粤教花城版初中九年级音乐下册课程目录与教学计划表

重整河山待后生教学目标1.了解《重整河山待后生》这首歌的背景和意义。

2.学习并掌握歌曲的曲调和歌词。

3.提高学生们的音乐欣赏能力，培养其情感表达能力。

教学准备1.课本《花城粤教版九年级音乐下册》。

2.播放歌曲的音乐设备。

3.给学生们准备的歌曲歌词手册。

4.学生活动室或教室。

教学过程1. 演唱体验首先，让学生们听一遍《重整河山待后生》。

请他们将目光放在教师提供的歌词手册上，并试着跟着歌曲的节拍唱歌。

这么做的目的是让学生们对这首歌有一个初步的印象，了解歌曲的节奏和特点。

2. 讨论歌曲背景请学生们根据课本中提供的歌曲背景，阐述这首歌的主题和背景。

这将有助于学生们理解该歌曲的意义和重要性。

3. 学习歌曲的曲调和歌词接下来，教师可以在音乐设备上播放歌曲，要求学生们跟着唱。

这样做旨在让学生们掌握歌曲的旋律和歌词，同时培养他们的音乐欣赏能力。

4. 分析歌曲内容请学生们分析歌曲的内容，提取出其中的重要思想并组织成一个小组讨论。

这将有助于学生们更深入地理解歌词的含义，并加深对歌曲主题的理解和认识。

5. 听取多种版本请学生们在课后注意收听多种版本的《重整河山待后生》，并比较其表现形式和音乐风格。

这将有助于学生们更全面地了解这首歌的艺术魅力和音乐特点。

教学总结以上就是关于《重整河山待后生》这首歌的教学过程，我们希望通过本节课的学习，学生们可以更好地理解和欣赏这首歌曲，并在音乐表达和情感沟通方面得到提高。

同时，教师应该注意培养学生的音乐感知和表达能力，以提高他们的音乐素养。

花城版九年级音乐下册教案南国红豆—粤剧入门欣
赏
题目《南国红豆—粤剧入门欣赏》授课时间
 所属学科初中音乐适用年级九年级
 教学目标
 课程标准学段目标
 1.能够自信地、有表情地参与综合性艺术表演活动。

 2.能够结合所学的歌曲、乐曲创设简单的表演情景或做形体动作。

 3.学习表演简单的歌剧、戏曲、曲艺片段，并能对自己与他人的表演作出评价。

 4能够观察和了解音乐家或民间艺人的活动，并作出自己的评价。

 单元目标
 1.通过演唱和欣赏活动，感受和体验活动，感受和体验京韵大鼓、评弹、京剧、粤
 剧、黄梅戏等戏曲音乐的风格特点，愿意探索相关戏曲音乐的文化知识并乐于参与
 各种创造性的实践活动。

 2能模唱一些着名的唱段。

 3.能区分戏曲的行当、角色、唱腔以及伴奏乐器的相关知识。

 4.尝试学习戏曲中简单的“亮相”动作，学走戏曲的台步。

 本节课课时目标
 情感态度价值观：
 引导学生感受粤剧的韵味，体验蕴涵于戏曲艺术形式中的美和丰富的情。

九年级音乐下学期教学计划目标本学期的音乐教学旨在帮助九年级学生深入了解音乐的基本概念，并能够运用所学知识进行创造性的音乐表达。

通过多种研究活动，我们将培养学生的音乐欣赏能力、表演技巧和创造力。

教学内容单元一：音乐基础知识在本单元中，学生将研究音乐的基本概念和术语。

他们将了解音乐元素（如节奏、旋律、和声等）的基本特征，并研究如何识别和描述不同类型的音乐。

单元二：音乐欣赏在本单元中，学生将聆听并欣赏来自不同音乐流派和文化传统的音乐作品。

他们将研究如何分析和评价音乐，以及了解音乐对不同文化的意义和影响。

单元三：音乐表演在本单元中，学生将研究基本的音乐表演技巧。

他们将参与合唱和乐器演奏活动，培养良好的合作能力和演奏技巧。

学生还将有机会展示自己的个人音乐才能。

单元四：音乐创作在本单元中，学生将研究音乐创作的基本原则和技巧。

通过给定的主题和素材，他们将尝试创作自己的音乐作品，并研究如何进行简单的编曲和编配。

教学方法教师讲授教师将通过讲解、示范和解读音乐作品，向学生传授音乐基础知识和技巧。

合作研究学生将通过合作小组活动和合唱团练，培养合作精神和团队意识。

创造性活动学生将有机会参与音乐创作和个人演奏，发展自己的创造力和表达能力。

多媒体辅助教师将使用多媒体资料和音频设备，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

教学评估考试学生将参加音乐知识和理论的书面考试，以评估他们对音乐基础知识的掌握程度。

表演评估学生的音乐表演将得到评估，以考察他们的技巧和表达能力。

创作作业学生将完成音乐创作作业，并进行互相评价和分享。

学生自评学生将参与自我评估和反思，以提高他们的研究成果。

教学资源教师将为学生准备相关的课堂资料、音乐录音和乐器设备。

时间安排下学期的音乐课将每周上两节课，每节课45分钟，共计20周。

总结通过本学期的音乐教学，我们将培养学生的音乐素养和创造性表达能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

