最全面最新人教版初中生物知识点归纳总结(精华版)

人教版初中生物全部知识点总结人教版初中生物知识点总结一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。

2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。

3. 生物圈的范围：地球表层的生物及其生存环境共同构成生物圈，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时影响环境。

二、生物体的结构层次1. 细胞的结构与功能：细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。

2. 组织的概念：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。

3. 器官的概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

4. 系统的概念：由多个器官按照一定的次序组合在一起，共同完成一种或几种生理功能的。

三、生物的分类1. 生物分类的意义：了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性。

2. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。

3. 植物的分类：根据形态结构和生殖方式等特征进行分类。

4. 动物的分类：根据生活环境、外部形态和内部结构等特征进行分类。

四、生物的生殖与发育1. 生殖方式：有性生殖和无性生殖。

2. 人类的生殖：精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成新个体。

3. 植物的生殖：通过种子进行有性生殖，部分植物如草莓可以通过匍匐茎进行无性生殖。

4. 昆虫的发育：完全变态发育和不完全变态发育。

五、生物的遗传与变异1. 遗传的概念：生物体的形态特征和生理习性在亲代与子代之间的相似性。

2. 变异的概念：生物体的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。

3. 遗传规律：孟德尔的遗传定律，包括分离定律和组合定律。

4. 基因的概念：控制生物性状的基本遗传单位。

六、生物的进化1. 进化论的主要内容：物种的多样性和适应性是通过自然选择和遗传变异等机制逐渐形成的。

2. 化石的证据：化石记录显示生物从简单到复杂，从低等到高等的进化趋势。

七年级生物全册知识点总结归纳人教版
嘿呀！今天咱们来好好聊聊七年级生物全册知识点总结归纳人教版！
首先呢，第一部分咱们得说说细胞！哎呀呀，细胞可是生命的基本单位呀！像植物细胞和动物细胞，它们的结构可不一样呢！植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞就没有这些呀！你说神奇不神奇？
接下来，第二部分是生态系统！哇哦！生态系统包括生物部分和非生物部分。

生物部分有生产者、消费者和分解者，它们相互依存，共同维持着生态平衡呢！比如说，草是生产者，兔子是消费者，细菌真菌就是分解者啦！
再看看第三部分，遗传和变异！哎呀呀，这可太有意思啦！基因决定着生物的性状，遗传让亲代和子代之间有相似之处，而变异又让生物有了更多的可能性。

还有呢，第四部分是人体的生理结构和功能。

哇，人的消化系统、呼吸系统、循环系统等等，每个系统都有自己独特的作用和运作方式！
第五部分，植物的生长和发育。

种子是怎么萌发的？植物是怎么开花结果的？这里面的学问可大啦！
最后呀，第六部分是生物的进化。

哎呀呀，生物是怎么一步步进化到今天这个样子的？达尔文的进化论给了我们很大的启示呢！
总之呀，七年级生物全册的知识点真是丰富多彩！通过学习这些知识，咱们能更好地了解这个神奇的生物世界！怎么样，是不是很有
趣呀？。

最新人教版初中生物知识点总结归纳(特
详细)
1. 植物的组成
- 植物细胞的结构与功能
- 植物器官的结构与功能（根、茎、叶、花、果实）
- 植物生长的条件与方式
2. 动物的组成
- 动物细胞的结构与功能
- 动物组织与器官的结构与功能（骨骼、肌肉、呼吸系统、循环系统、神经系统）
- 动物的消化与吸收、排泄、生殖等特点
3. 生物的遗传与进化
- 遗传的基本规律（基因、基因型、表现型，遗传变异）
- 进化的基本概念与证据（自然选择、适者生存、物种起源与演化）
4. 生物多样性与分类
- 生物多样性的概念与重要性
- 动植物的分类方法与分类特点
- 生物分类的意义与应用
5. 生态系统与环境保护
- 生态系统的组成与结构（生物群落、生态位、食物链、能量流动）
- 环境污染与生态平衡的关系
- 环境保护的重要性与方法
6. 人体健康与生活质量
- 健康的物质基础（营养、水、吸入的气体等）
- 生活方式与健康（运动、休息、饮食、卫生）
- 常见疾病的预防与控制
7. 生物技术与人类生活
- 基因工程技术及其应用
- 细胞工程技术及其应用
- 遗传工程技术的道德问题与风险
这份文档总结归纳了最新人教版初中生物课程中的重要知识点，包括了植物和动物的组成、遗传与进化、生物多样性与分类、生态
系统与环境保护、人体健康与生活质量以及生物技术与人类生活等
方面的内容。

