江苏省盐都市八年级历史上册第五单元第18课战略大决战学案

人教版中国历史八年级上册第18课战略大决战（学案）教学目标1、知识与技能：要求学生掌握三大战役、渡江战役及南京解放等基本史实；通过对国共两党军队强弱的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，分析得出解放战争迅速胜利的主要原因，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。

2、过程与方法：通过讨论等形式，培养学生的思辩能力和合作学习的精神。

通过观看纪录片《大决战》片段，使学生对相关战役的简要过程有直观的认识。

3、情感态度与价值观：三大战役是我军与国民党军队的战略决战。

三大战役的胜利，使国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了全国的解放。

三大战役的胜利表明，党中央的决策和战略指挥是无比英明正确的。

教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役。

教学难点：对于兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。

渡江战役捍卫了领土主权的独立和完整，维护了祖国的统一的历史作用的认识。

一、课前预习及检测：速读课文，标画、记忆知识要点，完成下列预习题1、1948年9月至1949年1月，人民解放军发动了、、三大战役，共消灭敌人人，国民党军队的主力基本上被消灭，大大回事了人民解放战争在全国的胜利。

2、1949年4月，解放军总部下达了渡江作战的命令，4月日解放了南京，统治中国达年之久的国民党政治垮台了。

二、学习与探究1、三大战役的首战地点为什么选择在东北？2、三大战役能取得胜利的主要原因是什么？三、当堂巩固练习选择题：1、解放战争时期的战役各有特点，下列描述中符合辽沈战役的（）A、“千里跃进，逐鹿中原”B、“攻占锦州，关门打狗”C、“分割包围，瓮中捉鳖”D、“百万雄师，三路渡江”2、淮海战役时人民群众踊跃支前说明了（）A、国民党发动内战不得民心B、解放战争具有正义性C、人民群众的支持是解放战争胜利的重要保证D、中共是农民阶级的政党3、刘拍承和邓小平被称为战场上最佳拍档，他们共同指挥的著名战役有（）A、挺进大别山和淮海战役B、辽沈战役和淮海战役C、淮海战役和平津战役D、平津战役和渡江战役4、毛泽东诗词是一部反映中国近现代革命和建设的壮丽史诗，下列诗句中描写解放战争恢弘场面的是（）A、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒B、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰C、钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江D、才饮长沙水，又食武昌鱼5、南京在中国近代史上有着极其重要的地位，它见证了中国近代的耻辱，也记录了中国人民探索救国救民道路的足迹。

18. 战略大决战【学习目标】1、能够掌握：辽沈战役，淮海战役，平津战役，渡江战役，南京国民政府的覆灭。

2、讨论分析“南京国民政府覆灭的原因”，培养学生分析问题的能力。

3、完成三大战役简表，培养学生阅读地图和对比问题的能力。

【学习重难点】重点：1.三大战役及其战果和意义。

2.渡江战役和南京解放。

难点：南京国民政府迅速覆灭的原因【自主学习】1、阅读教材找出人民解放军进行战略决战的背景是什么？3、阅读下面材料结合教材“百万雄师过大江”完成下列问题：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而康。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

——————毛泽东请回答：（1）“百万雄师过大江”反映的是什么历史事件？下达该命令的是谁？（2）这次历史事件产生了什么作用？【合作探究】（1）和平解放北平有什么重大意义？（2）温故知新：南京是中国著名的历史名城，哪一年国民党在这里建立国民政府？这个政府统治中国多少年，什么时候被推翻？【拓展延伸】阅读教材第96页“活动与探究”题中的“解放战争开始的力量对比”，讨论：国共力量相差这样悬殊，为什么国民党会在短短的三年内就覆灭？（借助此问题从而总结出国民党政府失败的原因）【达标检测】1、辽沈战役中，最关键的一仗是攻克（）A．长春 B．沈阳 C．锦州 D．天津2、下列哪次战役的胜利，被陈毅称之为是“人民群众用小车推出来”？（）A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役3、战争的最高境界是和平。

毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”，“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树立了榜样”。

傅作义作出的贡献是和平解放（）A．锦州 B．沈阳 C．北平 D．南京4、标志着统治中国大陆22年的国民政府覆灭的战役是（）Ａ.辽沈战役的胜利Ｂ.刘邓大军挺进大别山Ｃ.平津战役的胜利Ｄ.渡江战役的胜利5.南京是近代中国历史的缩影。

