一年级德育活动教案 《爱护幼小》

呵护幼小的身心教案一、教学目标。

1.了解幼小儿童的身心特点，明确呵护幼小的重要性。

2.掌握呵护幼小的方法和技巧，提高教师对幼小儿童的关爱能力。

3.培养教师对幼小儿童的责任感和使命感，提高教师的专业素养。

二、教学重点。

1.了解幼小儿童的身心特点。

2.掌握呵护幼小的方法和技巧。

三、教学难点。

1.如何有效地呵护幼小儿童的身心健康。

2.如何提高教师的关爱能力和专业素养。

四、教学内容。

1.幼小儿童的身心特点。

幼小儿童是成长中的孩子，他们的身心发育尚未成熟，需要得到更多的呵护和关爱。

幼小儿童的身体发育尚未完全健全，免疫力较弱，容易受到外界环境的影响。

同时，幼小儿童的心理发育也在不断成长，他们对外界事物的认知能力有限，容易受到外界环境的影响。

因此，教师在日常工作中应该更加关注幼小儿童的身心健康，给予他们更多的呵护和关爱。

2.呵护幼小的方法和技巧。

a.创设良好的教育环境。

教育环境对幼小儿童的身心健康有着重要的影响。

教师应该创设一个安全、舒适、有趣的教育环境，让幼小儿童在这样的环境中能够自由地成长和发展。

b.关注饮食和营养。

幼小儿童的身体发育需要充足的营养支持，教师应该关注幼小儿童的饮食情况，合理安排饮食，保证他们获得充足的营养。

c.关爱和照顾。

教师应该给予幼小儿童更多的关爱和照顾，关心他们的情感需求，帮助他们解决生活中的困难和问题，让他们感受到家庭和学校的温暖。

d.培养良好的行为习惯。

教师应该引导幼小儿童养成良好的生活习惯和行为习惯，教育他们懂得自我保护，养成良好的卫生习惯和安全意识。

3.提高教师的关爱能力和专业素养。

a.培训和学习。

学校应该定期组织教师参加相关的培训和学习，提高教师的关爱能力和专业素养，让他们更加了解幼小儿童的身心特点，掌握呵护幼小的方法和技巧。

b.建立有效的管理制度。

学校应该建立有效的管理制度，明确教师的职责和任务，规范教师的行为和教学活动，加强对教师的管理和指导，提高教师的责任感和使命感。

一年级德育活动教案《爱护幼小》一、活动主题：爱护幼小二、活动目标：1. 让学生了解爱护幼小的意义和重要性。

2. 培养学生的同理心和关爱他人的意识。

3. 提高学生在与幼小儿童相处时的自我保护意识和能力。

三、活动准备：1. 教学材料：图片、故事书、视频等。

2. 活动场地：教室或游乐场所。

四、活动过程：1. 导入：通过图片或故事书引入活动主题，引导学生关注幼小儿童。

2. 讲述故事：讲述一个关于爱护幼小儿童的故事，引导学生感受故事中的情感。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中爱护幼小儿童。

4. 分享经验：邀请学生分享自己与幼小儿童相处的经历，让其他学生从中学习。

5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与幼小儿童相处的场景，培养学生的关爱意识和自我保护意识。

