暴露。

服装色调宜以深色为主，避免过于鲜艳的颜色。

女性应注意不宜穿着过于高跟或透明的服装，男性应注意不宜穿着过于紧身或休闲的服饰。

3. 发型整齐：保持整洁的发型，避免散乱或过于夸张的发型造型。

发色宜自然，避免过于艳丽的颜色。

二、着装规范着装规范是展示专业形象和遵循职业道德的重要表现。

在教师资格证面试中，着装规范需要特别注意：1. 穿着整洁：确保衣物干净整洁，没有褶皱和污渍。

及时修补破损的衣物，避免出现破旧或破损的情况。

2. 大方得体：穿着要得体，不过于紧身或过于宽松。

衣服宜适合自己身材，不宜过于暴露。

3. 配饰简约：避免过多的配饰，简约中不失尊重。

女性应选择适当的首饰，避免过大或过华丽的款式。

三、谦逊自信在教师资格证面试中，表达自己的思想和观点是必不可少的，而谦逊自信则是一个重要的原则。

1. 谦虚态度：面试中要保持谦逊的态度，不夸大自己的能力和经验。

避免过于自负和高傲的表现。

2. 真诚沟通：与面试官进行交流时，要保持真诚的沟通。

不回避问题或敷衍回答，尽量以简洁明了的方式表达自己的观点和想法。

3. 自信氛围：在回答问题时，要有自信的语气和表情。

不自卑或紧张，展现出自己的学识和能力。

四、肢体语言肢体语言是身体姿态和动作给人留下的印象，合理的运用肢体语言可以更好地表达自己的观点和交流。

教师仪态礼仪的标准
教师仪态礼仪的标准可以包括以下几个方面：
1. 着装整洁：教师应穿着整洁、干净、得体的职业装，避免过于暴露或过于庸俗的服装，遵循学校的着装规范。

