最新3-演示技能

第七章演示技能7．1演示技能的概念演示技能是教师根据教学需要，借助各种教学媒体（实物、样品、标本、模型、图画、图表、幻灯片、影片和录像带等），进行实际表演和示范操作，为学生提供感性经验和传递教学信息的教学行为方式。

7．2演示技能的目的演示在教学中能起到“百闻不如一见”的作用，其目的有：（１）借助感性材料，通过观察和实验活动，能使学生的感性认识和理性认识相联系，印象深刻，容易理解。

（２）因演示是由教师根据规范的操作来完成的，学生可以学到正确的操作技术和方法，是培养学生实验技能的基本环节。

（３）一个单元或一次课的开始，运用演示导入新课，能引起学生强烈的好奇心，凝聚注意力。

（４）利用模型或直观教具可以表现受条件限制肉眼看不到的结构或现象，帮助学生领悟新知识、新概念。

（５）语文和外语等文科教师的范读、领读、示范发音也是演示。

例如：在朗读时，运用语调的抑扬顿挫、语量的强弱大小、语音的长短轻重、语速的缓急快慢来表达丰富的思想感情，以此来感染学生、打动学生，使学生有模仿的对象。

7．3演示技能的类型（１）分析法从分析实验现象入手，启发运用感知到的材料进行系统分析，导出新概念，获得新结论。

（２）归纳法通过提出问题，观察若干个实验或几组系列实验，归纳总结出概念或规律。

（３）质疑法结合实验操作和变化，提出思考问题，让学生讨论回答。

（４）引奇激趣法教学中为了时时牵住学生的好奇心，增强学习的主动性，教师的演示应增加趣味性和奇特性。

（５）展示法图片、实物教具的展示，形象直观、印象深刻。

（６）声像法有声有色、能动能静、变化多样、新奇生动、科学性与趣味性完美结合的视听材料，更能引人入胜。

7．４应用原则与要点（１）针对性和目的性选择的演示要针对教学内容的重点、难点，能为教学服务，目的明确。

（２）适用性和鲜明性适用性：仪器美观，大小适中，操作简便，耗时短。

鲜明性：实验现象鲜明、直观，便于观察。

（３）示范性和可靠性示范性：能规范、正确地给学生示范。

第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，演示文稿已成为各类学术交流、商业报告和个人演讲的重要工具。

