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大山里的学校作文
大山里的学校作文啊!想起来就让人想笑又想哭。
那是我们村里仅有的一所小学,坐落在绿树环抱的小山包上。
校舍就是几间土砖房,旧得都快塌了。
教室里桌椅破旧不堪,墙壁上贴满了各种各样的励志标语和学生们的手工作品。
上课时,常常能听到老师洪亮的嗓门在操场上回荡。
我们这些顽皮的山野娃,总喜欢去追蜻蜓、抓知了,把老师气个半死。
放学后,我们就三五成群在山路上嬉戏打闹,把书包甩在身后任意乱跑。
虽然学校设施陈旧简陋,但我们这里的老师们可是人才济济啊!他们用满腔热忱将知识传授给我们这些小书童。
记得有一次,我们班上一个小伙伴家中突然遭了变故,老师二话不说就从自己的工资里拿出了一大笔钱资助他。
大山深处的日子虽然简单,但我们这些孩子可从来没有觉得亏欠过什么。
反而是那些城里娃,看着就显得单薄文弱,缺少些阳光般的活力。
我们这些土生土长的山野子弟,靠的就是一股子纯朴劲儿,在艰苦的环境里闯荡成长。
啊,那个小小的山村学校,就是我们这些孩子成长的摇篮。
尽管如今我们大多已在外求学工作,但那里永远都是我们心中最温馨、最宝贵的一段记忆。
一位偏远乡村小学校长的幸福故事作文在一个偏远的山村里，有一所小学，那里的孩子们都是一群可爱的小天使。
这所小学的校长是一位非常和蔼可亲的老先生，他的名字叫李大山。
李大山校长是个非常有爱心的人，他总是把孩子们的成长放在第一位，为了让孩子们能够接受更好的教育，他不惜一切代价。
李大山校长每天早上都会早早地来到学校，检查教室的卫生，看看孩子们的学习用品是否齐全。
他还会亲自去厨房给孩子们做早餐，有时候是热腾腾的包子，有时候是香喷喷的面条，每天都让孩子们吃得津津有味。
李大山校长说：“孩子们是祖国的未来，我们要用心去关爱他们，让他们茁壮成长。
”有一天，李大山校长发现了一个问题，那就是学校的图书馆太小了，书本也不多。
他想了一个办法，决定去城里买一些书回来。
于是，他背上行囊，踏上了去城里的路。
路上，他遇到了很多困难，比如山路崎岖、天气恶劣等，但他都没有放弃。
他终于买到了心仪的书，满怀喜悦地回到了学校。
回到学校后，李大山校长立刻开始整理书籍，将它们摆放在图书馆里。
看着那些崭新的书本，孩子们都非常高兴，纷纷跑去图书馆看书。
李大山校长笑着说：“读书可以让你们变得更聪明，将来一定会有出息的。
”除了关心孩子们的学习，李大山校长还非常注重他们的身体健康。
每到夏天，他都会带孩子们去游泳池游泳。
有时候，他还会组织一些户外活动，比如爬山、野餐等，让孩子们在快乐中成长。
有一次，李大山校长带着孩子们去爬山。
那天阳光明媚，空气清新，大家都兴高采烈地往山上走。
可是，爬到半山腰的时候，一个叫小明的孩子突然晕倒了。
李大山校长立刻拿出自己的水壶给小明喝水，然后用自己的衣服给他擦汗。
过了一会儿，小明慢慢地醒了过来，大家都为他的康复而欢呼雀跃。
在李大山校长的带领下，这所小学的孩子们不仅学到了知识，还学会了关爱他人、珍惜生活。
他们都非常感激李大山校长，把他当作自己的亲人一样对待。
而李大山校长也觉得自己是世界上最幸福的人，因为他拥有这么多可爱的孩子和一份充满爱心的工作。
美丽的乡村小学合集15篇秀丽的乡村学校作文1乡村是秀丽的，是朴实的。
在我眼中，秀丽的乡村许多人都会去追求，乡村美景，是许多人都憧憬的。
我就来说说我眼中的秀丽乡村。
乡村是清静的，比起那城市里热闹的场景好多了。
在那里，山上有羊肠小道，地上有小路，旁边有篱笆和小平房，正如杨万里写的那样“篱落稀稀一径深”，就是描写这种场景的。
乡村是秀丽的，乡村房门前的场地是可以让房主随便布置的。
种几株花，栽上几棵树，形成一种凌乱美。
在城市，小区门前只有遍地绿草树木，只能小区设置，自己哪能布置！乡村里的人，是更健康的。
他们的食物都是自己辛勤劳作得来的，不怕得病，里边也没有添加剂，鸡可以自己养，也不怕有激素在里面，能吃到自然的味道。
我们吃的都不知里面有没有放添加剂，当然，更不知道原味是什么味。