我们相信，通过积极参与各种音乐活动，学生将获得全面的音乐教育，为其未来的发展打下坚实的基础。

九年级音乐下册教学计划(下)目标本学期的音乐教学旨在培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力，让他们更加了解音乐的艺术魅力，提高综合音乐素养。

教学内容安排第一单元：音乐鉴赏- 研究音乐基本元素，如旋律、节拍、音高等；- 分析和鉴赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐；- 通过欣赏音乐，提高学生对音乐的理解和感受能力。

第二单元：合唱与合奏- 研究合唱和合奏的基本技巧；- 组织学生参与合唱和合奏活动，培养他们的音乐合作能力；- 演绎一些经典合唱和合奏曲目。

第三单元：音乐与舞蹈- 探索音乐与舞蹈的关系，研究一些基本舞蹈动作；- 进行音乐与舞蹈的结合创作，培养学生的创意表达能力；- 展示舞蹈作品，增强学生的自信心和舞台表演能力。

第四单元：音乐与戏剧- 了解音乐与戏剧的相互配合关系；- 研究音乐戏剧的基本技巧，如配乐和声音效果的运用；- 编排音乐剧小品，让学生参与戏剧表演并体验音乐与戏剧的融合。

第五单元：音乐创作与欣赏- 研究音乐创作的基本方法和技巧；- 引导学生进行音乐创作实践，鼓励他们发挥创造力；- 分享和欣赏学生的音乐作品，培养学生对他人作品的欣赏能力。

教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括听力训练、欣赏分析、合作研究、实践操作和表演展示等。

通过多样化的教学手段，帮助学生全面提升音乐素养和表达能力。

评估方式本学期的音乐教学将通过日常听力测试、作业评价和表演展示等方式进行评估。

试卷将覆盖学生对音乐基本知识和技能的理解和掌握程度，以及他们在音乐表达和创作方面的能力。

注意事项- 提供充分的音乐素材和资源，包括录音、视频和乐器等；- 鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的兴趣和热爱；- 提供个性化的辅导，满足学生不同层次的音乐需求；- 组织音乐会或比赛，展示学生在音乐方面的成果。

以上就是九年级音乐下册的教学计划，希望能够通过本学期的音乐教学，激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐才能，并提高他们的音乐素养和艺术欣赏能力。

歌曲《橄榄树》-花城粤教版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解歌曲《橄榄树》的创作背景、历史渊源和歌词寓意2.分析歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力3.培养学生的集体配合能力，增强团队协作意识4.练习演唱技巧，培养自信心和表现力二、教学内容1.歌曲《橄榄树》的音乐风格和演唱特点2.歌曲的歌词和寓意，引导学生对生命的理解和感悟3.整理歌曲的歌词，排练演唱节奏和曲调，加强团队配合三、教学重点1.歌曲的旋律和节奏，掌握演唱技巧2.歌曲的歌词和寓意，引导学生思考人生的哲理四、教学难点1.歌曲中转换节拍的把握，准确把握细节2.歌曲意义的传达，帮助学生更好地理解歌曲的内涵五、教学方法1.课堂导入：播放歌曲《橄榄树》，引导学生关注节奏和旋律2.教师讲解：讲解歌曲的创作背景和历史渊源，分析歌词的寓意3.听课练习：学生分组排练歌曲，练习演唱技巧和配合能力4.课堂演唱：各小组轮流表演歌曲，巩固学生的学习成果六、教学步骤和内容第一步：导入（5分钟）引导学生欣赏歌曲《橄榄树》的节奏和旋律，开放性提问，让学生畅所欲言地表达他们的想法。

第二步：讲解（20分钟）1.先向学生介绍《橄榄树》的创作背景和历史渊源，让学生明白歌曲的来源和意义；2.接着，分析歌曲的歌词和寓意，引导学生思考人生的哲理；3.最后，教师提出练习方案，帮助学生练习演唱技巧和配合能力。

第三步：分组排练（25分钟）1.将学生分组，每组将歌曲演唱一遍；2.教师关注表现力和配合，指导学生练习演唱技巧和配合能力；3.给每组时间整理和练习，完成好准备工作。

