篮球行进间运球公开课教学设计

10min八年级行进间运球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯穿以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去放飞;给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。

弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。

二、达成目标1、认知目标：学生能够熟练地完成球性练习，初步对行进间运球有动作的表象，激发学习篮球的兴趣。

2、技能目标：80%的同学能够熟练掌握原地运球技术，65%同学初步掌握行进间运球。

3、情感目标：学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助，团结合作的精神。

三、学情分析1、本次课为新授课，学生初二年级（1）班2、学生人数423、授课对象初二1班，年龄小，纪律好，但正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。

大部分同学思维活跃有热情但多数学生只有小学几课时篮球基础，本次课是篮球第2次课，第一节课主要进行了原地运球的学习。

本次课为新授课，对于初一学生是挑战，他们球性一般，进取心强，运球手脚配合协调不稳，再加上行进间运球技术的难度大，使得身体素质较差，协调性差的学生掌握起来较难。

为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我。

四、教学方法教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力2、讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心。

4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

5评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

五、学生学法古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。

《行进间运球》教育教学设计.docx行进间运球教学设计作者：日期：行进间运球教学设计一、指导思想以学生发展为中心，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。

从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。

二、教材分析本节课是水平三篮球行进间运球第三课时。

篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。

它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。

经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。

本课教学内容是人教版水平三六年级篮球行进间运球,该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和两手运球能力，本节课为第三课时。

三、学情分析本次授课对象是小学六年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。

所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。

四、教学目标1、认知目标：初步了解运球和球性练习方法。

2、技能目标：通过本次课的学习，使90的学生基本掌握运球技术，发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。

3、情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。

五、教学重难点教学重点：手脚的协调配合教学难点：拍按球的后上方，控制反弹角度，同侧上步六、教法学法分析本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、竞赛法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。

多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。

七、教学流程1.准备部分步法练习和球性练习（预计用时6分钟），让学生各个身体关节活动开，掌握基本步法并熟悉球性。

篮球的行进间运球教案（通用5篇）篮球的行进间运球教案1教学目标1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。

2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。

3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。

4、练习密度在35%以上。

教学内容一、整队、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。

二、体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况，师生问好！三、宣布本课内容—篮球：行进间运球。

四、安排练习，布置适当运动量。

教学过程一、观看比赛组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。

要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。

教法：运用启发式教学。

二、自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。

要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。

教法：巡回指导学生练习。

三、自主熟悉球性练习1、在组长安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容：原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。

游戏一：让两小组的同学集体相互示范一次，相互纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。

要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的`同学学习在虚心。

有争议的地方问老师。

教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。

游戏二：让小组长进行组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。

教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。

四、教学比赛组织：把班级分成四个小组，在四片球场进行教学比赛。

1听音辩位移：必须在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。

2变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。

初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)，欢迎大家分享。

游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

一、转圈跑(一)游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。

(二)准备工作：1、篮球一个。

2、在场地上画两条相距 10 米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。

(三)游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。

游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向(边转边跑)终点线，以先到达的人为胜。

(四)游戏规则：1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。

2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。

(五)教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。

2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。

二、运两球(一)游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。

(二)准备工作：篮球场地一块，篮球 4 个。

(三)游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。

游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第 2 人的手后站到队尾。

第 2 人跑至另一端线，将两个球运回交给第 3 人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。

(四)游戏规则：1、起跑和返回跑必须在线外。

2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。

(五)教法建议：1、此游戏可改为运球往返跑。

2、也可改为对面运球接力赛。

三、躲流弹(一)游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。

篮球行进间运球1新设计认真贯彻体育《课程标准》的精神,本着“健康第一”的指导思想。

通过信息技术与体育课融合,运用篮球游戏、比赛等不同形式的教学手段,激发学生学习兴趣,提高学生的团队意识和协作能力;培养学生自学、自练的能力,为学生营造一个良好的学习氛围,为学生的终身体育打下良好的基础。

2教学目标1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,学生基本掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,并能说出所学动作的名称和要领,能将所学技术运用到教学实践中,基本了解篮球比赛的规则和裁判手势等。

