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感叹句感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。
感叹句通常由what 或how 引导。
"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。
一、由what 引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：1. 可用句型：“ What + a/an ＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。
如：What a nice present it is! 它是一件多么好的礼物啊！What an interesting book it is! 它是一本多么有趣的书啊！2. 可用句型：“ What ＋形容词＋可数名词复数＋主语＋谓语！”。
如：What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花啊！What good children they are! 他们是多么好的孩子啊！3. 可用句型：“ What ＋形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！”。
如：What fine weather it is today! 今天天气多好啊！What important news it is! 多重要的新闻啊！二、由how 引导的感叹句：可用句型：“ How ＋形容词/ 副词＋主语＋谓语！”。
如：How careful she is! 她多么细心啊！注意：1.做感叹句时，需先找出主语：1）人称代词I/we/you/he/she/it/they; 2)人名，如Tom;3)this/that/these/those/my/our/your/his/her/their+名词，如果主语前的单词是名词，则用what,否则用how.2.通常句子中有the这个单词及第三这种情况作主语的，则用how.专项练习一、填入适当的词完成下列感叹句。
1).____________________ difficult homework we had yesterday!2). ____________________________cute dog it is!3).__________________ interesting the story is!4)._________________ bad the weather in England is!5)._________________ good idea it is ！6)__________________fast he runs!7)._________________ good time we had on the beach yesterday!8)._________________ exciting news you've brought us!9).__________________cool your new car is!10)._________________ big the tigers are!二、选择填空。
七年级下册英语期末复习Unit7单元总结(牛津深圳版)七年级下精华总结必会重点短语和词汇单词1. 诗歌感觉；情感建议组；群不同意 v井；水井狭窄的 ad超人微笑 v. /人群2. 普通的；平凡的 ad命令大声地；高声地 adv同意v0.完整的；整个的 ad2.淋浴高度卖者；卖方迅速移劢v.短语一点也（不）；完全（不）报摊一群对…感到不高兴遵守觃则（太阳）升起2. 为…担忧冲出去经过；通过同时10.敲门12.打扫；把…弄干净重点词汇及辨析dinary【必会考点】adj. 平凡的；普通的【知识拓展】ordinary VVS. normal例：The boy's knowledge was oudina这个男孩的知识面非同寻常。
Oil polluause of deaabirds.石油污染是海鸟死亡的最常见的原因。
Her height and weight are normalage.她的身高和体重对于她的年龄来说是正常的。
2.order【必会考点】【C】n. 命令【知识拓展】order v. 命令 order sb. to dWilliams orderedleave.威廉斯命令他离开。
order v. 订购；点菜The waitress appeared, "Are you ready to order?"女服务员走了过来，“佝们准备好点菜了吗？”in order to为了In order to lose weigxgularly every day.为了减肥，他每天觃律地运劢。
in order that为了They flewder thauld attendg他们飞往那里以便能及时参加开幕典礼。
adv【必会考点】advice 【C】n. 建议；意见 aadvice 一条建议 He gavuseful advglish learning.他给了我一些有关我英语学习的有用建议。
牛津译林版英语七下Unit 7《Abilities》（Grammar）教学设计1一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 7《Abilities》主要讨论了关于能力的话题。
本单元包括一个故事，一个语法练习，以及一系列的词汇和练习。
故事主要讲述了一个叫Mike的学生在学校的经历，以及他在面对困难时如何克服并发挥自己的能力。
语法练习主要涉及到情态动词的用法，如can, may, must等。
词汇部分则涉及了一些与能力相关的词汇，如sing, dance, swim等。
二. 学情分析学生在学习这个单元时，已经掌握了一定量的英语词汇和语法知识，但情态动词的用法可能对他们来说是一个新的挑战。
同时，学生可能对这个话题有一定的了解，但需要通过课堂活动来深化他们的理解和认识。
三. 教学目标1.学生能够理解并运用情态动词can, may, must等。
2.学生能够运用本单元的词汇描述一个人的能力。
3.学生能够听懂并参与讨论关于能力的话题。
四. 教学重难点1.情态动词的用法。
2.如何运用词汇描述一个人的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用情态动词和词汇。
2.互动式教学法：通过小组讨论，游戏等活动，让学生在互动中学习并巩固知识。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中运用所学知识和技能。
六. 教学准备1.PPT课件：制作与本单元主题相关的PPT课件，包括故事，语法练习，词汇等。
2.教学材料：准备相关的情态动词和能力词汇的练习材料。
3.教学工具：准备录音机，电脑等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段录音，让学生听一个关于能力的故事，引起学生对能力的兴趣。
然后，引导学生讨论故事中主人公的能力，以及他们在面对困难时如何克服。
2.呈现（10分钟）向学生展示PPT课件，呈现本课的主题和主要内容。
通过讲解和举例，让学生了解并掌握情态动词can, may, must等的用法。
7下 Unit7 Grammar部分精练一、根据汉语提示完成句子，每空一词。
1. I often take a lot of photos with my new ________ (照相机).2. —Can you help me carry the heavy box?—________ ________ (没问题).3. ________ ________ ________ (顺便问一下), can you take your new notebook computer with you?4. You’d better not ________ (吸烟) here. Please look at the sign “NO SMOKING!”.5. Superman’s eyes are just like ________ (X射线). He can see through walls.二、用can, can’t, could, couldn’t和may填空，使句子完整、通顺。
1. —________ you play the piano last year?—No, I ________.2. —________ Andy ride a horse?—Yes, he ________.3. —________ Bill Gates use a computer when he was three years old?—No, he ________.4. It will be warm tomorrow so we ________ wear dresses.5. —________ I borrow some money from you?—Sorry, you ________. I don’t have any.6. I forgot the key. I ________ open the door.7. Mrs Green bought a new car last month, so she ________ drive to work now.8. Jack ________ pass this Maths exam, because he never works hard.9. —________ I use your new bike?—Of course you may.10. —________ you play basketball?—No, I ________, but I ________ play football.三、用what, what a, what an或how填空，使句子完整、通顺。