第四步：课堂演唱（20分钟）1.各小组轮流上台演唱，均配合如歌功夫，相互鼓励，完成自己组的演唱；2.评出“最佳组合”的小组，并给予表彰和鼓励；3.教师和同学们一起合唱歌曲，全班同学共同体验音乐的魅力和魔力。

七、教学反思歌曲《橄榄树》是一首深情而又动人的歌曲，具有很强的音乐性和文学性。

在教学过程中，通过导入、讲解、练习和演唱等多个环节，使学生全方位地了解歌曲的内涵和演唱特点，营造出良好的课堂氛围，提高了学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

《红色娘子军》选曲-花城粤教版九年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂《红色娘子军》这首歌曲，理解歌曲主题和意义2.能够掌握《红色娘子军》的曲式和节奏，能够演唱出整首歌曲3.了解《红色娘子军》背后的历史背景和文化意义二、教学内容及课时安排课时教学内容1 歌曲欣赏，了解歌曲主题和意义2-3 学习《红色娘子军》的曲式和节奏4-5 练习唱歌，加强对歌曲的理解6 学习《红色娘子军》的历史背景和文化意义三、教学方法本次课程将采用听音辨曲、多媒体讲解、集体练唱等教学方法，旨在激发学生的兴趣，加深对歌曲的理解和记忆。

四、教学重点和难点重点1.学生能够理解《红色娘子军》这首歌曲的主题和意义2.学生能够掌握《红色娘子军》的曲式和节奏3.学生能够演唱出整首歌曲难点学生对《红色娘子军》的历史背景和文化意义理解程度可能不同，需要通过多媒体讲解和课堂互动来加深对歌曲的理解和印象。

第一课时1.播放《红色娘子军》歌曲录音，通过对歌曲的简要解说，让学生了解歌曲的主题和意义。

2.讲解《红色娘子军》的曲式和节奏，引导学生跟着歌曲节奏拍手，并发现歌曲中的节奏特点。

3.分小组，听几遍歌曲，让学生跟着歌曲节奏拍手。

通过齐声合唱，使学生在集体中感受歌曲的魅力。

第二第三课时1.回顾上节课学过的歌曲节奏。

介绍盆鼓、铜铃等中国传统乐器的特点，并播放《红色娘子军》的乐器伴奏乐曲，让学生对乐器伴奏有更深的了解。

2.讲解《红色娘子军》歌曲的歌词，让学生掌握歌曲的整体意义。

3.由老师带唱，学生跟唱歌词，加强对歌曲的记忆和理解。

第四第五课时1.分小组，由组长唱出歌曲第一句歌词，其他组员跟着唱。

2.通过多次合唱，让学生熟悉歌曲的歌词和节奏，并积累更多的合唱经验。

3.结合歌曲，讲解《红色娘子军》背后的历史背景和文化意义，激发学生的爱国热情和革命精神。

第六课时1.回顾歌曲的曲式和节奏，并通过小测验检查学生对歌曲的理解程度。

2.通过讲解和视频激发学生对《红色娘子军》背后历史文化的兴趣，并展示相关图片。

2024年教学秘书个人年度工作总结2024年是我作为教学秘书在学校工作的第四个年头，回顾这一年的工作，我感到充实而有成就感。

在过去的一年中，我努力工作，积极开展各项工作，以推动学校教学工作的全面发展为目标，取得了一定的成绩。

一、教学日常管理工作作为教学秘书，我承担着教学日常管理工作的重要责任。

在这一年中，我坚持做好教学计划的编制和实施工作。

我与各学院的教务处保持了密切的联系，及时收集和汇总课程安排、教学计划等信息，并将其及时传达给各级部门和教师。

我还组织了教学计划的评审和调整工作，确保教学计划的合理性和科学性。

此外，我还定期对教学计划的执行情况进行跟踪和检查，及时发现和解决问题。

二、教学质量监控工作教学质量监控是保障教学质量的重要环节。

为了确保学校的教学质量，我积极参与教学质量监控工作。

我协助教务处开展教师教学评估和课程评估工作，通过对课堂教学的考察和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，并向教师提供相关的培训和指导。

