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•小说写作教程——虚构文学速成全攻略•第1章写作规律•客观规律•你会把一切都搞得一团糟。
创作小说从来都不是一个整齐划一、循序渐进或者可以预期的过程，混乱本是难免的。
你把东西弄得乱七八糟，然后你再把它整理出来。
•乍一开始你肯定写不好。
如果你一心想着马上做到完美，那么欲速则不达，这只会让你感觉被阻于穷迫。
因为糟糕的作品总是先来报到，没有哪个作家凭借第一稿就能扬名立万，作家往往要写出许多稿才能把一篇小说最后敲定。
海明威曾经用一种典型的男子汉口吻说过：“第一稿永远是一堆臭狗屎。
”•错误是发现之母。
这是一场错误的游戏，艺术起源于错误。
对于艺术来说，错误和不确定性都是好事情。
•允许自己将事情做得很糟糕正是引领你更上层楼的最佳途径。
•修修补补•写作有一个最大的好处，那就是一切都可以反复修补。
在修修补补的过程中，激动人心的事情往往就会发生。
•举重若轻•你越是满不在乎，你写得就越好。
•刻苦练习永远是第一位的，你要写啊，写啊，写啊，一直写到你完全把压力释放一空为止，然后请你放松身心，直到你无力焦躁为止。
•你还要牢记的事情是，要任由万事随机地发生。
无论你遇到什么难题（困惑、担忧、犹疑、恐慌、空虚、麻痹），这都没有关系。
•迎难而上•无论你感觉写作多么寂寞难耐，你都要坚持写下去。
•每天都要坚持写作。
记住，写作跟你的其他生活琐事并没有什么两样，起起落落，在所难免。
•完整的故事是最有成就感的，因为它往往能把我们自己最有意义的经验抟塑成形。
无论是喜剧还是悲剧，完整的故事都能提供真正符合大家需要的人生经验。
•第2章创作理论•过程•故事不只是一个物，而且它还是一个过程。
•故事是人类最个性化同时也最基本的人际沟通形式。
•生活的技能就是讲故事的技能，它们都来源于同一个地方。
•有了故事你就已经拥有了你所需要的一切。
•故事创作是一门特殊的技艺，它是一种把现实生活捕捉到纸面上的特殊方法。
虽然故事给人的感觉是现实的，可是它毕竟还不能等同于现实生活。
提升个人能力的四十个思维模型一、学习力1．学习金字塔学习金字塔是由学习专家爱德加·戴尔于1946年提出的，它用数字形象地呈现了：采用不同学习方式，学习者在两周后还能记住的内容有多少。
根据此模型，学习效果在30%以下的，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
2．费曼技巧费曼技巧号称是“史上最强学习方法”，其核心是通过教别人的方式让自己学会，这也是“学习金字塔”中最高效的一种方式。
之所以叫费曼技巧，是因为物理学家理查德•费曼经常使用这种方式来学习新知识。
3．刻意练习刻意练习是一种提升技能和能力的有效的训练方法，由安德斯·艾利克森在《刻意练习》一书中提出。
它的特点是只在“学习区”练习，大量重复训练，精神高度集中，持续获得有效的反馈。
4．RIA阅读法RIA便签阅读法出自赵周的《这样读书就够了》，其核心是把书里的知识进行拆解，达到学以致用的目的。
对个人学习者，RIA=阅读原文+重述原文+A1(联系经验)+A2（规划运用）。
5．二八定律二八定律是19世纪末20世纪初意大利经济学家帕累托发现的。
他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。
二八定律也可用于学习领域，掌握20%的核心内容，能够解决80%的问题。
二、思考力1．黄金圈法则黄金圈法则最早是由TED演讲者西蒙斯·涅克提出的，概括了看问题的三个层面。
最内层是Why（为什么），主要讲原因、目标、理念、宗旨；中间层是How（怎么做），主要讲怎么做，也就是具体的操作方法和路径；最外层是What（是什么），主要讲这件事情是什么。
西蒙斯认为，好的思维模型应该是“由内而外”的。
2．5W1H分析法5W1H分析法是一种实用的思考方法。
它指对选定的对象从原因（WHY）、对象（WHAT）、地点（WHERE）、时间（WHEN）、人员（WHO）、方法（HOW）六个方面提出问题进行思考。
如和领导有效沟通：6大场景30个技巧和法，让你事半功倍！2019-07-24盛夏职场...很多人可能都听过一个段子：有个人问牧师：“我可以在祈祷时抽烟吗？”牧师断然说No。
