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初中美术《公益招贴设计》说课稿：老师聘请考试《说课》学问点|考点汇总一、说教材教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺当绽开。
我说课的内容选自湖南美术出版社初中美术八班级上册第6课，本课属于设计应用学习领域。
这节课是前两课创新设计的连续，使同学思维紧密联系生活实际，对现代生活的公益招贴有所了解，能够唤起同学的公益道德。
本节课也为后边课程的举行开拓了想象的空间，帮忙同学打开了想象之门。
二、说学情同学是学习的主体，同学已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。
本节课所面向的同学是八班级的同学，这个年龄段的同学想象力和制造力都十分丰盛、活跃。
所以，通过对于公益招贴设计的了解与制作，同学可以提高对于美的感触能力与艺术制造能力，以此激发起他们对于美化生活和庇护环境的意识与愿望。
三、说教学目标为了更好的突出教学内容，我依据教材及学情设置了以下教学目标：学问与技能：了解标记的特点、类型、用途，能够控制标记图形设计的创作办法。
过程与办法：通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品，了解公益招贴的艺术特征、表现类型及设计手法，做到能够自立设计公益招贴，提高其设计能力。
情感、看法和价值观：通过公益招贴画这种艺术化的宣扬形式，宣扬良好的道德风尚，增加社会责任感，树立环保意识。
四、说教学重难点基于我的教学目标，我设置了如下重难点：重点：了解招贴的构图形式与艺术特点，能够控制图形设计的基本办法。
难点：依据校内绿化标记的特点，设计出表达信息确切、简单、独特美观的标记。
五、说教学办法教学有法，教无定法，贵在得法。
为了突出重点，突破难点，践行新课标中"老师主导，同学主体'的教学思想。
我将采纳直观感知法、谈话启发法和示范教学法，从而引导同学以自主、合作、探索的方式举行学习。
六、说教学预备同时为了辅助我的课堂教学，我还预备了：多媒体课件、招贴设计作品等。
七、说教学过程从新课程标准的教学建议动身，我将充分发挥现代训练技术的作用，运用多媒体辅助教学，变静为动，融声、形、色为一体，为同学供应生动、形象、直观的观看材料，激发同学学习的积极性和主动性。
介绍海报的发言稿范文大全
1.
大家好，很高兴能够在这里和大家分享我们的海报作品。
这次海报主题是关于环保的重要性。
我们通过这次海报设计，希望能够唤起大家对环保的关注，让大家从小事做起，共同呵护我们的地球家园。
2.
各位老师，亲爱的同学们，很荣幸能够站在这里向大家介绍我们的海报作品。
这次海报的主题是关于垃圾分类和环境保护的重要性。
希望通过这次海报设计，能够引起大家对环保的重视，让我们共同为创造一个更美好的环境而努力。
3.
大家好，感谢大家能够来到这里，听我为大家介绍我们团队的海报设计。
这次海报的主题是关于节约资源和环境保护的重要性。
我们希望通过这次海报设计，能够唤起大家对节约资源、保护环境的重视，让我们每个人都能为环保尽一份力。
4.
尊敬的各位领导，亲爱的同事们，很荣幸能够在这里向大家介绍我们团队设计的海报作品。
这次海报的主题是关于减少塑料污染和环境保护的重要性。
我们希望通过这次海报设计，能够唤起大家对环保的重视，让我们每个人都能为打造一个更洁净的环境而努力。
感谢大家的聆听。
公益海报《忆》的设计说明设计理念中华民族的传统美德之一是“孝".但是,随着时代的发展，越来越多的人将这种美德掩埋，他们认为父母对我们做的一切是天经地义的，我们只需要欣然的接受，无需考虑回报他们。
就像“爱情”这个话题一样，“亲情”亦是一个永恒的话题。
俗话说百善孝为先，孝敬父母可以说是我们义不容辞的责任,是做人最基本的素质。
我们的成长里有他们辛苦的汗水，我们的旅程中有他们深刻的足迹,他们总是默默的付出着，默默的坚持着.在我们开心的时候,他们会在心里微笑;在我们失意的时候,他们会给我们一个温暖的怀抱。