2. 仪表端庄：教师应注意个人形象的仪表端庄，保持良好的仪表仪容，包括发型整洁、面容亮丽、体态优雅等，给学生树立良好的榜样。

3. 注意言谈举止：教师应言辞文明、礼貌，语速适中，声音宏亮而不失温和。

避免粗鲁、低俗、冷嘲热讽等不适当的言行举止。

4. 行为得体：教师在教学过程中，应注意自己的行为得体，不做与教学无关的事情，不大声喧哗，不随意进出教室等。

同时，还要有良好的职业操守，遵守学校的规章制度。

5. 与学生和家长交往：教师与学生和家长的交往中，应遵循礼貌、尊重和平等的原则，言谈举止亲切友善，积极倾听对方的意见和建议。

在处理问题时要公正、客观，不偏袒任何一方。

总之，教师仪态礼仪标准要求教师在外表形象、言谈举止、行为举止和交往方式等各个方面都要以示范和激励学生为目标，与学生和家长建立良好的师生关系。

坐姿如果不正确，除了看起来没精神外，也容易腰酸背痛，甚至影响脊椎、压迫神经。

正确坐姿，除了遵循以下技巧摆放双腿外，还应时时保持上半身挺直的姿势，也就是颈、胸、腰都要保持平直。

坐姿，即人在就座之后呈现的姿势。

在日常工作与生活中，坐姿往往是教师采用较多的姿势。

教师的坐姿，是一种静态造型。

端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。

以下是小编为您整理的关于坐姿的基本知识：一、教师的基本坐姿(一)基本坐姿1.头要端正不出现仰头、低头、歪头、扭头等情况。

整个头部看上去，应当如同一条直线一样，和地面相垂直。

在办公时可以低头俯看桌上的文件等物品，但在回答学生问题时，必须抬起头。

在和学生交谈的时候，可以正向对方，或者面部侧向对方，不可以把头后部对着对方。

2.上身直立坐好后，身体也要端正。

需要注意的地方有：(1)倚靠椅背。

倚靠座椅主要用以休息。

在教室就座时，不应把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚靠。

(2)占用椅面。

在课堂上，不要坐满椅面，最合乎礼节的是占椅面的3/4左右。

3.手臂摆放(1)手臂放在双腿上。

双手各自扶在一条大腿上，女教师也可以双手叠放后放在两条腿上，或者双手相握后放在双腿上。

(2)手臂放在身前桌子上。

把双手平扶在桌子边沿，或是双手相握置于桌上，也可以把双手叠放在桌上。

(3)手臂放在椅子扶手上。

当正身而坐时，要把双手分扶在两侧扶手上;当侧身而坐时，要把双手叠放或相握后，放在一侧的扶手上。

(二)教师落座的方法女教师在落座前应回视座椅，右腿退后半步(视面部朝向而定)，待右小腿后部触到椅子后，方可轻轻坐下(如着裙装，需同时整理好)。

定后，膝盖并拢，腿可以放在身体正中或一侧。

如果想跷腿，两腿需并紧。

女教师若着短裙一定要小心盖住膝盖(在讲台上需落座的女教师，不适合穿短裙)。

男教师落座时，膝部可以分开一点，但不要超过肩宽，也不能两腿叉开，半躺在椅子里。

(三)不同场合的坐姿(1)在比较轻松的场合，可以坐得比较舒展、自由。

教师资格证面试技巧之教师礼仪篇：仪态规范对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。

其关键是要举止文明、优雅、敬人、有度。

所谓举止文明，要求教师举止自然、大方、高雅而不俗，以表现出良好的个人文化素养。

所谓举止优雅，要求教师举止规范美观，得体适度，不卑不亢，风度翩翩。

所谓举止敬人，要求教师举止尊敬他人，以体现出对对方的尊重、友好与善意。

所谓举止有度，要求教师举止适当、适时、适宜，能够配合相关的场合，符合常规。

(一)举止文明作为一名现代人，尤其是为人师表的教师，举止文明是对其举止行为的最基本要求。

举止文明，具体而言，就是要求教师的举止行为不仅可以显示出自己的良好行为习惯，而且还应当显示出自己的稳重与成熟。

此外，教师的举止还应该显示出自己的稳重与成熟。

此举不仅可以说明自己的阅历丰富，而且也可以显示自己处事有方。

因此，教师应努力做到稳健沉着、不温不火、有条不紊、泰然自若。

例如，不要大声喧哗。

尽管一些人习惯爽直大方，但注意不要放开嗓门大声喧哗，也不要旁若无人地高声谈笑。

在相互交谈时，声音的大小，以能使谈话对方听得清楚为适宜。

说话时，手势不要过多，也不能有手指或刀叉筷子指着对方说话，那样做显得既不礼貌又太过霸气。

在图书馆、博物馆、医院等公共场所，应保持安静。

在举行隆重的仪式时，或是在听演讲、听音乐时，都要保持肃静。

同时要知道，在外人面前打哈欠，不论用什么方式都是失礼的。

教师还要努力使自己的举止不急不躁，切忌风风火火。

在室外走动时，一般应保持正常速度，不宜快步疾走，或者狂奔而去。

前去拜访他人时，应首先敲门或者按响门铃，获得许可后方可人内。

千万不能直接推门而人，也不能用拳擂门或是用脚踢门。

与尊长通电话时，一般应由对方首先终止电话。

在对方终止通话前就抢先挂上电话，则是十分没有礼貌的。