但，当另一个人换个说法问牧师：“我可以在抽烟时祈祷吗？”牧师的回答却是：“当然，上帝鼓励人们随时随地向他祷告！”沟通式的重要性，不必赘述，尤其是和老板沟通时，怎么让对听的进去，听得开心，还要让对认为我们说的合理，大有学问。
文章从领导布置任务，如给领导汇报，如提案审批，怎样给领导提意见，日常沟通注意事项，以及不同性格老板如应对，这6个面分别给出了具体操作法和建议，希望可以给职场人更有效地和领导沟通提供思路。
一、当领导布置任务时。
1、领导布置任务，多问一句。
很多职场人在领导布置完工作时，会觉得对没有说清楚，但是又不好意思再问。
这种做法是很不可取的，因为不管你是否听明白了，最终你都要去解决。
如果等截止时间到了，你再和领导反馈说当时没太明白。
或者在做的过程中，遇到问，再返回来问，就又尴尬，又浪费时间，还会遭领导“嫌弃”。
所以，在接到任务时，一定要“问清楚”。
正确的法应该是，领导指派任务的时候，一定要认真仔细听清，不要漏掉任细节。
建议，随身带着笔记本，听到重点容及时记下来，有其他灵感和想法，也一起记下来。
之后，先别急着走，根据你记得要点，把你理解的意思，和领导进行二次确认，确保双沟通容一致。
只有这样，在执行的时候，才能目标准备。
另外，补充一点，就是针对领导交代的任务，提前做预判，即预估要完成任务所需要的条件，可能遇到的困难等等。
如果其中有你解决不了，需要他人协助，或者需要领导协调的事，那就在领导布置完任务后，立马提出来。
这样让领导提前帮你处理，既能省去你之后的麻烦，也能展现你的远见和组织安排能力。
2、不要把没时间作为借口。
职场上，会看到一种现象，就是领导布置任务时，尤其是布置紧急任务时，会听到某些下属这样回应：“我手头还有您和××安排的其他事儿呢，时间排不开呀！”等等。
翔叔 在一个很恐怖的夜晚，家里爸爸妈妈都不在，只有小女儿一个人。
这时候，电话铃突然响了起来，小女儿接起电话。
是妈妈的声音：“女儿，千万别打开！爸妈的卧室门，千万别打开……”然后电话那头突然就挂断了……
小女儿自己一个人非常害怕，她觉得卧室门后面好像有些什么。
强烈的好奇心和对于黑夜的恐惧驱使她走向了父母卧室的门口，拉开了房门……
你们猜？然后怎么着？
关于故事的结局我想先留着，放到后面再揭晓答案。
正如我的开场一样，我今天要分享的主题是关于：如何讲好一个故事？，那么我们为什么要讲故事呢？
为什么要讲故事？
不知道大家会不会跟我有相同的感受，不管是在生活还是在职场当中，有一项重要的能力，叫做「沟通的艺术」，很多也许根本不可能发生的事情，在经过一番有技巧的沟通后，就出现了转机，而这种「沟通的艺术」就是故事。
拿我们的成长来举例：
在我们最懵懂的时候，爸爸妈妈或是幼儿园的老师，都会选择最简单的方式来让我们明白做人的道理，那就是讲故事。
从拔萝卜的故事中，我们知道了团结就是力量；
从小红帽的故事中，我们知道了邪不胜正的道理；
从灰姑娘的故事中，我们知道了善良的人才会有好报。
冲锋在一线微故事
在那个寒冷的冬日，彼得中尉率领着他的小队奋勇冲向敌人的阵地。
一片火光和炮声环绕，彼得感受到了战场的紧张氛围。
他知道，只有靠自己和战友们的英勇奋斗，才能保护自己的国家和亲人。
彼得和他的战友们在强敌的围剿下奋勇杀敌，用无畏的军人灵魂书写着勇敢与牺牲的故事。
他们穿梭于战地，拯救伤员，解决危机，用生命守护着他们所珍爱的人们。
每一个人都坚信，只有通过这些战场上的微小奇迹，才能换来和平与自由。
在一次任务中，他们被敌军发现并遭到猛烈的火力压制。
在一片爆炸声中，彼得的好友尼克受伤倒地，无法行动。
不顾自身安危，彼得毫不犹豫地冲向烈火，将尼克背起来，用尽全力向安全区域冲去。
虽然他们身陷困境，但他们并不退缩，坚持到最后一刻。
经过艰苦的战斗，彼得终于带着尼克安全返回了阵地，救下了他的生命。
这个微小的故事展现了战场上的冲锋一线，体现了军人们为保卫家园付出的无私奉献和勇敢牺牲的精神。
冲锋在一线的微故事不仅仅发生在战场上，它也发生在日常生活中。
有时，我们也需要勇敢地面对挑战，去冲锋在自己的一线。
或许我们不需要面对枪林弹雨，但我们每个人都有属于自己的战场。
无论是追逐梦想，克服困难，还是为了家人和朋友的幸福，我们都需要勇敢地面对生活的挑战，展现出那份冲锋一线的勇气和决心。
因此，无论是战场上的英雄，还是平凡的人们，冲锋在一线的微故事无疑是人性中最美丽的表现之一。
它提醒着我们珍视生命，勇敢面对困难，并在困境中找到坚持和希望。
无论我们是何时何地，只要我们追随那份勇气与信念，我们都能书写出属于自己的冲锋在一线的微故事。