啊！乡村在我眼中就是这样，我憧憬这样的乡村！秀丽的乡村学校作文210月2日那一天，我们去桐乡玩。
农村有许多我没有看到过的东西。
小路的两边种着许多棉花，有些开着花，有些已经变成了棉桃，还有些结成了棉花。
我轻轻地掰下一块棉花，打开一看，里面有一颗种子，这就是棉花的种子。
我还看到了芝麻，许多颗芝麻都住在一个像豆荚一样的“小房子”里，许很多多的“小房子”长在杆子上。
爸爸打开“小房子”，我一看，芝麻是白的。
爸爸告知我，等芝麻成熟了就变成黑色的了。
我还看到了一望无际的稻田。
一阵风吹过来，妈妈说这就是风吹麦浪的感觉，我说应当是风吹“稻”浪才对，大家听了都哈哈大笑起来。
今日不仅玩得很兴奋，还学到了许多学问，真是有意义的一天呀！秀丽的乡村学校作文3我的家乡在北方的一个小村庄。
那里虽然没有大城市繁华，也没有著名的遐迩古迹，但它在我心中永久是最美。
春天，田野里一片嫩绿，禾苗从地下探起头来，风一吹，禾苗便轻轻地摇摆，远远望去，像一片绿色的海洋。
秋天，田野里一片金黄，稻谷笑弯了腰，像是在和人们敬礼。
农夫伯伯正在忙着收割呢，不时传来一阵阵快乐的笑声。
果园里的果子成熟了，红的像灯笼，黄的像金，不时还飘来一阵阵迷人的香味，那香味经常把小伴侣的脚勾住。
乡村学校工作情况汇报一、学校概况我校是一所位于河南省农村地区的小学，建校时间为1990年，学校地理位置优越，周边环境优美。
校园占地面积约10000平方米，教学楼、食堂、操场等设施齐全，为学生提供了良好的学习环境。
二、教学工作情况1.学生情况截止2021年年底，我校在校学生总数为300人，其中一年级至六年级各有50人。
学生来自周边农村，家庭经济条件一般，生活习惯朴实。
学生素质优良，品学兼优的学生占比达到90%以上。
2.教师队伍目前，我校有教职工25人，其中正式教师20人，代课老师5人。
师资力量雄厚，有丰富的教学经验和扎实的专业知识。
学校注重教师队伍的培训和提升，定期组织教师参加各类专业培训和教研活动，提高了教学水平和教育教学质量。
3.教学成果近年来，学校教学成绩稳步提升。
学校坚持以学生为中心，注重因材施教，努力提高学生的综合素质。
学校每年都会参加各项教育教学比赛，并取得了不俗的成绩。
三、德育工作情况1.思想政治教育学校将思想政治教育作为教育教学的重要内容，通过各种途径引导学生正确树立社会主义核心价值观，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
2.品德教育学校注重品德教育，树立健康文明的生活方式，引导学生学会自律、自爱。
每学期学校都会开展各种品德教育活动，激发学生的自我约束意识。
3.师生关系学校注重师生关系的建立和维护，老师和学生之间亲如一家。
老师们常常关心学生，耐心倾听学生的心声，为学生解决生活和学习中的困难。
四、校园文化建设1.学校活动学校每年都会组织丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会、艺术节等，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好。
2.图书馆建设学校图书馆在我校多年的发展过程中也得到了长足的发展，图书和阅览室得到了优化和补充。
为学生提供了更好的阅读环境。
3.校园环境学校花草树木四季常青，环境整洁美丽。
学校定期组织师生进行校园绿化和卫生整治，营造良好的学习氛围。
五、家校合作情况学校注重与家长的沟通和合作，开展了多种形式的家校联合活动，如家长会、家长讲座、家长参观日等。
村里学校补助申请书
尊敬的领导:
我谨代表XXX村小学,向贵单位申请教育补助资金。
我校位于XXX 镇XXX村,是一所农村小规模完小,目前有师生总计约120人。
由于我校地处偏远山区,教学环境和师资力量较为薄弱,亟需获得政府和社会各界的关注和支持。
我校每年收取的学费和杂费仅够维持日常教学开支,但学校硬件设施陈旧,校舍简陋,运动场地狭小,教具严重缺乏。
不少学生家境贫寒,需要资助解决学习和生活费用。