在我参与的教学质量监控工作中，我也不断总结经验，积极推动教学质量监控工作的改进和提升。

三、教学科研活动在过去的一年中，我积极参与教学科研活动。

我与其他教务处的同事们共同组织了教学论坛和教学研讨会等活动，为教师提供了交流与学习的平台。

我还主持了一项学校自主课题的研究工作，并取得了一定的研究成果。

通过参与教学科研活动，我不仅提升了自身的教学能力和科研水平，也为学校的教学改革和发展做出了一定的贡献。

四、课程建设和教材选用工作课程建设和教材选用是保障教学质量的关键环节。

在过去的一年中，我积极参与课程建设和教材选用工作。

我与各学院的教务处和教师保持密切的联系，积极了解和收集教学需求，并参与课程建设和教材选用的讨论和决策。

我还组织了教材的审核和评估工作，在保证课程质量的前提下选择了适合的教材，并与出版社保持了良好的合作关系，为学生提供了良好的教材资源。

通过一年来的努力工作，我不仅提升了自身的专业能力和管理水平，也推动了学校的教学工作的不断发展和进步。

牧歌-花城粤教版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《牧歌》这首经典的音乐作品的背景和内涵；2.能正确理解、演唱歌曲中的歌词，并能用适当的表情和情感传达歌曲所表达的意义；3.能够对歌曲进行简单的和声处理；4.通过对歌曲和声的掌握，进一步提高学生的音乐表现能力。

二、教学重难点1. 教学重点1.对歌曲进行适当的和声处理；2.能够准确理解和正确表达歌曲的内涵。

2. 教学难点1.对和声的处理需要对音乐理论有一定的了解；2.如何能够准确地理解和表达歌曲的情感和内涵。

三、教学过程1. 前期准备在开始教学之前，让学生先听一遍《牧歌》这首歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，让学生对这首歌曲有一个初步的了解和感性认识。

2. 讲解歌曲的背景和内涵1.首先，让学生收集一些关于《牧歌》这首歌曲的资料，帮助学生更好地了解歌曲的背景和内涵；2.讲解歌曲的创作背景和重要历史时期的社会背景，这样可以帮助学生更好地理解歌曲的内涵；3.分析歌词，帮助学生了解歌曲所表达的情感和内涵；4.让学生自己尝试用自己的话对歌词进行解释，以帮助学生更好地理解歌曲。

3. 教授歌曲的和声部分1.首先，讲解歌曲的基本和声，让学生对歌曲的和声有一个初步的了解；2.引导学生进行简单的和声处理，可以让学生自行进行尝试；3.对于不懂和声的学生，可以进行一对一的辅导，帮助他们掌握歌曲的和声部分；4.让学生用自己的演唱方式去表达和声，增强学生的音乐表现能力。

4. 确定歌曲的节奏和速度在学生理解和掌握了歌曲的基本和声之后，应该让学生确定歌曲的节奏和速度，以便更好地演唱歌曲，并准确地把握歌曲的情感表达。

5. 大合唱演唱和表演在学生掌握了歌曲的和声和节奏之后，应该让学生进行大合唱的演唱和表演，以统一整个班级的演唱节奏和表演风格。

6. 教学总结对本节课的教学进行总结，包括学生的掌握情况、表现情况和存在的问题及改进措施等。

四、教学反思本节课的教学效果较好，学生在掌握歌曲的和声和节奏之后，能够较好地进行歌曲的演唱和表演。

#《牧歌》-花城粤教版九年级音乐下册教案作品背景作品名称是《牧歌》，作曲家为叶洛，是一首融合了传统民歌和现代流行音乐元素的作品。

这首歌曲是以“吟唱的民族”——海南黎族为创作背景。

海南黎族文化是中国南方地区独有的原生态文化，其音乐风格独具特色，充满了浓郁的民族色彩。

学习目标本节课学习目标： - 能够听辨《牧歌》乐曲的节奏、旋律、和声； - 能够理解歌曲中所表达的寓意； - 能够学唱《牧歌》； - 通过合唱、舞蹈等形式，培养学生们的合作精神和音乐综合素养。

教学过程1.引入老师播放《牧歌》音乐，让学生先闭上眼睛，认真感受这首歌曲带给他们的情感。

然后开启音乐，让学生跟随歌曲打节奏。

2.理解歌曲含义教师借助幻灯片，呈现歌曲中的主题、词意、情感，并与同学们展开讨论。

帮助学生深入理解歌曲中蕴含的人文精神和民族情感。

3.教授歌曲老师分段教唱歌曲，保证每位学生都能跟得上节奏和旋律。

并请同学们模仿老师的演唱方法，调整自己的唱法。

4.合唱练习在掌握歌曲的基本演唱技巧后，老师分组让同学们进行合唱练习。

同时，加强队员之间的合作意识和配合精神，使她们可以和谐地完成协作演唱。

5.舞蹈表演为配合歌曲的演唱，老师引导同学们学习《牧歌》的舞蹈表演。

通过学唱和舞蹈的组合，使学生们更好地领悟歌曲歌词所表达的情感和民族精神。

总结本节课学习了《牧歌》这首优美而富有情感的作品。

我们不仅感受到了黎族文化的深刻内涵，更激发了学生们自我表达的渴望，提升了她们对音乐的兴趣和自信心。

最后，希望学生们将学到的知识和技能运用到日常生活中，并发现更多美丽与快乐。