(二)举止优雅作为一种较高层次上的要求，教师的举止应该力求优雅，既要高雅脱俗，又能给人以美感。

所谓举止优雅，就是要求一个人的举止动作漂亮好看，美观、自然、大方，能够给人以赏心悦目的感觉。

教师仪容仪表及言谈举止规范
教师的仪容仪表及言谈举止对于建立良好的教师形象、增强学生对教师的尊重和信任具有重要的作用。

以下是教师在仪容仪表和言谈举止方面的一些规范要求：
仪容仪表：
1. 衣着整洁：穿着干净整洁的服装，避免穿着过于随意或不恰当的衣物。

2. 着装得体：根据工作场合选择适宜的服装，避免过于华丽或暴露的服饰。

3. 仪态端庄：保持良好的姿态，避免粗俗、庸懒、骄横或疲倦的表现。

4. 面容和善：拥有良好的微笑和温和的面部表情，给人以亲近感。

言谈举止：
1. 标准发音：注意自己的语音语调，语速适中，发音准确清晰，以便学生能够听得明白。

2. 言语文明：用文明优雅的语言与学生交流，避免使用粗鲁、带有歧视或侮辱性的语言。

3. 要求准确：清晰明了地表达自己的观点和要求，尽量使用简洁明了的语言。

4. 细心倾听：尊重学生的意见和感受，积极倾听他们的发言，并给予适当的反馈和鼓励。

5. 避免争执：遇到与学生的意见相左或冲突时，保持冷静，理性地进行沟通，避免情绪激动和争执。

教师在仪容仪表和言谈举止方面的规范要求有助于树立教师的专业形象，加强与学生之间的互动和交流。

教师仪容仪表规范要求1.仪表、仪容、仪态礼仪仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、慷慨、美观。

切忌过露、过透、过紧。

夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。

表情要求：教师要有职业微笑的意识。

真诚的微笑，是待人友好热情的标志。

仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要慷慨得体，不染指甲和过分夸张的发色。

仪态要求：立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。

2.进出校门礼仪进出校门时，用点头微笑或者鞠躬等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。

校园内，自行车、摩托车推行或者慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。

3.课间礼仪(1)在校内，上下楼梯靠右走。

课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。

校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。

(2)在校园遇到同事或者来宾，应主动微笑地问候、致意。

接受学生问候时要回礼示意。

(3)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做模范，一起维护校园的公共卫生。

4.教师课堂礼仪(1)进教室前，教师应备好课、准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或者将通讯工具设置成静音状态。

(2)上课铃响前两分钟，教师从容走进教室，指导学生做好上课准备。

上课铃响，师生互相问候。

(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。

多用敬语“请”字和恭敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或者变相体罚;认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。

仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。

学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。

(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。

5.办公室礼仪(1)教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请您先挂电话”。

不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。

教师之间谈话，也要轻声细语;教学楼内走路要轻声慢步。

(2)遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。

教师礼仪仪容仪表的规范要求教师礼仪仪容仪表规范要求教师是社会的一支重要力量，他们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。