它的特点是详细全面，能够帮助初中生系统地复习和
巩固生物知识，为他们打下坚实的基础。

人教版七年级上册生物知识点精简讲解第一单元生物和生物圈1.1 生物的特征- 生命活动: 生物需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。

生命活动: 生物需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。

- 细胞构成: 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

细胞构成: 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

- 遗传变异: 生物都有遗传和变异的特性。

遗传变异: 生物都有遗传和变异的特性。

1.2 生物圈- 定义: 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

定义: 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

- 范围: 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

范围: 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

- 重要性: 是最大的生态系统，是所有生物共有的家园。

重要性: 是最大的生态系统，是所有生物共有的家园。

第二单元生物的生活需要营养2.1 食物中的营养物质- 六大类: 蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

六大类: 蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

- 作用: 蛋白质是构成人体细胞的基本物质；糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，在物质代谢中有重要的调节作用；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分。

作用: 蛋白质是构成人体细胞的基本物质；糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，在物质代谢中有重要的调节作用；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分。

2.2 消化和吸收- 消化系统: 包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

消化系统: 包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

- 消化过程: 食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

生物知识点归纳第一单元1、生物的同特征：1植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养.2生物能进行呼吸.3生物能排出身体内的废物.动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿.植物排出废物的方式：落叶.4生物能对外界刺激做出反应.例：斑马发现敌害后迅速奔逃.含羞草对刺激的反应.5生物能生长和繁殖.6除病毒以外,生物都是由细胞构成的.7具有遗传和变异的特性2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间.4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物.例：七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系.稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系.蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作.5、探究：光对鼠妇生活的影响1提出问题：光会影响鼠妇的生活吗 2作出假设：光会影响鼠妇的生活.3制定计划：检验假设是否正确,需通过实验进行探究.实验方案的要求：需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量.其他条件都相同.4实施计划 5得出结论 6表达、交流6、生物对环境的适应和影响：1生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼,尿液非常少.骆驼刺地下根比地上部分长很多.寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等.2生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境.7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统.组成：包括生物部分和非生物部分.生物部分包括生产者、消费者和分解者.非生物部分包括阳光、水、空气、温度等.8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网.第二单元1、光学显微镜各个部件的名称和作用镜座—稳定镜身.镜柱—支持镜柱以上的部件.镜臂—握镜的部位.载物台—放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹.镜筒—上端安装目镜,下端有转换器.转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜.粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒.细准焦螺旋—转动时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰.目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头.遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫光圈.用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱.反光镜—一面是平面镜光线强时用,一面是凹面镜光线弱时用.转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来.2、利用显微镜观察装片①从目镜内看到的物像是倒像.例：在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”.把试卷反过来看即可②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数.3、细胞的基本结构和功能①细胞膜—具有保护细胞内部的作用,还能控制细胞内外物质的进出.②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构.活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换.③细胞核—在生物遗传中具有重要作用.细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质.4、植物细胞和动物细胞的区别:植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡.5、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：1先在洁净的载玻片中央滴一滴清水.2把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜. 3把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平.4用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上.注意不要在盖玻片下留下气泡.5经碘液染色后.6把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察. 6、口腔上皮细胞装片的制作和观察1用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水.2用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下.3把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水0.9%滴中涂几下.4盖上盖玻片,注意不要留下气泡.5经碘液染色后.6把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察. 7、细胞膜的功能:细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外.8、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用1线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器.2叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.3线粒体：将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.9、细胞核在生物遗传中的作用:细胞的控制中心是细胞核.细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息.这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令.10、细胞通过分裂产生新细胞：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞.分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核.最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁.于是,一个细胞就分裂成为两个细胞.11、细胞分化形成组织：细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织.12、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体13、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体14、绿色开花植物的六大器官：①根、②茎、③叶属于营养器官.④花、⑤果实、⑥种子属于生殖器官.15、只有一个细胞的生物体：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体,能独立生活,有一切生理活动.16、病毒的形态结构和生命活动的特点形态结构：多种多样的,病毒的结构简单,由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.