2020年语文教研组校本研修活动总结(共2篇)

语文教研组校本研修活动总结（共2篇）-其他工作总结范文第1篇：语文教研组校本研修活动总结语文教研组校本研修活动总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，因此好好准备一份总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的语文教研组校本研修活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

本学期，我们教研组以语文课程标准》和《浙江省小学语文教学建议》为指南，以“温州市新常规”活动为抓手，紧扣“学本课堂”，以促进学生发展为宗旨，基于教材，立足课堂，探中求索，认真贯彻落实“高效课堂，高效作业”的工作重点。

在研修活动中，继续以主题探究、课例探究为抓手，让文本解读与课堂练习设计成为落实有效课堂的重要突破口，从而有效提高课堂活动的实效性，优化教学过程，扎扎实实地提高语文教学质量。

现将一学期的工作小结如下：一、不断磨课，共同研讨。

开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。

本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。

教研活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。

本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。

“尺有所短，寸有所长。

”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。

二、全策全力，推进低段项目测评。

在区教师发展中心和学校校长室、教科室的`牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。

我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。

不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。

我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。

语文教研组校本研修活动总结4篇(小学语文组校本研修活动总结)语文教研组校本研修活动总结1本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:一、加强校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。

1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深入到到人心。

在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。

老师在学习、相互沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作相互沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。

3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。

要求全体语文老师加入到校本教研课题争论中，结合课题争论的内容，进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓舞老师主动外出或在校内听课或参预培训或自主学习，特别是教研培训。

在多次的培训中，我校语文老师的各方面力气与水平都得到了提高。

二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学水平1、认真主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。

本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。

结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。

一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1．定期开展语文教研活动。

各年级备课组活动以“教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。

2．进一步完善备课。

做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。

3．努力上好每一节家常课。

切实落实“教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用络，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。

4．用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5．尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

二、以“模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。

1．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

2．坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

3．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

语文教研组校本研修活动总结本学期，我们教研组以语文课程标准》和《浙江省小学语文教学建议》为指南，以“温州市新常规”活动为抓手，紧扣“学本课堂”，以促进学生发展为宗旨，基于教材，立足课堂，探中求索，认真贯彻落实“高效课堂，高效作业”的工作重点。

在研修活动中，继续以主题探究、课例探究为抓手，让文本解读与课堂练习设计成为落实有效课堂的重要突破口，从而有效提高课堂活动的实效性，优化教学过程，扎扎实实地提高语文教学质量。

现将一学期的工作小结如下：一、不断磨课，共同研讨。

开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。

本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。

教研活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。

本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。

“尺有所短，寸有所长。

”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。

二、全策全力，推进低段项目测评。

在区教师发展中心和学校校长室、教科室的`牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。

我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。

不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。

我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。

游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬间。

这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。

三、利用业余时间学习，进行自我增值。

语文教师校本研修个人研修总结范文在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。

透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

一、提高自我的思想认识透过此次学习，我清楚地明白了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。

能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。

能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

能够说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、夯实专业知识潜力透过此次学习，我清楚地明白了在往后的教学中注意的事项。

第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。

第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并到达乐于与人交流自己的感受和想法的目的。

第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系透过学习，明白了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习潜力；随着学生学习潜力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。

最后是学生完全的独立，教师作用告终。

这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。

这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。

语文校本研修工作总结6篇第1篇示例：本文紧扣“语文校本研修工作总结”这一主题，首先介绍了语文校本研修工作的背景和意义，然后总结了本次研修工作的过程和收获，最后提出了进一步加强语文校本研修工作的建议。

语文校本研修工作是指针对学校语文教学的实际情况，开展专门的研修活动，以提高语文教师的教学水平和教学质量。

语文校本研修工作的意义在于能够针对学校特色和实际需求，量身定制专门的教学方案，从而提高教师的教学效果，促进学生成绩的提高。

在本次研修工作中，我们首先对学校的语文教学情况进行了调研分析，发现了存在的问题和不足之处。

然后组织了一系列的研讨活动，邀请专家学者对我们的教学情况进行了深入剖析和指导，为我们提供了宝贵的意见和建议。

我们还结合自身的实际情况，开展了教学反思和案例研究，不断提升自己的教学能力和水平。

通过这次研修工作，我们获益良多。

首先是对语文教学的认识得到了进一步的提升，我们更加深刻地理解了语文教学的本质和要求，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