下列史实不能印证这一观点的（）Ａ.八国联军侵华Ｂ.中华民国的成立Ｃ.日本法西斯制造屠杀惨案Ｄ.蒋家王朝覆灭。

第18 课战略大决战一、教材内容分析《战略大决战》是人民解放战争进程中最重要的内容。

在中共中央的正确部署和人民群众的踊跃支持下，人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，消灭了国民党军队的主力，大大加速了人民解放战争的进程。

以后进行了渡江战役，南京解放，国民党政权覆灭。

本课作为解放战争的最后一课，起着承先启后的作用，人民解放战争的伟大胜利，结束了中国百年来的屈辱史，迎来的是新中国诞生。

二、课程标准1.知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。

2.简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因。

三、教学目标知识与能力目标：掌握辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役和南京解放。

引导学生讨论、分析“仅仅三年人民解放军打倒了军事力量壮大的国民党的原因”。

培育学生分析问题的能力。

进程与方式目标：通过讨论和回答问题等形式，培育学生的思辩能力和合作学习的精神。

运用电脑等手腕，展示三大战役形势示用意，使学生对相关战役的简要进程有直观地熟悉。

情感态度与价值观目标：通过学习熟悉毛泽东等领导人的战略家军事指挥家的伟斗胆略和宏伟气魄，把握战略决战这一历史机缘，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。

四、教学重点、难点重点：三大战役和南京的解放。

难点：国民党军队迅速失败的原因的熟悉。

五、教学进程（一）创设情境，导入新课展示：人民解放军占领南京国民政府“总统府”教师：这是人民解放军占领南京国民政府“总统府”的画面。

解放军战士登上总统府大门的楼顶，扯下国民政府的青天白日满地红旗，欢呼胜利，时间是1949年4月。

从国民党发动内战到南京国民党政府被推翻，仅仅三年，人民解放军就打倒了军事力量壮大的国民党，原因安在？本课从两边大决战讲起。

（设计用意：充分调动学生的好奇心和求知欲，学生情绪被感染，迅速进入课堂角色。

）（二）教师引领，合作探讨第一篇章：三大战役——消灭国民党主力教师：全面内战暴发于何时？其标志是什么？学生：1946年6月。

B：解放区的面积和人口大为增加。
C：解放区的土地改革顺利完成，人民获得土地，积极支援战争。
D：国民党统治区危机加深，民主力量增长。
E：国民党军队数量由四百三十万下降到三百六十五万人等。
(二)、学生分组分角色合作探究三大战役和百万雄师过大江的有关问题，各抒己见。
(1)辽沈战役组：战略决战为什么选择东北为突破口?有哪些有利条件？
D.解放了重要的交通线和大城市
5."钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。……天若有情天亦老,人间正道是沧桑。"毛泽东 的这首诗写于哪次战役胜利之后?( )
A.挺进大别山 B.渡江战役
C.三大战役 D.解放华东
作业设置：（2分钟）
小结：学科知识构建与板书设计
反思与重建
附：
学生讨论抢答，教师归纳补充：
A：从全国五大战场来看，东北是我军在兵力上唯一超过敌军的一个战场。
B：东北敌军孤立分散，所占地区狭小，补给困难，或战或守，举棋不定。
C：解放区经过土地改革，人民群众踊跃参军支援前线。
D：歼灭东北敌人后，可支援其他战场。
E：东北工业相对发达，可以用它支援全国的解放战争等。
（2淮海战役组：陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。请结合P98《淮海战役人民支前统计》表，说说陈毅的话说明了什么？（淮海战役取得胜利和人民群众积极支援前线战争密不可分）
集体备课
个人备课
出示目标（2分钟）
学生个性学习（10分钟）
1.辽沈战役①时间②指挥③主力④战绩
2.淮海战役①时间②指挥③主力④意义:
3.平津战役①时间②主力③结果④意义
4.三大战役的意义:
5.渡江战役①时间②结果
同层评价（5分钟）
小组学习合作（15分钟）

第18课战略大决战草堰中学彭玉芹一、教学目标知识与能力目标：1.掌握三大战役发起的背景、过程、意义。

2.掌握渡江战役及解放南京等史实。

3.总体把握这一历史时期的阶段特征——战略决战时期。

过程与方法目标：1.通过本课学习，在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空观念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。