生命活动：病毒只能寄生在活细胞里.17、关注病毒与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系由病毒引起的流行性感冒,肝炎等,严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫,鸡瘟以及众多的植物病毒,给农牧业生产造成巨大损失.人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病,一方面利用病毒为人类造福.接种牛痘疫苗预防天花,口服疫苗预防脊髓灰质炎又叫小儿麻痹症,口蹄疫,鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治,这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒.第三单元1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物.藻类植物：大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化.常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜.苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根.常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓.蕨类植物：大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶.常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红.2、实验：观察种子的结构1观察菜豆种子的结构：①取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形.②剥去种子最外面的一层种皮,分开合拢着的两片子叶.③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴,看看它们各有什么.2观察玉米种子的结构：①取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形.②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开.③在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶,看看它们各有什么特点.3、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：裸子植物的种子是裸露的,外面没有果皮包被.常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等.被子植物：种子外面有果皮包被.常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等.4.探究种子萌发的条件：见七年级上册P90页第四单元1.说明人类起源于森林古猿现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.2.男性和女性生殖系统的结构和功能书P9睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官.卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官.3.青春期的身体变化1身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强.2性器官迅速发育：男孩出现遗精,女孩会来月经.4.人体需要的主要营养物质六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素.人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质.5.人体缺乏维生素引起的主要病症:缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症夜晚看不清东西、干眼症等.缺乏维生素B1：神经炎、脚气病维生素B1缺乏症、消化不良、食欲不振等.缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等.缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等.维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育.第五单元1.水生动物适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸.2.哺乳动物的主要特征：体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳.3.变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物.其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物.4.陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：1陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.2陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.3除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.4陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.5.骨胳肌的结构和特性：结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分.肌腹：中间较粗的部分.特性：肌肉无论受到哪种刺激包括由神经传来的兴奋都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张.6.区分动物的先天性行为和学习行为：1先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫.2学习行为：是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演. 7.动物在自然界中的作用：1在生态平衡中心重要作用.2促进生态系统物质循环.3帮助植物传粉,传播种子.第六单元1、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物. 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.2、根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.3、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性.我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”.我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位.4、保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.第七单元一、植物的无性生殖和有性生殖1.有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式.2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.3.无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：甘薯、葡萄、菊、月季的哉培,常用扦插的方法：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合.嫁接时,接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物叫做砧木.4、组织培养：是利用无性繁殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段.利用茎尖、根尖、花药、花粉等二、昆虫的生殖和发育1、变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中,昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异.2、完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育称为完全变态.3、不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育称为不完全变态.三、两栖动物的生殖和发育过程1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块体外受精→蝌蚪→青蛙.2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙.3、青蛙的幼体生活在水中,用腮呼吸,成体生活在陆地,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸.导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中,幼体经变态发育才能上路.4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降.出现畸形蛙的原因：水受到污染.四、鸟类的生殖和发育过程1、卵壳：保护作用、和外界进行气体交换.卵壳膜：保护作用.卵白：保护作用,提供营养.卵黄：提供主要的营养物质.胚盘：最终发育成雏鸡2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏.。

第一单元生物和生物圈一、生疏生物1、生物的特征：生物的生活需要养分；生物能进展呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激做出反响；生物能生长和生殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物的分类按形态分植物，动物，其他生物按生活环境分，水生，陆生按用途分作物，家禽，家畜，宠物等。

二、了解生物圈1、生物圈是最大的生态系统2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。

3、生物圈中的生物：岩石圈是一切陆生生物的“立足点”4．生物圈为生物生存供给根本的条件：养分物质、水、空气、阳光、适宜的温度、肯定的生存空间。

5．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

三、环境对生物的影响1、非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。

2、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

3、生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态构造和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