如能获得一笔专项补助,我们将用于以下方面:
1.修缮部分校舍,更新课桌椅板书案件;
2.添置多媒体教学设备、实验器材和图书;
3.为贫困学生发放助学金,减轻其家庭经济负担;
4.改善校园绿化和运动设施,为孩子们营造良好成长环境。
相信在有关部门和社会各界的大力支持下,我校的办学条件一定会获得进一步改善,为孩子们提供更好的教育资源。
在此,谨致衷心的感谢!此致
XXXX年XX月XX日。
农村小学的特点农村小学的生源主要来自于附近的一些行政村，与城里小孩相比会有一定的差别。
因而农村小学生在学习英语时存在一定的困难。
通过调查，主要可分为以下几个原因：1、农村孩子比较胆小，羞于说英语。
农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说英语。
2、农村小学教学方法、手段落后于城市小学，在农村小学中还存在使用传统的英语教学方法的情况，而这种“满堂贯、英译汉”的教学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。
3、缺乏学习英语的环境氛围。
在课堂上，学生能听到英语教师较流利的口语，但学生每周一般只能接触三到四次，每次仅二十分钟，其他任课老师则都是用汉语教学，并且有些学生甚至在英语教师上课说英语时，起哄或吵闹，这又影响了其他学生英语的习得。
而且，目前社会上尤其是农村，用英语交流的环境很少，甚至可说是没有。
因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。
4、家庭教育与环境的负面影响，家长们或许都意识到了学习英语的重要性，但是很多家长认为学习英语是初中的事，小学里只要学好语文、数学等最基础的科目就足够了，更何况一年级的孩子才六、七岁，他们在学汉语拼音时还有很大的困难，再来个英语，不是要分不清楚了吗？因此，当孩子满怀喜悦地向父母讲述对学习英语的好奇时，在取得进步向父母邀功时，父母们缺少鼓励，没有从正面积极地进行引导教育，而是心怀疑问：“这么小的孩子，能学好吗？”而有的家长则是虽然也能认识到从小学开始学英语的重要性，但自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。
广西南宁市横县新福镇三阳村委小学
学校简介
广西南宁市横县新福镇三阳村委小学是一所寄宿制公办村委小学，学校成立于1956年，至今建校已有58年。
学校位于南宁市横县新福镇内，占地1463平方米，校园四面依山傍水，交通便利。
近几年学校得到了上级领导和社会爱心人士的大力资助，学校规模逐步扩大，教学设施逐渐完善。
2011年6月学校新建成的占地700多平方米的教学楼正式投入使用，教学楼设有学前班至六年级教室七间，教师办公室和领导办公室各1间。
教学楼的建成让全校师生结束了在低矮潮湿的瓦房上课的历史。
随后崭新的厕所和占地448平方米的水泥操场和占地80平方米的学校食堂相继建成并投入使用，校园的硬化工作逐年得到改善。
步入校园可以看到校园内布局整齐规划，在青山、绿水、村庄、大桥的掩映下显得格外醒目。
学校的办学条件也在逐年完善，目前学校拥有一间多媒体教室，一间藏书2900册的图书室和一间存放体育器材和学校用品的多功能室。
现代化的教学设备、仪器、体育器材的引入，加上近三年来年轻教师的录用，都让学校的教学的教学质量逐年提升。
学校在校生的人数比较稳定。
学生基本上是来自新福镇三阳村委管辖的三阳村、新塘村、双峰村和江边村。
本学期在校生人数为239人（含学前班44人），其中寄宿生90人。
全校教职工13人，其中在职教师9名，1名外聘的学前班老师，3名食堂工作人员。
教职工里属本科学历的有5人，中师以上学历4人。
相信在不久的未来，学校会变得更加美好！。
村委家长学校活动方案一、活动背景及目的近年来，随着乡村教育的发展，家庭教育也逐渐引起人们的重视。
为了加强家长对孩子教育的重视，提高家长教育水平，我们决定在村委设立家长学校，开展一系列的家长教育活动。