2.通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。

情感态度与价值观：1.通过本课学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇。

最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。

2.通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。

培养学生爱护文物、保护人文环境意识。

二、教学重点与难点重点：1.三大战役。

2.百万雄师过大江。

难点：1.渡江战役的意义。

2.国民党政权垮台的原因。

三、教学方法讨论法图文结合法图表法四、教学过程(一)温故知新:1946年6月国民党进攻中原解放区1947年夏刘邓大军挺进大别山(二) 导入新课（教师板书）（三）师生共同探究：一、三大战役1.三大战役的背景1.出示：国共力量对比表 1948年8月2.出示材料：在解放军的大规模进攻面前，国民党军队的五个战略集团分别被牵制在东北、华东、华北、中原、西北五个战场上,垂死挣扎。

毛泽东根据这种形势，根据敌我力量对比变化，认为人民解放军同国民党军进行战略决战的时机已到来。

故当机立断，决定对敌发动战略决战。

---摘自《中国共产党大典》P12692.一决胜负A.出示表格（生梳理、讨论、交流、回答）B. 结合材料说一说战略决战为什么首先在东北打响？C. 辽沈战役为什么先攻打锦州？(生回答，师出示图示)D. 出示：粟裕 邓小平 刘伯承 陈毅 谭震林的图片陈毅司令员说：淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。

人民教育出版社《中国历史》八年级上册第五单元 人民解放战争的胜利第 18 课 战略大决战教学流程】、创设情景 激趣导入多媒体展示《上海市淮海路》、《徐州市淮海医院》、《淮海公园》、《淮海中学》图片，并抛 出问题：这些地名有什么相同之处？都有“淮海”二字。

来自于什么事件？解放战争时期三大战役中的“淮海战役”，那么除此之外， 三大战役还有哪些战役呢？又是如何发展的？结果如何？面我们学习第 18 课 战略大决战，来解决这些问题。

二、研读教材 共同探究第一篇 三大战役——主力决战 三战三捷1947 年夏天， 人民解放军转入战略进攻，标志着蒋介石二十多年的反动统治开始由发展转向灭亡。

别是到 1948 年 8 月，战争的形势发生了更明显的变化， 年 8 月时国共的态势发生了怎样的变化？1：人民军队人数上升到 280 万，解放区面积扩大， 2：国民党军队人数下降到 365 万，军民士气低落，经过两年作战，敌我力量发生显著变化。

人民解放军已由 斗志昂扬。

解放区面积已占全国1/4 ，人口占全国 1/3，土地改革大部完成，后方更加巩固。

国民党被歼 264 万人，它的总兵力已由 430 万下降为 365万人，其中用于一线约 174 万余人。

蒋 军虽然还有相当大兵力， 但在战略上已被人民解放军分割为五个孤立集团， 北平、徐州等战略要地。

国统区的经济危机日益加深，爱国民主运动深入发展，蒋介石的反动政权已 呈现不稳。

在这种形势下，人民解放军同国民军队进行战略决战的时机成熟了。

1948 年 9 月，中共中央决定组织辽沈、淮海、平津三大战役，消灭敌军主力，加速夺取全国胜利 的战略任务。

出示材料：材料一：到 1948 年秋，全国形势进一步发生了重大变化。

我军在东北的正规军有30 万，合计百万人，是全国战场上兵力超过蒋军的唯一战场。

在东北蒋军孤立分散，所占地区十分狭 小，补给非常困难。

而且蒋军战略意图或撤或守，还在举棋不定。

材料二：从敌我双方的政治形势看，也是有利于人民而不利于国民党反动派，国民党统治的经济 状况进一步恶化，与此形成鲜明对照的是，解放区政治经济形势蒸蒸日上，东北的根据地地域广阔， 群众基础好，支援战争的物资力量雄厚。

第18课战略大决战【学习目标】1、了解北平谈判、渡江战役、南京解放以及向全国进军等基本史实。

理解解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。

2、理解渡江战役胜利的意义。

3、理解人民解放战争迅速取胜的原因。

【自主学习】一、三大战役1、辽沈战役：时间：年9月——11月；参战部队：意义：解放。

2、淮海战役：时间：1948年月——1949年1月参战部队：和意义：为奠定了基础3、平津战役：时间：1948年11月——1949年1月参战部队：和意义：使基本得到解放二、渡江战役时间：1949年4月意义：解放南京，标志【达标训练】1．1948年9月到1949年1月，中国人民解放军先后进行了辽沈、淮海和平津三大战役。