作为教师，理应注重维护教师的形象，树立良好的职业道德和责任感。

教师礼仪仪容仪表规范是教师职业生涯中必须遵守的准则，下面将详细介绍教师礼仪仪容仪表规范要求。

一、仪容仪表要求1.穿着整洁：教师的着装应当整洁、得体、端庄，不应过于暴露或过于浮夸。

对于男教师，应穿着干净整齐的正装，搭配得体的领带和鞋子；女教师应穿着得体的套装或连衣裙，不宜佩戴过多的饰品，妆容轻淡。

2.仪态端庄：教师应保持仪态端庄，举止得体。

在教学过程中，教师应站立或坐立端正，保持双脚平行，不宜乱动或趴在课桌上；坐姿应端庄，不宜趴在讲台上；走路时应保持直立，不应缓慢或匆忙。

教师的动作应轻柔流畅，不应过于夸张或嘈杂。

3.用语文明：教师言语应文明得体，不应使用低俗或粗鄙的语言。

在与学生交流时，应用亲切的语气传授知识，尽量避免批评或贬低学生。

在与同事交流时，应尊重对方的意见和思想，不应冲动或咄咄逼人。

4.面带微笑：教师应面带微笑，给学生和同事以和善、亲切的印象。

微笑是一种积极的情感表达，能够促进和谐的人际关系，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。

二、仪表礼仪要求1.尊重他人：教师应尊重学生和同事，不应随意挖苦、嘲笑或伤害他人的自尊心。

对于学生，教师应平等对待，不应歧视或偏袒学生；对于同事，教师应相互尊重，多一些谅解和包容。

尊重他人是维护教育环境和谐、稳定的前提。

2.注重卫生：教师应注重个人卫生，保持清洁整洁的状态。

教师在教学时要洗净双手，指甲要修剪干净，不应带有异味或过多的化妆品。

教师在上课之前要及时刷牙漱口，注意口气清新。

3.维持距离：教师应跟学生和同事保持一定的距离感。

过于亲密的关系会导致教师的权威性和专业性受到质疑。

教师要善于保持适当的距离，既能保持良好的师生关系，又能确保个人尊严和职业形象。

4.遵守公共秩序：作为一名教师，应当遵守公共秩序，不得违法乱纪，从事无关的活动。

2016年教师资格证面试之仪表仪态指导
教师资格考试分为笔试和面试两大部分，2016年上半年教师资格证笔试已经结束，在教师资格证成绩查询之前，考生们也不能懈怠，面试准备起来！
在这个看脸的时代，个人形象越来越重要，当然教师资格证面试是不会以貌取人的，但不要忘记仪表仪态也是面试考核的一部分，稍不注意也会成为扣分项。

