2020年新编北京版初中生物第二册复习提纲名师资料

2020年八年级生物下册全册知识复习提纲（全册）第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育1.1植物的生殖有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

如扦插、嫁接、压条、组织培养嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.1.2昆虫的生殖和发育完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。

卵→幼虫→蛹→成虫。

举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态:卵→若虫→成虫。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂1.3两栖动物的生殖和发育变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙特点：卵生，体外受精。

1.4鸟的生殖和发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

特点：卵生体内受精鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。

卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。

第二章生物的遗传和变异2.1遗传：是指亲子间的相似性。

变异：是指子代和亲代个体间的差异。

生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式等。

相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。

基因控制生物的性状。

例：转基因超级鼠和小鼠。

生物遗传下来的是基因而不是性状。

2.2基因在亲子代间的传递基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。

每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

基因经精子或卵细胞传递：精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

第1单元认识生命第1、2章生命的世界•探索生命备考目标网络导图考点扫描1.生物多样性、区别生物与非生物、生物的特征2.生物与环境之间的相互关系3.实验法研究生物的一般步骤4.对照实验的设计和变量的控制考点梳理一、生物的多样性1.物种多样性生物可分为细菌、植物、动物、真菌、病毒等几大类。

2.遗传多样性也称基因多样性。

3.生态系统多样性最大的生态系统是生物圈，包括地球上所有的生物及其生存环境二、生物的特征生命现象生物的特征特征解读朵朵葵花向太阳应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应幼苗长成大树生长生物通过生长使体形增大、体重增加蜻蜓点水、母鸡生蛋繁殖生物产生后代的过程绿色植物通过光合作用制造“食物”新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征三、生物与环境的相互影响1.环境对生物的影响环境因素类型非生物因素阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生物因素(1)同种生物之间有互助、相互斗争关系等(2)不同种生物之间有捕食、互惠互利关系等2.生物对环境的适应和影响的具体事例事例生物对环境的适应竹节虫的身体与竹枝极为相像；壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体等生物对环境的影响蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病等【点睛】(1)适应的相对性：生物对环境的适应是相对的。

(2)环境的不确定性：环境条件发生剧烈变化时，生物若不能适应变化的环境就会被淘汰。

四、探索生命1.生物学及其发展历程林奈与生物分类、达尔文与生物进化论、哈维与血液循环的发现、DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划。

2.实验法研究生物的重要步骤：发现并提出问题→收集与问题相关的信息→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析实验现象→得出结论。

核心要点一、图解生物的特征1.图示2.解读(1)新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上。

(2)应激性使生物趋利避害，有利于生物的生存。

2020中考生物复习资料第21章生命的发生和发展一、生命的起源1、法国学者巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验的结果使人们坚信：“生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”，这一观点称为“生生论”。

2、化学进化论认为：生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。

3、科学家米勒首先在实验室里模拟大气成分，利用火花放电，把无机小分子生成有机小分子。

他的实验为化学进化论提供了证据。

4、原始大气与现代大气的成分差别很大，没有氧气o原始海洋是生命诞生中的摇篮。

二、生物的进化1、生物在与生存环境的相互作用中,一代代发生改变的过程叫生物进化o 地球上各种生物都是由共同的祖先进化而来，有着或远或近的亲缘关系, 化石为生物进化提供了直接的证据。