6. 总结：总结活动内容，强调爱护幼小的重要性，引导学生在生活中实践。

五、活动评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估他们对爱护幼小儿童的认识和理解。

2. 收集学生的小组讨论成果，评估他们的思考和表达能力。

3. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的关爱意识和自我保护意识。

六、活动延伸：1. 家庭作业：布置一道关于爱护幼小儿童的的家庭作业，让学生在家长的帮助下完成。

2. 社区活动：组织学生参与社区内的爱护幼小儿童活动，让学生将所学应用于实践中。

七、教学资源：1. 图片：收集与幼小儿童相关的图片，用于教学展示。

2. 故事书：选择适合年龄段的关于爱护幼小儿童的故事书。

3. 视频：寻找与主题相关的视频资料，用于引导学生的思考。

八、安全措施：1. 在活动过程中，确保有足够的成人监护。

2. 在进行角色扮演等互动环节时，确保学生之间互相尊重，避免发生冲突。

九、教学建议：1. 针对不同学生的性格特点和需求，调整教学方法和内容。

2. 在活动过程中，关注学生的情感变化，及时给予鼓励和支持。

十、教学反思：1. 活动结束后，总结教学效果，找出需要改进的地方。

一年级德育活动教案《爱护幼小》第一章：活动目的1.1 培养学生关爱他人，尤其是幼小生命的意识。

1.3 通过活动，提高学生的团队合作能力和表达能力。

第二章：活动主题2.1 《爱护幼小》第三章：活动对象3.1 一年级学生第四章：活动时间4.1 共计2课时第五章：活动地点5.1 教室第六章：活动准备6.1 教具：图片、故事书籍、视频素材等。

