单元写作小专题 108

人教七年级英语上册Unit 4单元写作小专题单元写作小专题& Section B(3a～3b)【单元写作目标】本单元话题：谈论物品的位置.要求同学们能简单介绍自己的房间、卧室等场所,内容包括物品的特点及位置.写作注意事项：能正确使用in,on,under等方位介词恰当地描述物品所在的位置；能正确地使用连词and或but连接短语或句子.单元写作素材(一)单元话题短语积累1．model plane 飞机模型2．under the table 在桌子下面3．on the sofa 在沙发上4．in the room 在房间里5．an English dictionary 一本英语词典6．in the bookcase 在书橱里(二)单元话题句子积累7．我的书包在哪里？Where's my schoolbag?8．他们的钥匙在哪里？Where are their keys?9．地图在你的祖父母的房间里.The map is in your grandparents' room.10．我有一个时钟.I have a clock.11．这个白色的飞机模型是她的.The white model plane is hers.12．两台收音机在桌子上吗？Are two radios on the table?13．我的文具盒不在书柜里.My pencil box is not in the bookcase.14．我认为它不在书包里.I don't think it is in the schoolbag.15．——那些是什么？——它们是汤姆的磁带.—What are those?—They are Tom's tapes.话题范文剖析同学们,你们一定有属于自己的小天地吧.请根据以下汉语提示,以“My Room”为题写一篇40词左右的英语短文,向大家介绍一下你的房间.提示：1．我的房间很小,但很漂亮；2．我的床上有一个布娃娃(doll)；3．我的书柜是白色的,我的书在书柜里；4．我的电脑在书桌上,我的棒球在椅子下面；5．我喜欢我的房间.思路点拨写作注意事项：1．正确使用连词and或but,使内容衔接紧密；2．正确使用房间内物品名词的单复数形式；3．正确使用方位介词描述物品的位置.组句成篇My RoomMy room is small, 16 (但它是) very nice.17 (在我的房间里),you can see a doll 18 (在我的床上)．My bookcase is white and my books are 19 (在我的书柜里)．My computer is 20 (在书桌上)． 21 (我的棒球在哪里)？It is 22 (在椅子下面)．I like my room.16．but it is 17.In my room 18.on my bed19．in the bookcase 20.on the desk21．Where is my baseball 22.under the chair【小编特别提醒】同学们,在以上的佳作中你发现了哪些好词好句？你有没有更好的表达方式？快来和你的小伙伴们一起分享吧！单元写作练笔根据下面表格中的内容,以“Helen's Room”为题,写一篇短文,描述一下Helen房间里的物品及其位置.In the room On the desk On the bed Under the chaira chair, a desk, a beda pencil box,an Englishbook,a pencila hat a schoolbag1．语句通顺,行文流畅；2．50词左右,开头已给出,不计入总词数.参考词汇：big 大的Helen's RoomThis is Helen's room.A chair,a desk and a bed are in it.A pencil,a pencil box and an English book are on the desk.A hat is on the bed.A schoolbag is under the chair.The room is not big,but it's very tidy.。