是他们陪我们走过春夏秋冬，度过艰难坎坷。
如果一个人不知道如何关心父母,就算他有满腹经纶,有很强的实践能力，那他的人生也不会有多大的成就。
设计背景今高速发展的社会里，人们的生活压力越来越大，年轻人忙于工作和各种应酬,渐渐忽略了父母的生活。
他们或居住在乡村与猫狗相依靠，或居住在城市足不出户。
生活中充斥着孤独,直到他们老去死去。
公益广告继承民族文化传统美德的一个分支，是将现在广告转变为载体，弘扬民族精神的一个可行方法．它将现在主义气息与传统文化揉杂在一起推动民族精神的传播。
所以我设计了这张海报,《忆》就是要把父母的心声体现出来，让习惯了快节奏生活的人们停下脚步,思考一下自己曾经为自己的父母做过什么,哪怕是一件很小的事。
不要让他们只能在记忆里寻找我们，不要等到父母老了才知道要去关心他们。
设计分析一、结构整幅图的背景图案是漫天飞舞的雪花，中心是一个妇女(我们可以把她看作是某个母亲)的侧面。
这个侧面采用抽象的表现方法,利用嘴角线条的下撇，突出的表现妇女忧伤的表情。
在她的头部是一个几何图形—圆，圆内分为四个模块,采用剪影分别表现了四个场景:左上方的是父母陪着幼小的孩子嬉戏的欢乐场景,旁边是一棵小树苗。
右上方的是母亲教孩子读书的温馨场景,小树苗成长为小树。
左下方的是孩子长大后结婚的喜庆场景，小树长成绿荫.右下方的是母亲拄着拐杖,佝偻着背的孤单身影。
让世界更美好《关注社会关心家园——公益海报设计》教学设计适用年级：初二课时：“公益海报设计”第1课时教材：浙美版16册第4课《让世界更美好》一、教材分析本课内容是以义务教育初级中学课本美术第十六册第四课《让世界更美好——公益海报设计》为蓝本。
地球环境的变化实实在在地影响着每个人，人与自然的和谐相处已成为普通共识。
但事实上总有一些情况与这种共识格格不入。
缺少保护意识，或是漠不关心，造成了自然环境每况愈下，严重威胁着人类的生存。
对一些自然文化遗产也是如此。
而青少年作为世界的未来，是地球未来的主人，应该成为环境保护、公益事业的积极宣传者。
这成了每个学生应所具备的基本素养。
因此让学生关注社会、关心家园，开展公益活动，教学生认知并设计公益海报是本课教材的重点。
本课的第一部分从图形创意出发，将形象生动的几幅公益作品展示给学生，在感性认知中了解生活中的环保等各种问题，可以激发学生的求知欲与公益心。
在此基础上，进一步让学生了解公益海报设计的内涵与表现形式，并说明设计原理，从学科体系上建构学生的知识点。
并在此基础上，激发学生的创作思维，创作一幅公益海报。
从这个结构安排上，可以见到本课的编排体系采用建构主义的理念，体现了新课程要求的从学生兴趣出发，逐渐由兴趣过渡到知识的认知和创作。
二、教学目标1、认知目标：学习公益海报的基础知识，提高学生对广告艺术的现实表现力。
2、技能目标：发挥学生的艺术想像力和创造潜能，运用所学知识、技能创作出生动而又富有教育意义的公益海报。
3、情感目标：使学生形成关注人类社会、关心家园、关爱他人的良好品德，培养他们健康的审美情趣与价值观念，使他们更具有爱心。
三、教学重点、难点。
重点：公益海报的设计。
难点：公益海报设计的创意性。
教学方法：引导发现法。
学习方法：参与法、比较欣赏、讨论探究、体验表现。
四、教学准备（教师）多媒体课件、实物投影、公益海报作品（学生）画纸、铅笔、颜料等画具六、教学过程（一）新课导入1、请同学们看图片等，通过图片告诉我们了哪些信息？我们把这种形式的图片称为什么？得出海报一词。
公益海报设计说明1. 背景介绍公益活动是指为了社会公共利益而开展的活动，可以是为了环保、教育、健康等各个领域的公益事业。
公益海报作为宣传公益活动的重要媒介之一，扮演着至关重要的角色。
本文将介绍公益海报设计的一些注意事项和技巧，帮助您设计出富有吸引力和影响力的公益海报。
2. 设计目标公益海报的设计目标是传达公益活动的信息、表达活动的主题，并吸引目标受众的注意力，激发他们的参与和支持。
为了实现这一目标，下面是一些设计原则和技巧供参考。