二、活动内容安排1.讲座交流会：每月举办一次家庭教育讲座，邀请专业老师、心理学家等人员，围绕家长在教育孩子过程中遇到的问题展开讲解和交流。
2.家访活动：定期组织志愿者进行家庭访问，了解家长对孩子教育的需求和困惑，提供个性化的教育指导和建议。
3.亲子活动：每季度举办一次亲子活动，让家长和孩子一起参与其中，增进亲子关系，促进家庭和谐发展。
4.家长读书会：创建家长读书会，推荐一些有关家庭教育的好书，组织家长们一起阅读讨论，共同提高教育水平。
5.家长课堂：不定期开设一些有关家长教育知识的课程，如沟通技巧、家庭心理学等，帮助家长更好地教育孩子。
三、活动实施方式1.宣传推广：在村委公告栏、微信群等途径宣传活动信息，吸引更多家长参与。
2.志愿者招募：招募志愿者协助组织和开展活动，提供必要的培训和指导。
3.活动执行：严格按照活动计划和安排，保证活动的顺利进行。
4.反馈和改进：活动结束后进行家长满意度调查，收集意见和建议，及时调整活动方案，不断优化活动质量。
四、活动预期效果通过这些家长学校活动的开展，我们希望能够达到以下效果：1.提高家长对孩子教育的重视和投入程度，增强教育责任感；2.增进家长之间的交流和互助，形成教育共同体；3.培养孩子良好的学习习惯和情绪调节能力；4.增强家庭和谐，建立更加亲密的亲子关系。
五、结语村委家长学校活动方案旨在帮助家长提高教育水平，促进家庭和谐发展。
希望通过我们的努力，能够为村里的家庭带来更多的幸福和成长。
让我们携手共进，共同创造美好的未来！以上是村委家长学校活动方案的具体内容，希望能够得到大家的支持和参与！。
乡村温馨校园典型案例材料乡村温馨校园典型案例材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
乡村温馨校园典型案例材料一、背景介绍乡村温馨校园是一所位于中国农村地区的学校，旨在为当地农村孩子提供优质的教育资源，促进农村教育的发展。
该学校成立于XXXX年，经过多年的发展，已经成为当地知名的农村学校之一。
二、案例描述1. 教育教学质量提升乡村温馨校园注重教育教学质量的提升，通过引进优秀教师、开展教研活动、加强学生管理等方式，不断提高教育教学水平。
同时，学校还注重学生的全面发展，开设了各类兴趣课程，如书法、音乐、舞蹈等，以满足学生的兴趣和需求。
2. 家校共育乡村温馨校园注重家校共育，通过建立家长委员会、定期召开家长会等方式，加强与家长的沟通和交流。
学校还通过开展家长教育、亲子活动等，促进家长对学校的理解和支持，形成良好的家校合作氛围。
3. 社会参与乡村温馨校园注重社会参与，通过开展志愿服务、社会实践等活动，引导学生关注社会、服务社会。
学校还与当地政府、企业等建立了合作关系，共同推进农村教育的发展。
三、案例分析1. 注重教育教学质量乡村温馨校园注重教育教学质量的提升，通过引进优秀教师、开展教研活动等方式，不断提高教育教学水平。
这种注重质量的办学理念是学校发展的关键。
2. 注重家校共育乡村温馨校园注重家校共育，通过建立家长委员会、定期召开家长会等方式，加强与家长的沟通和交流。
这种家校共育的办学理念有助于形成良好的家校合作氛围，促进学生的健康成长。
3. 注重社会参与乡村温馨校园注重社会参与，通过开展志愿服务、社会实践等活动，引导学生关注社会、服务社会。
这种注重社会参与的办学理念有助于培养学生的社会责任感和奉献精神。
农村的学校作文农村的学校作文在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的农村的学校作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
农村的学校作文1农村的小孩子们的学校是那么的破旧`` 拿石头和木头来做桌子..但是他们还是很认真的在学习。
而我们现在有那么好的条件做在宽敞.明亮的教室里一套套的桌椅是那么的崭新。
还有些人不懂得珍惜，上课和同学讲小声话，做小动作，甚至还在看课外书之类的东西.. 你们不觉得很羞愧吗`？我们和农村的孩子们比起来幸福多了```有些人衣服.鞋子.裤子.手表样样东西都要是名牌的，然而农村的`孩子们给他们一件崭新的衣服``不需要名牌他们都会觉得很开心，穿到破了还舍不得扔掉，破了再补，不过破了多少次他们就在补多少次。