首先我们先来看看一下仪表仪态的意思，仪表就是指人的外表，着重指着装方面，总的要求是大方得体；仪态指的是人的姿态，着重在举止方面，总的要求就是典雅、
大方。

那我们该如何做到这些要求呢？
着装方面
参加教师资格证面试的考生要明白自己是要被考核是否能够成为一名合格的教师，那么在选择服装的时候就要有所考虑。

一般来说只要着装大方得体便可，避免奇装异服，那会给考官留下不稳重的印象。

有的考生在面试的时候穿职业装，这也是可以的，但不是硬性要求，考生可根据自身情况选择，前提是一定要大方得体。

另外考生在妆
容方面一定要干净清爽，建议女生在面试的时候把头发扎起来，会给人一种充满朝气
的印象。

举止方面
中国人在正式场合是很注重个人的行为举止，所以人们常说：“站有站姿，坐有
坐姿”。

在教师资格面试中，考生也要注意自己的举止，弓腰驼背是大忌，不仅不好看，还给人一种萎靡不振的感觉。

所以宏鹏老师提醒站立的时候也不需要像站军姿那
么生硬，只要昂首挺胸，以最自信的姿态面对考官即可。

在坐姿中，最让人发指的就
是抖腿了，要是再遇到有强迫症的考官，你算是完了。

祝参加上半年教师资格面试的考生，面面俱到，早日拿到教师资格证！。

教师的礼仪规范一、仪态。

站、坐端正，身体不东歪西倒，不前倾后仰。

要有良好的坐姿，尤其是家访的时候。

这是对家长的敬重，便于和家长沟通。

老师走路要把腰挺直，不要左右晃。

行走自然，挺胸收腹，布满活力、信念。

上课举止文明，面带微笑，讲台上留意站姿，无特别状况，不坐着上课。

二、仪表。

1、身体、面部、手部、口腔必需清洁。

上班不抽烟，不吃零食。

2、头发梳理整齐，不留头屑，男老师不留长发，女老师不披头散发。

3、不浓妆艳抹，不戴耳环、手镯、手链等。

4、上班配戴工作卡，端正挂在右胸处，不能歪歪斜斜。

三、表情。

1、保持微笑，热忱、亲切、友好、真挚、心情饱满、不卑不亢。

2、不抓头、抓痒、挖耳、抠鼻孔。

3、不能用手指和笔杆指教客人或为客人指方向。

4、接待客人时不能流露出厌烦、冷淡、生气、紧急和恐惊的表情，不能扭捏作态、挤眉弄眼、吐舌等。

四、着装。

1、穿着干净、端庄大方，白天穿校服上班，晚上值班不穿太透亮、太短、太低胸及无袖、无领衣服，不穿拖鞋。

2、纽扣要全部扣好，男老师领带必需戴好，衣袋不能装太多物品，显得鼓囊。

3、女老师袜子不能有破洞，鞋子不能太高跟。

4、上课时不能带手提电话、BB机进入教室。

五、言行。

1、说话声调保持自然、清楚、柔软、亲切，不尖声高叫，不吹口哨。

2、说话要用敬语、礼貌用语，“请”、“谢”字不离口。

当同学敬礼或问好时，老师应热忱还礼或示意。

3、批判同学要选择好有利于同学接受看法的地点和场合，并留意方法，不训斥、辱骂同学，不体罚、变相体罚同学。

老师做了错事，应主动向同学表示歉意。

4、不有意仿照他人的语言、语调和姿势，不对领导、同事、客人的穿着、言行说三道四。

5、接听电话时，必需先说：“您好！这里是……。

” 保持办公室干净、清静，在办公室内不高声谈话、说笑、不吃喝，不吸烟，不随地吐痰。

6、对外接待，男士称“先生”，女性称“女士”或“小姐”；上级领导，以职务相称；校内一律以岗位职务相称。

7、客人来时要热忱欢迎说“您好”，“欢迎光临”，“有什么需要帮助？”等；接待客人时假如要离开应对客人讲“请稍后”。

教师礼仪形象及日常行为规范仪容仪表篇仪容仪表篇：素洁和谐、秀外慧中“向师性”是教师独有的特点。

作为一名教师，影响学生的不仅是你所教的知识，还有你的行为、生活方式以及对日常生活的态度。

因此，在真实的教育环境中，举止形象是重要的一课，因为身教重于言教，教师要上好这一堂无声的礼仪形象课。

1、头发前不挡眼，后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。

2、面部牙齿洁白干净，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

3、妆容妆容淡雅清爽、洁净自然。

与肤色相配为宜，杜绝浓妆艳抹，不使用气味过浓的化妆品。

4、手部勤洗手、勤修剪指甲，忌指甲缝中藏污纳垢，不涂色彩鲜艳的指甲油。

5、鞋子上班时不穿拖鞋、走路声响大的掌钉鞋，尽量穿平底鞋，皮鞋要擦亮，鞋带要系紧，袜子以深色为宜。

6、着装柔和大方、端庄得体。

着装与自己的体型、肤色、年龄、性别相适应，与所在地区相适应。

衬衣要干净，长裤要整洁，不要皱皱巴巴。

不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

学校有明确通知的仪式、重要会议、重大活动等统一穿着正装。

7、配饰简单典雅、朴素含蓄、修饰有度。

手指、手腕、脖子、耳朵佩戴的饰品要简单、大方，不要过多繁琐、稀奇古怪。

女教师配饰宜简单得体，男教师不佩戴最好。

所佩饰物应符合卫生和安全要求。

8、给男教师的建议：①男教师不留长发和髮角，也不要染色彩鲜艳的头发。

不留胡子，不戴项链、手链、戒指。

②注重色彩。

正装一般要为单色和深色，没有图案，村衫最好是白色或其他浅色；皮鞋、袜子和皮包黑色最好，除非白裤白鞋，千万别滥穿白袜子，而且袜子的长度要够长，否则，你坐时露出一截飞毛腿就不雅观了。