八年级上册一到五单元作文第一单元：新闻写作。

各位看官！今天我要给大家播报一条超有趣的新闻，就发生在咱们学校。

就在上个周五，阳光那叫一个明媚，简直是老天爷都在给咱们学校的趣味运动会捧场呢。

操场上彩旗飘扬，同学们一个个都像是打了鸡血似的，兴奋得不得了。

这次趣味运动会的项目可真是别出心裁。

有什么“两人三足接力赛”，你看那一组组同学，把腿绑在一起，走路的姿势千奇百怪。

有的像小螃蟹横着走，有的则是一瘸一拐的，活像两个小木偶在努力保持平衡，逗得周围的观众笑得前仰后合。

还有“背靠背运球”，两个同学背靠着背，中间夹着个气球，那小心翼翼的模样，仿佛气球是个超级宝贝。

有一组同学，可能是太紧张了，气球突然“嘭”的一声爆了，把他俩吓得愣在原地，那表情简直绝了，周围的人都笑得眼泪都出来了。

老师们也没闲着，都参与到了“教师拔河比赛”当中。

平日里文质彬彬的老师们，在赛场上那可都是使出了洪荒之力。

两边的老师都紧紧地抓着绳子，脸憋得通红，嘴里还喊着各种加油的口号。

学生们在旁边也拼命地给老师们助威，那场面，真的是热闹非凡。

这次趣味运动会，不仅让同学们在紧张的学习之余放松了身心，还增进了同学们之间的友谊，更让师生关系变得更加融洽。

这可真是一场充满欢乐与活力的盛会啊！第二单元：学写传记。

我的同桌啊，那可真是个十足的怪咖，今天我就来给大家讲讲他的故事。

他叫李明，长得其貌不扬，小小的眼睛，笑起来就眯成一条缝，像弯弯的月牙。

但是你可别被他的外表给骗了，他的脑子里装着的东西可古怪着呢。

李明还是个“动物语言学家”，当然这是他自己封的。

他特别喜欢小动物，每天都会去学校的小花园里看那些流浪猫。

他每次去的时候，都会对着猫“喵喵喵”地叫个不停，还说他能听懂猫的话。

有一次，他指着一只猫对我说：“你看，这只猫刚刚告诉我它今天没吃饱呢。

”我真是哭笑不得，说：“你是不是傻啊，猫叫能有什么特别的意思。

”他却一本正经地说：“你不懂，动物之间是有它们独特的交流方式的。

单元写作小专题&Section B(3a～3b)【单元写作目标】能描述某个节日的时间、庆祝活动、意义及感受。

1.能用由that或if/whether引导的宾语从句来表达庆祝活动或意义；2.能用感叹句表达感受；3.写作微技能:Make an outline(列提纲)一、语言积累(一)节假日的名称与日期将下列节日名称与时间进行匹配。

( )1. The Dai Water Festival( )2. The Dragon Boat Festival( )3. The Lantern Festival( )4. The Spring Festival( )5. Mid－Autumn Festival( )6. Mother's Day( )7. Father's Day( )8. Thanksgiving Day( )9. Christmas Day( )10. Halloweena. usually lies in January or February.b. is on the 15th day of the 8th lunar month.c. is on the second Sunday of May.d. lies on the fourth Thursday of November.e. is on the 15th day of the first lunar month.f. lies on the fifth day of the fifth lunar month.g. is on December 25th.h. is on the third Sunday of June.i. is from April 13th to 15th.j. is celebrated on November 1st.●节假日的名称与日期的不同表达1.The Spring Festival is/lies in January or February.2.People celebrate the Dragon Boat Festival on the fifth day of the fifth lunar month.3.Halloween is celebrated on November 1st.(二)节假日的活动根据首字母或汉语提示，完成下列句子。

八年级下册语文1~3单元考试作文全文共9篇示例，供读者参考八年级下册语文1~3单元考试作文篇1母亲，这个人对我们很重要，他从小就照顾我们，帮助我们，被人欺负了的时候，母亲会帮我们讨回公道，这个人一直会陪伴我们一直走很远。

这个人就是母亲，母爱的力量是非常伟大的。

在每天的清晨你一睁开眼睛开间的人是谁，是母亲，在你洗刷完毕之后，就会看见冒着热气的.饭菜，吃起来特别好吃，那就是妈妈做的饭。

妈妈每天晚上工作完之后，休息不了多长时间之后，早上就有起来为我们做早饭，母亲是多么伟大啊！为我们干了许许多多不求回报的事情，为了我们，母亲可以为我们做任何事。

在上学的时候，母亲会千叮咛万嘱咐告诉我们上学的时候要靠边走，不要走马路中间，不要和陌生人说话，到了学校要认真学习，这一句话一年之中不知道要听到多少次，然而这句话，是出于母亲的担心。

回到家，母亲早就做好饭盼望着我们回来，然而，每次我们都会让母亲担心一会才回家，吃完母亲做的饭又去上学，等到晚上放学的时候，我们总会在学校打一会篮球，或者去同学家玩一会，有可能一玩就会玩到很晚，让母亲放下工作来找我们很久，但心好一会，你才会回家找母亲。

