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小班《洗手》健康活动教案小班《洗手》健康活动教案小班《洗手》健康活动教案1一、活动目标1.了解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法3.积极参与活动，敢于表达自己的想法二、活动准备物质准备：课件洗手儿歌经验准备：幼儿自己有洗手的经历三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.教师示范教师一边念儿歌一边示范3.讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）四、活动延伸洗手舞蹈附：卷起袖淋湿手抹肥皂手心搓搓手背搓搓手背搓搓指缝搓搓清水下面洗一洗毛巾拿来擦小手闻闻看嗯好香啊小班《洗手》健康活动教案2活动目标：1、知道洗手的重要性2、掌握洗手的正确方法3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯活动重点：学习正确的洗手方法活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备：洗手的课件两个小熊手偶的故事活动过程：（一）游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法：1调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2 幼儿学习洗手的动作3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
小班健康教案详案《洗手》小班健康教案详案《洗手》精选3篇（一）课题：洗手教学目标：1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的传播。
2. 掌握正确的洗手方法。
3. 养成良好的洗手习惯。
教学重点：1. 洗手的重要性和必要性。
2. 掌握正确的洗手方法。
教学准备：1. 洗手液、肥皂、水槽等实物。
2. 图片或视频相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们讲一讲一个非常重要的卫生习惯，大家能猜猜是什么吗？2. 引导学生回忆一些日常生活中的场景，如何通过洗手来预防疾病传播。
二、讲解（10分钟）1. 通过图片或视频的形式，向学生展示洗手的重要性和必要性。
2. 讲解洗手与预防疾病传播的关系。
三、实践操作（20分钟）1. 引导学生前往洗手场所，准备水、肥皂和洗手液。
2. 讲解正确的洗手方法：a. 打开水龙头，调节水温适宜。
b. 把手伸进水里，涂抹适量的肥皂或洗手液。
c. 用手掌搓揉，包括掌心、手背、指缝、指尖等部位，至少20秒。
d. 清洗干净后，用毛巾或纸巾擦干。
3. 学生们按照讲解的方法进行实践操作，并互相观察、检查彼此的洗手动作是否正确。
四、总结与巩固（10分钟）1. 回顾洗手的重要性和必要性。
2. 提醒学生每天都要保持洗手的习惯，特别是在特定的场合，如用餐前后、去厕所后等。
五、拓展延伸（5分钟）1. 告知学生可以在日常生活中关注媒体对洗手的相关报道，了解更多洗手的知识和实践技巧。
2. 鼓励学生在家中和学校向他人传播洗手的重要性，让更多的人养成良好的洗手习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生们能够了解到洗手的重要性和必要性，掌握正确的洗手方法，并通过实践操作加深对洗手的理解和认识。
在讲解过程中要注重形象直观的展示，以及提供实际操作的机会，让学生们亲自动手体验，从而增强学习的兴趣和效果。
此外，还可以联系其他课程内容，拓展延伸学生们对洗手知识的了解，培养他们的卫生习惯和自我保护意识，让洗手成为他们日常生活中的一种习惯行为。
幼儿园中班健康活动教案《大家一起来洗手》前言幼儿园中班是儿童成长发展的重要阶段，既需要注重儿童的学习，也需要注重儿童的身体健康。
而健康的生活习惯，如勤洗手，是预防疾病的重要基础。
所以，本次活动旨在让孩子们认识到洗手的重要性，并通过亲身实践，掌握正确洗手的方法。
教学目标1.能够认知洗手的重要性；2.掌握正确的洗手方法；3.培养良好的卫生习惯。
教学重点1.认知洗手的重要性；2.掌握正确的洗手方法。
教学材料1.洗手液；2.洗手盆。
教学过程1. 热身在开始活动前，介绍今天的主题为“大家一起来洗手”，并让学生关注手的位置、形状等特征。
然后，提出问题：“当我们摸了一些脏物之后，应该怎样做？”鼓励学生回答：“洗手！”然后观察学生的双手，提问：“我们的手是什么？”并引导孩子回答：“手是我们的肢体，应该爱护我们的手。
”2. 认知洗手的重要性教师通过简短的视频、教材、图片或生动的故事，向孩子们讲解洗手的重要性。
例如，有多少微生物在手上生长，如何才能避免病毒传播，指引学生意识到，洗手是预防疾病的一种重要措施。
3. 掌握正确的洗手方法在教授正确的洗手方法之前，教师首先向学生展示一个手部解剖图，介绍每个手部区域的名称和位置，例如指尖、手心区域、大拇指区域等。
然后，教师通过不同的视觉、听觉和肢体动作提示，让孩子们能够在实践中掌握正确的洗手方法：•把双手托起，让水流注入手心，以温水洗手；•用手掌向外转动，在水流下，涂抹香皂至出现泡沫；•将双手交叉，用手掌来呼吸液体 20-30 秒；•将手心向外，用手指的指间部位清洗手背及指簇，再将指间部位擦洗，最后注意指甲；•清洗双手后，用流动的水洗净手上的香皂和泡沫，并用纸巾擦干手。
4. 实践环节在开始洗手的前一分钟，教师将放置一些物品在周围，例如慕斯板、车轮、门手柄等常见的可能带菌的物品。
请学生夹住这些东西，并在洗手后，观察病毒数量是否减少，而不是增多。
让孩子通过实践检测自己所掌握的洗手技巧，从而让健康的卫生习惯扎根。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班健康活动：大家一起来洗手教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class health activities: everyone wash hands together
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班健康活动：大家一起来洗手
活动目标：
1. 引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯
2. 培养幼儿从小节约用水的好习惯
活动重点：引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯
活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干
活动过程：
一．导入
教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动
二．展开
（一）讨论
平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？
（二）看图片，学洗手
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确
方法
（三）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”
三．幼儿动手洗手结束活动
幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动
附儿歌：
小手真干净
拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背，换只小手在搓搓
冲冲冲，冲手心冲冲冲，冲手背
关上龙头甩三下，擦干手心和手背
小手洗得真干净
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。
健康：大家一起来洗手活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，饭前便后知道洗手。
2、会熟练使用七步洗手法洗手。
3、养成勤洗手的好习惯。
活动重点：会熟练使用七步洗手法洗手。
活动难点：养成勤洗手的好习惯。
活动准备：肥皂、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。
开始部分：情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好，看看盘子里放的是什么？幼儿：又大又红的苹果。
老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。
幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
）基本部分：小实验：它们干净吗？用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）3）怎样洗手最干净？教师再次示范七步洗手法：1、洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水，开水龙头淋湿双手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、用七步洗手法洗干净双手4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。
6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。
提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。
幼儿园小班健康教案《洗手》幼儿园小班健康教案《洗手》（通用13篇）幼儿园小班健康教案《洗手》篇1活动目标：1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、《洗手帕》的音乐活动过程：一、开始部分1、律动《劳动最光荣》进场2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
(谜底：手帕)二、进行部分1、了解手帕作用，师提问：(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?2、动手洗手帕。
(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。
为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?(要求：尽量不要把水弄到地上)。
(3)幼儿分组洗手绢。
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。
三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的`舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
教学反思：开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。
然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。
幼儿园中班健康大家一起来洗手教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标•掌握正确的洗手步骤。
•熟悉便携式洗手液的使用方法。
•了解洗手对个人健康和防疫的重要性。
2.能力目标•能够正确使用肥皂和便携式洗手液进行洗手。
•能够在需要时自觉洗手，不依赖老师和家长的提醒。
3.情感目标•培养自我保健的观念，珍爱自己的健康。
•培养个人卫生习惯，增强自我保护能力。
•提高团队意识，共同维护班级健康。
二、教学内容1.洗手步骤•湿润双手。
•挤适量肥皂在手心，揉搓起泡沫。
•用泡沫擦洗双手的所有部分，包括手心、手背、指缝、指尖等。
•洗手20秒，即把“生日歌”唱完。
•冲洗干净双手，用干净的毛巾擦干双手。
•关掉水龙头，用干净的毛巾擦干水龙头。
2.便携式洗手液的使用方法•打开瓶盖。
•挤适量在手心，揉搓起泡沫。
•用泡沫擦洗双手的所有部分，包括手心、手背、指缝、指尖等。
•揉搓20秒后，用干净的纸巾擦干双手。
3.洗手的重要性•防止传染疾病的发生。
•提升个人卫生水平，促进健康成长。
•保护公共环境卫生，减少环境污染。
三、教学重点和难点1.教学重点•正确的洗手方法和步骤。
•便携式洗手液的使用方法。
•洗手的重要性和意义。
2.教学难点•学生是否能够掌握正确的洗手步骤。
•学生是否能够养成自觉洗手的好习惯。
四、教学方法本次教学采用情景模拟法。
1.情景设计教师可以通过文化角色扮演或者卡通形象等，设置多种情景模拟，例如：•在课间，老师提醒大家洗手，然后展示正确的洗手步骤，引导学生跟着实践。
•讲解病毒如何传染以及洗手的重要性，引发学生的思考，进而自觉洗手。
2.活动设计•模拟演示洗手的正确方法，让学生跟着老师一起实践。
•制作洗手液的广告，让学生自己当广告演员来介绍便携式洗手液的使用方法。
•出门在外的时候，让学生在轮廓纸上画出应该带哪些个人卫生用品，其中便携式洗手液是必备之一。
五、教学流程1.引入（5分钟）通过展示什么是真正干净的手、洗手前后的对比等，直观感受洗手的重要性。