你如果把买名牌衣服的钱给他们，他们可能就可以用上很久很久，甚至可以用上好几年吧。
他们不管学习的环境在怎么困难还是坚持了下来，努力学习，梦想着有一天能过上幸福的日子，支撑起自己的家庭。
农村孩子们的梦想远远的超越了我们城市孩子们的梦想。
我们城市的孩子们只知道衣来伸手饭来张口，天天吵着要零花钱而已```。
城市的孩子们学学农村的孩子吧````。
农村的学校作文2农村的小孩子们的学校是那么的破旧，拿石头和木头来做桌子。
但是他们还是很认真的在学习。
而我们现在有那么好的条件做在宽敞。
明亮的教室里一套套的桌椅是那么的崭新。
还有些人不懂得珍惜，上课和同学讲小声话，做小动作，甚至还在看课外书之类的东西。
你们不觉得很羞愧吗`？我们和农村的孩子们比起来幸福多了。
有些人衣服、鞋子、裤子、手表样样东西都要是名牌的，然而农村的孩子们给他们一件崭新的衣服``不需要名牌他们都会觉得很开心，穿到破了还舍不得扔掉，破了再补，不过破了多少次他们就在补多少次。
你如果把买名牌衣服的钱给他们，他们可能就可以用上很久很久，甚至可以用上好几年吧。
农村学校教学基本情况汇报农村学校教学基本情况汇报。
一、学校概况。
我校位于XX乡，地处偏远山区，是一所乡镇中心小学。
学校占地面积约XX 亩，校舍建筑面积约XX平方米，共有教学班级XX个，学生总数约XX人，教职工XX人。
二、教学设施。
学校教学设施相对简陋，教学楼老化严重，部分教室存在漏雨、墙体开裂等安全隐患。
学校图书馆藏书数量较少，缺乏多样化的教学资源。
学校实验室、音乐室等特殊教室设施不完善。
三、教学条件。
学校教学条件相对艰苦，师生资源不足，教师教学负担较重。
学校缺乏先进的教学设备，教学用具简陋，无法满足现代化教学需求。
学校教学环境和氛围有待进一步改善。
四、教学质量。
学校教学质量整体较低，学生学习基础薄弱，教师教学水平参差不齐。
学校缺乏科学的教学管理手段，学生学习积极性不高，教学效果有待提高。
五、教学改革。
学校积极推进教学改革，加强师资队伍建设，提高教师专业素养。
学校加强教学设施建设，争取政府支持，改善教学条件。
学校注重课程改革，推进素质教育，提高教学质量。
六、教学成果。
学校教学成果逐步显现，学生学习成绩有所提升，教师教学水平得到提高。
学校教学环境逐步改善，学生学习积极性明显增强，教学质量逐步提高。
七、教学展望。
学校将继续加大教学改革力度，不断提高教学质量。
学校将争取更多的教学资源，改善教学条件。
学校将不断完善教学管理机制，提高教师教学水平，努力为学生提供更优质的教育教学服务。
以上就是我校农村学校教学基本情况的汇报，希望得到各级领导和社会各界的关心和支持，共同努力，为农村学校教育事业的发展贡献力量。
农村小学学校介绍范文三篇农村小学简介范文之一**中心学校是我县一所老牌农村小学。
学校现有在校教职工 78人，有在校学生1200余人，其中留守学生近千人。
学校教学区、生活区、运动区分布合理;多媒体教室、图书室、心理咨询室、活动教室、留守儿童之家等各室设备齐全。
满足留守儿童开展各种活动，是学生活动的乐园。
安全是学校工作的始终。
学校定期开展多种形式的安全教育活动，学生在活动中轻松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍爱生命、热爱生活的道理。
学校是学生温暖的家。
留守儿童之家主活动室布置得温馨、大方，琴棋书画、吹拉弹唱，深受学生喜爱。
图书室、阅览室藏书丰富，定时开放。
音乐室里，钢琴、电子琴、音响等设备齐全，室内布置得体。
文体活动室是孩子们跳绳、踢毽子，开展文体活动的场所，无论是男同学，还是女同学都愿意在这里一试身手。
书画活动室是书画兴趣小组孩子们在课余时间里修身、养性、提高技艺的好地方。
课外活动，孩子们聚集在这些活动室里，在老师的指导下，或对弈，或挥毫，或翩翩起舞，或纵情歌唱，想起父母时还可以随时与远在他乡的父母在网上见面、谈心，让亲人分享学校生活。