四、生态系统1.生态系统的概念：在肯定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。

2.生态系统的组成：生产者生物局部消费者分解者〔如细菌、真菌〕非生物局部：阳光、空气、水等，为生物的生命活动供给物质和能量。

3.食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。

例如：草兔子狼（1）食物链肯定是从生产者开头（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流淌方向〔能量逐级递减〕（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链食物网：食物链之间错综简单的关系形成的网状构造。

〔在食物网中数食物链时，从生产者到最终一级消费者，才构成一条完整的食物链〕生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流淌的，某些有害物质会通过食物链不断积存，在食物链中，养分级别越高的生物，体内积存的有毒物质越多。

第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1. 生物的生活需要营养。

2. 生物能进行呼吸。

3. 生物能排出身体内产生的废物。

4. 生物能对外界刺激作出反应。

5. 生物能生长和繁殖。

6. 生物都有遗传和变异的特性。

7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、调查周边环境中的生物1. 调查的一般方法2. 生物的分类按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。

按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章了解生物圈一、生物圈1. 概念：地球上所有的生物与其环境的总和。

2. 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

二、环境对生物的影响1. 非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。

2. 生物因素对生物的影响：生物与生物之间的关系常见的有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

三、生物对环境的适应和影响1. 生物对环境的适应：例如，骆驼刺的根系非常发达适应干旱的荒漠环境。

2. 生物对环境的影响：例如，蚯蚓能疏松土壤。

四、生态系统1. 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

2. 组成：包括生物部分和非生物部分。

生物部分有生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。

3. 食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

多条食物链彼此交错连接形成食物网。

4. 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

五、生物圈是最大的生态系统1. 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

2. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜1. 显微镜的构造：目镜、物镜、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、载物台、压片夹、遮光器、通光孔、反光镜等。

初中生物知识点总结人教版初中生物是指围绕人类和生命世界的基本科学知识，是生命科学的一个部分。

在学习初中生物知识时，我们会接触到多种生物概念、分类、特征、结构、功能、生态和生命活动等方面的内容。

接下来，我将结合初中生物课程，总结一些常见的知识点。

一、细胞及其组成细胞是构成所有生命体的基本单位，所有细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核（原核细胞不具有细胞核）三个部分。

细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，起着维持细胞形态、物质进出控制和与周围环境交换信息等作用。