这些战役的历史意义在于它们( )A．推翻了国民党在大陆的统治B．揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕C．基本上消灭了国民党军队的主力D．人民解放军第一次在数量上超过国民党军2．辽沈、淮海、平津三大战役是人民解放战争中最激动人心的战略大决战。

辽沈战役胜利的主要意义是( )A．解放了东北全境B．为解放军渡江作战奠定了基础C．基本上解放了华北全境D．推翻了国民党政权3．电影《建国大业》中有这样一组镜头：周恩来到处找不着毛泽东，最后看到主席在房顶上站着。

他问毛泽东：“看到什么呢？”毛主席说：“锦州！”周恩来说：“隔着1000多里地呢。

”从中可以判断出当时正在进行的战役是( )A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役D．渡江战役4．“淮海战役是人民用小推车推出来的。

”陈毅的这句话说明人民解放战争胜利的原因是( )A．中国共产党的英明领导B．人民群众的大力支持C．解放军战士的英勇作战D．国民党的腐败统治5．下图是小华收集的一份《捷报》图片，它报道的信息与某一战役有关。

该战役是( )A．辽沈战役B．平津战投C．淮海战役D．渡江战役6．阅读下列材料：材料一：“几十万，民工走不通。

骏马高车送粮食。

随军旋转逐西东，前线争立功。

第18课战略大决战教学内容教材P92～P97，三大战役、百万雄师过大江教学目标1．掌握辽沈、淮海和平津三大战役的情况。

2．把握渡江战役，掌握南京国民政府的垮台。

3．分析人民解放战争胜利的原因，培养归纳综合问题的能力。

重点难点重点：辽沈、淮海、平津战役和渡江战役。

难点：渡江战役的历史作用。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××)教学过程设计一、创设情境激情导入诗歌朗诵：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

这首毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》，不仅表明了人民解放军锐不可当，使中国大地发生翻天覆地的变化，而且表达统一中国、维护领土主权独立完整这样的心声。

渡江战役如何发起？风雨为何下钟山？让我们走进战略大决战。

二、教材引导自主学习1．自读教材。

2．结合学生用书上的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。

三、聚焦主题合作探究多媒体呈现：1948年，解放战争进入第三年，战争形势发生了巨大变化。

在解放军大规模进攻面前，国民党军队的五个战略集团分别被牵制在西北、中原、华北、华东、东北五个战场。

毛泽东根据形势，根据敌我力量对比变化……决定对敌发动战略决战。

——《中国共产党大典》(1)说一说解放战争第三年国共力量发生了哪些变化？小组合作：解放军机动兵力多；官兵士气高昂；解放区后方巩固；国统区经济低迷等。

多媒体演示：《三大战役示意图》。

(2)三大战役为什么把东北作为突破口？A．兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党，这是当时最新的变化。

B．敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。

C．我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持(刚完成土地改革)。

D．战局延伸：战争胜利后可以挥师入关，有利于华北、华东的作战；还能以东北的工业支援全局。

八年级上中国历史教学案班级座号姓名历史学科教学案【课程标准】知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放【学习重点】三场战略大决战【学习难点】国民党政权垮台的原因则是多方面的，不仅仅是由于战场上的失败，还包括政治原因、经济原因、力量对比、人心向背以及政权的性质。

【合作探究】[材料一] 陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。

[（1）上述[材料一]说明了什么？（2）共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党？（请从战争的性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面进行对比说明。

（3）解放战争的胜利有什么历史意义？【随堂检测】1.1948年9月到1949年1月，人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括( ) 。

A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役2.有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。

”认为这里的“门”是指( )。

A.辽宁B.沈阳C.长春D.锦州3.先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是( )。

A.东北人民解放军B.中原人民解放军C.西北人民解放军D.华东人民解放军4.三大战役中，邓小平曾亲自参与指挥了( )。

A.辽沈战役B.平津战役C.淮海战役D.渡江战役5.奠定了解放长江以南各省基础的战役是( )。

A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役6.三大战役中，歼灭国民党军队人数最多的战役是( )。