《故事课》许荣哲公式作为一名职业写手，我始终致力于提升自己的写作技能，以满足读者对高质量作品的需求。
在这个过程中，我发现了许荣哲的《故事课》一书，它为我提供了宝贵的写作启示。
本文将围绕许荣哲提出的故事创作公式展开讨论，分析其各个要素，并结合实际案例进行解读，以期帮助读者掌握这一实用的写作技巧。
在《故事课》中，许荣哲提出了一种简洁且具有广泛适用性的故事创作公式，即：冲突+行动+结局。
这一公式为我们提供了一个清晰的框架，指导我们如何构思和撰写一个引人入胜的故事。
首先，冲突是故事的核心。
一个好的故事往往围绕一个具有紧张感和戏剧性的冲突展开。
冲突可以分为内部冲突和外部冲突。
内部冲突是指主人公内心的挣扎，外部冲突是指主人公与外部环境或其他人物之间的矛盾。
冲突的存在使故事具有了动态发展，激发了读者的好奇心。
其次，行动是故事发展的动力。
在冲突的驱动下，主人公会展开一系列行动，以解决矛盾。
这一过程应保持连贯、紧张和富有节奏感，使读者沉浸其中。
行动应具有合理性，符合主人公的性格特点和故事背景。
最后，结局是故事的终点。
一个圆满的结局可以使故事画上句号，给读者带来满足感。
结局可以是喜剧、悲剧或开放式，但必须与故事整体的调性相符。
以电影《阿甘正传》为例，该片讲述了一个智力有限的男子阿甘如何凭借坚定的信念和乐观的人生态度，成为人生赢家的故事。
在这个故事中，冲突体现在阿甘与周围人的智力差距以及战争、政治等外部环境给他带来的挑战。
阿甘为追求爱情和正义而不断行动，最终取得了意想不到的成就。
影片以阿甘与珍妮的圆满爱情和他在人生道路上的不断奔跑作为结局，令人感慨良多。
结合故事公式，我们可以从以下几个方面提升写作技巧：1.明确故事主题，构思出具有紧张感和戏剧性的冲突。
2.根据冲突，设定主人公和行动线，确保情节紧凑且引人入胜。
3.注重故事节奏，合理设置高潮和低谷，使读者保持兴趣。
4.选择合适的结局，与故事整体调性相符，给读者带来满足感。
列那与公鸡的冲突的故事概括50字列那与公鸡的冲突（50字）在一个小村庄里，列那是一只骄傲的公鸡，它在村庄里扬起头颅，自诩为“村庄之王”，然而这引起了其他农户养的公鸡的不满和嫉妒。
它们对列那的嚣张行为感到不满，决定联手对抗它。
列那虽然嚣张，却并非无敌，其他公鸡们找到了共同的目标，决定通过策略和团队合作来赶走列那。
首先，他们安排一只敢于挑战列那的年轻公鸡，取名马克，让它接近列那的领地。
马克渐渐地在列那面前展示自己的英勇和强大，它每天清晨都在列那的领地上叫着，并在公鸡们的面前展现出自己的勇气和力量。
不久之后，其他公鸡们便加入了马克的队伍。
在一次偶然的机会，列那不小心被马克和其他公鸡们逼进了一个角落。
尽管列那拼命抵抗，既然众志成城，公鸡们最终成功将列那赶离了村庄。
在列那离开后，村庄里的公鸡们再次回到了平静与和谐的生活。
他们终于领悟到，只有通过相互合作和团队精神，才能克服困难和挑战，实现共同的目标。
通过列那与公鸡的冲突这个故事，我们可以学到许多有价值的教训。
首先，骄傲是一件危险的事情，它容易引起别人的嫉妒和不满，最终导致孤立和失败。
其次，团队合作和相互支持是成功的关键，在困难面前，只有通过团队的力量和智慧，我们才能找到解决问题的方法。
最后，互相尊重和理解是建立和谐社会的基石，只有在一个充满爱和包容的环境中，我们才能共同成长和获得幸福。
这个故事向我们传达了许多积极的信息和价值观。
身为一个个体，我们应该学会谦逊和尊重他人，不要陷入自以为是的陷阱。
同时，我们也应该珍惜友谊和伙伴关系，在需要帮助和支持时，毫不犹豫地伸出援手。
最重要的是，传递爱和宽容的信息，使我们的社会更加和谐和互相理解。
所以，记住列那与公鸡的冲突故事，让我们成为谦逊与勇敢的马克，摆脱骄傲与嚣张。
只有通过团队合作和相互理解，我们才能在人生中取得真正的成功。
自相矛盾这则寓言故事告诉我们什么道理自相矛盾常用来比喻一个人说话、行动前后相抵触，不一致，也指同伙间的相互争吵或冲突。
这个成语出自《韩非子》，讲的是一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾特别坚固，随便用什么矛都戳不穿。
又说他的矛特别锐利，随便用什么盾都戳的穿。
有个围观的人问道，用你的矛刺你的盾会怎么样时，这个人就说不出来话了。
这个故事在以后用来形容行事或言语前后不统一，也指不连贯的性格或心情。
比喻人的言语行动前后抵触，不相应合。