其次是教学方法和手段得到了丰富和拓展，我们学到了许多新的教学理念和技巧，为提高教学效果提供了新的思路和途径。

最后是团队合作和交流能力得到了增强，通过和同事们的讨论和交流，我们相互学习，共同进步，形成了良好的合作氛围。

为了进一步加强语文校本研修工作，我们提出了以下建议：一是要不断加强学校与专家学者的联系和合作，邀请更多的权威专家为我们提供指导和支持；二是要注重将研修成果与实际教学相结合，将所学所得转化为实际行动，提高教学效果；三是要加强团队建设和合作精神，形成更加紧密的团队合作机制，共同促进教学工作的发展。

语文校本研修工作对提高语文教学质量和教师专业水平具有重要意义。

通过本次研修工作的总结和反思，我们相信能够更好地推动学校语文教学的发展，为学生成长成才做出更大的贡献。

【字数达2000字】。

第2篇示例：近年来，语文校本研修工作在教育界逐渐兴起，成为教师们提升教学水平、促进学生学习的重要途径。

语文校本研修工作总结（4篇）语文校本研修工作总结（4篇）语文校本研修工作总结篇1 教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。

不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作质量，学校开展了一系列的校本培训。

一、师德为先作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。

教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养。

只有不断提升自己的修养和道德，才有可能“学为人师，行为世范”。

作为教师不仅要一身作则，为人师表，也要具备全面的专业知识和技能。

我们常说“课上三分钟，课下十年功”，“要交给学生一杯水，教师应有一桶水”，这就要求教师不仅要拥有广泛的知识，透彻的理解教材，而且要灵活自如的运用。

作为教师，要敬业爱岗，无私奉献。

二、公开课课堂上，我力求注重学生多方面的知识培养,注重生物来源于生活的教学理念。

知道教学中最重要的就是如何用最简单、最精练的语言来阐述生物知识，让学生听懂，提教学质量，如何从生活中寻找素材，带领学生到生活中去，发现生活中的问题并且能够自己思考去解决。

这些课关注学生学习的过程、学习的方式，是引导学生学会学习的关键。

一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。

在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。

三、听、评课为提高教学质量，形成学生自己的知识系统，每天认真备课，把知识点逐一归纳，把每一章的基础知识和解题基本技能贯彻好，充分打好基础。

认真上课，精心讲解，把同类型习题放到一起讲解，多进行一题多解，解中选优的训练，认真批改学生的试卷，发现生活中的问题并且能够自己思考去解决。

课堂教学是提高教学质量的关键。

教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。

2020语文教师校本研修工作总结范文【最新】忙忙碌碌中，一学期过去了。

回头看，为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。

那么语文教师工作总结该怎样写呢?下面就是本人给大家带来的2020语文教师校本研修工作总结范文，希望大家喜欢!语文教师校本研修工作总结一从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。

本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养1 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。

这使我受益匪浅。

2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

语文校本研修工作总结7篇篇1一、背景与目标本学期，我校语文教研组在校本研修工作中，围绕提高语文教师教育教学能力，培养学生语文素养的核心目标，积极开展了一系列研修活动。

通过集体备课、研讨课、课题研究、教学反思等多种形式，旨在提升教师的教育教学水平，促进学生全面发展。

二、工作内容与成效1. 集体备课活动本学期，语文教研组坚持每周一次的集体备课活动。

在集体备课中，各位教师积极参与，共同探讨教材重难点，分享教学方法与策略。

通过集体智慧，优化教学设计，提高了课堂教学的实效性。

2. 研讨课展示为了提升教师的课堂教学能力，语文教研组组织了多次研讨课活动。

在研讨课中，教师们展示自己的教学风格，相互学习，取长补短。

同时，邀请教育专家进行现场点评，指导课堂教学，使教师们受益匪浅。

3. 课题研究本学期，语文教研组围绕“提高语文阅读教学质量”的课题展开研究。

通过课题研讨、文献阅读、教学实践等形式，深入探索语文教学的规律与方法。

课题研究不仅提高了教师的科研能力，也促进了教学水平的提高。

4. 教学反思与总结教师们在教学过程中，积极进行教学反思，总结教学经验与教训。

通过撰写教学心得、教学案例等形式，不断提高自己的教学水平。

同时，教研组定期组织教学交流，分享教学反思成果，促进教师共同成长。

5. 学生活动为了培养学生的语文素养，语文教研组组织了多项学生活动，如作文比赛、朗诵比赛、阅读俱乐部等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的语文学习兴趣和能力。

