科学主题班会2018

科学实践主题班会班会日期：XXXX年X月X日地点：XX教室主持人：XXX同学一、开场白大家好！今天是我们班的科学实践主题班会，非常高兴能够和大家一起探讨和分享有关科学实践的经验和成果。

科学实践是培养我们的创新思维、实践能力和科学素养的重要途径，相信我们在这次班会中能够互相学习和提高。

二、分享一：我的科学实践项目同学A：我的科学实践项目是关于植物生长的研究。

我选择了不同的植物种子进行种植实验，并记录了它们在不同环境条件下的生长情况和变化。

通过这个实践项目，我更加深入地了解了植物生长的过程和影响因素。

同学B：我进行了一项有趣的科学实践项目——制作太阳能小车。

我通过学习太阳能原理，使用简单的电路元件和材料，制作了一个能够通过太阳能驱动的小车。

这个项目不仅让我了解了太阳能的应用，还提高了我的动手能力和创造力。

三、分享二：我参与的科学实践活动同学C：我参与了学校举办的科学实践比赛，选择了环保主题。

我和小组成员一起开展了一项关于垃圾分类的实践项目，提倡大家在生活中垃圾分类，减少对环境的污染。

这个项目在学校内外都引起了广泛的关注和积极的反响。

同学D：我参与了学校科学社团的活动，我们一起进行了一次关于水净化的实践实验。

通过学习不同的水净化方法和原理，我们设计了一套简单的水净化装置，并测试了不同水源的净化效果。

通过这次实验，我不仅了解了水净化的重要性，还提高了我的团队合作和实验技巧。

四、讨论交流：科学实践的价值和意义在这个环节，我们可以开放式地进行自由的讨论和交流。

请大家就以下问题进行思考和发言：1. 科学实践对我们个人的成长和发展有哪些影响？2. 如何将科学实践与课堂学习相结合，提高学习效果？3. 将来我们可以做哪些科学实践项目，为社会和环境做出贡献？五、总结讲话通过今天的班会，我们分享和学习了各自的科学实践项目和活动经验，了解了科学实践的重要价值和意义。

科学实践不仅培养了我们的实践能力和科学素养，还促进了我们的创新思维和动手能力的发展。

一年级科学主题班会
《探索科学的乐趣》
今天，一年级的同学们齐聚在一起，迎来了一场精彩的科学主题班会。

在老师的带领下，我们将一起探索科学的乐趣，发现身边的奇妙之处。

首先，老师带领我们进行了一场有趣的实验。

我们用水和食用油在瓶子里摇晃，发现它们会分层。

这样的实验让我们明白了一些物质会相互排斥，而一些物质却会相互吸引的原理，让我们对科学产生了浓厚的兴趣。

接着，我们还进行了一场“观察大赛”。

老师拿出了一些看似普通的东西，让我们仔细观察，并写下我们的发现。

比如一颗珍珠，它是怎么形成的呢？通过观察，我们知道了珍珠是由贝壳分泌出的一种物质，渐渐沉积形成的。

通过这场观察大赛，我们的观察力也得到了锻炼。

最后，老师给我们讲解了一些有趣的科学知识。

比如，为什么天空是蓝色的？我们知道天空是蓝色的是因为大气层中的气体分子会散射蓝色光，所以我们看到的天空就是蓝色的了。

这样的知识让我们对科学有了更深的认识。

通过这次科学主题班会，我们不仅学到了知识，更重要的是激发了我们对科学的兴趣和探索的欲望。

我们相信，只要我们继续探索，科学世界一定会给我们带来更多的惊喜和乐趣。

让我们一起努力，探索科学的乐趣吧！。

《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案班会动机：手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。

我们学校也不例外。

由于中职高中学生自控能力较差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活.最终导致了成绩下降.活动目的：通过班会,达到教育、自我教育的目的,并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。

2、以探讨使用手机的利弊作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，真正体现它的价值。

培养同学们人生观和价值观.活动过程:一、集体宣誓:《远离手机誓词》二：导入主题:1、形形色色的手机诱惑着同学们,有些同学们禁不住诱惑掉入了陷阱。

数据说明：据一项对高中学生抽样调查显示，中职高中生拥有手机达到90％以上。

2、引导学生对手机的弊端展开自由讨论:①短信聊天,影响休息，贻误学业。

多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。

②不良信息，玷污心灵。

据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中,70％是与正常学习和生活无关的信息,10％以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子"当作时尚。