③除西装外，穿质量样式考究一点的便装上班也未尝不可，如牛仔裤、工恤、夹克衫、羊毛外套等。

运动衣可以放一套在办公室作运动时替换，但是不能作为正式服装。

④好皮鞋能提升男人的品位，更重要的是无论皮鞋的档次如何，一定要擦得有亮泽。

教师资格面试礼仪教师的基本姿势教师资格面试礼仪-教师的基本姿势(一)站姿——挺拔、轻松、自然教师在复试过程中整体表现得最少的姿势就是站姿。

较好的站姿能够塑造出幸福的气度和洒脱的风度。

恰当站姿的基本建议就是：1.抬头、双目向前平视，面带微笑。

2.胸腹距离变长，双臂自然弯曲，或相乘置放腹前。

3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。

男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。

不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。

(二)坐姿——端正、文雅、自如正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。

正确坐姿的基本要求是：1.进挤时必须轻要稳中求进，双肩平正收紧。

女士双膝看齐，男士双腿自然详列。

女子入场前若就是裙装，应用领域手稍搓一下。

2.面带笑容，上身自然挺直。

3.趴在椅子上，至少应当挤满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。

4.起立时，右脚向后收半步，而后站起。

5.谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。

上体与腿可以同时侧向对方。

不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿脚经常抖动。

(三)步态——淡然、稳定、轻盈、充满著自信心正确的步态给人一种自信稳重的印象。

正确的步态要求是：1.双目平视，面带微笑，跨步光滑，上半身伸直,步伐平稳存有节奏感。

2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。

不恰当的步态：用脚上铺地面;手挂裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。

(四)目光——坦然、亲切在复试过程中，应当面带真挚的微笑并适当地凝视对方的眼睛，这就是一种最起码的礼仪建议。

这样搞，不但将自己的心情、思想表达给对方，同时也能够从对方的眼神中以获取恰当的信息，从而达至心灵交流。

具体要求是：1.目光必须淡然平易近人，与人攀谈时，目光必须凝视对方，不要闪避或游移不定。

2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。

(五)攀谈——真诚、大方、公平、慎重、质朴1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。

教师资格证面试技巧之教师礼仪篇：教师的行姿2
教师坐姿的方式
(1)“正襟危坐”式。

适用于课堂上或正规集会。

要求是：上身和大腿、大腿和小腿，都应当形成直角，小腿垂直于地面。

双膝、双脚包括两脚的跟部，都要完全并拢。

(2)双腿斜放式。

它适合于穿裙子的女教师在较低的位置就座时所用。

要求：双腿首先并拢，然后双脚向左或向右侧斜放，力求使斜放后的腿部与地面呈45°。

(3)前伸后曲式。

这是女教师试用的一种坐姿。

要求，大腿并紧后，向前伸出一条小腿，并将一条腿屈后，两脚掌着地，双脚前后要保持在一条直线上。

(4)双腿叠放式。

设和穿裙子稍短的女教师采用。

要求：将双腿一上一下交叠在一起，交叠后的两腿间没有任何缝隙。

犹如一条直线，斜放后的腿部与地面呈45°，叠放的上脚尖垂向地面。

(5)双脚内收式。

它适合于学生交谈时采用，男女教师都适合。

要求：两条大腿首先并拢，双膝可以略微打开，两条小腿可以在稍许分开后内侧屈回，双脚脚掌着地。

(6)垂腿开膝式。

它多为男教师所用，比较正规。

要求：上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直于地面。

双膝允许分开，分的幅度不要超过肩宽。

(7)双脚交叉式。

它适用于各种场合，男女教师都可选用，双膝先要并拢，然后双脚在踝部交叉，需要注意的是，交叉后的双脚可以内收，也可以斜放，但不要向前方远远地上伸出去。

教师面试仪表仪态的评分要点〉仪表整洁,符合教育职业和场景要求。

“仪表”,指人的外表(包括容貌、姿态、风度等)。

仪表是一个人精神面貌的外在体现,除了相貌、身材等先天注定的因素之外,着装是仪表最直接的外显形式,也是可以后天掌控的因素。

考官对于“仪表”评分的标准是:衣着整洁,仪表得体,符合教师职业特点。

〉举止大方,符合教师礼仪要求。

“举止”,指“动作,姿态”;“姿态”即“姿势,样子”,指“身体表现出的样子”。

人的举止在很大程度上反映一个人的素质,受教育的程度以及能够被他人信任的程度。

面试中对于行为举止的评分标准是:行为举止稳重、端庄、大方。

〉肢体语言得体,符合教学内容要求。

肢体语言又称身体语言、体态语言,是指由身体做出的各种有特定含义的动作、表情替代语言,借以形象的表情达意的一种沟通方式。

教师肢体语言是辅助教学的有效手段,运用得当能促进学生对学习内容的理解。

考官对肢体语言的评分标准是:教态自然,肢体表达得当。

案例法国作家都德的《最后一课》,讲的是一位法国教师在德国吞并阿尔萨斯和洛林后给孩子们上最后一堂法语课的情景。

学生小弗郎士走进教室,惊异地发现韩麦尔先生“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服……戴着那顶绣边的小黑丝帽”,坐在后边几排的村民“个个看来都很忧愁”。