6.2 材料：幼儿玩具、爱心卡片等。

第七章：活动过程7.1 导入：教师展示幼儿玩具，引导学生关注幼小生命。

7.2 主体活动一：教师讲述有关爱护幼小生命的故事，引导学生懂得尊重和爱护。

7.3 主体活动二：分组讨论，学生分享如何在生活中关爱幼小生命。

7.4 主体活动三：观看视频素材，进一步强化学生对爱护幼小生命的认识。

7.5 总结提升：教师引导学生总结活动收获，制作爱心卡片，表达对幼小生命的关爱。

第八章：活动延伸8.1 家庭作业：学生与家长共同完成一次关爱幼小生命的实践活动。

8.2 课后跟踪：教师通过、家访等方式了解学生实践活动的情况，给予指导和鼓励。

第九章：教学评价9.1 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，以及合作、交流的能力。

9.2 学生表现：评估学生在活动中的表现，如表达能力、关爱他人的行为等。

9.3 课后反馈：收集学生和家长的意见和建议，不断优化活动方案。

第十章：教学资源10.1 故事书籍：《爱心树》、《小王子》等。

10.2 视频素材：有关爱护幼小生命的短片、动画片等。

10.3 网络资源：有关关爱幼小生命的文章、案例等。

第十一章：教学方法11.1 讲授法：教师讲述故事，传授相关知识。

11.2 讨论法：学生分组讨论，分享心得体会。

11.3 观看法：学生观看视频素材，增强认知。

第十二章：教学内容12.1 爱护幼小生命的意义。

12.2 关爱幼小生命的具体做法。

12.3 学会尊重和理解幼小生命的需求。

第十三章：教学步骤13.1 导入：展示幼儿玩具，引发学生关注。

一年级德育活动教案《爱护幼小》第一章：了解幼小的重要性1.1 教学目标：让学生了解幼小的概念和重要性，培养学生爱护幼小的意识。

1.2 教学内容：1.2.1 导入：引导学生关注身边的幼小生命，如弟弟妹妹、小动物等。

1.2.2 讲解：介绍幼小的定义，阐述幼小生命的重要性。

1.2.3 案例分享：分享一些爱护幼小的感人故事，让学生产生共鸣。

1.3 教学活动：1.3.1 观看图片：展示一些幼小生命的图片，让学生直观地了解幼小。

1.3.2 小组讨论：分组让学生讨论如何爱护幼小，分享自己的经历。

1.3.3 总结分享：让学生汇报讨论成果，总结爱护幼小的方法。

第二章：培养爱护幼小的情感2.1 教学目标：培养学生关爱幼小的情感，提高学生对幼小生命的尊重。

2.2 教学内容：2.2.1 导入：通过故事、图片等形式，引导学生关注幼小生命的困境。

2.2.2 讲解：阐述关爱幼小的重要性，引导学生产生共鸣。

2.2.3 情感体验：让学生参与一些关爱幼小的实践活动，如捐款、志愿者等。

2.3 教学活动：2.3.1 观看视频：播放一些关爱幼小的感人视频，让学生感受关爱幼小的力量。

2.3.2 爱心传递：让学生制作爱心卡片，写上对幼小生命的祝福和关爱之情。

2.3.3 分享感悟：让学生汇报自己的情感体验，分享关爱幼小的喜悦。

第三章：学会尊重和呵护幼小3.1 教学目标：培养学生尊重和呵护幼小的意识，让学生学会关爱他人。

3.2 教学内容：3.2.1 导入：引导学生关注身边的不尊重幼小生命的行为。

3.2.2 讲解：讲解尊重和呵护幼小的方法，引导学生学会关爱他人。

3.2.3 情景模拟：设置一些情景，让学生学会如何尊重和呵护幼小。

3.3 教学活动：3.3.1 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟尊重和呵护幼小的场景。

3.3.2 小组竞赛：开展尊重和呵护幼小的小组竞赛，提高学生的参与度。

3.3.3 总结反思：让学生汇报竞赛成果，总结尊重和呵护幼小的方法。

认知：1．知道爱护幼小是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。

2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。

情感：1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。

2．对欺负弱小的行为感到气愤。

行为：1．见到小同学有困难，主动关心、帮助。

2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的行为能给予批评和制止。

教学建议教材分析本课与下一课《同情还是取笑》为同一单元，同属于“团结友爱”的教育内容，两课有相似之处，都是教育学生对待弱者要有仁爱之心，能够尊重弱者。

本课侧重教育学生如何对待弱小，不欺负小同学。

下一课则侧重尊重他人的人格，不取笑别人。

爱护弱小体现了社会主义的人道主义，也是当今社会应提倡的美德。

对于四年级学生，虽然总的讲，他们还是处于儿童期，还是被社会保护的对象，但这时他们已有了强与弱的意识。

对于比他们小的同学，多数能做到关心、爱护，但是也有些同学，见到小同学有困难不能主动相助，个别同学拿小同学开玩笑或欺负小同学。

因此，有必要从小对他们进行爱护弱小的教育，培养他们的爱心，使他们懂得应以公正的态度对待弱者，懂得欺负弱小是不道德的行为，学会关心、爱护弱小。

本课的重点和难点本课的重点是培养学生同情、爱护幼小的情感，从道德认识上，提高学生爱护、帮助幼小的意识。

本课的难点在于具体的行为指导和情感培养上。

教学时，必须注意激发学生的情感，把爱护幼小落到实处。

本课导入部分设计了“说一说”栏目，通过一幅图创设了一个情境，让学生谈谈自己的看法。

由此切入本课要讲的主题。

这样设计，一方面可启发学生设身处地地站在小同学的位置上，体验小同学的困难；另一方面直接向学生提出了“如何对待幼小”的问题，引起学生学习本课的兴趣。

课文采用回忆的形式，通过李小玲回忆自己上一年级时受到大同学的关心、爱护的事例，告诉学生爱护幼小的道理。

课文共讲了三点：（1）通过建立友谊班的事例，说明大同学要以友善的态度对待小同学；（2）通过四（1）班同学帮助一年级同学扫雪和张燕关心帮助李小玲的事例，说明小同学由于年纪小，缺乏经验和能力，需要大同学的帮助和关心，大同学应该主动关心、帮助小同学的道理；（3）以张燕批评和制止欺负小同学的事例，说明欺负弱小是不道德的行为，应该对这种行为进行谴责和制止。

《爱护幼小》一、教学目标：1. 让学生了解和认识到爱护幼小的重要性。

2. 培养学生关爱他人，尤其是弱小者的良好品质。

3. 引导学生从日常生活中做起，做到爱护身边的人和事物。

二、教学内容：1. 爱幼小主题讲座：讲解爱护幼小的意义和方法。

2. 观看爱护幼小的视频案例：让学生更直观地理解爱护幼小的行为。

3. 分组讨论：让学生分享自己爱护幼小的经验和感悟。

4. 情景剧表演：让学生通过角色扮演，体验爱护幼小的快乐。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解爱护幼小的意义和方法。

