中华经典诵读比赛报道

香梅中心学校“诵经典，颂中华”经典诵读大赛方案中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。

组织开展经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

为做好此次经典诵读比赛活动，特制定如下方案。

一、指导思想以“书香郴州，永兴全民阅读节”为契机，以“诵经典，颂中华”为主题，大力弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养。

培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。

二、大赛主题诵经典，颂中华三、比赛时间、地点初赛时间：4月29日地点：各班教室决赛时间：5月12日地点：学校操场四、参赛对象及形式参赛对象：香梅中心学校一至八年级学生比赛形式：此次比赛分小学低年级组、高年级组、中学组。

1、小学一至三年级学生参赛形式定为集体诵读。

2、小学四至六年级、初中七、八年级各班必须选派1至2名学生排练个人诵读，另排出一个集体诵读节目。

3、个人诵读、集体诵读不限，可加入配乐、表演、演唱等，鼓励形式多样。

个人诵读不超过5分钟。

集体诵读时间不超过8分钟。

4、诵读篇目要求：古今中华经典诗文、散文和各地富有人文特色的名人名作。

篇目内容要健康向上、催人进取，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。

参考书目：《中华经典诗文诵读读本》、《中国现代文学》、《中国当代文学》、《三字经》、《千字文》《弟子规》等。

五、奖励形式个人诵读：小学高年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；初中组评出一、二、三等奖各一名集体诵读：小学组低年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；小学高年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；初中组评出一、二、三等奖各一名奖品及奖金设置：参赛学生按一、二、三等奖颁发奖状及奖品；集体诵读指导教师一等奖获奖金100元，二等奖获80元，三等奖获60元；个人诵读指导教师一等奖获奖金40元，二等奖获30元，三等奖获20元，所有工作人员均获纪念品一份。

经典诵读活动报道稿经典诵读活动报道稿【1】“诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

”5月7日下午，星海实验中学初一年级“中华经典诵读”比赛活动在体育馆如期开展。

现场气氛热烈，场面恢宏，给在场观众奉献一场中华经典诗文的视听盛宴。

下午三点，初一年级各班所有同学在班主任的带领下来到体育馆早早做起了准备。

他们穿着整齐，精神饱满，安静地端坐于每个班级的方阵中，翘首等候比赛的开始。

比赛在主持人文采斐然的开场白中拉开了帷幕。

比赛伊始，初一13班朗诵的《少年中国说》慷慨激昂，赚足了大家的眼球。

“美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!”嘹亮的声音响彻全馆，豪迈的气势振奋人心。

初一3班的朗诵表演《跪羊图》融诗词、音乐、舞蹈于一体。

优美的意境，优雅的表演，优质的诵读给观众们献上了一场震撼心灵的听觉与视觉的盛宴。

初一11班的情景诗朗诵表演《醉梦大唐》独具匠心。

他们将古诗词朗诵以情景剧的形式展现出来，并辅以古筝弹唱。

诙谐生动的表演、慷慨淋漓的朗诵，带领观众们穿越时空，体味大唐诗歌的神韵。

此外，初一9班演绎的组诗《莲颂》清新灵秀，初一7班的朗诵串烧《诗经》大气磅礴，初一14班表演的一首《春江花月夜》华美空灵。

同学们的表演或豪放或婉约，或慷慨激昂、或深情款款。

每个班级的表演虽各不相同，却无一不展现出星海学子优秀的素质和良好的精神风貌。

更值得一提的是，为了使朗诵表演锦上添花，有些班级还请来了老师和家长助阵。

师生组合的温馨，亲子互动的温情，感染着在座的每一个人。

最后，初一3班、初一14班、初一8班凭借他们完美的演绎荣获本次比赛的一等奖。

比赛结束后，副校长汪兰对本次比赛活动做出了较高的评价。

她希望同学们要以本次活动为契机，多读好书，读经典之书，做一个书香之人。

用经典浸润心灵，让阅读丰富人生。

此次“中华经典诵读”活动带领同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中华文化;不仅给同学们以人文精神的熏陶，也为学校建设“书香校园”，打造特色品牌，做出了重要的贡献。

学校中华经典诵读活动总结多年来，我校努力贯彻为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路的育人理念，坚持走内涵发展之路，大力加强校园文化建设，着眼学生终身发展，扎实推进素质教育，不断提升了办学品位，提升了学生的综合素质。