总之，母亲在我们心中是非常之重要的，我们要好好孝顺父母，好好帮助父母，等我们有能力的时候就来好好的孝顺父母。

八年级下册语文1~3单元考试作文篇2今天老师让我们写一篇作文,题目是"美丽的校园"。

我想说,我们学校的校园真的很美丽。

每天一大早,我走进学校大门,就能看到一大片青翠的草坪。

草坪上有许多小花,有红的、黄的、紫的,就像一个个小太阳在绽放。

草坪中央有一条蜿蜒的小径,小径两旁种着高高的树木。

树木的树冠交相辉映,像一把把绿色的大伞,为我们遮挡住燥热的阳光。

学校的操场很大,铺着红色的塑胶跑道。

体育课的时候,我们就在操场上跑步、踢足球。

操场中央有一个水泥篮球场,我们最喜欢在那里打篮球了。

打完球,大家就会坐在篮球场边的长椅上,喝口凉凉的矿泉水,聊聊天儿。

单元写作小专题&Section B(3a～4)【单元写作目标】能用频度副词描述人们在业余时间做各种活动的频率，倡导健康的生活习惯与生活方式。

1．能熟练运用频度副词“always，usually，often，sometimes，hardly ever，never”和频度短语“once a week，twice a month，three times a day”等描述活动频率；2．能就图表信息，用百分比或most/many/some/a few等表示人们参与某种活动的比例；3．写作微技能：“1＋n”拓展写作法。

一、词汇积累(一)业余活动短语1．使用网络________________2．看电视________________3．做运动________________4．吃垃圾食物________________5．去野营________________6．帮忙做家务________________7．去购物________________8．看电影________________9．上钢琴课________________10．与家人共度时光________________11．观看游戏节目________________(二)频度副词短语1．一星期一次________________2．一个月两次________________3．一天三次________________4．每天________________5．几乎不________________6．每天晚上________________(三)其他短语1．对……有好处________________2．业余活动________________3．至少________________4．例如________________5．……的最好方式________________二、句子积累(一)根据汉语意思完成句子，每空一词。

1．他每个周末与家人一起度过。

写作小专题学习写消息文题展示：在生活中，我们通过电视、报纸、广播能够了解到许多新闻。

那么你能针对班级、学校、社会中的某一件事写一则消息吗？【写作导航】消息，是新近发生的，具有社会意义的事件。

要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。

最基本的材料，便是“六要素”，包括何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。

你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉：观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；搜集主要的背景资料等。

有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。

写作时可以从以下几个方面入手：首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引受众的眼球。

如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，“百万”“横渡”，这些字眼的使用，极大地调动了人们对了解具体内容的渴望。

其次，要合理安排结构。

消息的结构比较特殊。

正文一般包括导语、主体、背景和结语(后两部分有时暗含在主体中)四部分。

消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。

其中导语是新闻的核心，它是用简洁的语言，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，则放在事实之后。

消息的语言要准确、简明，在此基础上，可追求具体、生动。

如《中原我军解放南阳》中的“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。

不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

”就是既准确、简明，又生动形象的例子，森林的形象、枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。

【例文引路】 (一)实验中学八年级(1)班开展“好新闻奖”评选2015年9月21日，实验中学八年级(1)班举行“好新闻奖”评选活动。

共有八篇新闻分获一、二、三等奖。

活动过程中，同学们拿着自己搜集到的新闻，踊跃参加，积极展示。

按照同学们共同拟定的评选标准，《昆明车站发生恶性砍人事件，29人遇难百余人受伤》《克里米亚公投初步计票结果95%赞成入俄》等分别获得“好新闻奖”。

单元写作小专题& Section B(3a～3b)【单元写作目标】本单元话题：介绍他人和辨认他人。

要求同学们运用所学短语简单介绍各个家庭成员的名字以及和他们的关系。

写作注意事项：能用句型This/That is…；These/Those are…等介绍他人；正确使用表示家庭成员名词的单复数形式。

单元写作素材(一)单元话题短语积累1．a__photo__of__my__family 一张我家人的照片2．in__the__first__photo 在第一张照片里3．in__the__next__photo 在下一张照片里4．my__cousin's__pet__dog 我堂妹的宠物狗5．in__a__middle__school在一所中学里(二)单元话题句子积累6．这些是我的好朋友。