为了提高演示文稿的制作质量和演讲效果，我们进行了一次演示文稿制作与演示的实验，旨在分析不同演示文稿制作技巧对观众接受度的影响。

二、实验目的1. 探讨不同演示文稿制作风格对观众接受度的影响。

2. 分析演讲技巧对演示效果的关键作用。

3. 总结提升演示文稿质量和演讲效果的方法。

三、实验方法1. 分组制作演示文稿：我们将实验参与者分为两组，每组负责制作同一主题的演示文稿。

第一组采用简洁风格，第二组采用复杂风格。

2. 演讲技巧培训：对参与者进行演讲技巧培训，包括语音、语调、肢体语言等方面。

3. 现场演示与观众反馈：在实验现场，两组参与者分别进行演示，观众对演示文稿和演讲进行评分和反馈。

四、实验结果与分析1. 演示文稿风格对观众接受度的影响- 简洁风格的演示文稿在内容清晰、重点突出、易于理解方面表现较好，观众评分较高。

- 复杂风格的演示文稿在视觉效果上较为吸引人，但内容繁杂，观众理解难度较大，评分相对较低。

分析：简洁风格的演示文稿更能抓住观众注意力，提高信息传递效率。

在内容表达上，应注重逻辑性和条理性，避免信息过载。

2. 演讲技巧对演示效果的影响- 经过演讲技巧培训的参与者，在语音、语调、肢体语言等方面表现更为自然，观众反馈积极。

- 未接受培训的参与者，在演讲过程中存在语音不清、语调平淡、肢体语言僵硬等问题，观众评分较低。

分析：演讲技巧是演示效果的关键。

良好的演讲技巧能够增强观众对演示内容的兴趣，提高演示效果。

3. 提升演示文稿质量和演讲效果的方法- 内容方面：确保内容简洁明了，逻辑清晰，突出重点。

- 视觉效果方面：合理运用图片、图表等视觉元素，避免过多文字堆砌。

- 演讲技巧方面：加强语音、语调、肢体语言等方面的训练，提高演讲水平。

五、结论通过本次实验，我们得出以下结论：1. 演示文稿风格对观众接受度有一定影响，简洁风格的演示文稿更易被接受。

(最新部编版)三年级信息技术上册第一单元教学计划目标本教学计划的目标是使三年级学生掌握信息技术领域的基础知识和技能，包括电脑基本操作、文件管理和互联网使用。

教学内容本单元将涵盖以下内容：- 电脑基本操作：认识计算机的主要硬件部件，研究如何开机和关机，熟悉鼠标和键盘的基本使用方法。

- 文件管理：研究如何创建、保存和删除文件，了解文件的基本分类和存储位置。

- 互联网使用：教授如何上网浏览网页，搜索信息，以及正确使用搜索引擎。

教学方法本单元将采用多种教学方法，包括：- 讲解：通过清晰的语言和图示，向学生传授知识和技能。

- 演示：以示范的方式展示电脑的基本操作和文件管理技巧。

- 练：安排学生进行练，巩固所学的知识和技能。

- 小组合作：组织学生进行小组活动，促进合作研究和互助交流。

- 评估：定期进行评估，了解学生的研究进度和掌握程度。

教学资源为了支持教学活动的开展，我们将提供以下教学资源：- 电脑实验室：配备一定数量的计算机，供学生进行实践操作。

- 课件和教辅材料：编制电子课件和教辅材料，用于课堂讲解和学生自主研究。

- 网络资源：提供与教学内容相关的网络资源，便于学生进行互联网使用的练和探索。

教学评估为了评估学生的研究成果，我们将采用以下评估方式：- 日常练：课堂练和作业将作为日常评估的一部分，用于了解学生的掌握情况。

- 项目作品：安排学生完成一些小型项目作品，以考察他们的综合应用能力。

- 总结性评估：每个单元结束时进行一次总结性评估，检验学生在该单元所学内容上的掌握程度。

时间安排本教学计划将在一个学期内完成，安排如下：- 第1周：电脑基本操作- 第2周：文件管理- 第3周：互联网使用- 第4周：复和评估我们期望通过本教学计划的实施，学生将在信息技术领域打下坚实的基础，并为将来更深入的研究奠定良好的基础。

能力参数上升系特殊攻击耐性系技能系统需点数发动技能技能效果毒+10 毒无效不会进入中毒状态-10 毒倍加中毒状态持续时间加倍麻痺+10 麻痺无效不会进入麻痹状态-10 麻痺倍加麻痹状态持续时间加倍睡眠+10 睡眠无效不会进入睡眠状态-10 睡眠倍加受到睡眠攻击后立即进入进入睡眠状态、睡眠状态持续时间加倍气绝+15 气绝无效不会进入气绝状态+10 气绝半减气绝状态持续时间减半-10 气绝倍加气绝状态持续时间加倍耐泥耐雪+10 泥＆雪无效泥封状态、雪封状态无效耐震+10 耐震地震效果无效风压+15风压完全无效风压效果无效+10 风压无效小风压效果无效抗菌+10 抗菌臭气状态无效偷盗无效+10 偷盗无效防止道具被偷盗听觉保护+15 高级耳栓所有怪物咆哮无效+10 耳栓怪物咆哮【小】无效战斗(剑士)系技能系统需点数发动技能技能效果匠+15 斩味等级+1 斩味槽提升一级剑术+10 心眼不会弹刀斩味+10 业物斩味消耗减半-10 钝刀斩味消耗加倍拔刀会心+10 拔刀术【技】拔刀攻击时、会心率+100%。

拔刀减气+10 拔刀术【力】拔刀攻击时斩属性攻击附加气绝值（晕眩值）自动防御+10 自动防御拥有防御功能的武器自动防御攻击防御性能+15 防御性能+2 防御性能大幅上升，防御强力攻击时减少HP的扣除+10 防御性能+1 防御性能上升，防御攻击时减少HP的扣除-10 防御性能-1 防御性能下降，防御攻击时增加HP的扣除防御强化+10 防御强化可以成功防御平时不能防御的研磨师+10 砥石使用高速化缩短磨刀时间-10 砥石使用低速化延长磨刀时间战斗(射手)系+10 扩散弹LV1追加LV1扩散弹的装填数增加斩裂弹追加+10 斩裂弾追加可以使用斩裂弾麻痺瓶追加+10 麻痹瓶追加可以使用麻痹瓶睡眠瓶追加+10 睡眠瓶追加可以使用睡眠瓶毒瓶追加+10 毒瓶追加可以使用毒瓶强击瓶追加+10 强击瓶追加可以使用强击瓶接击瓶追加+10 接击瓶追加可以使用接击瓶减气瓶追加+10 减气瓶追加可以使用减气瓶战斗(共用)系装填数 +15 装填数UP 子弹装填数+1蓄力缩短+10 集中斩击斧、太刀、双剑气槽的增加速度上升大剑、锤子、弓的蓄力时间缩短-10 杂念斩击斧、太刀、双剑气槽的增加速度下降大剑、锤子、弓的蓄力时间延长认真+15 力之解放+2 发动后效果包括：会心+50% 飞人体术2 +10 力之解放+1 发动后效果包括：会心+30% 飞人体术1“力之解放”发动说明：被BOSS发现中计时5分钟后解放，或者受伤害累计200解放，解放时间持续90秒。