学校现有18个教学班，1000多名学生，60余名教师。

学校功能室齐全，配备标准计算机教室、音乐室、美术室、科学实验室、阅览室、舞蹈教室和体育馆。

全校所有教室均实现三网班班通，且教室全部配备液晶投影幕。

学校学生活动场地充裕，拥有300米环形塑胶跑道、足球场、篮球场，漂亮的内花园和外广场。

教学楼充满童话色彩，少年宫彰显健美操、跆拳道特色，走廊、过道随处可见弘扬传统文化的环境布置。

学校现已发展成为市绿色学校、市规范管理示范学校、市红领巾示范学校国际数棋特色学校、县文明单位。

已逐步形成以国际数棋，数学报、诵读为龙头的特色发展项目。

近年来，在各级府的大力支持下，在县教育局的正确领导下，通过全体教职员工共同努力，学校各方面工作均取得长足的进步，特别是在弘扬传统文化，倡导诵读活动方面取得较好的教育效果，现将有关情况汇报如下：一、结合学校发展，以诵读经典为引子，极力推广传统文化中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。

近年来，我校积极响应诵读活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园，使得唱读讲传活动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

1、将诵读编入学校发展规划学期初，霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。

自20xx年以来，我校开展的诵读活动一直延续到今天，先后组织师生一起学习了以《弟子规》和古诗文为代表的经典。

在诵读的基础，我们开展了体会和践行经典篇章的精髓系列活动，如诵读《弟子规》后我们开展了学生德行教育系列活动，这些活动包括说孝事、唱孝歌、做孝行等等。

2024年中华经典诵读方案一、方案简介中华经典是中华民族几千年来沉淀下来的智慧结晶，具有丰富的思想内涵和文化价值。

为了弘扬中华传统文化，让广大人民群众更好地了解和传承经典，特制定了2023年中华经典诵读方案。

通过精选经典文献，举办各类诵读活动，让经典走进人们的生活，激发人们对传统文化的热爱。

二、活动计划1. 组织经典文献诵读大赛通过全国范围内的征文活动，选拔出一批优秀的经典文献诵读者，展示他们对经典的理解和表达。

在比赛中，要求参赛选手根据赛题选择一篇中华经典文献，进行背诵和诵读，并结合自己的理解进行解读。

评委将根据参赛选手的表现和论述的深度给予评分，最终评选出优胜者，并组织诵读晚会，展示获奖选手的精彩演出。

2. 制作中华经典诵读手册编撰一本《中华经典诵读手册》，包括了中华经典文献的选摘和解读。

手册中将详细介绍每一篇选取的经典文献的背景、内涵、历史价值等信息，并提供诵读指导和解读文章，帮助读者更好地理解和诵读中华经典。

该手册将向社会广泛发行，使更多人能够接触和学习到中华经典。

3. 举办中华经典诵读讲座邀请专家学者进行中华经典诵读讲座，讲解中华经典的起源、内涵和影响，并进行现场诵读演示。

通过讲座的形式，普及中华经典的知识，提升人们的诵读水平和理解能力。

讲座内容将涵盖经典的各个领域，包括文学、哲学、史学等，以满足不同群体的需求。

4. 开展中小学生中华经典诵读活动在学校组织中小学生参与中华经典诵读活动，选择适合他们年龄的经典文献，进行背诵和朗读。

通过这种方式，引导学生们对中华经典的兴趣，并提升他们的语言表达能力和文学素养。

同时，可以组织演讲比赛，让学生们用中华经典文献作为演讲主题，提高他们的思辨能力和表达能力。

5. 在社区开设中华经典诵读角在社区或公共场所设立中华经典诵读角，提供经典文献的阅读和诵读环境。

鼓励居民前来诵读经典文献，并提供相关指导和解读资料。

同时，可以设置小型演讲或朗诵比赛，为居民提供展示和交流的平台。

中华经典诵读比赛活动总结经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为学生一生的文化资产。

为了活跃校园文化，让广大学生在诵读中华经典文化中启迪心志，陶冶情操，加强修养。

____年____月____日，我组织自己所带的高二级____班和____班的学生分别在各自的班级里进行了中华经典诗词诵读活动。

现就活动情况进行如下总结：一、加强宣传教育，营造气氛在活动进行前，我充分利用课堂及课外时间加大宣传力度，结合学生及班级实际情况，向全体学生宣传经典诵读活动对于学生全面发展，特别是对于学生提高语文素养，培育人文精神等方面的巨大作用。