学校还配备了专门的心理辅导室和心理健康教育的教师，各班开设了心理健康教育课。
心理健康教育老师会根据不同学生的具体的心理问题进行专门的诊断，并及时给予疏导，让孩子们健康快乐地成长。
学生营养餐实施以来，学校的食堂管理规范，饭菜营养搭配合理，学生就餐文明、有序。
教室书声朗朗，墙报翰墨飘香，琴房歌声嘹亮，活动丰富多彩，校园健康快乐——这就是每天的麦元中心学校，留守孩子温暖的家。
农村小学简介范文之二我校是一所农村完全小学，隶属于安新县大王镇总校，招生范围为大王、小王、南河三个村，辐射人口5126人，她始建于1945 年8月，至今已有63年历史。
全校占地面积9710平方米，总建筑面积1875平方米。
现有9个教学班，在校生275名，入学率、巩固率均达100%，教职工21名，学历达标率100%。
农村小学寄宿制学校调研报告农村小学寄宿制学校调研报告「篇一」寄宿制学校办学情况摸底调研报告模板寄宿制学校办学情况摸底调研报告模板县政协主席会议组成人员、相关委室主任、教育界委员代表、社情民意信息特邀联络员代表参加组成调研组，采取分散调查、集中视察、走访学生家长等方式，先后深入大滩乡完小、西渠镇完小等20多个小学及教学点，对全县农村低龄寄宿制学校管理情况进行了调研。
一、基本情况我县现有小学及小学教学点39所，全县共有小学生12838人，占全县学生总数的32.56%。
其中寄宿制小学23所，占小学数量的59%，共有寄宿小学生5081人，占小学生总数的39.58%。
低年级学生寄宿的学校18所，占寄宿制小学的78.3%，共有学生907人，占小学寄宿学生的17.85%，占小学生总数的7.06%。
农村小学现有在岗教职工848人，其中生活指导教师120人。
二、工作成效(一)优良的设施为学校管理创造了条件。
近5年来，我县精心组织实施了中小学校舍安全工程教育城新建学校工程薄弱学校食堂改造工程等项目，累计完成投资3.1亿元，建成校舍14万平方米，新建中小学食堂11所，建筑面积1.75万平方米，全县寄宿制学校生活设施得到明显改善。
如西渠完小专门开辟了低年级学生生活区，修建了低年级学生餐厅、宿舍和厕所，配备了餐桌餐凳、餐具柜、消毒柜、儿童床、储物柜，为低年级寄宿生提供了较好的学习和生活环境。
(二)精细的服务为学校管理夯实了基础。
各学校均为低年级寄宿生配备了生活指导老师，负责学生的日常生活。
广大教师特别是生活指导老师转变观念、转变角色，由管理者转变为服务者，手把手教学生穿衣吃饭、铺床叠被、舀饭洗碗、打扫卫生，帮助督促他们养成良好的行为习惯，培养锻炼他们自理生活的能力。
学校聘请了村卫生所医生为兼职校医，负责学生日常小病的治疗和流行疾病的预防工作。
为解决好学生上学乘车问题，县上建立了政府负责、公司运营、财政补贴的校车管理服务模式，全面实施校车安全工程。
美丽的乡村学校作者：卢静娜仲伟春来源：《江苏教育》2011年第22期美丽，是一种愉悦，是视觉的、感官的，也是心灵的、灵魂的，富于内涵的。
对于宝应的一所所村校来说，这里的景美、人美、文化美，无论是那水乡特色干净优雅的校园，还是那一个个富有读书气质的儒雅教师，一堂堂智慧火花飞溅的生动课堂，或者是那草根世界里俯拾皆是的文艺之花……都是美丽的，富于气质的。
在这里，每一所村校都美丽。
1 书香教师美丽的坚守戴老师是有名的书痴。
白天读，晚上也读；遇到好书，彻夜苦读。
这种对读书的偏爱，他默默地坚守了十多年。
不只是戴老师，老校长马式先、现任校长张宏军、陈刚、杨荣华、李梅……每一个名字的背后，都是一个个生动的读书故事。
就连忙得不可开交的曹甸高级中学校长、特级教师王桂喜也是嗜书如命。
白天行政工作缠身，晚上或深夜，甚至凌晨或是外出参观学习间隙，他都会从随身携带的包里拿出书来啃。
这种阅读的热情并非与生俱来，而是有制度的引领。
一次次读书沙龙，一场场名师讲座，一堂堂教学观摩，成系列、有档次、高品位的读书活动使老师们就像一棵小苗从中不断得到滋养。