小班健康领域洗手教案20篇《小班健康领域洗手教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班上学期健康教案《我会上厕所》含反思活动目标:1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备:教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。
贴好男女标记。
活动过程:1.参观厕所。
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。
让幼儿知道厕所是大小便的地方。
2.认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。
4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。
（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。
玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时告诉老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。
）（2）教师请幼儿谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。
小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。
）5.教男孩子上厕所。
（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。
）（2）教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。
6.教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子。
）7.请想上厕所的幼儿去小便。
教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园中班健康活动教案《大家一起来洗手》一、教学目标1.帮助幼儿正确认识洗手的重要性；2.培养幼儿正确的洗手习惯；3.加强幼儿对卫生保健的认识。
二、教学内容大家一起来洗手三、教学环节1. 创设情境在课堂前布置环节，老师利用洗手液和水装在装满小瓶子里，备好纸巾和干毛巾，放在洗手盆旁，让幼儿通过观察，了解今天的主题是洗手。
2. 教学过程（1）引导幼儿观察老师拿着瓶子在洗手盆旁示范洗手，并引导幼儿观察自己的手，感受手是干净还是有污垢。
（2）讲解洗手的步骤1.洗手液的使用：取适量的洗手液，打出泡沫；2.手的揉搓：将泡沫均匀的涂抹在手上，开始进行一定时间的揉搓，涂抹力度要均匀，等到泡沫变少即可停止；3.指关节以及指尖的清洗：仔细清洗指关节和指尖处，这些地方相对来说更容易积累细菌；4.冲水：用流水冲洗掉洗手液，注意要同时把手心、手背等所有部分冲洗干净；5.使用毛巾：用毛巾轻轻的拍干手的水分，不要用力擦拭。
（3）演示洗手动作老师模仿正常洗手动作，全面演示了上述步骤，让幼儿通过老师的表演，加深对洗手的步骤和方法的认识。
（4）分组练习将幼儿分成小组，进行洗手练习。
每个小组自备洗手液、毛巾。
指导幼儿按照课堂要求进行洗手，检查幼儿的实际操作情况，纠正存在的问题。
3. 巩固反思（1）分享让小组内的幼儿相互分享自己的洗手习惯，并相互提出构建自己正确的洗手习惯时需要注意的事项。
（2）讲解引导幼儿反思当天学习收获，总结洗手的步骤和注意事项，并重申洗手卫生的重要性。
四、教学评价此次教学内容跟幼儿生活密切相关，能够有效地培养幼儿正确的洗手习惯，对于幼儿的卫生保健和身体健康起到了积极的推动作用。
教学资料参考范本幼儿园小班健康活动大家起来洗手(三篇)目录：幼儿园小班健康活动大家起来洗手一幼儿园小班健康活动好玩的圈圈二幼儿园小班健康活动好玩的布垫三幼儿园小班健康活动大家起来洗手一活动目标：1. 引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯2. 培养幼儿从小节约用水的好习惯活动重点：引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干活动过程：一．导入教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动二．展开（一）讨论平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？（二）看图片，学洗手教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法（三）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”三．幼儿动手洗手结束活动幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动附儿歌：小手真干净拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓搓搓手心和手背，换只小手在搓搓冲冲冲，冲手心冲冲冲，冲手背关上龙头甩三下，擦干手心和手背小手洗得真干净幼儿园小班健康活动好玩的圈圈二目标：练习走、跑、跳、投等基本动作。
喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。
准备：直径约50厘米的塑料圈若干个。
过程：1：教师用有趣的语言引起幼儿参与‘圈圈套’游戏的兴趣。
小朋友们：“今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀？”2：教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈（排头除外），飞别与前、后幼儿各套一个圈。
每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。
全队幼儿同步行走，做开火车游戏。
3：游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走…….还可以改变方向走，如，横着走……4：幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法‘青蛙跳荷叶’游戏，要求幼儿落地要轻。
启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。
5：教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。