2、越古老的地层中，化石中的生物种类越少，结构越简单而低等：越近代的地层中，化石中的生物种类越多，结构越复杂而高等。

3、地球上的生物总的进化趋势是：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。

4、通过始祖鸟和古鸟化石证实：鸟类起源干古代的爬行类动物。

5、古生代早期出现了“寒武纪生物大爆发”，寒武纪也称为“三叶虫时代”：中生代最繁盛的植物是裸子植物（苏铁类）:最繁盛的动物是爬行动物（恐龙和翼龙）。

6新生代时期，地球上占优势的的陆地脊椎动物是哺乳动物和鸟类____________ 陆地植物是被子植物。

7、达尔文于1859年发表《物种起源》，提出以自然选择学说为核心的生物进化理论。

8、自然选择是指：生物在一定的环境条件下，在生存竞争中适者生存，不适者被淘汰的过程。

9、自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。

10、环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。

11、在人为条件下对生物进行的选择称为人工选择，是培育动物和植物新品种的方法之一。

三、人类起源与进化1、现代类人猿包括长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。

2、人类与现代类人猿的共同祖先是森林古猿，两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。

北师大版，初中生物，中考复习提纲，复习大全人体知识提纲主题一：生物圈中的人1、描述人体的结构层次。

● 人体结构层次：细胞→ 组织→ 器官→ 系统→ 人体。

●人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

● 人体的八个系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和运动系统。

2.人的起源生殖系统：男性生殖系统的主要器官是睾丸，作用是①产生精子、②分泌雄性激素；女性生殖系统的主要器官是卵巢，作用是①产生卵细胞、②分泌雌性激素。

子宫――胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。

输卵管――受精的场所（1）、描述受精过程● 受精卵在输卵管中形成，然后形成胚泡并移到子宫中发育。

在第二个月结束时，它呈现出人形，称为胎儿。

在羊水中，它通过胎盘和脐带从母亲那里获得营养、氧气和废物。

胚胎期约280天。

（2）、描述青春期的发育特点● 青春期的特点：① 身高突然增加（显著特征）；② 神经系统和心肺功能增强；③ 生殖系统已经成熟。

3.人类营养（1）、食物中的营养物质（说出人体需要的主要营养物质及这些营养物质的主要来源。

），了解维生素的作用。

● 六种营养素：人体营养素主要包括糖、蛋白质、脂肪（前三种是有机的）、水、无机盐和维生素（后三种是无机的）。

1● 功能：无机盐钙缺乏症（食物来源）维生素缺乏症（食物来源）皮肤干燥、夜盲症、干眼症（蛋黄、鱼肝油、动物肝、胡萝卜）佝偻病、骨质疏松症（豆类维生素A制品、乳制品）磷厌食症、血液贫乏、肌无力、骨维生素B1神经炎、脚气病、消化不良、进食疼痛（牛奶、肉、鸡蛋），食欲不振（粗粮、谷粒种皮、猪肝）、缺铁性贫血、疲劳、头晕、维生素C（猪肝）、地方性甲状腺肿、痴呆、维生素D（海鲜、豆制品、肉类）生长发育不足、味觉障碍（豆制品、肉类）坏血病、，抵抗力降低（新鲜蔬菜和水果）（促进钙和磷的吸收）佝偻病骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）铁碘锌糖：①人体主要供能物质。

初中生物复习资料主题一科学探究1、科学探究一般包括的环节：1）提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2）科学探究的原则：（1）设置对照实验；（2）控制单一变量；（3）为了提高实验的准确性，减小实验误差，应设置重复实验，取平均值。

主题二生物体的结构层次2、利用显微镜观察装片1）显微镜物像呈倒像。

（上下左右都颠倒）2）放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

10X30＝3003）视野看到物像偏左下方，玻片应朝左下方移动物像才能移到中央。

（偏哪移哪）4）放大倍数越小（低倍镜下），看到的细胞数目越多，物象越小，视野越亮；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，物像越大，视野越暗。

5）区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

3、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

细胞的基本结构和功能：1）细胞膜—保护细胞，控制物质进出细胞。

2）细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

3）细胞核—细胞核内含有遗传物质，细胞生命活动的控制中心。

4）细胞壁—支持和保护作用4、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

5、洋葱表皮细胞装片的制作和观察1）制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水（2）用镊子从鳞片叶的内表面撕下一小块透明的薄膜（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生（5）碘液染色（6）低倍显微镜下观察。

2）归纳：擦滴（清水）撕展盖染（碘液）吸6、口腔上皮细胞装片的制作和观察1）制作步骤：（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水（2）用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔内壁处轻轻刮几下（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下（4）盖上盖玻片（5）碘液染色（6）低倍显微镜下观察。

2020年初中生物中考总复习知识点精简版复习提纲资料（精简版）第二章1．显微镜的使用：遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小目镜和物镜：放大的作用调光▲观察的物像与实际图像相反。

▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲显微镜的使用：（1）取镜和安放（2）对光：①选低倍物镜对准通光孔②选较大光圈对准通光孔显微镜内看到白亮的视野③左眼看镜内，右眼睁开，使反光镜反射光线对准通光孔（3）观察：当物镜下降时，眼睛应在侧面看物镜下降（4）整理2．临时玻片标本的制作：▲观察装片时，发现视野中有一个污点，移动物镜和玻片污点都不动，说明污点在（目镜）▲当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（用擦镜纸擦）▲在载玻片上写下一个小小的字母“d”用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是（p）⒈制作临时玻片标本：→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明的）→浸→展→盖（很重要）→染（后吸）3植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质（都有线粒体）不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体，液泡中含有细胞液，没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体叶；生殖器官：花、果实、种子动物体（人体）的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体第二单元丰富多彩的生物世界第一章生物圈的绿色植物一、绿色植物的类群（2）叶片的功能：光合作用和蒸腾作用的主要器官。