使学生认识到这项活动不仅仅是语文教师的事，更是我们每个学生应尽的职责，使“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入到每个人的心里。

还利用校园橱窗、专题黑板报等展示经典佳句，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

二、积极组织，认真落实为了让经典诗文在学生中逐步掀起高潮。

我所带的这两个班可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨。

活动前我对学生进行训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。

保证了经典诵读活动的顺利开展。

三、认真组织诵读比赛，力求活动有声有色____月____日下午，按照我前面和学生商定好的时间，我们如期举行了中华经典诗词诵读比赛。

比赛在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行的。

比赛组织评委现场打分，现场评奖。

两个班共____多名选手参加了比赛。

选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。

选手们或缠绵哀怨，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。

尤其值得一提的是高二级____班的邵____同学，她诵读的是陆游和唐婉分别写的《钗头凤》，即使没有背景音乐，她那略带哭腔的声调正好诠释了词中主人公的心酸哀怨，痛苦凄婉，颇有引人入胜的功底，赢得了全班同学的一致好评。

岷县闾井镇中心小学
简报
第3期
闾井镇中心小学校务办 2019年9月27日
闾井镇中心小学“传颂盛世华章，弘扬爱国
风尚”经典诵读
我们的祖国，地大物博，它以丰富的资源孕育了五千年丰厚的历史文化，它以博大的胸襟哺育了无数志士仁人。

它是长城盘旋起伏的气势，它是黄河一泻千里的雄浑，它是我们心中的一首首小诗，它是我们终生不渝地眷恋……为隆重庆祝中华人民共和国成立70周年，闾井镇中心小学小学在2019年9月27日开展了“传颂盛世华章，弘扬爱国风尚”
诗歌朗诵比赛。

活动就伴着熟悉而又雄壮的音乐拉开了帷幕：低年级组的同学们，排着整齐的队伍，精彩亮相，他们慷慨激昂，赢得在场同学们的阵阵掌声。

中年级组的同学们更是激情澎湃，望着天空，他们心中拥有美好的梦，愿我们伟大的祖国母亲呵护孩子们，帮助孩子们能够美梦成真！高年级组的同学，他们意气风发，潮气蓬勃，他们是中低年级学生的好榜样，是祖国明天更灿烂的太阳！学校上空鲜艳的五星红旗、孩子们手中挥舞的彩旗构成了一幅和谐画面。

在这金秋十月，校园里的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满诗意；红色十月是奋斗的韵律，学生们那些激发我们前行的爱国诗篇，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤着我们的心灵。