A.辽沈战役B.平津战役C.淮海战役D.渡江战役7.平津战役的战场在( )。

A.东北地区B.华北地区C.华东地区D.西北地区8.平津战役后，北京的文物古迹得到了完好的保护，对此作出了重要贡献的人是( )。

A.张学良B.李宗仁C.傅作义D.杨虎城9.三大战役胜利的最重要的历史意义在于( )。

A.粉碎了国民党对解放区的全面进攻B.基本消灭了国民党军队的主力C.粉碎国民党对解放区的重点进攻D.解放了重要的交通线和大城市10.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

……天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

3GodtX0.html?nr=1）
二、交流展示，合作探究
第一幕：吹响号角辽沈战役组：辽沈战役纪录片视频链接（/u41/v_NjYwMjU3MDg.html）
三大战役的首战为什么选在东北战场？（结合视频上的材料）
【教学目标】
一、知识与能力：
学习目标：
1.掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握阶段特征──战略决战。通过列表整理三大战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况。
2、通过对解放战争时期，国共两党军队实力的发展演变进行分析，了解人民力量的伟大，得人心者得天下的启示，学会分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
处理办法：运用大量的图片、史料等，帮助学生进一步加强对解放战争胜利原因和意义的认知和理解。
【学法指导】
1、通过构建知识网络，加强对课本基础知识的认知；
2、把握细节，运用大量的图片、视频、史料等，在起初极度困难的情况下是如何一步步最终取得胜利的。
三、教学方法：
直观教学：通过看图片、视频，读史料等，让学生进一步理解；
中共中央为什么要采取和平手段解放北平？
第二幕：奏响凯歌渡江战役组渡江战役视频链接（/show/4cJ5OEfQG3GodtX0.html?nr=1）
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
——毛泽东《人民解放军占领南京》
1、这首诗反映的是什么历史事件？钟山是指哪里？何时过大江？谁发布的命令？
2、“天翻地覆”是指什么？如何理解“追穷寇”？“霸王”是谁？“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”体现毛泽东的s/view/F17jYwMjU3Njg.html）
陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。请结合P94《淮海战役人民支前统计》表，说说id_XMT301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=3&word=%C8%FD%B4%F3%D5%BD%D2%DB%BC%CD%C2%BC%C6%AC）

第18课战略大决战【学习目标】：理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素；“以史带论”，讨论探究共产党以弱胜强，取得革命胜利的原因。

【学习重难点】：重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役;难点：国民党政权垮台一．自主学习（我学习，我快乐）1，完成下表：（10分钟）三大战役战况表：三大战役时间部队和指挥员国民党损失人数解放地区或意义辽沈战役淮海战役平津战役2，渡江战役：1949年4月在毛泽东、朱德的指挥下，解放军百万雄狮分三路渡过（），23日，（）解放,,统治中国( )年的南京国民政府垮台.二．合作探究（小小军事家，集体的智慧是无穷的）1．三大战役为什么以东北为突破口?2．党中央为什么采取和平手段解放北平?3．共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党？（请从战争的性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面进行对比说明）三．课堂巩固1七律·人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

1，诗中的“百万雄狮渡大江”指的什么历史事件？2“大江”指的什么江？这条江发源于哪里？3，如何理解“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

”这句话的寓意？4．吟诵这首七律，你能体味到其中的什么情怀？资料：三大战役人民群众支前统计表战役民工担架大小车牲畜粮食辽沈战役160万13 800副 6 750辆80万头0．7亿斤淮海战役543万305 000副88万辆76．7万头9．6亿斤平津战役180万20 000副40万辆100万头3亿斤国民党共产党拥有军队430万130万基本上是步枪武器装备接收100万日军装备，取得美国大量武器拥有人口3亿多1亿多拥有地区大城市绝大部分交通线小城镇、乡村、偏远地区四．作业：1 2 3 5 8 9 11板书课后反思2。

【关键字】设计第18课战略大决战一、教学目标知识目标：掌握三大战役、渡江战役及南京束缚。

能力目标：通过搜集资料、整合信息，增强分析、解决历史问题的能力，以及团队合作意识。

情感态度与价值观目标：通过学习毛泽东等领导人的伟大胆略，增强历史使命感和社会责任感。

教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、束缚南京教学难点：对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解。