③助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起,相互“切磋”手机款式和功能.校园里的手机越来越多，档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。

在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。

这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。

④额外增加父母负担.在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。

以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元.对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

抵御和防范宗教渗透校园主题班会教案活动时间：2018年10月10日班级：X班活动内容：崇尚科学，反对非法宗教活动目的：为了增强学生识别非法宗教，抵制非法宗教的能力，进一步净化校园文化，构建和谐校园，教育学生树立“崇尚科学，反对非法宗教”的观念，强化师生的防范意识，自觉抵制邪教侵蚀，同时让学校成为传播科学文明的阵地。

亲爱的同学们，为坚决抵御和防范宗教行为、活动渗透到学校教育及其它方面希望同学们认识到以下几点：一、什么是非法宗教组织非法宗教组织——是冒用宗教，气功或其他名义建立，神化的首要分子，利用制造，散布迷信邪说手段，盅惑蒙骗他人，发展控制成员，危害社会的非法组织，全世界上有5000多个邪教组织。

二、非法宗教的本质，非法宗教是“社会的毒瘤”“人类的公害”，“精神毒品”，是反人类、反科学、反社会的东西。

非法宗教组织的共同特点：1、打着宗教，科学的幌子编造歪理邪说。

2、进行精神控制。

3、秘密结社建立地下组织，进行非法活动。

4、不择手段骗敛钱财。

5、反政府,仇视社会。

6、编造伪科学。

三、非法宗教组织对世界的危害1、破坏家庭。

2、骗取钱财。

3、破坏生产。

4、奸淫妇女。

5、残害生命。

6、危害青少年。

7、煽动闹事。

8、危害政权。

四、非法宗教组织的主要特征1、教主崇拜唯教主是从，为教主而生而死。

2、编造非法宗教打着宗教的旗号，冒用宗教术语，编造和散布各种歪理邪说，妖言惑众，为的制造恐慌心理和恐怖气分，达到对群众精神控制的目的。

3、精神控制是邪教教主为巩固自身的神圣地位，维持信徒对自己的效忠的基本手段。

邪教组织的主要特征敛取钱财，这是现代邪教组织的一大经济特征。

现代邪教教主大都是骗钱敛财的暴发户。

秘密结社，各种邪教通常都有以教主为核心的严密的组织体系，采取诡秘的联络方式，开展秘密的非法活动。

五、邪教和宗教的区别1、在宗教和邪教中，人和神的区别。

2、宗教传教是公开的，邪教是诡迷的。

3、宗教拥护社会，维护人类，相信科学，而邪教反社会，反人类，反科学。

弘扬科学精神普及科学知识主题班会引言科学是人类进步的重要动力，而科学精神是推动科学进步的基石。

在当今社会，科学知识的普及和科学精神的弘扬显得尤为重要。

为了营造积极向上的班级氛围，提高同学们的科学素养，本次主题班会旨在弘扬科学精神、普及科学知识，并鼓励同学们主动参与科学探索。

一、科学精神的重要性科学精神是指以客观、理性、批判、开放和创新的态度对待科学问题的精神状态。

它是科学研究和科学教育的核心价值观，也是培养学生综合素质的重要途径之一。

1.1 培养创新精神科学精神强调创新思维和创新能力的培养。

培养创新精神可以激发同学们的求知欲和探索欲望，引导他们勇于提出问题、勇于思考、勇于质疑，并寻找解决问题的创新方法。

1.2 培养批判思维科学精神追求真理和科学性，对任何观点都持怀疑态度。

培养批判思维可以使同学们具备辨别真伪和分辨是非的能力，能够客观评价科学理论和实验结果，不被伪科学误导。

1.3 培养合作意识科学是一项团队合作的事业，培养合作意识可以使同学们学会与他人交流、合作、共同解决问题，在合作中培养团队精神，并从合作中体会到科学工作的乐趣和成就感。