此次比赛，同学们把颂歌献给祖国、献给人民、献给亲爱的党。

祝福我们的民族日益强大！祝福我们的祖国繁荣富强！祝福我们的党与日月同辉！颂扬中国共产党的丰功伟绩，讴歌中华民族实现伟大复兴的奋斗历程。

70年，风雨兼程，沧桑巨变，70年，日新月异，搏击长空。

在祖国母亲生日来临之际，千言万语汇为一句话：愿祖国的明天更加繁荣，更加富强，更加辉煌！
（朱玉珍报道）。

二年级组“经典诗文诵读”主题活动报道中华经典诵读是新时期弘扬传统、传承文化和推广普通话、推行规范汉字的有效载体。

为了让每个孩子说好普通话，培养诵读经典的兴趣，积累语言。

9月14日下午，二年级组各班利用班会课开展了“经典古诗诵读”的主题活动。

本次活动分为两个篇章，第一篇章为各班吟诵古诗大比拼。

活动前，每个班级、每位同学做好了充分的准备，精神饱满的为大家表演。

诵读的古诗有《七步诗》、《游子吟》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《江雪》等等。

经过这上一年的训练、熏陶，学生诵读的比较有韵味，每个孩子俨如一个个小诗人，尽情享受经典带来的快乐。

活动的第二个篇章，为获得“朗诵之星”的同学颁发奖状。

经过小评委和老师的共同评议，为本次活动中能够流利地、有感情地背诵古诗的同学颁发了奖状，全班同学为表现突出的获奖学生送上了热烈的掌声。

这次的“经典古诗诵读”活动不仅让全年级的学生都能主动参与，体会诗歌之美，而且激发了学习古诗的兴趣，相信他们一定会爱上经典诗词，并继续传承下去。

二年级(3)班
2015年9月15日
活动中小组诵读比赛。

9月14日，二（6）班周云昊朗诵《游子吟》。

9月14日，二（5）班郝占金在朗诵《江雪》。

9月14日，二（2）班张博然在朗诵《敕勒歌》。

9月14日，在“古诗经典诵读”活动上杨老师做总结。

9月14日，在“古诗经典诵读”活动上为获奖孩子颁奖。

经典诵读报道稿小学生朗诵比赛报道稿实验小学举行“经典诵读”观摩活动----- 实验小学党的群众路线教育实践活动系列报道董冬梅在党的群众路线教育实践活动过程中，为了全面推动我校经典诵读水平的提高，活跃校园文化，丰富学生课外生活，让全校师生感悟传统文化的博大精深，引领全校师生都能在“书香校园”中获得美的体验与享受。

书香润校园,诵读千古文章”,经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。

5月23日实验小学再次举行了“经典诵读”观摩活动。

王霞老师执教的《弟子规》和张婷老师执教的《三字经》进行诵读展示。

在诵读过程中鼓励学生背诵，同时帮助学生理解一些含义深刻、富有教育意义的经典段落，培养学生从小逐步树立”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀；”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的崇高操守；”己所不欲，勿施于人”、”己欲立而立人，己欲达而达人”的高尚道德原则，使学生在潜移默化中受到良好的熏陶和影响。

“经典浸润人生，书香伴经典诵读报道稿我成长”，通过开展经典诗文诵读活动，孩子们全面提升了综合素质，感受了中华经典的魅力，陶冶了情操，发展了个性，提高道德修养水平。

我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

“夏天的太阳真顽皮夏天来到了儿歌歌词活动目标：1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

3、对看演示念儿歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。

活动准备：1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

活动过程：1、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

⑴教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？⑵教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？⑶教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢2、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

江苏省语委、省教育厅、省文明办关于开展“中华诵.颂歌献给党”红色经典诵读系列活动的通知文章属性•【制定机关】江苏省语言文字工作委员会,江苏省教育厅,江苏省文明办•【公布日期】2011.03.22•【字号】苏教语[2011]2号•【施行日期】2011.03.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省语委、省教育厅、省文明办关于开展“中华诵·颂歌献给党”红色经典诵读系列活动的通知（苏教语〔2011〕2号）各市语委、教育局、文明办，各高等学校：今年是中国共产党成立90周年。

为认真贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要提出的“加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育”、“加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育”、“广泛开展中华经典诵读活动”等要求，省语委、省教育厅、省文明办决定在全省广泛开展“中华诵·颂歌献给党”红色经典诵读系列活动。

现就有关事项通知如下：一、活动宗旨通过广泛开展诵读、书写、讲述红色经典活动，引导广大群众特别是青少年学生进一步了解国情、党情，加深对中国近现代史、中国革命和建设史的认识，坚定党的领导和走中国特色社会主义道路的信心，凝心聚力，提升素质，为建设美好江苏贡献力量。

二、重点活动1．第四届江苏省“中华诵”经典诵读比赛。

参赛作品以红色经典为主。

参赛对象为大中小学师生及社会其他行业人员。

教师组、大学生各组和五年制师范生组的决赛于今年6月举行，中小学生组、综合组（社会其他行业人员）决赛于今年下半年举行（方案见附件1）。

2．“诵读经典，感悟成长”作文大赛。

根据《教育部语用司关于开展2011全国中小学生作文大赛的通知》（教语用司函〔2011〕11号）精神，由各地组织中小学生积极参与。

上传作品截止日期为5月31日（方案见附件2）。

3．第三届江苏省“书写经典”规范汉字书写大赛。

参赛对象为在校学生、港澳台学生和留学生。

关于经典诵读活动记录【篇一】经典诵读活动记录经典诵读活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：一、落实读本，明确内容在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。

读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。

读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。

另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。

本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。

学校每周一统一规定诵读内容。

二、落实了责任人、时间和经费从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。

学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。

三、落实了常规检查开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。

相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。

检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。

黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。

从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。

四、组织评比提高积极性十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四（1）班、四（2）、五（1）班、二（1）班、五（2）班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。

经典诵读的活动总结6篇经典诵读的活动总结1近年来，市语委、市训练局将开展中华经典诵读活动，作为弘扬优秀传统文化、提高同学素养、建设学习型社会、打造人文环境、复兴大xx的重要举措，加强领导、广泛发动、细心组织，取得了阶段性成效。