这个故事也说明在一个人在同一判断中，对同一问题，是不能做出截然相反的判断来的。
若是这样做了，那就会犯逻辑上的错误。
矛盾是事物存在的普遍形式，任何事物都存在矛盾，关键是我们要认识矛盾，分析矛盾，研究矛盾，解决矛盾，只有这样才能让事物得到发展。
自相矛盾告诉我们，世上不可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，楚国人片面地夸大了矛和盾的作用，就会出现无法自圆其说的局面。
告诫我们说话做事都应该三思而后行。
角色行为冲突名词解释角色行为冲突是指在戏剧、文学作品或影视剧中，不同角色之间由于性格、利益、目标或价值观等的差异而产生的行为上的冲突。
这种冲突是作品中产生紧张感和动力的重要元素，也是推动情节发展和角色变化的原动力之一。
角色行为冲突通常分为两种形式：外部冲突和内部冲突。
外部冲突指的是来自角色之间的直接对抗，主要体现在言语和行动上。
例如，在一部爱情片中，男女主角之间可能因为家庭背景不同、社会地位差异或其他外界因素而产生冲突。
这种冲突常常通过争吵、对峙、对抗等方式展现出来，增加了戏剧的张力和观众的好奇心。
内部冲突指的是角色自身内心的矛盾和斗争，通常是指角色在心理层面上的冲突。
例如，在一部悲剧中，主人公可能面临着道德选择、人生价值观的碰撞，而产生内心的挣扎和痛苦。
内部冲突往往通过角色的独白、思考、情感的表达来展示，使观众更好地理解角色的内心世界和成长过程。
角色行为冲突是塑造人物形象和推动故事发展的关键因素之一。
通过冲突的存在，故事才会更具张力和吸引力，人物形象也会更加立体和有吸引力。
角色之间的冲突可以是对立的，也可以是矛盾的，但都能够让观众感受到角色之间的紧张关系和情感的碰撞。
角色行为冲突在文艺作品中有着重要的地位。
它不仅能够揭示出人物的性格特点和人际关系，还能够引发观众的共鸣和思考。
通过角色之间的冲突展现出的人性矛盾和内心斗争，使得观众能够更深入地认识和理解人类的复杂性。
同时，角色行为冲突也是创作者书写故事的重要手段之一，通过冲突的发展和解决，创造出令人难忘的故事情节和精彩的角色形象。
总之，角色行为冲突是戏剧、文学作品或影视剧中不同角色之间由于性格、利益、目标或价值观等的差异而产生的行为上的冲突。
它通过外部冲突和内部冲突的展现，推动故事发展和角色变化，同时也展示了角色的性格特点和人际关系，引发观众的共鸣和思考。
角色行为冲突是创作和欣赏文艺作品时需要重点关注和分析的要素。
［摘要］复述不仅是语文教学的方式之一，还是学生学习和运用语言的方式之一。
民间故事特别适合让学生以复述的形式加以“还原”，以表达他们独特的理解和感受，并以复述的形式将中华优秀传统文化传承下去。
教师教学民间故事《猎人海力布》时，利用复述的多样化形式，引导学生迁移阅读表达，能够培养学生的语用能力最终实现学生复述能力的有效发展。
［关键词］民间故事；复述；语用；《猎人海力布》［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2024）07-0065-03统编语文教材在五年级上册第三单元编排了三篇民间故事，并在单元导语中明确指出本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事。
提取主要信息，缩写故事”。
《猎人海力布》是该单元中的一篇课文，其课后习题有：“默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。
”“试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
”“小练笔：根据课文内容，给那块叫‘海力布’的石头写一段话，简要介绍它的来历。
”这些习题紧扣本单元提出的“了解课文内容，创造性地复述故事”的语文要素。
这在整个教材的编排体系中是有承续性的，也是与学生的能力发展相适应的。
低年级学生以“讲故事”为主，三年级下册教材明确提出“了解故事的主要内容，复述故事”的要求，四年级上册教材提出“了解故事情节，简要复述课文”的要求。
由此可见，创造性复述是以详细复述和简要复述为基础的，而通过创造性复述训练可以进一步培养学生丰富的想象力和抽象思维能力。