二、教学方法：自主合作、讨论探究三、教学过程：导入新课：组织学生倾听歌曲《中国人民束缚军攻占南京》。

教师：这首歌曲反映了什么历史事件？学生：中国人民束缚军百万雄师攻占南京。

教师：中国人民束缚军百万雄师怎样攻占南京的？国民党又是怎样垮台的呢？今天我们就来学习第18课战略大决战。

第一篇：运筹帷幄教师：内战爆发后，在中国共产党的领导下，中国人民束缚军英勇奋战，在两年多的时间里消灭了国民党军队200多万人。

他们只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。

通过决战彻底打垮他们的时机已经成熟。

于是，束缚战争进入了战略大决战阶段。

（引导学生结合大屏幕：敌我力量对比表，及一段材料。

）第二篇：疆场搏弈三大战役首先引导学生穿越时空，让我们回到那个炮火连天的岁月，请几位同学分别扮演三大战役纪念馆的讲解员，结合《三大战役示意图》，讲解每次战役的概况。

把学生分成小组，引导学生先全面看书，后小组学习、合作探究。

提示：从起止时间、领导者、主要参战部队、歼敌人数、战争经过、历史意义等方面解说。

（布置学生阅读92——95页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。

）播放视频《辽沈战役》，让学生结合课本和视频讲解辽沈战役。

先由第一组的同学选代表讲解辽沈战役。

教师引导学生把重要的时间、地点、人物等在课本上做标记，然后点拨释疑。

然后分别由学生讲解淮海战役、平津战役。

教师：三大战役后，人民束缚军继续乘胜追击，一直打到长江北岸。

接下来，便是彻底摧毁国民党反动统治的渡江战役。

2019年八年级历史上册第五单元第18课战略大决战导学案新人教版【学习目标】1、掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实，把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。

通过分析，理解中共中央对战略大决战时机的抉择，构建人民解放战争过程的知识体系，培养历史思维能力。

通过使用历史地图学习三大战役和渡江战役，提高识别和使用历史图表的能力。

2、经过分析、思考、合作、探究的学习过程，构建知识网络，提高自主学习、合作学习能力。

3、通过学习我党领导人把握机遇，进行战略大决战的气魄和夺取全国胜利的历史功绩，增强历史使命感和社会责任感。

学习重点：三大战役及渡江战役。

学习难点：解放战争胜利的原因。

【自主预习】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）一、三大战役二、渡江战役：1949年4月，和向中国人民解放军下达进军的命令，百万雄师渡江作战。

23日，。

意义：标志着。

自己不能解决的问题：组内评价：自我评价________ 同桌评价__________学科长评价___________【教师问题】（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）材料一：解放战争开始时的国共两党力量对比图----- 毛泽东七律诗请回答：1、根据材料一，说一说解放战争开始时的国共力量对比如何？2、揭开人民解放战争战略进攻的序幕是什么事件？从哪里可以看出中国人民解放军发动大决战的时机已经成熟？战略大决战为什么选择东北为突破点？淮海战役胜利最根本的原因是什么？党中央为什么采取和平手段解放北平？3、材料二中“百万雄师过大江”是指哪一重大战役？它发动的军事基础是什么？钟山指什么地方？列举在这里建立的政权。

4、共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党？（请从战争的性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面进行对比说明。

)探讨解放战争胜利的历史意义？课堂检测：（1）学校组织同学们看电影《大决战》，小明问小瑞演什么内容，小瑞应该回答A、挺进大别山和孟良崮战役B、保卫延安和转战陕北C、辽沈、淮海、平津三大战役D、江战役渡和解放南京（2）人民解放军在战略决战阶段，最先进行的战役是A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役（3）下列那次战役的胜利，奠定了解放长江以南各省的基础A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役（4）标志着统治中国22年的国民党政权垮台的事件是A、战略大决战开始B、渡江战役C、南京解放D、上海解放（5）阅读下列材料：你是北京的大功臣，应该奖你一枚天坛一样大的奖章。

第18课战略大决战（学案）设计人：兰宏涛使用人：八年级班姓名【学习目标】1、熟记三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实。

