两只小象教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式，一段体结构。
亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对小象像好朋友一样用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的场景。
好像要同学们明白，从动物的友好相处中，领会到同学之间要团结有爱，做讲文明有礼貌的好孩子的寓意。
学习目标：1.掌握两种乐器（三角铁、双响筒）的使用。
2．了解傣族的歌曲风格与傣族的风土人情。
3.通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4.能够有感情的演唱。
学习重难点：重点：三角铁、双响筒使用、歌曲的风格。
难点：创编歌曲教学过程：组织教学环节一：介绍关于傣族的乐器以及吉祥物师：今天老师给你们带来了一位新朋友（展示葫芦丝）想听老师表演的用坐姿告诉我。
师：表演师：这位小朋友的名字叫葫芦丝，跟我读葫芦丝。
它最上面是一个小葫芦，他一共有七个孔。
这位小朋友来自云南，云南有很多少数民族，他来自傣族。
（播放ppt）傣族的图案是由孔雀、竹篓、象脚鼓组成的。
傣族把两种小动物作为吉祥物，谁告诉我是哪两种小动物？生：小象、孔雀等师：今天老师把他们请到了课堂上，看看他是谁。
（播放ppt）我们傣族的吉祥物就是小象和小孔雀。
在傣族他们还要参加一个重要的节日谁知道是什么节日？生：。
师：让小象来告诉我们是什么节日（播放ppt）设计意图：这个阶段的孩子好奇心很强，通过介绍傣族的风土人情和吉祥物让他们了解少数民族。
环节二：初听歌曲师：今天小象邀请所有的小朋友和他一起参加泼水节，在节日里看看小象是怎么找朋友的，所有小朋友起立和小象一起找朋友。
(播放音频做动作)生：跟老师学动作。
师：老师找到了一位好朋友，让我们同桌两个一起做游戏。
师：在欢乐的节日里，小象要唱歌去欢迎远道而来的客人，在唱歌之前先跟着老师把歌词读一下，老师读前面，你们读吆啰啰。
准备：两只小象……生：吆啰啰……师：你们读前面，老师来读吆啰啰生：两只小象……师：吆啰啰……师：老师现在把所有的歌词都交给你们了，准备！生：朗读设计意图：通过学跳动作来锻炼学生的肢体能力，唱歌词让学生识字和熟悉歌曲的的节奏感。