2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提高学生对篮球的控制能力,养成遵守比赛规则的习惯。

3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。

3学情分析小学五~六年级的学生,正从儿童少年时期向青春期过渡,是与初中相衔接的时期,而且活泼好动是他们的天性,愿意在学生面前展示自我,喜欢对抗性、富有挑战性的活动和游戏,而且著名的球星往往是他们所羡慕和崇拜偶像。

小学生学习篮球运动是正处于启蒙阶段,熟悉球性,提高控球能力,培养学生对篮球运动的兴趣是很重要的。

4重点难点教学重点:手拍按球的部位学习难点:上下肢协调用力学习关键:运球时的身体重心5教学过程第一学时教学目标1、通过多媒体教学,进一步学习体会篮球行进间运球的动作,85%的学生掌握篮球行进间运球的动作技能和动作方法,熟练按拍球的动作要领和手型。

2、发展学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质,提高学生对篮球的控制能力,养成遵守比赛规则的习惯。

3、培养学生自学、自练的能力及学生勇敢、顽强的精神和团体协作的品质。

学时重点教学重点:手拍按球的侧后上方部位学时难点教学难点:行进间运球与脚步动作的协调配合教学活动活动1【导入】准备部分教师语言导入,学生观看《篮球扣篮》视频1分钟;学生伴随着CBA主题曲--《超越自己》音乐2分钟,通过不同形式的跑侧身跑、后踢腿、跑跳步等进行热身活动;然后师生进行熟悉球性练习和角斗士游戏。

篮球行进间直线运球教案篮球行进间直线运球教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写才好呢？下面是作者精心整理的篮球行进间直线运球教案，欢迎阅读与收藏。

篮球行进间直线运球教案1一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。

教学中通过四年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。

课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。

二、教学内容1.复习篮球原地运球2.篮球直线运球三、重难点教学重点：掌握正确的拍球部位教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。

运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。

本课学习的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。

在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。

不断提高动作的质量。

五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。

所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。

2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。

篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学体育与健康公开课教案教学设计一、教材内容：1、篮球：行进间运球急停投篮；2、游戏“运球急停投篮”接力比赛。

二、学情分析：九年级学生主要是男多女少，爱好篮球运动的男同学占男生的三分之一，女同学每班只有几个。

由此可见，九年级学生的篮球水平较差。

半场来回运球上篮是中考的选考项目之一，所以本次课针对九年级学生的特点开展篮球教学。

九年级的学生主要是因技能较差而不喜欢篮球运动，通过一系列篮球的教学，使学生感受到成功的乐趣，从而提高学生对篮球运动的兴趣。

三、教学指导思想：按照水平四目标的要求，依据九年级的体育中考目标和学生身心发展特点而确定的。

在本课设计上，本着“健康第一”的指导思想，注重学生在身体、心理和社会适应方面的全面发展。

在新课程标准的指导下，教师要运用新的教学理念和现代教育手段，结合多种教学方法，激励学生主动学习，自觉参与的热情；培养学生运动兴趣，提高体育素养，调动学生学习的积极性，提高学生身体的协调性。

通过教学使学生掌握行进间运球急停投篮的动作技术。

四、教学目标：1、认知目标：通过学习使学生知道怎样运球急停看准角度投篮。

2、技能目标：通过练习使学生掌握急停投篮动作技术及运用，发展学生的上下肢协调性。

3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。

五、教学重点、难点：重点：运球急停接球与投篮的衔接。

难点：急停接球投篮动作连贯，身体协调一致。

六、组织与教法：本课主要采用教师为主导，学生为主体，学生自主学习，合作学习为教学手段，采用完成与分解示范法、游戏法、比赛法等教学方法。

本课针对教学内容设计多种方式提高学生对篮球的兴趣，以及通过分组练习达到学生合作学习，探究学习的目的，培养学生的合作意识和团体精神。

七、教学流程水平四（九年级）体育课时计划班级：人数：授课教师：时间：学习目标1、认知目标：通过学习使学生知道怎样运球急停看准角度投篮。

2、技能目标：通过练习使学生掌握急停投篮动作技术及运用，发展学生的上下肢协调性。