2. 观看法：观看爱护幼小的视频案例。

3. 讨论法：分组讨论，分享经验和感悟。

4. 实践法：情景剧表演，体验爱护幼小的快乐。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考为什么要爱护幼小。

2. 讲解：讲解爱护幼小的意义和方法。

3. 观看：观看爱护幼小的视频案例。

4. 讨论：分组讨论，分享经验和感悟。

5. 表演：分组进行情景剧表演，体验爱护幼小的快乐。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况。

2. 学生表现：评价学生在情景剧表演中的表现。

3. 学生反馈：收集学生对课堂的反馈，了解教学效果。

4. 课后作业：布置有关爱护幼小的课后作业，巩固所学内容。

六、教学资源：1. 爱幼小主题讲座PPT。

2. 爱护幼小视频案例。

3. 情景剧表演道具和服装。

4. 课后作业模板。

七、教学环境：1. 教室：设有投影仪和音响设备，方便播放视频和进行讲座。

2. 座位：学生座位整齐，便于课堂管理和互动。

3. 展示区：设置展示区，方便学生进行情景剧表演和分享。

八、教学时间：1. 课堂讲授：40分钟。

2. 观看视频：15分钟。

3. 分组讨论：10分钟。

4. 情景剧表演：15分钟。

5. 课后作业：课后自主完成，不计入课堂时间。

九、教学注意事项：1. 注重学生安全，避免在课堂活动中发生意外。

2. 关注学生情绪，引导他们积极投入课堂活动。

3. 尊重学生观点，鼓励他们发表自己的看法和经验。

懂得爱护弱小的思想品德教案一、教学目标1.了解弱小的特点和困境，明确自己对弱小的责任和义务。

2.培养关心弱小的人文情怀，增强尊重和同情心。

3.提高自我保护意识和实际行动能力，帮助弱小从困境中走出。

二、教学内容1. 弱小的定义和特点2. 弱小的困境和问题3. 爱护弱小的角色和意义4. 实现爱护弱小的实践方法三、教学过程1. 师生互动，课前心理热身教师和学生互相问候，营造轻松愉快的氛围。

教师提出“为什么要关心弱小？”的问题，让学生思考自己的想法并与大家分享。

2. 弱小的定义和特点教师通过讲述故事、概述资料、图片或视频展示等方式，让学生了解弱小的概念和表现形式。

同时，阐述“弱小不是弱点，而是请求你我的爱心”，强调每个人都有爱护弱小的责任和义务。

3. 弱小的困境和问题教师让学生以小组为单位，探讨不同类型的弱小群体所面临的问题，例如老年人、残疾人、贫困儿童等群体的实际困境，让学生了解到“生命存在的难题是普遍的”，紧密联系现实，让学生体会到正义与公平的重要性。

4. 爱护弱小的角色和意义教师以“好人布丁”、领悟信念等案例，帮助学生了解关心弱小的角色和意义，感受到为弱小而奉献的快乐。

5. 实现爱护弱小的实践方法通过表述爱护弱小的概念和意义，引导学生去实践行动，让学生体验爱与被爱的快乐。

也可以通过采取实际行动，比如参加志愿者活动，为弱小提供援助和帮助等方法。

6. 总结归纳引导学生总结本课内容，鼓励他们在日常生活中能够关心弱小，热心帮助，做出自己的贡献，为促进人类幸福和和谐贡献自己的力量。

四、教学评价1. 个人作业：要求学生根据自身的认识，写一篇两页的文章，表述对弱小的态度和落实的实际行动措施，以及困难和收获。

2. 课后听课心得：学生根据感受写一篇关于爱护弱小的主题心得，通过积极主动参与，从而带动周围群体关注弱小并落实实际行动。

3. 班级教学交流总结：教师每周会开一次班主任会议，让各位教师就教学情况、学生的表现和家长诉求等进行交流，深入了解学生的成长和实际需求，激发学生的积极性，促进学生全面发展。