特别是2006年以后，宝应县成立了“青年教师成长学校”，邀请知名教科研专家担任领衔教师，助推了教师们的成长。
不管是四大工程——“幸福工程、师德工程、师能工程、专业化水平提升工程”，青年教师的“青蓝工程、新秀工程、脱颖工程和名师工程”，还是四大精神——“奉献精神、团队精神、研究精神、争先精神”，在师资建设尤其农村教师的成长方面，宝应可谓苦心经营。
近年来，宝应逐步完善了农村义务教育管理体制，中小学教职工队伍由教育局统一管理，教师工资实行县级统发，同时积极完善农村教师的医疗保险、住房公积金等基本保障，逐步提高教师各项待遇。
在绩效工资实施上，实行农村教师补贴，使同级别农村教师的工资水平略高于城区。
在调整中小学教职工编制时，统一县镇、农村中小学教职工编制标准，参照县镇标准核定农村中小学教职工编制。
村里各种大全
作为一个AI助手，我无法给出一个具体村里各种的完整大全，因为村里各种可以包括很多方面，如村级组织、村级设施、村庄特色、村民生活等等。
这些信息需要具体参考不同村庄的情况。
但是，我可以提供一些常见的村庄设施和组织，希望对你有所帮助。
1. 村委会：村级组织的最高决策机构，负责管理和领导村庄事务。
2. 学校：为村庄的孩子们提供教育机会。
3. 卫生所：提供基本的医疗卫生服务。
4. 公共厕所：为村民提供卫生环境。
5. 公共广场：供村民休闲和社交活动使用。
6. 农田：用于农作物种植和农业生产。
7. 水井或水泵房：提供村民饮用水和灌溉用水。
8. 健身设施：如篮球场、乒乓球桌等，供村民进行体育活动。
9. 公园或景点：如山、湖、森林等，供村民和游客休闲和游览。
10. 农贸市场：供村民交易农产品和生活用品。
11. 村民小组：由几户人家组成的小团体，共同解决一些村庄
事务。
这仅仅是一些常见的例子，每个村庄可能有不同的设施和组织。
如果你对某个具体村庄的各种感兴趣，最好查询相关的资料或向当地人咨询。
云阳县帆水小学一、学校简介【基本情况】位于云阳县北端的江口镇帆水村6组，海拔高度约780米，年平均气温15℃左右。
学校坐落在大山的怀抱之中，前临巍巍天池寺，后靠秀丽的大梁山，右傍神奇的草帽寨，左依著名的石丫子，学校内，绿树成荫，鸟语花香，雄伟的初中部和小学部教学楼，整洁的学生宿舍和教师宿舍，宽大平整的操场，美丽壮观的文化墙，形状各异的花坛把校园装扮得像花园一般。
校内有教学综合楼2幢，学生宿舍1幢，学生食堂1幢，教师宿舍2幢，校内建筑面积8119平方米，总占地达面积12873平方米。
学校体育场地占地4200平方米，学校有标准化塑胶篮球场2个，标准跑道、羽毛球场、足球场、单双杠、乒乓球台、攀爬梯、攀爬墙等体育活动设备设施应有尽有，电脑室、图书室、阅览室、多媒体会议室、科学实验室、音体美等六大功能室设备设施齐全，是一个理想的育人圣地。
帆水小学是一所涵盖小学、附属初中和幼儿园的农村寄宿制学校。
现有学前教育教学班3个，小学教学班10个，初中教学班3个，共有学生520余名，教职工48人。
帆水小学2004年学生人数曾达到1400人左右。
由于帆水偏远及大小煤矿关停等原因，导致大量人口外出发展，学生数量逐年减少。
【历史沿革】帆水学堂始建于1926年，原址在帆水村10组，昔日是一个香火鼎盛的古庙，晨钟暮鼓、香客如流，小地名为“八角庙”。
学识渊博的农坝乡人杨文全，当时借用半边正殿作教室，仿造西方教育模式，建立学堂，学制为4年。
学生自带桌凳，钟鼓为令为学生上课，仅一个班。
是他最早在孩子们童稚的心灵里播下了文明的种子。
其后又有袁开文、舒尔林、宋生修加入其中，借一偏房作教室，开设两个初小班。
解放后学校渐有起色，冯启勋、袁延章也先后投入其中，到1951,学校被旧教育科命名为“帆水小学”，隶属于向阳学区，只有伍必群老师一人任复式教学。
“镇反运动”后，又有孙伯勋、李云开、赵寨先后来此任教。
1956年,为适应发展，扩建了两间土木结构的教室，此后便发展成了向阳学区的一个大型村校。
细细推算，我是一九七二年开始上小学的。
当时村里有好几处学校，我上学的地方在村东边一个大院子里。