4光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有机物和氧气场所叶绿体线粒体条件光有光无光都可产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水物质转化二氧化碳和水─→有机物和氧气有机物─→二氧化碳和水能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量反应式光二氧化碳+水──→有机物+氧气叶绿体有光无光都可有机物+氧气──→二氧化碳+水+释放能量线粒体⒈绿叶在光下制造淀粉实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）②部分遮光（实验变量：光）③照光④取下纸片⑤酒精脱色（去除叶绿素）⑥滴加碘液实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝实验原理：淀粉遇碘液变蓝动脉血 静脉血 静脉血 动脉血 ： ： 实验结论：绿叶在光下制造淀粉光是光合作用的条件 第3单元 生物圈中的人一、含碘丰富的食物，预防地方性甲状腺肿大。

惠来县华侨中学初三生物（北师大版）第一学期复习总纲第15章：动物的运动一、生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。

动物的运动方式是多种多样的：水中—游泳；陆地—爬行，行走，奔跑，跳跃；空中—飞行。

二、人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。

在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。

1、骨的结构：骨膜、骨质（骨密质和骨松质）、骨髓。

课本11页图骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关；骺骨软骨层的细胞与骨的长长有关。

骨髓充填在骨髓腔和骨松质的间隙内，分为红骨髓和黄骨髓两类。

红骨髓有造血功能；成人的一些骨髓腔中的骨髓呈黄色，且不能产生血细胞，称为黄骨髓。

当机体严重缺血时，部分黄骨髓可转变为红骨髓，恢复造血的能力。

骨的成分：在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性；在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小；老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。

2、骨连接：关节包括关节面（关节头和关节窝）、关节囊（保护作用）、关节腔。

特点：灵活性和牢固性。

课本13页图3、骨骼肌包括肌腱（两端，白色，连接作用）和肌腹（中央，红色，收缩作用）三、运动的形成：运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的收缩为动力形成的。

骨骼肌要受神经系统的协调和控制。

运动所需的能量来源于肌细胞内有机物的氧化分解。

屈肘时，上臂肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

第16章：动物的行为1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。

先天性行为：一出生就会，也称本能行为（遗传、自然选择进化而来）后天学习行为：动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生的适应性变化的过程。

对环境改变作出有利于生存的反应。

２、动物行为根据功能分为：取食行为、领域行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、防御行为（警戒色，拟态，保护色）、社群行为（群居，分工，等级。

初中生物复习提纲：152个重要知识点1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2、细胞是生物结构和功能的基本单位。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。

4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。

5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。

7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接形成食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

8、最大的生态系统是生物圈。

9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

10X30＝30011、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。

12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。

方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。

17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。

18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。

19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。

20、细胞分化形成组织。

第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。

2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养A、甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

（1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

（2）植物的扦插a.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。

（3）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

第二节昆虫的生殖和发育1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂2、由蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

卵生、有性生殖、体内受精。

、昆虫是3．第三节两栖动物的生殖和发育1、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。

代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2、青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。

（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

北师大版八年级生物下册复习提纲及概念图第7单元 生命的演化第21章 生命的发生和发育第1节生命的起源一、 讨论地球上的生命是怎样发生的1、神创论：生命是由神或上帝创造的。

如女娲造人和上帝造人2、自然发生论: 生命是由非生命物质随时自发地发生的.（腐草化萤、腐肉生蛆）3、生生论：（1） 雷迪实验：（2） 巴斯德实验：A 实验过程、B 结论：生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。

4、化学进化论：认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的，是宇宙进化到某一阶段的产物。

化学进化是在原始地球条件下由非生命物质通过化学途径演变为原始生命的过程。

（1）原始地球：或赤日炎炎，或电闪雷鸣，火山喷发，熔岩横流。

（2）原始大气：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，没有氧气。

现在大气：水蒸气、氮气、二氧化碳、一氧化碳等，有氧气。

(3)米勒实验紫外线可见光 原 始 海 洋 X —射线 H 2H 2O NH 3 CH 4原始地球模式图(4)推测原始生命出现的四个阶段:第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段。

（已得到证实）第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质。

第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系。

第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。

即宇宙射线、紫外线 随水流入原始大气 有机小分子 有机高分子 多分子体系 原始生命热能、 闪电 原始海洋 原始海洋—生命诞生的摇篮 生命发生的开端―――有机小分子的形成5、宇宙生命论：地球上最早的生命或构成生命的有机物,来自其他宇宙星球或星际尘埃.6、其他学说热泉生态系统学说:热泉喷口附近的环境要以为生命的出现以及其后的生命延续提供所需的能量和物质.关于生命的起源与进化问题一般认为经历了生命起源的化学进化阶段和生命发展的生物进化阶段。

第2节 生物的进化一、 生物进化的化石记录化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。

（最有力的证据）化石在地层中的分布规律：电极模拟原始大气冷凝装置冷却水沸水 含有有机小分子的溶液米勒和他的实验装置越古老的地层中，成为化石的生物种类少，结构简单而低等；越晚近的地层中，成为化石的生物种类多，结构复杂而高等。