2、学会用全面的观点认识历史问题的能力。

3、学习本课，体会战略大决战对于推动历史发展的巨大作用。

【重点难点】重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京难点：对蒋家王朝覆灭原因的分析和理解【知识梳理】一、三大战役三大战役时间地点领导人战果辽沈战役淮海战役平津战役意义二、渡江战役：1949年4月，和向中国人民解放军下达进军的命令，百万雄师渡江作战。

23日，。

意义：标着。

【合作交流】1．陈毅为什么说“淮海战役是人民用小车推出来的”？通过课件图片展示引导学生理解：解放战争迅速取得胜利，是与人民群众对解放战争的全力支持分不开的。

A．人民群众踊跃参军，支援解放战争，使人民解放军获得深厚的兵源。

B．人民群众组织民兵，保卫后方。

C．人民群众大力支前，保证人民解放军打胜仗，夺取解放战争的胜利。

2．为什么要用和平手段解放北平？A．和平民主是当时大势所趋、民心所向；B．可避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏；C．不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。

【自主检测】一、选择题1、当人们站在长春市内公园的解放碑前，不禁会想到1948年使长春获得解放的那场战役，它是（）A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役D．渡江战役资料个人收集整理，勿做商业用途2、解放战争期间，由刘伯承、陈毅、邓小平指挥的，为解放长江以南各省奠定基础的战役是（）A．辽沈战役B．渡江战役C．平津战役D．淮海战役资料个人收集整理，勿做商业用途3、文献记录片《走近毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡村的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说：“打了三个战役，白了一根头发，值得！”这是因为人民解放军（）资料个人收集整理，勿做商业用途A．粉碎了敌人对延安的进攻B．实现了挺进中原的计划C．取得了战略性大决战的胜利D．攻克了中华民国的首都南京4、电影《大决战》有三部，按战役的先后顺序排列这三部应是（）资料个人收集整理，勿做商业用途①《辽沈战役》篇A．①②③B．①③②C．②③①D．②①③5、1949年初，傅作义率部接受和平改编的战役是（）资料个人收集整理，勿做商业用途A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役D．渡江战役6、下列哪次战役的胜利，被陈毅称之为是“人民群众用小车推出来”？（）A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役D．渡江战役7、解放战争时期，当毛泽东得知一场战役的胜利消息时，欣然提笔写下七律诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

第18课《战略大决战》导学案（新授课）主备：审核：历史组【学习目标】1、使学生掌握三大战役、渡江战役以及南京解放的基本史实，明确解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。

2、认识人民群众的支持是战争胜利的保障，从而以史为鉴，坚定群众路线的重要性。

【自主学习】阅读第106—109页第一自然段，完成有关三大战役的知识表格。

战役名称发起时间参战部队歼敌人数主要战术历史意义【拓展提升】（1）陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。

结合108页表格和你知道的史实，说说人民群众在战争中的作用。

（2）北平和平解放，使人民的生命财产免受损失，也使大量的珍贵文物免于战火。

感怀民族功臣傅作义的大义之举。

【自主学习】观看渡江战役视频，体验解放军势不可挡的胜利势头。

1.国民党政权垮台的标志是什么？又是何时开始统治中国的？请记住1949年4月23日这个难忘的时刻。

2.国民党政权的垮台，粉碎了国民党反动派“划江而治”的企图，维护了国家的独立和领土的完整，维护了国家的统一。

【合作探究】国共两党军队强弱势头和胜败势头的转化，原因有哪些？【拓展提升】1.“人民，只有人民，才是创造历史的动力。

”战争时期，人民的支持是我党胜利的保障；和平年代，我们的各级党组织也要相信群众，依靠群众，服务群众，坚持走群众路线。

2.主权的独立和领土的完整，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。

今天，我们也坚决反对一切形式的分裂行为。

【课堂反馈】１.国民党军队的主力基本上被消灭是（）A.南京解放后B. 渡江战役后C.三大战役后D.全国大陆解放后（）2、标志统治人民22年之久的国民党政权垮台的事件是A、三大战役B、渡江战役南京解放D、北平和平解放3.毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”，上述评价和哪次战役有关（）A辽沈战役B平津战役C淮海战役D渡江战役4.奠定了解放长江以南各省基础的战役（）A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役5.以徐州为中心的战役是（）A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役6.材料：“葬我于高山之上兮，望我大陆。