那是我小时候见过的最大的一个院子，走进大门，迎面是一个大戏台子，村里经常在那里演戏、放电影，学校里也经常在那里演出节目，因此那地方又称为戏园子。
教室在院子的东北角上，课桌是那种简易而老旧的长条木板桌子，四个人共用一张。
刚开始没有凳子，需要各人从自己家里带去。
我领教过王勉刚老师的厉害。
有一次上语文课，他讲解一篇课文。
那是一首描写当时所谓革命形势大好的短诗，其中有一句战鼓咚咚敲。
他为了讲的形象一些，用教杆很有节奏地敲击桌子。
班上几个平时比较活跃的同学也跟着用手指敲击桌子，他没有阻止，还点头微笑。
没想到全班同学都兴奋起来，教室里顿时响起一片持续不断、杂乱无章的敲击声，还伴随着嘻嘻哈哈的笑声。
王勉刚老师立即板起了面孔，伸出一只手往下按了按，示意安静下来。
我只顾低头敲的高兴，根本没有注意到他这个制止的动作。
结果所有人都停止了敲击，只剩下我一个人还在得意忘形地敲个不停。
他几步来到我面前，用教杆敲了一下我的手背，痛的我龇牙咧嘴，眼泪都冒出来了。
虽然我一直记着这件事，却从来没有怨恨过他。
小时候是不懂什么叫怨恨，长大之后又觉得老师用一种严惩的方式教育无知的我们并没有什么过错，也更不会有什么怨恨。
上四年级时，我们离开了那个戏园子，搬到了村北的另一个院子里上学。
村北的那个院子很久以前曾经是一户人家开的大车店，里面还保留着过去的客房，房门上有一把锈迹斑斑的锁，每次我扒着门缝好奇地往里看，黑咕隆咚什么也看不清。
说实话，我很不喜欢那个大车店，因为它要比村东的戏园子小得多，从一个大院子搬进一个小院子，让我的心里多少有一些郁闷。
应该是刚上四年级的时候，我们曾经给老师写过一张大字报。
那个时候的大字报不是什么好东西，都是针对某些人的缺点错误进行批判的。
事情的经过是这样的，有一天，王勉刚老师慷慨激昂地告诉我们：根据上级要求，如果同学们发现老师有什么缺点错误，可以写成大字报张贴出去，希望同学们积极行动起来。
对于大字报，我早就熟悉，大街两边的墙上经常能见到，但是我总觉得那是大人们事情，与我们小学生无关，现在突然让我们参与这事，感觉既有点儿兴奋，又有点儿好玩。
几个同学一商量，既然是老师让写，不写似乎有负老师的期望，那就写吧，可是写什么呢？老师有什么缺点错误呢？想来想去，终于想到了一条：老师对男生太严厉了，对女生太温和了，这叫做有偏向，不公平。
于是找来一张大白纸及毛笔和墨汁，把这唯一的意见写上去。
写完之后才发现，由于内容不多，文字比较少，只用了
白纸上面的三分之一，下面还留下一大片空白，看起来非常别扭。
可是再也想不出其它可以写的内容，只好这样了。
我们把那张大字报贴在了教室外面的墙壁上，我每次经过那里，看到上面几行歪歪扭扭的毛笔字和一大片空白，总是有些难为情。
初中班主任是王勉武老师。
他总是板着脸，不肯露出一丝笑容，说话慢条斯理，柔中有刚，令我们感到敬畏。
他对于犯了错误的学生从来不会高声训斥，更不会动手，总是和颜悦色，如春风化雨，让对方知错而该。
我还记得八年级的时候，学校里来了一位年轻的新老师，因为一件小事和班上一个顽皮学生互不相让，大打出手，闹得不可开交，关键时候还是由王勉武老师出面解决。
他不急不躁，有条有理，把那个顽皮学生说的心服口服，主动向那位年轻老师道了歉。
王勉武老师教我们语文，举手投足都带着几分文人气质。
他非常有才华，喜欢写作，经常在报纸上发表作品，有时候是一篇通讯报道，有时候是一首小诗。
每当他有作品发表，就会拿到课堂上给我们朗读，从他声情并茂的嗓音中，我能感觉到他的内心深处有一种按耐不住的喜悦。
我总是听得津津有味，同时又羡慕不已。
那个时候我特别喜欢看文学作品，最爱上语文课，我向往有一天也能像王勉武老师那样在报纸上发表作品。
在他的影响下，我的语文成绩进步很大，作文经常作为范文在课堂上朗读。
王勉武老师还能写一手很漂亮的毛笔字。
有一次，学校在大门外的一面墙壁上办了一个宣传栏，需要用毛笔在两边写上对联，当时有几位老师都站在旁边观看，大家一致推举王勉武老师执笔。
王勉武老师并不推让，他先把纸贴到墙上，然后站到桌子上，手里举了一把刷子，饱蘸浓墨，在众目睽睽之下，一气呵成写出了两行大字。