细胞质是细胞内部分的任何东西，主要由细胞器、胶质、液泡和游离细胞基质组成。

细胞核主要由核膜、染色体和核仁组成，具有存储和传递遗传信息的功能。

二、生物分类生物根据它们的形态特征、遗传特征和生物学特性进行分类。

生物常分成五个大的类群：动物、植物、原生生物、菌类和真核生物。

它们各自有不同的结构、功能和生物过程。

例如，植物生长通过光合作用产生能量，就不同于动物通过呼吸获取能量。

三、细胞呼吸细胞呼吸是指生物细胞中发生的一系列反应，以产生能量为目的。

它包括三个步骤：糖解、Krebs循环和氧化磷酸化。

它的重要性在于，这个过程提供了人体所需要的大量能量，维持了我们正常的生命活动。

四、遗传与遗传变异遗传是指生物物种遗传基因型的传递和改变。

遗传变异是指生物群体的个体之间遗传上的差异。

受遗传基因影响，生物在与环境互动过程中发生的变异，它们极大地影响着生物适应环境和进化的能力。

五、生物生长和细胞分裂生长是指生物在生命周期中从出生到成熟的自然过程。

生物生长受遗传因素和环境因素共同影响，对于一个生物个体来说，根据其持续生长的形态、代谢、生长速度、生长周期等条件进行分类。

细胞分裂是指细胞在增长时，通过不同的形式分裂和繁殖。

常见的有有丝分裂和减数分裂两种方式。

六、免疫系统和疾病免疫系统是人体抵御疾病的一种自我保护机制。

它包括天然免疫和获得性免疫两类。

天然免疫是指我们天生拥有的能够针对外部入侵生物灵敏反应的自然免疫系统；而获得性免疫是由于前因后果而形成的特异性免疫，具有针对特定疾病的防御能力。

人教版初中生物学知识汇总本文档旨在对人教版初中生物学知识进行简要概述，帮助学生快速了解相关概念和原理。

细胞与遗传- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

- 细胞分为原核细胞和真核细胞两类，真核细胞具有细胞核。

- 遗传物质DNA位于细胞核中，包含着生物的遗传信息。

- 遗传信息通过DNA的复制和转录传递给新的细胞。

生物的分类与进化- 生物按照形态、结构和功能的相似性进行分类，主要分为动物界、植物界、真菌界、原生生物界、藻类界和细菌界等。

- 进化是生物种类多样性形成和改变的过程，通过自然选择和适者生存使物种逐渐适应环境。

生物的生长与发育- 生长是生物体体积和体重的增加，发育是生物体从胚胎到成熟个体的过程。

- 生长和发育受到遗传和环境因素的共同影响。

生物的代谢与能量- 代谢是生物体内化学反应的总和，包括合成代谢和分解代谢。

- 光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物质的过程。

- 呼吸作用是生物体利用有机物质氧化释放能量的过程。

生物的调节与协调- 生物体内部的稳定状态称为内环境，通过调节和协调维持稳定。

- 神经系统和内分泌系统是生物体内调节和协调的主要机制。

- 反馈调节是一种负反馈机制，能够使生物体保持稳定。

生物与环境的关系- 生物与环境相互作用，生物对环境的适应性变化称为进化。

- 生态系统是生物与环境相互作用的综合体系，包括生物群落、生物种群和生物个体。

以上是人教版初中生物学知识的简要概述，希望对学生们的学习有所帮助。

详细内容请参考相关教材和课堂讲解。

人教版初中生物知识点汇总1、生物的共同特征：生物具有营养需求，植物通过光合作用制造有机物，动物从外界获取现成的营养。

生物能进行呼吸和排出身体内的废物。

动物排出废物的方式包括出汗、呼出气体、排尿，而植物则通过落叶排出废物。

生物能对外界刺激做出反应，如斑马发现敌害后迅速奔逃，含羞草对刺激的反应。

生物能生长和繁殖，除病毒外都是由细胞构成的。

2、生物圈：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、生物圈的基本条件：生物圈为生物的生存提供的基本条件包括营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、环境因素对生物的影响：环境因素包括非生物因素和生物因素。

非生物因素如光、温度、水分等，而生物因素如七星瓢虫捕食蚜虫、稻田里杂草和水稻争夺阳光、蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作等。

5、探究光对鼠妇生活的影响：通过实验探究光对鼠妇生活的影响，需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。

其他条件都相同。

6、生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应举例包括荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹、旗形树等。

生物对环境的影响包括蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力，沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成：生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。

8、食物链和食物网：生态系统中形成的食物链主要是生产者和消费者之间的关系，食物网则是由多条食物链交错连接形成的。

9、光学显微镜各部件的名称和作用：镜座用于稳定镜身，镜柱支持镜柱以上的部件，镜臂是握镜的部位，载物台用于放置玻片标本，中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。

镜筒上端安装目镜，下端有转换器，转换器是可以转动的圆盘，上面安装物镜。

细胞核是细胞的控制中心，其中包含染色体和DNA，这些遗传信息指导和控制细胞内的物质和能量变化。

七年级新版生物知识点归纳七年级生物（人教版）知识点归纳。

一、生物和生物圈。

1. 生物的特征。

- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。

- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。

- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。

- 生物能生长和繁殖：种子萌发成幼苗，幼苗不断生长发育成植株，植株开花结果产生种子繁殖后代。

- 生物都有遗传和变异的特性：龙生龙，凤生凤体现遗传；一母生九子，连母十个样体现变异。

- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2. 调查周边环境中的生物。

- 调查的一般方法：明确调查目的和对象、制定合理的调查方案、如实记录、对结果进行整理和分析。

- 生物的分类：- 按照形态结构特点分为动物、植物和其他生物。

- 按照生活环境分为陆生生物和水生生物。

- 按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3. 生物圈。

- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

- 范围：以海平面为标准来划分，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。

二、生物体的结构层次。

1. 细胞是生命活动的基本单位。

- 显微镜的结构和使用。

- 结构：目镜、物镜（是显微镜的主要部件，物镜有螺纹，目镜无螺纹）、反光镜（有平面镜和凹面镜）、遮光器（其上有大小不等的光圈）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。