20xx年8月市语委、市训练局印发了《关于在9月份组织开展“我们的节日中秋”经典诵读活动的通知》，全市近1200所中学校校主动贯彻落实通知精神，狠抓常规诵读活动，利用推普周的活动平台，集中开展诵读经典、书写经典、诵读角逐、中秋诗文朗诵会、诗词歌赋征集等活动达100场，约x、9万中学校生参预，为同学们供应了体会中华精典文化、呈现才华的宽敞舞台。

一、高度重视，细心策划依据中央文明办、省文明办、省训练厅关于在中秋节期间组织开展“我们的节日”主题活动要求，市语委、市训练局和有关部门特殊重视，市训练局靳做出批示，“经典诵读”活动意义重大，确定要依据通知精神，以弘扬祖国优秀传统文化，提高同学的文化和道德素养为核心，以经典诵读为抓手，并做到“熟识到位、责任到位、措施到位、效果到位”，并把各级各类学校经典诵读作为全市经典诵读的基础工程、示范工程。

各区训练局、语委办加强与区文明办等部门沟通联络，结合本地实际，认真制定中华经典诵读大赛活动方案，本着全员参预、营造氛围、突出特色、打造精品的原则，组织宽阔中学校生主动开展经典诵读活动。

各中学校校结合自身的特点和同学需求，制定了具体措施，把中华经典诵读角逐活动作为学校教学训练工作重要内容，全面推开。

二、着力宣布传达，深入到到发动为推动活动广泛深入到到开展，16个区训练局、语委和各级各类学校把“我们的节日中秋”经典诵读活动作为9月份的一项重点工作，突出未成年人、突出文化熏陶、突出营造氛围、突出训练特色，细心策划，广泛动员、认真组织，充分整合校内、校外资源，提高活动质量，打造活动品牌，利用各类宣布传达媒体和宣布传达手段扩大活动影响。

16个区都通过广播、电视、报纸、网络等各种新闻媒体，广泛宣布传达中华经典文化及组织此次大赛活动的意义和要求，普及经典文化内容，领先提议中华美德。

诗歌朗诵《那是我的祖国》新闻稿全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近日，由我校文学社举办的诗歌朗诵比赛《那是我的祖国》圆满落下帷幕。

本次比赛旨在展现学生们对祖国的热爱与热血，传承中华文化，激发青年一代的爱国情怀与责任感。

比赛吸引了广大师生的积极参与，现场气氛热烈，观众掌声雷动。

本次比赛共有十支参赛队伍，每支队伍都准备了经典的诗歌作品，其中最受欢迎的当属《雄关漫道真如铁，而今迈步从头越》《我爱你，中国》等。

选手们的声音嘹亮，表达出的热情和自信让人为之动容。

他们用心灵演绎祖国这一伟大主题，展现出了青年一代的责任与担当。

经过激烈角逐，最终来自文学系的李明同学凭借出色的表现荣获本次比赛的冠军。

他用深情的朗诵，将那首关于祖国的诗词《我爱你，中国》诠释得深情动人，感染了在场所有人。

他的出色演绎引起了现场评委和观众的热烈掌声，赢得了大家的一致好评。

李明同学在接受采访时表示，他对祖国的热爱是源自内心的，而这次比赛是他展现爱国情怀和才华的舞台。

他希望通过自己的努力，能够让更多的人了解祖国的伟大和辉煌，传承中华民族的文化传统。

文学社负责人李老师表示，本次比赛不仅仅是为了展现学生的才华和热爱，更是为了让更多的人关注祖国，传播爱国主义精神。

他希望通过这样的活动，能够引领更多的青年学子走上热爱祖国、奉献祖国的道路。

通过本次诗歌朗诵比赛，《那是我的祖国》这个主题深深烙在了每个人的心中。

在嘹亮的诗歌声中，我们感受到了祖国的伟大和辉煌，也感受到了青年一代对祖国的热爱和责任。

希望在未来的日子里，我们都能不忘初心，热爱祖国，奉献祖国，共同创造更加美好的明天。

【文章结束】第二篇示例：近日，一场别开生面的诗歌朗诵活动在市民广场上演，吸引了众多市民驻足观看。

本次活动以经典的诗歌《那是我的祖国》为主题，让观众们领略了诗歌朗诵的魅力，感受到了祖国的壮丽风采。

不同于传统的音乐演出，诗歌朗诵更加强调文字的表达和情感的传达。

活动现场，一位男子身着传统文化服装，手持手机，开始了《那是我的祖国》的诗歌朗诵。

传承文明弘扬国粹—新嘉中学“古诗词诵读比赛”活动本报讯（校园记者孙新艳）为了丰富初中生古诗文的积累，提高古诗文的朗诵水平，进一步推动校园文化建设，12月14日上午，新嘉中学在一楼东大厅举行了古诗文朗诵比赛。