2.1 简洁明了公益海报的设计应该简洁明了，突出活动的核心信息。
避免过多的文字和图像，集中表达活动的主题和目的。
2.2 强调视觉效果公益海报是一个视觉媒介，因此在设计过程中应注重视觉效果的营造。
可以运用色彩搭配、排版布局、符号和图像等元素，以吸引人们的目光。
2.3 合理运用图片和文字合适的图片可以直观地传达公益活动的主题，吸引目标受众的眼球。
文字的内容要简洁清晰，字体大小和排版要考虑可读性和美感。
2.4 与目标受众相关公益海报的设计要考虑目标受众的特点和喜好。
选择合适的颜色、图像和文字，以及熟悉的元素和符号，可以更好地引起他们的共鸣和兴趣。
3. 设计步骤在设计公益海报时，可以按照以下步骤进行操作：3.1 确定活动主题和目的首先，需要明确公益活动的主题和目的。
这有助于后续的设计决策和元素选择。
3.2 收集素材和参考在设计前，可以收集一些相关的素材和参考，包括文字、图像、颜色搭配等。
这有助于激发创意和提供设计灵感。
3.3 确定布局和结构在设计海报之前，需要确定整体的布局和结构。
考虑信息的排列方式、图片和文字的位置等，以实现最佳的视觉效果和信息传递。
3.4 选择合适的图像要选择与公益活动相关的合适的图像。
可以使用具象图像或象征性图像，以传达活动的主题和目的。
3.5 设计配色方案选择适合海报主题和目的的配色方案。
可以运用色彩搭配的原则，选择温暖的色调或冷静的色调，以表达活动的情感和理念。
让世界更美好——公益海报设计（说课稿）教学理念：更新新课程的观念，研究新课程教法，探究美术课的教学模式。
对新课程的理解：新课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革，更重要的是教师观念的改革和更新，只有了解新课标，掌握课程的基本理念，研究新课程探究新方法，才能保证新课程落实和实施。
改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，并引导学生在课堂活动中感悟知识的生成、发展与变化。
一、【教材分析】1、教材的地位及处理本课是新教材美术课义务教育课程16册第4课《让世界更美好》，地球环境的变化实实在在地影响着每个人，人与自然和谐相处已经成为所有人的共同愿望，但事实上总有一些情况跟这种愿望格格不入，如过度砍伐森林、浪费水电等现象。
由于这些现象的发生，使我们的家园受到了前所未有的挑战。
总的来说，缺少环保意识、对现实的漠不关心造成了我们现在的环境困境。
青少年作为世界的未来，更应该成为环境保护、公益事业的积极宣传者。
环保意识正成为每个人所应具有的基本素质之一。
美术课的教材特点是：知识的综合性，内容的趣味性，形式的多元性，生动性，没有过分强调技能、技巧，学生能在寓教寓学中完成教学目标，但对教师的综合素质水平的要求更高了。
因此让学生关注社会、设计公益海报、开展公益活动，成为本课教材的重点。
2、教学目标：a、通过教学，使学生形成关注人类社会、关爱他人的良好品德，培养他们健康的审美情趣与价值观念，使他们具有爱心。
b、通过设计绘画教学，能使学生学习公益海报的基础知识，提高学生对广告艺术的现实表现力。
发挥学生的艺术想像力和创造潜能，运用所学知识、技能创造生动而又富有教育意义的海报。
3、教学重点和难点重点：解决公益海报设计变化过程、色彩搭配，从而使设计更加新颖、创意难点：公益海报创意思路的突破二、教法与学法“教无定法，贵在得法”建构主义理论认为学生不是被动的信息吸收者，而是主动的，人脑不时被动地学习、记录、输入信息。
红色主题公益海报设计说明一、活动背景1、四川存有很多地区的适龄上学儿童因为贫困没有办法上学。
2、在贫困山区，农村村小图书室只有一点微薄的藏书，有的学校甚至连一本图书都没有。
3、高等师范学校的学子在自己有学上的同时没忘掉祖国的其他孩子，大家都存有一颗猛烈的助学之心。
4、学校有很多学生有闲置不用的书和衣物等其他用品。
二、活动目的、意义和目标1、以我们大学生现有的能力，通过实际行动去帮助那些需要帮助的孩子们。
2、用我们手上看完和所用的书本，协助那些没图书馆和图书很少的学校。