三、收获与不足通过本学期的校本研修工作，语文教研组取得了以下收获：1. 教师的教育教学能力得到了提升，课堂教学更加生动有趣；2. 教师之间的合作与交流得到了加强，集体智慧得到了充分发挥；3. 学生的语文素养得到了提高，学习热情得到了激发。

同时，也存在以下不足：1. 部分教师的教学理念还需进一步更新，需要加强对新课程理念的学习；2. 课题研究的深度与广度还需进一步加强，需要更多的实践与研究；3. 学生活动的形式与内容还需进一步丰富，需要更多的创意与策划。

2020语文教研活动总结文档2篇Summary document of 2020 Chinese teaching and resea rch activities汇报人：JinTai College2020语文教研活动总结文档2篇小泰温馨提示：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。

从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。

本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020语文教研活动总结文档2、篇章2：广河二中语文教研组“五课”教研活动总结交流材料文档篇章1:2020语文教研活动总结文档活动过去了，在活动当中或多或少会有所收获，那么不妨在活动结束之后总结一番，下面是由小泰为大家整理的“20xx语文教研活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

20xx语文教研活动总结（一）本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。

紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。

一、强化了教师的培训教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。

学校积极鼓励教师进修学习，还组织教师听市、县、镇教学观摩，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。

学校还组织部分教师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训。

二、积极推动教学交流，提高教研水平我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

语文教研组校本研修活动总结第一篇：对语文教研组校本研修活动的总结在过去一年里，我们的语文教研组一直致力于提高我们的教学水平，进一步探究语文教学的本质和特点。

为此，我们进行了多次校本研修活动，经过多方面的探讨和思考，不仅提高了我们的教学理念和方法，也拓展了我们的教学思维，最终取得了不错的成果。

首先，我们参加的研修活动都有一定的主题。

我们会根据研究的方向选择一个主题，并在活动中展开深入讨论。

例如，我们曾经围绕“语文教学中的情感因素”这个主题进行讨论，就情感因素的涵义、如何在教学中加入情感因素、如何让学生通过情感体验来理解文本等等方面进行探究和讨论，这有助于我们更好地贯彻和践行课程改革的要求。

其次，我们的研修方式也非常多样化。

除了传统的课堂讲解和讨论外，我们还会采取“破冰游戏”、“角色扮演”、“小组讨论”等多种形式，旨在营造良好的学习氛围，激发我们的学习热情和创造力。

在这些活动中，我们不仅可以积极地表达自己的观点，还可以倾听别人的声音，从而学会如何与人沟通和合作。

最后，我们的研修活动还有一个好处就是可以及时得到反馈。

在研修活动中，我们不仅可以向其他教师请教问题，还可以向同学请教问题。

这有助于我们在教学中及时发现和解决问题，从而提高我们的教学效果和质量。

而且，我们还可以在活动结束后进行评估和反思，挖掘出自己的优点和问题，及时加以改进和提高。

总之，我们的语文教研组所进行的校本研修活动是非常有益的。

它不仅拓展了我们的教学视野，还促进了我们的教学交流和合作。

通过这些研修活动，我们可以更好地贯彻和实现课程改革的要求，提高我们的教学水平和质量。

同时，我们也会继续努力，不断发掘、拓展我们的教学资源，让我们的学生更好地受益于我们的教育。

语文教研活动总结3篇语文教研活动总结3篇精选2篇〔一〕第一篇：关于语文教研活动总结语文教研活动是一项比拟重要的教育活动，可以进步老师的教学程度，促进老师的教学交流，也有利于学生的学习。