初一到初三全体师生参加了活动。

比赛共14个参赛班级，在年级主任和语文教师、班主任的指导下挑选自己喜爱的经典美文，精心编排、高度重视。

比赛采取以小组合作的形式，以抽签的方法每班最终选出三个小组代表全班上台表演。

参赛选手台风自然大方、着装优雅得体，个个热情洋溢，或慷慨激昂、或深情款款地用标准的普通话、优美的声音、饱满的感情对古今经典诗文做了精彩的演绎，展示了中国传统文化的独特魅力，使在场学校领导、各班学生沉浸在美的享受中，也不时博得台下观众的阵阵掌声。

经过激烈角逐，六个小组的选手脱颖而出，他们分别获得一等奖、二等奖和三等奖。

最后孙新艳主任对本次比赛进行了总结。

她说，在中学生中开展中华古诗词朗诵意义重大：中华古诗词是中华文化的精髓，中学生诵读古诗词的过程既是对传统文化学习、理解的过程，也是体会民族精神的过程。

开展诵读古诗词的活动是引导中学生传承民族智慧，弘扬民族精神的需要。

同时以此项活动为契机，希望能增进班级之间相互沟通和了解，在互相学习中共同进步。

这次古诗词经典诵读比赛活动，不仅营造了诵读古诗文的校园氛围，激发了学生热爱中华经典诗文的热情，也把学校的读书活动推向了又一个高潮。

同时通过本次比赛给学生提供一次展示自我才能、锻炼自我的机会，培养学生对中国诗文意境的理解能力，倡导热爱读书、学诵诗文、感受中华文化的魅力。

中国古诗文是祖先为我们留下的文化瑰宝。

如何利用好这些精神食粮，让当今学生受到古诗文的熏陶，继承和发扬中华民族传统文化，一直是该校的一个校本课题。

为此，每年度将开展一次古诗文朗诵、古诗书画创作等丰富多彩的学习活动。

通过活动，旨在进一步指导学生学习古诗文，使学生领略到我国浓厚的文化底蕴，开阔学生的视野，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。

中华经典诵读活动总结_中华诵读大赛工作总结本次中华经典诵读活动已经成功地落下了帷幕。

通过本次活动的展示和推广，更多的人重新认识了中华经典和中国文化的底蕴，让更多人深入了解中华文化的内在值得性及其历史深度。

我们在本次活动中取得了一些成绩和收获，同时也存在着一些不足之处。

本次活动需要在经验教训中不断完善和提高，为下一次的活动打好基础。

一、成果归纳1.参赛选手规模增大：本次活动吸引了来自全国各地近百名优秀选手参赛，其中不仅有来自知名学府的专业选手，还有许多自主参赛、热爱中华经典的民间选手，选手的参赛水平、参赛热情与成功展现了中华经典的魅力与文化底蕴。

2.诵读作品丰富多彩：参赛选手准备了有代表性、经典的作品进行展示，这些作品不仅涵盖了中华经典的经典著作，还有民间传统的诗歌、民谣、戏曲和各种武术招式等。

选手们的表现充分展示了中华经典的多样性和内涵，让观众在欣赏中领悟到中华文化的精髓。

3.评委团队专业、公正：评委团队成员来自全国知名高校和文化领域的专家、学者和艺术家等，保证了评选的专业性、公正性和严谨性。

评委对选手们的表现进行了慎重评选，为比赛结果的公正性提供了坚实的基础，也对选手作品的质量提出了很好的建议和指导，为选手们的进一步提高提供了帮助。

4.活动宣传广泛：本次活动通过各界媒体报道、网络宣传和社交媒体等多种渠道进行宣传，使活动受到了广泛的关注和参与，打响了中华经典诵读活动品牌和知名度并促进了民众对中华文化表现形式的关注与认知。