二、科学知识的普及科学知识的普及是每个人的基本素养，也是科学精神弘扬的重要方式。

通过科学知识的普及，可以提高同学们的科学素养，使他们能够更好地理解和应用科学知识。

2.1 科学知识的来源和分类科学知识的来源可以分为观察、实验、归纳和演绎等。

同时，科学知识又分为自然科学、社会科学、人文科学等多个领域，每个领域都有其独特的研究对象和方法。

2.2 科学知识的应用与意义科学知识在实际生活中的应用无处不在。

它可以改善人们的生活质量，推动社会进步，解决现实问题，满足人们对知识的需求。

同时，科学知识的普及也可以引导同学们正确对待科学技术的发展和应用，树立正确的科学观。

三、科学知识的趣味性和实践性科学知识不应该是一成不变、枯燥无味的，而是应该充满趣味性和实践性。

通过在主题班会中设计一些趣味课堂活动和实践探索，可以让同学们更加生动有趣地学习科学知识。

科学与探索主题班会班会主题：科学与探索主持人：XXX日期：XXXX年XX月XX日引言：尊敬的老师们和亲爱的同学们，大家好！今天我们的班会主题是科学与探索。

科学与探索是我们人类进步的动力，也是我们对未知世界的探索和理解的过程。

让我们一起来探索科学的奥秘，开启未来的梦想之旅！一、科学精神介绍科学作为一种方法论和思维方式，不仅在学术研究中有着重要的地位，也对我们日常的生活产生着深远的影响。

科学精神指我们对待事物应该具有的一种态度，包括质疑、观察、实证以及持续探索等。

举一个例子，当我们发现一种新的问题时，我们首先要质疑它的原因，并用科学方法进行观察和验证，最终得出真正的答案。

这种科学精神是我们展开探索之旅的基石。

二、科学与探索的重要性1. 人类文明的进步离不开科学研究和探索。

自古以来，科学家们通过观察和实证，不断地拓展人们的认知边界，开创了一个个科技奇迹。

2. 科学与探索可以培养我们的思维能力和观察力，提高我们的独立思考和问题解决能力。

3. 科学与探索可以激发我们的好奇心，激发对未知领域的兴趣，培养我们的创新精神和探索精神。

三、科学与探索的案例分享1. 太空探索：人类的太空探索始于20世纪，我们通过载人航天和无人探测器等方式，探索了地球之外的星球和深空宇宙，收集了大量宝贵的数据和图像。

2. 生命科学：生命科学是科学领域中最为神秘和复杂的领域之一。

通过对生命体结构、功能和遗传信息的研究，我们揭示了生命的奥秘，并在医学和农业领域取得了重大突破。

3. 能源科学：能源是人类社会发展的核心问题之一。

科学家们在能源领域进行了大量的研究和探索，开发了太阳能、风能、核能等清洁能源，为人类提供了可持续发展的动力。

四、科学与探索的未来展望科学与探索是永无止境的，我们对未知世界的探索将是一项长期而艰巨的任务。

在未来，我们可以期待以下几个方面的发展：1. 大数据和人工智能的应用将进一步推动科学研究和探索的发展。

2. 分子生物学和基因工程等新兴领域将带来更多关于生命本质和健康的突破。

科学主题班会教案
《探索科学的乐趣》
一、目标
1. 让学生了解科学的基本概念和意义；
2. 激发学生对科学的兴趣和好奇心；
3. 培养学生的科学素养和观察能力。

二、活动安排
1. 开场引导：播放一段科学探索的视频，引导学生对科学的好奇心和兴趣；
2. 单词认知：介绍科学相关的单词及其意义，让学生了解科学范围的广泛性；
3. 实验展示：老师进行简单的科学实验展示，让学生亲身感受科学的神奇和乐趣；
4. 小组讨论：分成小组，讨论某一领域的科学发现或探索案例，并进行展示；
5. 总结分享：学生分享本次班会后对科学的新认识和感悟。

三、教学方法
1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生对科学的兴趣和好奇心；
2. 分组讨论法：让学生在小组内进行深度交流和合作，培养学生的团队合作意识；
3. 实验展示法：让学生通过实验亲身感受科学的乐趣和神奇。

四、评价方式
1. 观察学生在讨论和实验中的表现；
2. 学生的讨论内容和展示成果；
3. 学生对科学的认知和感悟。

五、延伸拓展
1. 鼓励学生参与校内外的科技比赛和科学活动；
2. 组织学生参观科技馆或科学实验室，拓展他们对科学的认知和理解；
3. 鼓励学生自主探索，进行个人或小组的科学探究活动。