爱护幼小教案设计意图随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显。

而对于幼小教育的重视更是不言而喻。

幼小教育是孩子成长过程中的重要阶段，对于孩子的身心发展起着至关重要的作用。

因此，如何设计一份合理、科学的幼小教案，以爱护幼小为出发点，成为了每一位教育工作者的首要任务。

一、爱护幼小的教案设计意图。

1. 尊重每个孩子的个性和特点。

每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、特长、性格都有所不同。

因此，在教案设计中，要尊重每个孩子的个性和特点，不断激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。

2. 关注孩子的身心健康。

幼小孩子正处在身心发展的关键阶段，他们的身体和心理都非常脆弱。

因此，在教案设计中，要关注孩子的身心健康，合理安排课程内容和学习时间，避免过度疲劳和学习压力，让他们在快乐学习的同时，健康成长。

3. 培养孩子的综合素养。

幼小教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素养。

在教案设计中，要注重培养孩子的语言表达能力、动手能力、思维能力、情感态度等方面的素养，让他们在全面发展的基础上，更好地适应社会的发展和变化。

4. 激发孩子的创造力和想象力。

创造力和想象力是孩子未来发展的重要动力。

在教案设计中，要注重激发孩子的创造力和想象力，多开展一些富有创意和想象力的活动和课程，让孩子在自由探索和发现中，激发出无限的创造力和想象力。

5. 培养孩子的社会责任感。

作为未来社会的建设者，孩子们需要具备一定的社会责任感。

在教案设计中，要注重培养孩子的社会责任感，让他们在学习和生活中，懂得尊重他人、关爱环境，培养出良好的社会行为和价值观。

二、爱护幼小的教案设计实践。

1. 设计富有创意的课程内容。

在教案设计中，要注重设计富有创意的课程内容，结合孩子的兴趣和特点，开展一些丰富多彩的课程活动。

比如，可以组织孩子们进行手工制作、绘画创作、音乐舞蹈等活动，让他们在自由发挥和创造中，体验到学习的乐趣。

2. 注重培养孩子的综合素养。

珍爱幼小生命是我们每个人应该具备的思想品德。

我们应该从小培养孩子们的珍爱生命意识，在保护幼小生命方面贯彻实施健康、快乐、和谐的教育理念，为孩子们打好健康成长的基础。

【教学目标】
通过学习这个主题，使学生们明白珍爱生命的重要性，了解保护幼小生命的方法，并学会行动起来，为保护幼小生命做贡献。

【教学内容】
一、生命的意义和价值。

二、珍爱幼小生命的重要性。

三、保护幼小生命的方法和途径。

四、行动起来，为保护幼小生命做贡献。

【教学步骤】
一、导入
1、引入生命重要性和珍爱幼小生命的价值及行动意义，唤起学生们的兴趣和注意力。

2、提问：人生中最重要的是什么？为什么？
二、讲授
1、生命的意义和价值
2、珍爱幼小生命的重要性
3、保护幼小生命的方法和途径
三、让学生说出可以运用到珍爱幼小生命的行为举止
1、让学生做游戏，这个游戏是一种“人生路途感悟之旅”。

2、游戏结束后让学生总结出可以运用到珍爱幼小生命的行为举止，比如帮助小动物、帮助同学等。

四、课堂小结
1、让学生回顾学习的重点，概括出重要的内容，体验对生命的珍爱及其重要性和好处。

2、让学生说一句口号：珍爱幼小生命，从我做起！
【教学反思】
通过本课学习，我们了解了珍爱幼小生命的重要性，懂得了保护幼小生命的方法，从而能够用实际行动来践行珍爱幼小生命。

这个主题从孩子们身边的日常生活开始，让学生们有了实际的感受和思考，将珍爱生命的意识贯穿到日常生活中，以实际行动来践行思想品德教育。

这种实际的应用教育方式是非常有意义的，可以在孩子们的成长中融入实用、生动、有趣的元素。