二、不足之处1.活动组织和管理不够严密：由于活动规模较大，各项管理工作没有及时落实，暴露出了许多不足，例如，现场管理和安保人员不足，导致现场秩序混乱，噪音过大，影响观众观赏的体验；赛前的时间和赛时的时间安排等不够统一、明确，导致了选手和观众的困惑和误解。

2.评选标准和问责机制不够健全：由于活动的文化性和艺术性，评选标准需要更加严格、科学、公正和完善。

同时，如果评选标准出现偏离，需要有相应的问责机制来及时纠正和完善。

和教党发【2011】12号关于组织开展爱我中华·经典诵读节活动的通知全县各中小学校党（总）支部、各中小学校：为弘扬中华，建设中华民族共有精神家园，积极推进全民阅读活动和学习型社会建设，按照《关于举办首届“仁爱杯”爱我中华〃经典诵读节活动的通知》（巴文明办[2011]10号）和《关于举办爱我中华〃经典诵读节活动的通知》（和文明发[2011]9号）文件精神要求，现将和静县教育局组织开展此次活动有关事宜通知如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，通过组织广大干部群众和青少年学生参与爱我中华诵读经典活动，大力弘扬中华优秀传统文化，进一步增强民族自豪感和文化自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设，为建设“地大势强、富饶秀美、平安和谐”的和静营造文明和谐的人文环境和社会环境。

二、诵读内容以红色经典和传统经典为主要内容，既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代红色经典诗文。

篇目要健康向上、催人进取，传承中华美德、促进社会文明。

形式以诵读、吟诵为主，适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。

可以采用单独、综合、多重组合等表现手法，独立或群体诵读篇目。

三、参与范围全县各中小学校四、组织机构爱我中华经典诵读节活动是县文明办、县教育局、县妇联、县广电局组织开展，为切实保障做好此次活动，经教育局党委研究，决定成立和静县教育局组织各学中小学校开展爱我中华经典诵读节活动工作领导小组，组成人员如下：组长：铁木尔巴图县教育局党委书记、副局副组长：孟繁露县教育局局长刘衍杰县教育局副局长郝叶红县教育局副局长嘎齐曼县教育局工会主席余江文县教育局教研室主任成员：马莉县第一中学党支部书记阿不力克木县第二中学党支部书记艾尼〃加帕尔县高级中学党支部书记李保华县第四中学党总支书记明岱县第一小学党支部书记凌佳萍县第二小学党支部书记朱传师县第三小学党支部书记艾尼瓦尔〃海力排提县第四小学党支部书记艾尼瓦尔〃乌拉音县第五小学党支部书记路勇锋县第六小学党支部书记李龙顺县第七小学党支部书记依明江〃吐拉洪县第八小学党支部书记江菊英县第九小学党支部书记鱼荣县第十小学党支部副书记、校长特尔巴图县第十一小学党支部书记赵燚县教育局党政办主任李高增县教育局思政股负责人吴静县教育局思政股科员领导小组下设办公室，办公室设在思政股，赵燚同志担任办公室主任，李高增、吴静同志负责日常事务工作。

江南学子诵经典，岁岁年年皆有情江南少儿诗歌月活动伴着诗韵与鼓声，杭州江南实验学校“少儿诗歌月”活动于4月底正式起航。

5月份，小学部各年级开展了各具特色的诗歌主题活动。

浙江卫视主持人席文参加本次活动，并现场朗诵。

人间四月，我们读诗。

江南的学子们在诗中认识世界、体验生活、遇见自己；吟诵经典，我们在诗中感受传统，传承文化。

烂漫五月，吹来吟诵的风。

杭州江南实验学校的报告厅里，吟诵的精彩正在徐徐上演。

月明校区一、二、三年级，开展了亲子阅读活动、“甜悦读讲堂”著名作家进校园活动。

组织了“诵经典、悦童年”诵读展演活动，孩子们或慷慨激昂，或深情委婉，声情并茂地表达了自己的“诗情”。

中华的魂，华夏的根，在《三字经》里，在《百家姓》里，在千千万万篇由方方正正的汉字组成的诗篇里。

你看舞台上，四五年级的孩子们身着古朴裙裳；你听古琴声中，精湛的演绎再现古代吟诵的神韵。

诗意的语言讲述中华文化的诗与远方；精心编排的诗词诵读，感叹着博大精深、意存高远的中华经典。

江南六年级学子沿着国学经典的脉络，聆圣贤，立下高远志向；伴着华夏优秀的文化，明道理，许下美好的未来。

经前期选拔，401班和411班以及四年级的徐振轩、方宁粟同学代表学校参加滨江区中小学“传承经典点赞中国”经典诵读比赛。

经过师生们的共同努力，江南参赛队伍取得了优异的成绩：方宁粟同学深情朗诵《祖国啊，亲爱的祖国》脱颖而出，得到评委的高度评价，荣获小学个人组一等奖；411班同学朗诵的《我是卢沟桥》获得小学集体组一等奖，并获得集体组“创新奖”；徐振轩同学荣获小学个人组二等奖；401班同学朗诵的《有一个英雄叫王伟》获得小学集体组三等奖。