3、培养我们对社会的责任感及使命感，带动周围更多的人加入我们的爱心活动中，播撒爱心，收获爱心。
4、通过此次活动的积极开展，敦促在读大学生以募款的形式无私奉献爱心，使爱心传达给每一个人，使我们为戍守儿童搞一些力所能及的事情，为他们共同撑起明天的期望以及使更多的大学生介绍贫穷小学的情况，并使我们具有更猛烈的使命感，责任感，回去关怀那些须要协助的孩子，使他们切身感受至世界充满着快乐和美好的气息。
5、提高运师学子的志愿热情。
6、不断扩大运师的声誉。
三、活动主题联手爱心资源共享暖春爱心传达存有你参予四、活动时间3月中旬五、活动地点运师体育馆门口、小华联门口和运中门口六、活动主办高等师范学校青年志愿者大队七、活动协办红十字协会八、活动形式1、按照人们自愿的原则，在选定地点展开募款(运师体育馆门口、小华联门口和运中门口)2、募捐的物资分为书、衣物、钱、其他四类3、所有参予募款的爱心人士在大横幅上亲笔签名纪念4、参与募捐的学生给受捐人进行爱心留言九、宣传方式横幅、海报、宣传单、广播站、报刊、电视台十、资源须要桌子六张、横幅六条、宣传海报九张、队旗，相机，志愿服和帽人手一套、租借音响设备、宣传单张、黑色粗笔十二支、(稿子、透明胶、双面胶、水、募捐箱)各三个、纸杯若干、借展板六块。
还房屋一间用于存放捐赠物品。
十一、活动进行1、横幅六条，三条用于悬挂，作为此次活动的宣传;三条用于爱心助学签名使用。
公益海报《忆》的设计说明设计理念中华民族的传统美德之一是“孝”。
但是，随着时代的发展，越来越多的人将这种美德掩埋，他们认为父母对我们做的一切是天经地义的，我们只需要欣然的接受，无需考虑回报他们。
就像“爱情”这个话题一样，“亲情”亦是一个永恒的话题。
俗话说百善孝为先，孝敬父母可以说是我们义不容辞的责任，是做人最基本的素质。
我们的成长里有他们辛苦的汗水，我们的旅程中有他们深刻的足迹，他们总是默默的付出着，默默的坚持着。
在我们开心的时候，他们会在心里微笑；在我们失意的时候，他们会给我们一个温暖的怀抱。
是他们陪我们走过春夏秋冬，度过艰难坎坷。
如果一个人不知道如何关心父母，就算他有满腹经纶，有很强的实践能力，那他的人生也不会有多大的成就。
设计背景今高速发展的社会里，人们的生活压力越来越大，年轻人忙于工作和各种应酬，渐渐忽略了父母的生活。
他们或居住在乡村与猫狗相依靠，或居住在城市足不出户。
生活中充斥着孤独，直到他们老去死去。
公益广告继承民族文化传统美德的一个分支，是将现在广告转变为载体，弘扬民族精神的一个可行方法。
它将现在主义气息与传统文化揉杂在一起推动民族精神的传播。
所以我设计了这张海报，《忆》就是要把父母的心声体现出来，让习惯了快节奏生活的人们停下脚步，思考一下自己曾经为自己的父母做过什么，哪怕是一件很小的事。
不要让他们只能在记忆里寻找我们，不要等到父母老了才知道要去关心他们。
设计分析一、结构整幅图的背景图案是漫天飞舞的雪花，中心是一个妇女（我们可以把她看作是某个母亲）的侧面。
这个侧面采用抽象的表现方法，利用嘴角线条的下撇，突出的表现妇女忧伤的表情。
在她的头部是一个几何图形—圆，圆内分为四个模块，采用剪影分别表现了四个场景：左上方的是父母陪着幼小的孩子嬉戏的欢乐场景，旁边是一棵小树苗。
右上方的是母亲教孩子读书的温馨场景，小树苗成长为小树。
左下方的是孩子长大后结婚的喜庆场景，小树长成绿荫。
右下方的是母亲拄着拐杖，佝偻着背的孤单身影。
墙上挂着老伴的照片，窗外吹进了一片又一片黄叶，整幅画面倍感凄凉。
二、色彩在这幅作品中以深蓝色这种冷色调为背景，给人一种清冷的感觉，夜的深蓝与雪花的白色形成鲜明的对比，产生强烈的视觉效果。
侧面头像涂成灰色，切合人物抑郁的表情，而且与四幅场景的着色形成对比，给人留下深刻印象。
四幅画面的人物都是黑色的剪影。
左上方的背景色是青绿色，树苗的颜色是草绿色，寓意着孩子是新生的希望，如小树苗般健康成长。
右上方的背景色是天蓝色，小树依然是草绿色，整幅画面温馨和谐，寓意着孩子在慢慢地长大，父母与孩子相处融洽。