通过本次语文教研活动，我学到了很多新知识，也对之前的教学方法做了很多改良。

首先，我们进展了一场关于新课程下语文教育改革的研究。

这项研讨主要是为了适应新时代的要求，讨论新学科的教育内容，以及如何更好的令学生理解，掌握，学习使用新学科的知识。

研讨过程中，我们不断地提出各自的见解与看法，交流教学经历，不仅增进理解新学科，同时也进步了教学程度。

其次，我们还进展了关于生活化语文教学的研究。

这个研讨旨在推广一种朴素，生动，接地气的教育方式。

生活化语文教学强调通过生活中的实例，衔接教育内容，使学生更好的理解和承受教育内容，从而对语言文学产生浓重的兴趣。

在研讨会上，我们对这种教育方式进展了详细的讨论，并分享了各种生活化语文教学的方法，虽然这需要更多的努力，但我们相信这是一种非常有意义的教育方式。

最后，我们还认真研究了关于学生作文指导的研究，旨在进步学生写作的才能，帮助他们更好的运用文学语言表达自己的想法和思维。

在研讨会上，我们结合自己的教学实际，总结出一些有效的方法，帮助学生更好的进展文学创作。

总之，本次语文教研活动丰富了我们的教学经历，拓宽了我们的思维和理解，增进了老师间的友谊和交流。

我们相信，这对我们的教学将形成长期的受益，同时也对我们的学消费生持续的影响。

第二篇：语文教研活动的心得体会在这次语文教研活动中，我学到了很多新知识，也对之前的教学方法做了很多改良。

作为一名新手老师，我在这次教研活动中获益良多，我想把我自己的心得体会与大家分享一下。

首先，我认为教育改革是一个非常重要的领域，每个教育者都要时刻保持学习的心态，才可以适应社会变化，以及新时代的要求。

本次教研活动中，我们进展了一场研讨会，主题是关于新课程下语文教育改革，这个主题比拟新颖，但是也非常实用。

语文教师校本研修总结（精选5篇）语文教师校本研修总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的语文教师校本研修总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文教师校本研修总结1经过本学期的校本研修学习，我收获很多，受益很大。

在本期的校本研修期间，我认真执行培训的相关要求，严格要求自己，按质按量完成作业，积极主动地做好相关工作：如学习教育理论、听课、评课、备课、认真作读书笔记等，使我深刻地认识到当好一名优秀的教师是一件很不容易的事情。

如果没有新课程的教育理论没法教、没有德才学识和宽广无私的胸怀教不了、没有刻苦专研和勤奋进取的精神教不好。

在校本研修学习中，我始终让教研与教学紧密结合，具体而言，做了以下几点：1、按时参加校本研修活动，并作好记录，认真撰好心得体会，在学习中不断充实自积己，提高自己的理论修养。

《1》极参与开展有效的课堂教学研究，认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计与批改，从而提高课堂教学质量。

《2》积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，使自己不断成熟，给课堂注入更多活力，取得更大效益。

2、参加多种研修模式，全面提升自我素质。

《1》积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，积极与各位同行沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界。

《2》自主学习模式。

学习教育理论，自我反思，找出自己在某方面的不足，然后制定培训计划，弥补自己的不足，从而提高自身的能力。

3、研修内容丰富多彩。

我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养等，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到爱岗敬业，为人师表，廉洁自律，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模和学校、家长、社会满意的好教师。