在那堂课上,老师的着装和行为、语言以及最后写在黑板上的“法兰西万岁!”的标语,共同组成强烈的气场,激发了孩子们的爱国之情,让他的学生永远忘不了这最后一堂法语课。

评析在这最后一堂法语课上,韩麦尔先生的着装显然是刻意安排的,“这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴”。

带有民族色彩的新装束,非常符合当时的教学情境,为课堂增添了庄严、肃穆、忧郁的氛围,表达了法国人民面对侵略者同仇敌忾的义愤,激发了孩子们不忘国难的爱国之情。

教师面试礼仪(一)举止文明作为一名现代人，尤其是为人师表的教师，举止文明是对其举止行为的最基本要求。

举止文明，具体而言，就是要求教师的举止行为不仅可以显示出自己的良好行为习惯，而且还应当显示出自己的稳重与成熟。

此外，教师的举止还应该显示出自己的稳重与成熟。

此举不仅可以说明自己的阅历丰富，而且也可以显示自己处事有方。

因此，教师应努力做到稳健沉着、不温不火、有条不紊、泰然自若。

例如，不要大声喧哗。

尽管一些人习惯爽直大方，但注意不要放开嗓门大声喧哗，也不要旁若无人地高声谈笑。

在相互交谈时，声音的大小，以能使谈话对方听得清楚为适宜。

说话时，手势不要过多，也不能有手指或刀叉筷子指着对方说话，那样做显得既不礼貌又太过霸气。

在图书馆、博物馆、医院等公共场所，应保持安静。

在举行隆重的仪式时，或是在听演讲、听音乐时，都要保持肃静。

同时要知道，在外人面前打哈欠，不论用什么方式都是失礼的。

(二)举止优雅1.举止美观举止美观，在此是要求教师举止雅致耐看，给人以美感。

例如，要站有站相，坐有坐相。

坐时，腿不能摇晃;更不要跷二郎腿;女士要双腿并拢。

站立时，身子不要歪靠一旁，也不能半坐在桌子上或椅背上。

走路时，脚步要轻。

不要在别人正在交谈或照相时，从中间穿越而过。

在剧场、电影院，如必须从别人的座位之前穿越进，则必须说声“对不起”，侧身而过。

2.举止大方举止大方，此处指的是教师在举止上要显得洒脱、大方、不卑不亢。

例如，在面对交往对象时，不论对方是熟人还是生人，是同性还是异性，都要敢于正视对方，以示对对方的尊重。

否则就会给人以过于害羞、小家子气的感觉，甚至会让人产生目中无人或心怀不轨的误会。

3.举止自然(三)举止敬人每个人的举止，都十分明显地展现出对待他人的基本态度和看法。

在一般情况下，教师应该诚心诚意地通过自己的举止来向交往对象表达敬重之意，这就是举止敬人的基本含义。

举止敬人有以下两方面的要求：1.表达重视举止动作，往往可以向别人表达重视。

教师资格证面试中的形象与仪态教师资格证面试是教师职业发展过程中的重要环节，而在面试中，除了准备好的教学理念、教学方法等方面的内容外，教师的形象与仪态也是决定是否能够成功通过面试的关键因素之一。