左下方的背景色是粉色，表现了父母真心的祝福孩子觅得人生的另一半。
大树的颜色是深绿色，表现了孩子已经长大，不再需要父母的庇护。
右下方的背景色是泛白的浅黄色，树叶的颜色是深黄色，寓意着父母已老，需要孩子的陪伴。
平面设计一、标志定义：是表明事物特征的记号。
它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
标志，在现代汉语词典中的解释是：表明特征的记号。
分类：文字标志：文字标志有直接用中文、外文或汉语拼音的单词构成的，有用汉语拼音或外文单词的字首进行组合的。
图形标志：通过几何图案或象形图案来表示的标志。
图形标志又可分为三种，即具象图形标志、抽象图形标志与具象抽象相结合的标志。
图文组合标志：图文组合标志集中了文字标志和图形标志的长处，克服了两者的不足。
特点：功用性、识别性、显著性、多样性、艺术性、准确性、持久性著名商标：Google(443亿美元)、可口可乐、迪斯尼、诺基亚、万宝路、丰田、微软(428亿美元)、IBM/沃尔玛(326亿美元)、沃达丰(307亿美元)、美国银行(306亿美元)、通用电气(305亿美元)、苹果(295亿美元)、富国银行(289亿美元)、AT&T(289亿美元)。
二、海报定义：“海报”一词演变到现在，它的范围已不仅仅是职业性戏剧演出的专用张贴用途1 广告宣传海报: 可以传播到社会中,为满足人们的利益.2 现代社会海报: 较为普遍的社会现象,为大数人所接纳,提供现代生活的重要信息.3 企业海报: 为企业部门所认可.他可以利用到控制员工的一些思想,引发思考.4 文化宣传海报: 所谓文化是当今社会必不可少的..无论是多么偏僻的角落.多么寂静的山林.都存在着文化.明星海报三、广告定义：广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。
广告有广义和狭义之分，广义广告包括非经济广告和经济广告。
非经济广告指不以盈利为目的的广告，又称效应广告，如政府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明等，主要目的是推广；狭义广告仅指经济广告，又称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式，主要目的是扩大经济效益。
以传播媒介为标准以内容为标准、观念广告、公益广告、形象广告、建议广告、公益广告、推广广告、集中型广告、反复广告、营销广告、比较广告、说服广告表现手法为标准图像广告：图片为主、文字设计广告：文字编排为主、幽默广告：幽默情景为主、人物肖像广告：电影明星歌星各行业代表人物、视听广告：声音影像音乐节奏以广告传播范围为标准1.国际性广告2.全国性广告3.地方性广告4.区域性广告以广告传播对象为标准消费广告、企业广告四、动画东西方差别：在画面风格上，美国的动画的线条偏向简单硬朗，不罗嗦，人物描绘写实，突出肌肉和骨骼，活泼生动，富有趣味性，人物个性鲜明；日本的动画则要相对柔和，画风较复杂，画工精细和倾向唯美，并注重细节描绘。
在用色方面，美国动画喜欢用大的色块，看起来很粗犷；日本的动画用色则多样，比较活泼。
日本动画很明显的具有东方小巧的气质，运用故事多变曲折、情感的纠葛和架空的世界来叙述和塑造故事和人物，并用大量的效果来烘托气氛。
而美国的动画显得大气，具有强有力、阳刚的男子气，情节清晰明朗，寓教于乐、积极向上，非常适合全家人一起观看，小朋友在被逗得哈哈大笑的同时也意识到了亲情、友情地可贵。
在功能上，美国动画作品更侧重于娱乐性，语言、动作活泼幽默，表情丰富。
而日本动画似乎更看重叙事性，画面优美，表情、动作则没有美国来的丰富多彩，并且主题还带有一定的成人化。
所以，使得美国动画看起来更加活泼，而日本动画看起来更加厚重深沉。
这也代表了东西方民族的品味与性格，以及人的不同欣赏趣味和需求。
然而东西方动画在风格上的不同，在一定程度上是东西方历史、文化、哲学、审美心理、生活习惯等的差异所造成的。
在历史方面，长期以来日本岛国生存环境本来就相当艰苦，使得日本具有相当强的往外发展的开拓精神、寻求突破。