将课文《猎人海力布》的课后习题和单元整体训练要素进行整合分析，不难看出，这些习题的安排分别指向学生把握课文主要内容以及创造性复述等诸多能力，包括概括能力、理解能力、认知能力、思维能力、语言表达能力和转换能力等，同时也包含着对民间故事这一文化瑰宝的审美与传承。
以复述的形式来落实这些语文要素，是最核心、最有效的教与学的方式。
结合《猎人海力布》一课习题的训练重点，以及遵循学生能力螺旋上升的进阶性特点，教师可以将前面所学到的详细复述、简要复述和本单元提出的创造性复述融合在本课的教学中。
什么样的事件是和编写成故事
戏剧的本质是冲突，一个冲突至少包含两件事，两件事可以是一个故事，也可以是一个情节。
比如
1.男生笑了，然后女生也笑了。
2.男生笑了，女生因为看到男生笑，所以也笑了。
1.是一个故事，说了两件事。
2.是一个情节，说了两件事。
是故事还是情节怎样区别呢？
主要看两件事之间是不是因果关系，有没有写出原因。
如果有写出原因，就是情节（2.有写出原因）；
如果没有写出原因，就是故事（1.没有写出原因）。
根据时间顺序排列的事件，没写原因（像记流水账），就是故事，即使再多事件也是故事。
有写原因的事件就是情节。
一系列松散的事件（比如，一个新闻），就是故事，不是情节。
这种故事缺少两个主角之间直接的冲突，所以，我们不能把小说，写成像新闻一样的故事，而要写成有情节的故事——也就是有冲突的故事。
把事件作为一个故事来写，还是作为一个情节来写，构思时，要作出明确的选择。
如果把事件作为一个情节来写，就要设置AB两个主要冲突角色，
接着把两角色的行动打造成一条主要的冲突线。
主角与对手在符合逻辑的行动中，冲突就可以不断地升级。
相互争斗产生戏剧，激烈的冲突与环境变化使对抗达到高潮。
正确决定剧本是一个情节，就能更好地控制角色的选择与行动，把握冲突。
故事写作框架80字
写故事的三种经典框架
1．冲突、行动、结局
比如，一个人遇到了麻烦，这是冲突；他必须去解决麻烦，这是行动；最后他成功了或者失败了，这是结局。
2．起、承、转、合
我国传统文学认为，讲好一个故事需要“起”“承”“转”“合”四个步骤。
起是原因，用来引出故事；承是延伸，卷入更多人物，把故事铺开；转是让剧情起伏，不断制造麻烦；合是结局，失败或成功，都要有一个结果。
3．目标、阻碍、行动、结果、意外、转折、结局
（1）主人公的目标是什么？
（2）实现目标的阻碍是什么？
（3）为了实现目标，他会如何努力？
（4）结果如何？
（5）发生了什么意外？
（6）意外发生后，情节如何转折？
（7）最后的结局是什么？
以上提到的三种故事框架，简单综合一下就是：围绕主人公陷入困境时遇到的麻烦，讲述他为了摆脱困境、解决麻烦而行动的过程，最后给出一个结局。
冲突处理的 5 种方式何为冲突？在牛津大辞典的解释是人们之间对不同观点或信仰的不同意见。
在人们的共同生活中，冲突是一种司空见惯的正常现象，长期没有冲突的关系根本不存在。
凡是人们共同活动的领域，总会产生不同意见、不同需求和不同利益的碰撞。
如何处理冲突，我们有五种选择，回避、退让、竞争、妥协和合作。
我先用一个橘子故事来简单解释一下这5 种解决冲突的区别。
比如现在有一个橘子，你想要，我也想要。
如果我不管不顾，抢先把橘子抢到，这是“竞争”方式；如果我考虑到你更需要这个橘子，故而把橘子让给你，这是“退让”；我们都不想争，大家都不要这个橘子，这是“回避”；如果我们把橘子掰开，一人一半，这是“妥协”；如果我们能坐下来共同探讨为什么想要这个橘子，原来我要吃橘子肉，你要的是橘子皮做糕点，这样我们两个人的需求都得到满足。
这种方式就是“合作”。
这5 种处理冲突的方式就是著名的冲突管理的“托马斯—基尔曼”模型。
我们先来看看这5 种竞争方式各有什么特点:用“竞争”方式处理冲突时，双方各站在自己的利益上思考问题，各部想让，一定要分出个胜负、是非曲直来。
这种竞争方式的特征是：正面冲突，直接发生争论、争吵，或其他形式的对抗；冲突双方在冲突中都寻找自我利益而不考虑对他人的影响；竞争的双方都试图以牺牲他人的利益为代价来达到自己的目的，为了争赢而不顾冲突带来的后果。
和竞争方式相反的是“退让”，是指在冲突发生时只考虑对方的要求和利益，不考虑或牺牲自己的要求和利益，把对方利益放在自己的利益之上，其行为特点为高度合作，不进攻，愿意牺牲自己的目标使对方达到目标，尽管自己有不同意见，但还是支持他人的意见，为了维护相互的关系，一方愿意做出自我牺牲。
“回避”是冲突的双方既不采取合作也不采取进攻行为，“你不找我，我不找你”，双方回避这件事情。