教师资格证面试中的形象与仪态，不仅仅涉及到个人形象的外在表现，更体现了教师的职业素养和专业形象。

本文将从服装打扮、形象仪容、职业形象等方面介绍教师资格证面试中的形象与仪态的重要性，并提出相应的建议。

一、服装打扮适当的服装打扮是教师资格证面试中形象与仪态的第一步。

在选择面试服装时，应遵循正式、干净、整洁、得体的原则。

男士可以选择西装搭配领带，女士可以选择得体的衬衫搭配西装或优雅的裙子。

无论男女，都应注意色彩的搭配，避免过于花哨或太过暗淡的颜色。

另外，应确保穿着服装时无明显的皱褶或破损，洁净整洁的衣服会给面试官留下一个良好的第一印象。

二、形象仪容形象仪容即表现在个人仪表方面，包括发型、面部表情、眼神交流、姿势等。

在形象仪容方面，应遵循得体、干净、整洁的原则。

男士应保持干净整洁的发型，女士应保持整齐大方的发型，避免太过复杂或庞杂。

无论是男士还是女士，在面试时应保持自然的面部表情，展现自信和专注的态度。

眼神交流是面试中重要的非语言沟通方式，应努力保持眼神的交流与对话，表达自己的自信和积极性。

此外，坐姿和站姿也需要注意，要保持端庄、自然、得体的姿势，避免过于随意或紧张的状态。

三、职业形象教师资格证面试除了对个人形象和仪容的要求外，更重要的是教师的职业形象。

职业形象不仅仅是指发言的语言表达能力，还包括教师职业素养的体现。

在面试中，应力求做到言行举止得体、举止大方、谈吐得体、井然有序。

在回答问题的过程中，要保持清晰、流畅的语言，避免口吃、结巴或慌乱的现象。

同时，要倡导和谐、积极的教师形象，展现教师的责任感和使命感。

此外，还可以通过积极与面试官交流、展示自己的专业素养，展现自己对教学事业的热爱和追求。

结语教师资格证面试中的形象与仪态是决定是否能够成功通过面试的重要因素之一。

教师资格证面试技巧之教师礼仪篇：教师仪容规范2仪容规范教师的个人卫生反映着教师的精神面貌，直接影响着他在学生心目中的形象。

教师应有良好的卫生习惯，如经常洗脸、修剪指甲、理发、换衣等，上课前也应梳理头发、整理衣服。

另外，教师应有一套合理的生活习惯，要妥善安排自己的工作、学习、娱乐、休息和其他活动。

这样做既可以保证自己有旺盛的精力，促进身体的健康，又可以给学生树立一个良好的榜样。

教师的面容仪容，在很大程度上指的就是人的面容。

修饰面容，首先要做到清洁，即要勤于洗脸，使之干净清爽，无汗渍、无油污、无泪痕、无其他任何不洁之物。

修饰面容的要求，具体到各个不同的部位，还有一些不尽相同之处。

面容，在此指的是人们面部所显示出的综合性表情。

它既可对眼神、笑容发挥辅助作用，也可以自成一体，表现自己的独特含义。

通过面容所显示的表情具有两重性特征∶其一，变化迅速，很少凝固不变。

其二，彼此配合，时常合作。

根据一般规律，通过面容所显示的表情，既有面部各部分局部显示的，又有它们彼此合作、综合显示的。

对一般教师的人际交际，面容卫生都是不可以缺少的，何况是对待面试、试讲这样的重要场合。

因此，面试人员一定首要从自己的干净、整洁的面容人手，给评委和学生留下良好的第一印象。

(一)眼部(二)嘴部嘴是教师表达语言的工具，是教师一生教学之中运用最多的地方。

教师的嘴部与眼睛眉毛一样，表达着复杂的思想感情，如嘴巴大开表示惊讶恐惧；咬紧嘴唇表示自省或自嘲；含住嘴唇表示努力或坚持；撅起嘴巴表示生气或不满；嘴角一撇表示鄙夷或轻视；嘴巴努向某方表示怂勇或支持；拉着嘴角又分上拉和下拉，上拉表示倾听，下拉则表示不满或固执。

教师通过这些嘴部动作配合面部表情，以便组织教学。

教师的嘴部一定保持牙齿洁白、口腔无异味。

要做好这一点，一是要每天定时刷三次牙，以去除异物、异味。

二是要注意忌食烟、酒、葱、蒜、韭菜、腐乳等气味刺鼻的东西，免得让学生或同事掩鼻受罪。

在正规场合，教师要自觉地克制异响。