日本在二战中的失败，使日本要去接受一种类似奴役的“管制”，其特殊的历史使其追求突破，而且由此激发了日本人心中对于自己的内省情节，养成了日本人内敛的性格，并通过动画的形式表现出来。
其喜欢博斗、杀戮，且在其中突出自我价值，不断突破自我。
此外，日本的历史悠久，传统的文化保存良好，其取材也是相对容易的。
而美国是一个移民国家，本土除了内战外，几乎没有什么大的战争发生，只有两百多年的历史，长期在和平的环境中养成了美国人的幽默、简单，追求感观享受的性格，只能通过借助童话、科幻来取材。
在绘画传统方面，日本动画在传统上受到浮式绘影响讲究简约，通过注重意境而轻形态的处理方法的重大影响，所创作的作品较为细腻而平面化。
而美国迪斯尼的动画则建立在西方的素描、油画艺术风格的基础上，其对线条、形体以及动作有严格的要求，显得相对较为写实。
这种不同的绘画方法也是导致其差异的重要原因。
在生活习惯方面，美国有陪小孩夜读的习惯，晚上睡觉前给小孩子讲故事，而比较适合给小孩讲故事的题材多为童话、科幻方面的故事，造成美国迪斯尼的动画面向儿童的局面。
而日本则较少夜读，面向的观众儿童和成人皆有，并且形成了成人看动画的习惯，这也造成其取材方面的差异。
总之，东西方动画在美学风格上有着鲜明的差异，东方的细腻微妙、深沉厚重，西方的大气激情、轻松诙谐。
东方的柔美含蓄，西方的壮美张扬。
东方的侧重于微观世界的描绘与把握。
西方的侧重于宏观世界渲染与夸张。
如果用一个词来概括的话，可以这样说，东方的显得优美，西方的偏重崇高。
中国传统手工动画本文主要研究辉煌时期中国动画的风格，那么如何界定这段时间呢？这就需要研究一下我国动画的发展史。
我国动画如果从1922年万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）摄制的第一部广告动画片《舒振东华打字机》算起，至今已有八十六年的历史。
中国动画的发展呈现出明显的阶段性特点，大致经过五个时期。
二十世纪二十年代到四十年代末期的探索期，这一时期是中国动画的初创期，万氏兄弟独领风骚。
“这一时期，在作品的数量、技术和对中国后来动画的影响方面，万氏兄弟无疑是中国动画处于开创和探索阶段最为突出的代表，因此，他们是我国动画艺术的先驱，这一时期也可以称为‘万氏时代’。
”创作出《大闹画室》、《铁扇公主》等作品。
二十世纪五十年代到六十年代中的初步繁荣期，新中国的成立和1957年上海电影制片厂的成立为动画的创作提供了良好的环境，一般认为1957年上海电影制片厂的成立到1965年文革之前的八年是中国动画的鼎盛时期。
这一时期的最大成就是在“探民族风格之路”的口号下，动画艺术家们创造出各种片种的动画片，像剪纸动画《猪八戒吃西瓜》、水墨动画《小蝌蚪找妈妈》和影响深远的《大闹天宫》等，而且形成了中国动画的独特民族风格。
虽然技术在世界上不是最领先的，但是独特的民族风味使作品在国际上屡获大奖。
文革时期是中国动画的低潮期，受到当时左倾思想的影响，作品少，内容单一，没有什么优秀作品，许多优秀作品被视为毒草而受到批判。
文革结束到八十年代末是中国动画的再度辉煌期，许多动画制片厂成立，形式多样，中国民族的独特风格得到进一步发展，出现许多优秀作品，如《三个和尚》、《哪吒闹海》、《金猴降妖》、《山水情》等优秀作品。
不仅受到国内观众的喜爱，而且在国际上有深远的影响，“中国学派”的独特风格得到进一步发扬。
九十年代至今是动画的探索转型期，动画面临美日动画的冲击，既想继承传统又想模仿美日动画，而结果是鲜有成功作品，对于民族风格的学习也是仅得皮毛。
动画制作公司面临着严酷的市场开始探索转型之策。
面对九十年代以来我国动画的劣势地位，动画业的心态普遍浮躁，纷纷模仿美日风格，但得其形而不得其神，没有自己的特色。
而一个成熟的动画国家的作品，势必有自己独特的民族风格，无论是角色造型、配音设置还是整体的美学风格方面。
本文研究的传统动画，即是带有传统民族特色的动画，从时间来界定，指的是从1922年动画的诞生到1989年动画进入转型探索期。