回避方式的特征是双方意识到冲突的存在，却试图忽略冲突，都不采取任何行动，不发生正面对抗。
第四种处理方式是“妥协”，冲突双方都有做出让步，俗话说“你让三分，我让三分” 双方都让出一部分要求和利益，但同时有保存一部分要求和利益。
故事情节的名词解释在文学、戏剧、电影等艺术形式中，故事情节是构成作品结构和发展的重要元素之一。
它通过安排事件的发生顺序以及人物之间的关系，展现出作品所描绘的情节发展和故事主线的进展。
故事情节的构建不仅影响作品的整体效果，还能引发读者或观众的情感共鸣和思考。
故事情节通常由以下几个要素构成：起因、发展、高潮、转折以及结局。
这些要素相互作用，通过引起主角或其他人物之间的冲突、挫折、转变和成长，推动故事向前发展。
下面，将从角色、冲突、起承转合以及意义四个方面对故事情节进行解释。
角色：故事情节的展开离不开角色的存在。
角色是故事中人物的集合，他们以自己独特的特点和目标参与到故事情节中。
角色的不同性格、经历和行为动机将对事件的发展产生重要影响。
通过角色的塑造，读者能够更好地理解事件的发展和故事的内涵。
冲突：冲突是故事情节的推动力。
它可以是人与人之间的冲突，也可以是人与环境、内心、命运的冲突。
冲突的存在创造了紧张和紧迫感，激发了人物的行动和反应。
通过冲突的解决或转化，故事情节得以发展，并展现出人物的成长和故事的主题。
起承转合：起承转合是故事情节发展的关键环节。
起始部分通常介绍故事背景和人物的初衷，引发读者的兴趣并奠定故事发展的基础。
随后，发展部分将引入冲突、问题或目标，并通过一系列事件展现故事的发展脉络。
高潮是故事情节的最高点，其中冲突达到最激烈的程度，产生紧张的气氛。
转折部分将引入意想不到的情节转折，改变故事的走向。
最后，结局部分将解决冲突，回应读者的疑问，展示故事的结果。
意义：故事情节不仅仅是一系列事件的堆积，它往往承载着更深层次的意义和寓意。
通过角色的成长、人物关系的变化、冲突的解决等，故事情节能够传递人生智慧、道德观念、价值取向等方面的信息。
读者或观众在阅读或观看故事时，往往会从中获得启示、思考生活问题，甚至改变自己的生活态度。
丰富多样的故事情节是文学和艺术创作中的重要因素。
它们可以让我们沉浸在不同的世界中，体验人物的喜怒哀乐，寻找生活的本质和意义。
小说的矛盾冲突举例小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突。
小说中形成矛盾冲突的内容和方式是多方面的，如生与死。
小说中的矛盾冲突如果设计得好，既能起到引人入胜的作用，又能起到塑造鲜明的人物形象的作用。
小说中的矛盾和冲突常常被放在一起，因为它们之间的关系非常密切。
矛盾只是客观存在的一种状态，冲突是由矛盾引起的，重在斗争和较量。
冲突产生了，冲突不一定存在。
冲突是矛盾激化的结果。
在分享小说大纲的时候，我提到了小说的矛盾性，这是网络小说的必要元素。
总的来说，人物之间的矛盾关系比剧情领先一步。
只有确定了主要矛盾关系，才能设计剧情，确定冲突。
比如小说《庶女有毒》中，女主前世被害后重生，这造成了她与嫡母嫡姐之间的矛盾关系，她与皇子们之间的矛盾关系等等。
首先存在这些矛盾，随着矛盾的发展变化才有可能产生冲突并引起冲突的变化。
然后再来看看冲突：1.基本概念这里举几个例子：脾气暴躁的老妈回到家之后，把我臭骂了一顿我因为业绩好，同事都在身后各种议论我，说我的坏话。
我好端端的走在一条街道上，忽然一盆水倒下来把我淋得透湿。
这些例子有冲突吗？当然不会。
首先要明确一点，麻烦不等于冲突。
之前有讲到过冲突的公式：冲突=渴望+障碍。
也就是为了制造冲突，主角首先需要一种欲望。
比如对升职的渴望，对幸福生活的渴望，对富裕的渴望。
然后，现实需要给他足够多的障碍，阻止他实现这个愿望。
比如他渴望升职，老板却是他的情敌。
渴望和障碍，加在一起，就形成了一个基本冲突。
而渴望和障碍越强烈，这个冲突也就越强烈。
一个冲突告一段落，故事稍微平缓，然后准备迎接下一个冲突。
我们写小说的时候，其实就是将渴望和障碍这两股相反的力量集中到主人公身上，彼此之间相互拉扯。
然后故事就在这一个个拉扯之中，被扯到了最后的结局……2.冲突的性质1）主动型冲突：这种冲突是由自己引发的，比如主人公强烈地想要获得某样东西或者强烈地想要成为什么样的人，于是主人公便不断努力地去追求，然而一路上到处是各种各样的障碍，让主人公很难得到自己想要的东西。
