北师大版小学第十一册数学图案设计课件
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北师大版数学《图案设计》数学教学设计各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页“图案设计”。
【教学目标】1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的变换过程,发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
【教学重、难点】1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
【教具、学具准备】1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
【个性化修改】【教学设计】教学过程教学过程说明一、创设情境1、欣赏生活中美丽的图案:2、你看到的这些生活中的美丽图案,你有何感想?3、揭示课题:今天,我们来制作美丽的图案。
二、观察、分析图案:1、展示教材中的花瓣图案。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的,是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的?2、小组内进行交流.3、小组代表汇报研究结果。
(汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?)4、你还有其他方法吗?5、6、教师小结:其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的,只要我们细心观察,就可以找到其规律。
三、设计图案。
1、独立完成书37页练一练1题、2题。
2、小组合作设计图案。
(组长汇报交流的结果。
)(1)作品展示:把学生画的图案全部张贴在教室的四周,全体学生下座位参观作品。
(2)学生评价:选对你印象最深的作品进行评价,比一比看谁评价得好。
五、课堂小结:1、同学们,这节课你们互相学习、互相合作,又学到了不少的知识,给大家说一说这节课你又学到了哪些知识?有什么感想?2、教师激励学生,提出希望。
通过欣赏生活中美丽图案,激起学生对美丽图案的探究欲望,唤起学生制作图案的兴趣。
北师大版数学《图案设计》教学设计◆您现在正在阅读的北师大版数学《图案设计》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《图案设计》教学设计【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页图案设计。
【教学目标】1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的变换过程,发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
【教学重、难点】1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
【教具、学具准备】1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
【个性化修改】【教学设计】教学过程教学过程说明一、创设情境1、欣赏生活中美丽的图案:2、你看到的这些生活中的美丽图案,你有何感想?3、揭示课题:今天,我们来制作美丽的图案。
二、观察、分析图案:1、课件展示教材中的花瓣图案。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的,是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的?2、小组内进行交流.3、小组代表汇报研究结果。
(汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?)4、你还有其他方法吗?5、6、教师小结:其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的,只要我们细心观察,就可以找到其规律。
三、设计图案。
1、独立完成书37页练一练1题、2题。
2、小组合作设计图案。
(组长汇报交流的结果。
)(1)作品展示:把学生画的图案全部张贴在教室的四周,全体学生下座位参观作品。
(2)学生评价:选对你印象最深的作品进行评价,比一比看谁评价得好。
五、课堂小结:1、同学们,这节课你们互相学习、互相合作,又学到了不少的知识,给大家说一说这节课你又学到了哪些知识?有什么感想?2、教师激励学生,提出希望。
2010年第一学期数学北师大版第十一册教学计划一、基本情况。
本班基本情况:本班原有56人,本学期正常流动转出3人,现有53人。
五年级期末升级考试成绩优良。
及格率92.9%优生率55.4%。
大部分学生学习态度端正,学习积极、认真。
但存在小部分学生学习能力薄弱,基础差。
其中3名中下生情况恶劣,已经丧失学习能力,无法跟上队伍。
本学期要从抓好基础知识入手,逐步提高学生学习质量。
二、教材简析:(一)数与代数方面(百分数的应用与比的认识)1、让学生从实际情景中抽象出运算的过程,关注对运算意义的理解2、重视估算,能估算运算的结果3、鼓励运算方法多样化4、掌握基本的运算法则和笔算技能,避免繁杂的运算;利用计算器解决实际问题和探索规律。
(二)空间与图形领域(圆、图形的变换、观察物体等单元)图形的认识方面1、让学生经历从现实情境中抽象出图形的过程,从立体图形到平面图形展开学习2、精心设计观察物体等内容,更好地发展学生的空间观念3、经历观察、操作、思考、想象、交流等活动,在活动中体验基本图形的基本性质。
4、了解并欣赏一些有趣的图形,感受图形世界的丰富多彩。
图形的测量方面:1、在具体情境中,注重对所测量的量的实际意义的理解。
2、经历用不同方式进行测量的过程,体会建立度量单位的必要性。
3、在测量的过程中,理解度量单位的实际意义。
4、重视估测。
5、探索规则图形的面积、体积公式,并能应用公式解决实际问题。
6、探索不规则图形及物体的测量方法。
3、认识圆和轴对称图形时,加强操作、直观演示,加强画图练习,发展学生的空间观念。
(三)统计与概率领域。
1、将统计与概率思想作为教材的主线之一。
2、注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程,逐步形成统计观念。
3、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。
(四)综合应用“数学与体育”“生活中的数”旨在促使学生综合运用所学知识解决某一生活领域的实际问题。
(五)整理与复习。
在整理与复习过程中,不是单纯让学生做题,而是注重发展学生自我反思的意识。
北师大版6年级数学第11册第1单元《圆的认识》教案(优秀9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版六年级数学上册《图案设计》教案北师大版六年级数学上册《图案设计》教案第二课时图案设计【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页“图案设计”。
【教学目标】1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的变换过程,发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
【教学重、难点】1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
【教具、学具准备】1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
【教学设计】教学过程教学过程说明一、创设情境欣赏生活中美丽的图案:2、你看到的这些生活中的美丽图案,你有何感想?揭示课题:今天,我们来制作美丽的图案。
二、观察、分析图案:1、课件展示教材中的花瓣图案。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的,是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的?小组内进行交流.小组代表汇报研究结果。
(汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?)你还有其他方法吗?教师小结:其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的,只要我们细心观察,就可以找到其规律。
三、设计图案。
1、独立完成书37页练一练1题、2题。
2、小组合作设计图案。
(组长汇报交流的结果。
)(1)作品展示:把学生画的图案全部张贴在教室的四周,全体学生下座位参观作品。
(2)学生评价:选对你印象最深的作品进行评价,比一比看谁评价得好。
四、课堂小结:通过欣赏生活中美丽图案,激起学生对美丽图案的探究欲望,唤起学生制作图案的兴趣。
通过再次欣赏花瓣图案,观察分析图案的构成,使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程,体会图案设计的基本过程。
通过小组合作探究、自由讨论,鼓励学生采用不同方法交流。