These__are my good friends．7．那是一张我家人的照片。

That is a__photo__of__my__family．8．那是你的伯父吗？Is__that your uncle?9．他们是谁？Who__are__they?10．她是我的祖母。

She__is my grandmother.11．辛迪和海伦是他的姐姐。

Cindy and Helen are his sisters．12．这些是你的祖父母吗？Are__these your grandparents?13．艾丽斯是我的表妹。

Alice__is__my__cousin．14．这儿有三张我家人的漂亮照片。

Here__are three nice photos__of my family.话题范文剖析假如你是Paul，请根据下面的表格和照片介绍你的一家。

家庭成员名字婶母Alice堂妹Sally宠物Micky,思路点拨写作时要注意以下几点：1．正确使用This is…；These are…等句型；2．正确使用形容词性物主代词；3．正确使用be动词。

八年级上册单元作文题目一、第一单元：新闻写作类解析：这一题目要求写一则发生在校园内的新闻。

学生需要关注校园里的新鲜事，如学校举办的大型活动（运动会、文艺汇演等）、校园里的好人好事或者教育教学方面的新举措等。

在写作时，要遵循新闻的结构，包括标题、导语、主体、背景和结语。

标题要简洁明了地概括新闻事件；导语要概括新闻的主要内容；主体则详细叙述事件的经过；背景可简单介绍事件发生的相关情况；结语可对事件进行简单的总结或展望。

解析：这个题目范围更广，不仅仅局限于校园。

可以是社区里的新鲜事、家庭中的特殊事件或者在街头巷尾看到的有新闻价值的事情。

在选材时，要注意事件的真实性、时效性和重要性。

写作时同样要按照新闻的基本结构来组织文章，并且要注意语言的客观性和准确性。

二、第二单元：学写传记解析：写自己的传记，需要从自己的出生开始写起，包括成长经历中的重要事件，如入学、获奖、遇到的困难与挫折以及如何克服等。

还可以写写自己的兴趣爱好、性格特点形成的原因等。

在叙述过程中要做到条理清晰，重点突出对自己成长有重要影响的事件。

解析：选择一位家人来写传记，要对这位家人有深入的了解。

可以从他/她的童年开始写起，包括成长环境、教育背景、工作经历、家庭生活等方面。

在写作过程中，要体现出家人的性格特点、人生价值观等，通过具体的事例来展现人物形象。

三、第三单元：学习描写景物解析：这个题目要求描写校园在四季中的不同景色。

在描写时，可以按照春夏秋冬的顺序，分别描写每个季节校园里独特的景物，如春天的花朵、夏天的绿树、秋天的落叶和冬天的雪景。

要运用多种描写手法，如视觉、听觉、嗅觉等多感官描写，使景物描写更加生动形象。

解析：描写家乡的一处美景，首先要确定描写的对象，比如家乡的一座山、一条河或者一个公园等。

然后从景物的各个方面进行描写，包括它的地理位置、外貌特征、周围环境等。

可以融入自己对这处美景的情感，表达对家乡的热爱之情。

四、第四单元：语言要连贯解析：这一题目要求描述自己一天的生活经历。

写作小专题学写传记【写作导航】传记是记述人物生平事迹的作品。

主要记叙人物事迹，包括国籍、生活年代、主要事迹和成就等。

传记一般有两类：一类是记述自己的生平，称为“自传”；一类是记述他人的生平，称为“他传”。

一、传记的内容和写作要求。

人物传记只写人物的主要生活经历和思想，因此只能选写人物生平的几件典型事情。

写传记还要实事求是，不允许虚构和夸张。

写人物传记前，必须详细地搜集材料，如书面材料，调查的第一手资料等。

写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。

如写诺贝尔、居里夫人一类科学家，应重点选择他们从事的科学研究，在科学上做出的贡献等相关材料。

如写自己的同班同学，则应选择他的兴趣、爱好、性格特点、思想认识等方面的材料。

动笔时，还要恰当地组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。

二、写作中应注意的问题。

1．传记要求真实，不仅选取的材料要真实，而且还要具体表现人物的言行，比较全面地展示人物的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。

