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认识小数(2)表格版

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一、1.

二、 1、

（1）（2）

2 迁移引新

提问：十分之三写成小数是？百分之五写成小数是？千分之十二写成小数是？

0.6表示什么意义？0.23表示什么意义？0.125表示什么意义？（此为上节课内容不宜讲解太多，同桌相互说一说，优生帮助同桌回忆上节课内容，正确读写小数）

探究研讨

例 2：下面每个图形都表示整数“1”先涂色表示上面的小数，再填空。引导学生把0.6 和0.06 都看成相同单位的数量。

追问：0.6 里面有（）个 0.1。0.06 里面有（）个 0.01。（同桌讨论，在优生帮助下得出0.6里有6个0.1,0.06里面有6个0.01）。你能用类似的方法探索 0.1 和 0.01 有什么关系？0.01 和 0.001 呢？

（学生思考，探究讨论得出：每相邻两个计数单位之间的进率都是10。整数部分的 1 和小数部分的 0.1 之间的进率也是 10。）

学习例3：你能读出下面横线上的数吗？344.725

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