北京版(初中二年级)八年级语文第15册谈骨气_课件1
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八年级语文上册第2课《谈骨气》(一)课件北京课改版谈骨气自主阅读课文思考下面问题 1作者的主要观点是什么为了证明这个观点作者用了哪些材料 2 这三个事例分别从哪个角度证明观点的它们的顺序能否调换为什么 3 无产阶级的骨气体现在哪些方面请从文中找出答案课堂检测10分钟一阅读课文找出中心论点并说明作者写作本文的主要目的是什么二解释文中引述孟子的话并对下面句中加黑的词作出明确的解释富贵不能淫贫残不能移威武不能屈此之谓大丈夫三选择题 1富贵不能淫A富贵了不能骄纵B富贵了不能因之而知施淫威C富贵了不能迷惑 2贫贱不能移A贫贱不能四处流浪B贫贱不能改变自己的志向C贫贱不能使他迁移它乡 3威武不能屈A威武的人是不会屈服的B不因为自己威武而使别人觉得懦弱C威武不能使他屈服拓展迁移课文中说每个时代都有许多这样有骨气的人从平时阅读知识的积累以及对生活的观察中请大家举出几个有骨气的人的例子课堂自我小结 1你觉得如何从小事做起争当一个有骨气的人提示课文最后一段 2学了这篇课文你有什么收获教学目标 1.理清课文的说理层次学习本文用事实作论据的论证方法 2积累孟子的名句及文天祥的诗句吴晗1909-1969年著名历史学家一个极有骨气的人他坚持真理反对邪恶十年动乱中由于不肯向四人帮低下高贵的头颅连同妻子女儿一起被迫害致死我们把这种像骨头一样宁折不弯刚强不屈的气概叫做骨气 1中国人是有骨气的南宋文天祥宁死不降元古代穷人不食嗟来之食闻一多横眉怒对国民党的枪口2从富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈三个角度论证我们中国人是有骨气的不能他们分别是对应孟子富贵不能淫贫残不能移威武不能屈此之谓大丈夫来说的3见文段战国时代的孟子有几句很好的话富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之为大丈夫意思是说高官厚禄收买不了贫穷困苦折磨不了强暴武力威胁不了这样的人才叫做大丈夫大丈夫的这些行为表现出了英雄气概我们今天就叫做有骨气这一段话告诉我们什么有什么作用告诉我们怎么样是有骨气引用孟子的话是解释骨气的含义论点我们中国人是有骨气的 12 古代穷人不食嗟来之食用简明的话概况三个事例南宋文天祥宁死不降元 5----9 闻一多横眉怒对国民党的枪口留取丹心照汗青人生自古谁无死零丁洋里叹零丁惶恐滩头说惶恐身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮干戈寥落四周星辛苦遭逢起一经文天祥过零丁洋富贵不能淫贫贱不能移那人摆着一副慈善家的面孔嗟来食那幅脸孔那种神气让人受到人格的侮辱他不会白白施舍吃他的饭要替他办事这个味道为何是不好受一箪食乞人不屑也威武不能屈闻一多拍案而起横眉怒对国民党的手枪宁可倒下去不愿屈服明知敌人要杀他他毫不退却在被害前的几分钟还大声疾呼痛斥国民党特务提出论点我们中国人是有骨气的{事例论据南宋文天祥抗元失败拒绝高官厚禄受尽折磨慷慨牺牲古代穷人宁可饿死也不吃嗟来之食闻一多拍案而起横眉努对敌人的手枪宁可倒下也不屈服富贵不能淫威武不能屈贫贱不能移此之谓大丈夫孟子精当典型正确鲜明↓谈骨气古今总结归纳发出号召无产阶级的骨气结构内容课堂讨论小王同学一次违反校规以后被老师批评不服气并与老师顶嘴不承认自己错误有同学说小王真有骨气让我们思考一下小王这种行为是不是有骨气的表现有骨气≠江湖义气 1我们中国人是有骨气的激励鼓舞民心 2淫迷惑移改变志向屈屈服孟子这几句话的意思是不为金钱地位所迷惑不因贫穷低贱而改变志向在权势压力面前不屈服这就是所谓的大丈夫 1富贵不能淫李白安能摧眉折腰侍权贵陶渊铭不为五斗米而折腰 2贫贱不能移――朱自清宁可饿死也不食美国的救济粮苏武留胡节不辱 3威武不能屈李公仆江姐刘胡兰夏明翰史可法陈子龙陈真祝愿同学们都能堂堂正正牢记中国人的骨气做一个有志的中学生。