因此，在写作之前要做充分的调查了解，尽可能全面地搜集有关的资料。

2．要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式地简单罗列。

在表达上以记叙为主，有时也可以适当地插入议论、抒情。

3．基本上采用客观叙述的方式，切忌采用主观色彩过强的大段评论。

但同时，在记述过程中又不可避免地要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价。

因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。

【例文引路】我的自传武昌城内有此人，其身长五尺，双目能顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，不甚打理，不拘小节。

其发凌乱，名曰：鸡窝头。

则成头皮之风水宝地。

不爱装扮，常衣冠不整。

【外貌描写】生动俏皮地描述，让人如见真人。

视金钱如粪土，名利为糟粕，以书本为知己者，此人矣。

与书为友，怜书为粱肉者，是人也。

书则充乎其屋内。

尝《史记》《三国》《石头记》拏于手而口吐狂言道：“我乃书圣后代是也！”罢，狂笑不绝……一日晨，途遇一岛，观其风景适好，三面环水，一面负山，云雾袅袅之中隐约啁啾声或现或隐，穿其者，溪两条也，而其岸势犬牙差互，明灭可见，源竟不可知也。

单元写作小专题&Section B(3a～3b)【单元写作目标】能描述学习中存在的困惑，并提出合理的建议。

1.能用“①have some trouble in doing sth. ②I can't…③my biggest problem is that…④I don't know how to…⑤it's difficult for .to do sth. ⑥another thing I find difficult is…⑦I find it difficult to do sth. ⑧want to improve…⑨want to have a better understanding of…”等句型描述学习中存在的困惑；2.能用“①you can/could…by doing…②I think you should…③what about…？④it's a good idea/way to do…⑤the best way to…is…⑥doing sth.is a good way to…⑦doing sth.is the secret to language learning”等句型表达建议；3.写作微技能：Mind mapping(心智图法)在英语写作中的运用。

一、语言积累(一)Problems：根据首字母提示，完成下列部分学习者的问题，注意每个句子的句型。

1. Jenny is a slow reader. She finds it d________ to increase her reading s________.2. Bob has some trouble in m________ English words.3. Lucy's biggest problem is that she often makes m________ in grammar.4. I can't get the pronunciation r________.(二)Solutions：根据首字母提示，完成下列针对以上问题的建议，注意每个句子的句型。

班级考号姓名总分1.生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校围墙；也有无形的，如“可悲的厚障壁”。

有形的墙，我们每天都要面对；无形的墙，我们有时难以回避。

有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆。

有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。

这其间定会有许多生动的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。

请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇200字以上的文章。

要求：①题目自拟，题目中必须出现“墙”宇。

②除诗歌外，其他文体不限。

③文中不得出现真实的人名和地名。

2.陶渊明生活在东晋末期战乱不断的环境里，于是构想出他心目中的理想社会。

当我们表达心愿和理想时，也可以选用幻想法来勾勒心中的向往。

请写一个幻想片段，表达你的心愿与理想，200 字左右。

3.仿照《桃花源记》对桃林的描绘，写一段精彩的景物描写。

（150字左右）班级考号姓名总分4.作文。

每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。

请你以“一段的旅程”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 200字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

5.课文以简练的文笔，按作者游览观察的顺序，抓住景物特征，生动细致地写景状物，以达到情景交融。

请你也采用这种写法，写一个游记片段，200字左右。

要求：①游览过程要交代清楚；②要写出景物的特色，重点描写最能吸引游人的景物；③在描写景物时，力求做到情景交融；④如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。

6.写作请根据柳宗元的《小石潭记》写一篇半命题练笔。

要求：1.题目：小石潭真美（只允许填一个字）。

2. 200字。

班级考号姓名总分7.21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。

Unit 1下面是一名英国籍学生Kate Green的基本情况，Kate是你的好朋友，请你根据表格的内容，把她介绍给你的其他朋友。

40-50词左右。

注意介绍用于的使用。

First name: KateLast name: GreenSex（性别）girlClass OneSchool No. 16 Middle SchoolChinese teacher Miss ZhouTelephone number 010-8886Purpose（介绍目的）Hope you like her.Unit 2Unit 2假如你是图中的小男孩Li Ping, 请介绍你的全家福。