本次语文校本研修活动于近期圆满结束，它不仅让我们开拓了视野，更深刻地认识到了教育的重要性以及语文教育所承载的深刻内涵。

在这里，我想对这次研修活动做一个简要的总结，分享一下自己的收获与体会。

一、研修内容总结本次研修聚焦于语文教学中的理念、方法以及文献的阅读。

前期，我们进行了大量文献阅读以及相关课程的学习，颇有些繁琐。

但在这些逐渐累积的知识体系中，我们逐渐找到了彼此间的共鸣和发现。

在共同探讨的过程中，我们意识到：传统的语文教学方式已经无法满足现代教育的需求，我们需要不断寻求创新和发展。

我们结合自身的教学实践和学科特点，归纳总结出一些可实际运用的教学方法，比如科技手段的应用、针对学生兴趣和特点开展的个性化教育以及课堂互动等等。

二、研修收获总结1. 增长了语文教育理念和丰富了教学方法语文教育的核心不仅仅是传授语文知识，它还要求我们培养学生的读写能力、语感以及文化品位。

在这次研修中，我们接触到各种新颖的语文教材和教学方法，深刻地认识到了全面素质教育的内涵和意义。

希望在日后的教学实践中，能够更好地运用这些理念和方法，摆脱教学的陈旧与单调，让学生在轻松有趣的环境中，更好地接受语文教育。

2. 提高了自身的教育思水平这次研修不仅开阔了我们的视野，更让我们更深刻地认识到了教育的重要性。

我们应该认真揣摩学科的特点，尽可能地融入文化、技术等各种元素，让教育更加贴近学生的实际生活，并让学生在无形之中得到激发和启迪。

这样一种开发潜能和提升能力的教育方式，将成为未来教育工作的趋势。

3. 丰富了团队文化和合作意识这次研修更加突出了团队合作的重要性，我们在相互交流中共同成长。

同事之间的交流和协作能力极大地增强了，我们互相打破了原有的学科障碍，共同思索教育和语文教学的未来，形成了团队共同开发和创造的文化氛围。

三、展望未来此次研修活动，在增长了语文教育理念、提升了教育思想水平、丰富了团队文化和合作意识等方面，都给我们带来了肯定和启示。

语文校本研修总结范文（优质3篇）1.语文校本研修总结范文第1篇不知不觉，一学年已经结束了，在20xx年里我积极参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。

“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。

”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。

教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。

作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。

“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。

”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。

作为一名教师，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。

比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。

语文20校本研修总结
在课程内容与教学方法上，本次研修强调了以学生为中心的教学理念。

通过对新课标的解读，教师们重新认识到教学内容的选择与组织应更加注重学生的实际需求和兴趣点。

同时，研修中分享的多种教学方法，如探究学习、合作学习等，使得教师们能够根据不同文本的
特点，设计出更具互动性和启发性的教学方案。

在课堂教学实践中，参与教师积极探索将理论与实践相结合的教学模式。

通过观摩优秀教
师的公开课，以及自己亲身实践的机会，教师们不仅提升了自身的教学技能，还学会了如
何更好地调动学生的学习积极性，培养学生的批判性思维能力。

再次，研修过程中的研讨环节，为教师提供了相互学习、共同成长的机会。

在分组讨论中，教师们畅所欲言，分享了自己在教学中遇到的问题与挑战，同时也收获了来自同行的建议
与解决方案。

这种开放的交流氛围，不仅拓宽了教师的视野，也增强了团队协作的意识。

除了上述内容，本次研修还包括了对教师个人发展规划的指导。

专家们鼓励教师树立终身
学习的观念，不断更新知识结构，提高自身的文化素养和专业技能。

通过制定个人发展计划，教师们更加明确了自己的职业发展路径，也为今后的教学工作注入了新的动力。

值得一提的是，本次研修还特别注重对青年教师的培养。

通过设置专题讲座和一对一辅导，帮助年轻教师快速成长，掌握教育教学的基本规律，为其日后的教学生涯打下坚实的基础。

校本研修语文活动总结在活动策划阶段，我们确立了以“回归文本，深挖内涵”为主题的研修方向。

围绕这一主题，教师们进行了充分的准备，包括对教材的深度解读、教学方法的创新探索等。

这种前期的准备工作为后续的讨论交流奠定了坚实的基础。

进入实践探讨环节，教师们积极参与到小组讨论中，分享各自的教学心得和面临的困惑。

在这里，没有条条框框的限制，每一位教师都能自由地表达自己的观点，听取他人的建议。

通过这样的互动，教师们不仅拓宽了视野，也找到了解决问题的新思路。

除了理论讨论，我们还组织了观摩课和教学案例分析。

这些活动让教师有机会直观地看到理论与实践的结合，如何在不同的课堂环境中灵活运用。

尤其是一些经验丰富的老师，他们娴熟的教学技巧和处理突发情况的能力，给其他教师留下了深刻的印象。

在活动过程中，我们还特别强调了反思的重要性。

每次活动结束后，参与教师都需要撰写反思报告，总结自己在活动中的学习成果和未来的改进方向。

这种自我反思的过程，是教师专业成长不可或缺的一环。

当然，任何活动都不可能完美无缺。

在这次校本研修活动中，我们也遇到了一些问题和挑战。

例如，如何更有效地激发教师的参与热情，如何处理不同教师之间意见的差异等。

这些问题的存在，提醒我们在未来的校本研修活动中，需要更加细致地考虑活动的设计和组织。

这次校本研修语文活动取得了预期的效果。

教师们普遍反映，通过这次活动，他们对语文教学有了更深刻的理解，对如何提升学生语文素养有了更清晰的认识。

我们相信，随着校本研修的不断深入，我们的教学质量将得到进一步的提升，学生的语文素养也将得到全面的提高。