不可思议行动的结果是什么不可思议行动是指在第二次世界大战末期，由英国制定的两份假设英美阵营与苏联发生军事冲突的作战计划的代号。
这两套计划由时任英国首相的丘吉尔下令制定，并由英国武装力量联合计划参谋部在大战结束之际设计完成。
那么这次行动的结果如何呢?就让小编来告诉你吧!不可思议行动结果研究不可思议行动结果，要从整个欧洲当时的局势分析。
1945年6月英国首相下令参谋部门开始制定不可思议行动计划。
据记载，在收到了潜伏在英国的特工送回的关于制定不可思议行动计划的消息后，苏联开始将军队聚集在前线，并且加固了防御工事，英国以为保密的不可思议行动实际上已经泄密。
同年7月丘吉尔竞选首相失败，新上任的首相艾德礼将此计划搁置，因此不可思议行动结果是在1945年被暂时搁置。
第二次世界大战结束后，西方阵营和东欧社会主义阵营之间的关系趋于白热化。
为此西方国家开始联合讨论与东欧国家的作战计划，其中以英国的反应最为积极。
英国派遣陆军元帅前往美国华盛顿，与美国总统杜鲁门、盟国欧洲远征军司令以及加拿大总统就防御苏联问题最终协定，在与苏联的战役打响之后，三国必须共同承担义务。
美国和英国参谋部就与苏联作战的相关问题进行多次非正式会议，全面分析了战争爆发后两个阵营面临的后果。
根据世界局势的不断变化，会议最终得出的结论是如果苏联向西欧发动进攻，西欧将无力还手。
由此也可以看出西方阵营对于以苏联为首的社会主义阵营的敌视和惧怕。
之后关于对苏联社会主义阵营的研究，北约制定了大量的关于防范苏联的作战计划，同时丘吉尔之前下令制定的两套作战计划，也就是不可思议行动再次受到北约的重视，从而成为北约对华约作战的应急方案。
以上就是不可思议行动结果。
不可思议行动的理由第一、苏维埃俄国已经成为自由世界的致命威胁第二、迅速建立一个阵线以遏制其(苏联)过快扩张第三、这条在欧洲的前线必须尽可能靠近东方第四、英美军队的终点与真正目标是：柏林第五、解放捷克斯洛伐克与令美军进驻布拉格是必要的第六、维也纳与整个奥地利都应该由西方阵营控制，至少也应(在势力范围上)能与苏俄分庭抗礼第七、必须实施行动以牵制铁托元帅对意大利的侵略不可思议行动的防御计划在进攻苏联的计划被否决之后，丘吉尔又开始考虑起另外一个关键点，也是他自欧战结束之后一直担忧的一个问题：当美国撤走在欧陆部队之后，英国该如何应对苏联的不宣而战?他在1945年6月10日对联合计划参谋部的指示中提到：“俄国人很可能趁机向北海及大西洋推进……此外我们需要一个防御(英国)本岛的详细方案。
转自龙空。
感谢墨文诚的分享——
这篇帖子的主要目的是让更多刚刚写作的新手了解小说的基本结构，并且知道如何去用写作技巧完善自己的小说，同时也是对我自己学习写作技巧的一种总结和深化。
（感谢小说写作教程：虚构文学速成全攻略这本书）
当然，在写作这条举步维艰的路上，我同样只是刚刚起步，所以如果你有什么想法或者建议请加，让我们共同进步！本群欢迎您的加入！
在探讨写作技巧之前，我有一个问题想问你们，你们知道什么是小说的基本结构？
我猜你现在一定很不屑一顾的告诉我，这个问题太简单了！开始！中间！结尾！
的确，这个问题实在是太简单，太基础了，甚至看上去我问的问题真的很愚蠢！但是为什么同样是这三个基本元素构成的小说，有的会大卖而有的不会呢？
这就是我们接下来讨论的问题。
为了更好的理解，我把这三个元素扩展延伸开来：开始=吸引力、中间=期待感、结尾=满足感。
现在他们不再是定义而变得鲜活起来，也明确了每个部分应当实现的目标。
什么是小说的吸引力？就是能吸引读者的注意力！当你创造出的主要角色遇到非解决不可的问题时，这就是吸引力！你要让你的读者产生这样的想法：我真想知道主角是如何解决这个难题的！
什么是小说的期待感？你要让读者感到将有更多有趣的事情将要发生！因为读者希望主角成功，也因为希望主角成功，所以主角必须行动起来，要去克服重重困难，一个接一个的障碍！
什么是小说的满足感？当你的主角通过他竭尽其能的手段终于克服了一个又一个的障碍后，也就迎来了故事的结局。
不管最后的结局是喜是悲，读者都对故事的完整性而感到满足。
现在我又有了一个新的问题，我们应该如何在小说的每个阶段达到应有的目标呢？
让我们再来把三个要素深化一下：开始=吸引力=冲突、中间=期待感=行动、结局=满足感=解决问题。
在讲解之前，你先看看下面这个故事：
王瑞喜欢班上的一个女生，他和他的朋友说：“如果我能跟她在一起，真的太美妙了！你看她很漂亮也很温柔！”