40词左右。

生词提示：grandparents， parents， make dumplings(包饺子).Unit 3请根据下列提示写一则招领启事和一则寻物启事。

1.假如你叫John，你见到了一串钥匙，请写一则招领启事。

你的联系电话是353-9594.2.假如你叫Steve，你的学生证丢了，请写一则寻物启事。

你的联系电话是603-4829.Unit 4小学生Tom有一个新书桌，请根据汉语提示，把Tom的书桌介绍给大家，合理使用介词in, on, under，可以适当发挥，40-50词左右。

参考说明：桌上物品：书包，铅笔盒（里面有一些钢笔），手表，书包里有一把尺子。

桌下物品：有一个箱子，一只狗（在箱子里），一个棒球。

Unit 5假如你是小男孩Tom，根据表格内容介绍介绍一下你和你哥哥的情况，写一篇60词左右的小短文，要正确使用动词have和单三形式has，合理发挥想象。

拥有的物品数量拥有它们的原因Tom Soccer ball 3 Play it at school, relaxing V olleyball 5 Only watch it on TVMy brother Basketball 6 Easy for him, after school,play itUnit 6根据下列表格谈论你的家庭成员在饮食方面的好恶。

单元写作小专题&Section B（3a ~4）【单元写作目标】能用形容词和副词的比较级描述自己和朋友的不同或相同之处，同时能表达个人的择友观。

1. 能用形容词和副词的比较级描述自己和朋友的不同之处，如：外貌、性格、爱好、学习、运动等。

2. 能用“both, as … as …, be different from, the same as”等描述自己和朋友的相同点或不同点。

3. 写作微技能：巧用形容词和副词的比较级。

一、词汇积累（一）人物对比类短语1. 与……不同_______2. 与……相像的_______3. 和……相同__________4. 和……一样高_________（二）人物描述类短语1. 在某方面有天赋__________2. 擅长于_________（三）朋友相处类短语1. 和某人相处得好________2. 真正关心我________3. 分享一切__________4. 使我笑_____________（四）其他短语1. 只要；既然_________2. 事实上____________（五）写出下列形容词或副词的比较级1. tall_______2. short______3. quiet_______4. smart________5. late_______6. lazy________7. funny_______ 8. early________ 9. easy______10. thin_______ 11. serious_____ 12. popular_____13. good_____ 14. bad_______ 15. much_______二、句子积累(一)佳句欣赏与模拟1. My best friend Larry is quite different from me.【quite为副词，可以用来修饰形容词，表示程度，意为“十分”】我十分擅长英语。

写作小专题新闻写作【写作导航】一、新闻要素广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

狭义的新闻专指消息。

一般而言，一篇新闻可以分成标题、导语、主体、结尾、背景五部分。

标题是全文的眼睛。

导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话。

主体是对导语内容的展开和补充。

结尾和背景，是对主体的补充介绍或说明，可有可无。

二、新闻类别(一)消息1．简要的、完整的事实报道。

消息的篇幅较短，一般只有几百字，但却对事实有较为完整的叙述。

这里所谓的完整，一般是指“五个W和一个H”的完整。

2．有较强的时效性。

在各种(报刊)新闻体裁中，消息的时效性是最强的。

3．结构一般较固定，如“倒金字塔结构”“时间顺序结构”“悬念式结构”等几种结构方式。

4．有明示的消息头。

消息头分为“电”和“讯”两类，如“本报讯”和“本报××”等。

(二)通讯：通讯比消息的内容更为详尽，更为生动形象。

在结构上没有消息那样严格的格式。

从发稿时间上讲，通讯的时效性赶不上消息。

(三)特写：就是截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，以描写为主要表现手段的一种新闻体裁。

它往往截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段或细节，作形象化的再现与放大，生动而集中地再现场景与人物。