杭州江南实验学校学生发展服务中心 2018年10月20日。

“迎国庆颂祖国”经典诗文诵读比赛报道稿
金风送爽，丹桂飘香，在又一个国庆节到来之际，平川区向阳小学于9月28日下午举行了“迎国庆颂祖国”经典诵读比赛。

此次活动让每一位向阳学子都品尝了一场经典诗文的文化大餐。

比赛中，同学们个个精神饱满，满怀深情地诵读了《我爱恋的祖国》、《祖国颂》、《记得吗，你的祖先名叫炎黄》、《中国少年》、《仰诵祖国》等脍炙人口的红色经典诗文，用真挚的感情热情讴歌了党的丰功伟绩，抒发了对党、对祖国的无限深情。

他们或慷慨激昂，或深情款款，不但为师生们献上了一场精彩绝伦的诵读盛宴，也让全场观众接受了一次心灵的陶冶，引起了强烈共鸣，现场不时响起阵阵热烈的掌声。

校长韩仲雄与师生共同欣赏了这场视听盛宴，并为获奖班集体颁奖。

韩校长在颁奖仪式上发表了热情洋溢的讲话，他比照赛的圆满成功表示祝贺，对广大师生的积极参与表示感谢。

他高度评价了比赛的意义和长远影响，他认为本次活动任务明确，准备充分，为活动的高质量举行奠定了基础。

这次活动颁奖即时，有效地增强了教育效果。

师生们一致认为今天下午的“迎国庆颂祖国”诵读比赛，激发了学生对弘扬中华优秀文化，推动爱国主义教育具有着积极的意义，对增强民族自豪感和文化自信心起到了积极的推动作用。

经典美文诵读篇一：经典美文诵读《经典美文诵读》通讯报道为了庆祝“六一”国际儿童节，弘扬民族文化，丰富和积累学生文学知识，营造浓郁的学艺氛围。

5月30日中午，石门镇街办举行“小学生经典美文诵读比赛”。

比赛中，选手们以或舒缓悠扬、或激昂高亢、或饱含深情的语调诵读了一篇篇美文诗文。

表现形式多样：既有个人领读，又有集体诵读；既有配乐朗诵，又有诗组合。

一篇篇经典东坡佳作，经过中学教师们的精心编排，学生吟诵、演绎得声情并茂，让师生国粹们感受到了中华文化的无穷魅力，也赢得了台下老师、同学的阵阵掌声。

这次经典诵读比赛是对中华五千年文化的品读欣赏，是对民族文化瑰宝的传承。

通过这次比赛，使学生们进一步提高了语言文字和文化功力，提升了人文素养良知和道德情操，增强了国家认同感和民族自豪感。

篇二：播音稿件：经典美文朗诵经典美文朗诵拥有这世间，美好的充满希望玩意实在数不过来了，我们有时候希望得到的太多，让尽可能多的东西为自己所拥有。

人生如白驹过隙一样短暂，生命在拥有一支和失去之间，不经意地流干了。

如果你脱离了太阳，你还有星光的照耀，失去了金钱，还会得到友情，当生命也离开你的时候，你却拥有了大地的亲吻。

拥有时，倍加珍惜；失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。

拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁。

不管有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实的具有，在一些时候，大度的舍弃不也是一种境界吗？在不经意所失去的，你还可以重新去寻求。

丢掉了爱心，你可以在春天里寻觅，丢掉了意志，你要在冬天重新磨砺。

但是丢掉了懒惰，你却不能把它拾起。

欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡泊的在精神上，更能让自己充实、满足呢？选择淡泊，然后准备走第二段山路.如花笑靥如花，真情如花，希望如花，生命亦如花。

每个人因都有自己喜爱的花，每个人都有许多种理由善待自己，叶唇柱把一生的光阴凝成时光长河中那一瓣恒久的心香。