于是他的朋友鼓励他：“你要是真的喜欢她，就一定要去表白！”
终于有一天王瑞鼓起勇气表白了，那个女生听完他的表白很羞涩的点了点头说道：“其实我也喜欢你！”
于是他们手拉着手走在了一起。
你看这个结局多么的美满幸福，可是这个故事有趣吗？可信度高吗？你有幸福感吗？
没有！什么也没有！
那原因是什么呢？是不是我描写的不具体？是不是这个故事少了
对白？是不是故事没有情感？
不是！都不是！最主要的原因是这个故事根本就没有冲突！故事真的太美好了，但通常美好的故事只会造就心情不美好的作者！请记住这句话：没有冲突=没有故事！
故事不是生活，不可能总是美好的，而且现实生活可能比故事更加的冷酷。
在上面的故事里，如果主角的朋友也喜欢那个女生，听到王瑞的话，突然脸色大变，并且说话吞吞吐吐，虽然同样是让主角追那个女生，会不会好一点？
让我们接着深挖，王瑞的朋友不仅喜欢那个女生，听完王瑞的话，表面上赞同，但却在那个女生面前说王瑞的坏话，准备排挤掉王瑞这个竞争对手，结局又会怎么样？如果有一天王瑞知道了事实的真相那他该怎么办？（王瑞跟他的朋友有了冲突）
或者王瑞是个吊丝男，那个女生身边有许多高富帅想追她，王瑞跟他们比一无是处，他该怎么办才能追到心目中的女神？（王瑞跟高富帅有了冲突）
上面我们讲了冲突的重要性，那么冲突的作用是什么？应该如何去营造冲突呢？
冲突的作用：迫使人物行动起来，强迫人物利用自身条件，以一种揭示他们自身性格特征的方式采取某种行动。
冲突的具体内容本身相对于冲突的效果而言并不太重要，冲突推动故事情节发生了哪些变化，这才是关键。
这个世界上没有毫无理由的恨，也没有毫无理由的爱，自然也就没有毫无理由的冲突。
有冲突就说明有了强烈的渴望，比如：我渴望金钱、美女、地位等等这些我想要得到的，并且为了它们我可以不择手段，甚至能践踏一切法律！这就是强烈的渴望。
但这个世界上并不是我有了强烈的渴望我就能得到一切的。
我渴望金钱，最快的方法就是抢劫银行，但是警察不会同意的，并且会满世界追捕我。
我渴望美女，最快的方法就是找一个美女OOXX，但是美女不会同意的，就算我强上了，监狱就是我的归宿。
（嫖娼不算）
我渴望地位，最快的方法就是排挤掉我的上司，打压跟我竞争的同事。
但是我的上司和同事不会同意的，当上司查到是我捣鬼一定会让我卷铺盖滚蛋。
警察的追捕、美女的反对、上司的调查，这些都对我强烈的渴望造成了阻碍，于是我跟警察、美女、上司就有了冲突。
那么一个冲突的构成必然是要有一个强烈的渴望，一个困难的障碍，渴望和障碍必须同时拥有两者，并且两者都具有异常强大的力度。
势均力敌的球赛永远要比一边倒的球赛好看，因为你无法预知结果，如果德国队跟中国队比赛，这还有悬念吗？
所以如果我去银行抢劫结果上去就被安保制服，想ooxx美女结果连美女都打不过，想排挤掉上司，可是连把柄都没有，这就构不成冲突。
有了冲突说明我就有了困难，我遇到了麻烦。
不然金钱、美女、地位我早就到手了！
我虽然遇到了麻烦，可是我真的非常渴望获得这一切！为了克服困难所以我必须行动起来！我要设法的让警察在我抢劫银行后抓不到我，我要设法上了美女不留证据，用各种卑鄙的手段陷害我的上司。
假如我是一名头脑简单的壮汉，我可能会去弄一把枪直接冲进银行，暴力打开防弹层！
假如我是一个精于计算的智者，我可能让银行职员去吸毒，让他倾家荡产，为了毒品他不得不被我所用，并给他一些好处，我会让他直接给我开门。
假如我是一个有专业技术的盗贼，我可能用我的专业技术去打开保险库的房门。
人物以什么方式对待他们的麻烦是最能够彰显人物性格的东西，行动就是性格。
那么结果呢？我成功了或者我失败了，这就是结局，结局其实已经在开头就交代了。
一个穷人的开始，一般会有一个变成富翁的结局，一个没有女人爱的吊丝，一般会变成一个妻妾成群的男神，一个武技不高的武者，一般会变成高手寂寞的存在。
现在让我们回顾一下故事的三个基础要素：冲突（渴望+障碍）+行动+结局=故事
某人渴望得到某物（渴望），某人遇到了一个或多个难题（障碍），为了得到某物他必须努力奋斗克服困难（行动），最终他成功了或者失败了。
特别强调：困难一定要一个接着一个，一个比一个更加艰难，你要把你的主角逼入死角，不留余地，这样主角终于克服困难，读者才会有强烈的满足感也就是高潮。
网络小说是由许多小故事构成的一个大故事，所以你必须审视每一个故事是否都有这些构成元素。
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