三、新闻特征1．时效性：一篇新闻所要报道的绝不能是一些陈芝麻烂谷子的事，而必须是最“新近发生”的事实。

2．真实性：(1)构成新闻的基本要素都要确凿无误。

(2)新闻所反映的事实发生的环境条件、过程和细节、人物的语言甚至动作等都必须真实。

(3)新闻中引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等，都必须确切无误。

(4)新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等，都必须是当事人所述。

【例文引路】孩子坠窗幸未死家长看管应当心【标题】新颖、清楚。

今天早上，有一小孩从五楼窗户坠下，牵动了左邻右舍的心。

人们急忙打电话求救，不一会儿，120救护车赶到，孩子被送往县医院抢救。

写作小专题学写传记【写作导航】传记是记述人物生平事迹的作品。

主要记叙人物事迹，包括国籍、生活年代、主要事迹和成就等。

传记一般有两类：一类是记述自己的生平，称为“自传”；一类是记述他人的生平，称为“他传”。

一、传记的内容和写作要求。

人物传记只写人物的主要生活经历和思想，因此只能选写人物生平的几件典型事情。

写传记还要实事求是，不允许虚构和夸张。

写人物传记前，必须详细地搜集材料，如书面材料，调查的第一手资料等。

写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。

如写诺贝尔、居里夫人一类科学家，应重点选择他们从事的科学研究，在科学上做出的贡献等相关材料。

如写自己的同班同学，则应选择他的兴趣、爱好、性格特点、思想认识等方面的材料。

动笔时，还要恰当地组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。

二、写作中应注意的问题。

1．传记要求真实，不仅选取的材料要真实，而且还要具体表现人物的言行，比较全面地展示人物的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。

因此，在写作之前要做充分的调查了解，尽可能全面地搜集有关的资料。

2．要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式地简单罗列。

在表达上以记叙为主，有时也可以适当地插入议论、抒情。

3．基本上采用客观叙述的方式，切忌采用主观色彩过强的大段评论。

但同时，在记述过程中又不可避免地要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价。

因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。

【例文引路】我的自传武昌城内有此人，其身长五尺，双目能顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，不甚打理，不拘小节。

其发凌乱，名曰：鸡窝头。

则成头皮之风水宝地。

不爱装扮，常衣冠不整。

【外貌描写】生动俏皮地描述，让人如见真人。

视金钱如粪土，名利为糟粕，以书本为知己者，此人矣。

与书为友，怜书为粱肉者，是人也。

书则充乎其屋内。

尝《史记》《三国》《石头记》拏于手而口吐狂言道：“我乃书圣后代是也！”罢，狂笑不绝……【抓住典型】选取一个典型事件表现“爱书”。

写作小专题写人要抓住特点【写作导航】记叙文除了要记事，也常常要描写人物。

每个人都有不同的个性特点，有人内向，有人泼辣；有人粗犷，有人细腻；有人幽默，有人朴实。

写人要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，把“这个人”写“活”，写成“他”自己。

可以从人物的外貌、语言、动作、心理各方面入手，找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，使人物鲜活起来！一、肖像描写。

对人物的容貌、神情、衣饰、体态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

要写好人物的外貌，就要细心观察，发现被描写者不同于他人之处，选出最有特点之处，再将其扩大，运用一点夸张手法也未尝不可。

切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈。

同时不要忽略对眼睛的描写，“眼睛是心灵的窗户”，对于表现人物个性有举足轻重的作用。

年龄不同，阅历不同，心理不同，眼神也各不相同。

二、语言描写。

由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业等不同，语言风格也一定不同。

语言描写要把握语言风格，切忌众口同腔。

三、动作描写。

动作描写首先要做到准确、真实，人物是怎么做的就怎么写，实事求是，真实地反映生活实际。

在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当、最能反映人物性格的词语。

对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。

四、心理描写。

写自己的心理容易，写他人的心理难。

可以直接用“他想”“他自言自语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中发誓”等语句引出；也可以通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。

【例文引路】我们的“野蛮老师”王月“咔嚓”！我们的“野蛮老师”又来操场“巡逻”了。

我们这些躲在草丛里的“鬼子”都吓得心惊胆战。

“我——的——天——啊！”我的心里暗暗叫苦。

【特写镜头开篇】开篇未见其人，但人物形象鲜明，呼之欲出。