- 使用步骤：取镜和安放、对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野）、观察（先转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛注视物镜，防止物镜压碎玻片；然后再转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像，再转动细准焦螺旋使物像更清晰）、收镜。

2024年人教版七年级生物知识点总结（注：本文档仅供参考，具体知识点请以实际教材为准）第一章：生物及其生命活动1.1 生物的分类与命名- 五界分类法：动物界、植物界、菌类界、原生生物界、古生物界。

- 七纲系统：脊椎动物纲、昆虫纲、软体动物纲、线形动物纲、扁形动物纲、环节动物纲、棘皮动物纲。

- 中国古代传统生物分类法- 生物名称的拉丁学名与汉语名称1.2 生物的基本特征- 生物的基本结构：由细胞组成。

- 生物的基本特征：营养、呼吸、运动、排泄、生长、繁殖、适应环境。

- 利用恶意循环的生活机制：光合作用和呼吸过程。

1.3 生物的生命周期- 无性生殖和有性生殖- 通过无性生殖繁殖的方式：分裂、出芽、萌发、孢子、再生。

- 有性生殖的过程：雌性生殖细胞和雄性生殖细胞的结合。

1.4 生物的生长发育及调控- 生长：全身组织细胞增多和增大。

- 发育：从受精卵到成熟个体的过程。

- 生长发育的调控：内源性因素和外源性因素对生长发育的影响。

第二章：生物细胞的结构和功能2.1 细胞的观察与发现- 酵母菌细胞的观察和描绘。

- 细胞是人类胚胎学研究的基础。

2.2 细胞的基本结构- 细胞的基本结构组成：细胞膜、细胞质和细胞核。

- 细胞器的功能及结构：核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体等。

2.3 生物细胞的多样性- 细菌细胞的特点：只有原核细胞，没有真核细胞。

- 动物细胞与植物细胞的比较。

2.4 细胞的生活活动- 细胞的代谢活动：物质的吸收、消化、合成、转化和排泄。

- 细胞的生命活动与细胞呼吸、光合作用、发酵过程有关。

第三章：细胞的多样性和功能进化3.1 细菌的多样性- 真细菌和古细菌的区别与联系。

- 革兰氏染色方法。

3.2 真核细胞的多样性- 原生动物和原生植物的特点和分类。

- 原生生物的生活方式：游生、虫生、月生、托生和寄生。

3.3 线虫的多样性- 线虫的形态特点和生活方式。

- 平衡基因的功能。

3.4 昆虫的多样性和功能进化- 昆虫的特点和生物多样性。

初中生物知识点归纳总结人教版一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物、微生物等。

2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。

3. 生物圈的范围：地球表层的生物及其生存环境共同构成的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时也能影响环境。

二、细胞与组织1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。

2. 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。

3. 组织的构成：由相似的细胞聚集形成，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的分类：根据形态和结构特点，分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。

2. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

3. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。

4. 呼吸作用：植物细胞利用氧气将有机物分解，产生能量和二氧化碳。

四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的分类：根据生活习性和形态结构，分为脊椎动物和无脊椎动物。

2. 动物器官系统：包括消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、内分泌系统、感觉器官和运动器官。

3. 动物的生理功能：摄取营养、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖。

五、微生物的世界1. 微生物的分类：细菌、真菌、病毒等。

2. 微生物的特点：体积小、种类多、分布广泛、繁殖快。

3. 微生物的作用：参与物质循环、制造抗生素、发酵食品等。

六、遗传与进化1. 遗传的规律：孟德尔遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。

2. DNA的结构和功能：DNA是遗传信息的载体，具有双螺旋结构。

3. 生物的进化：物种通过自然选择和适者生存不断进化。

七、人体健康与卫生1. 营养与健康：均衡饮食，摄取足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。

七年级人教版生物知识点汇总七年级人教版生物知识点第一节生物的特征一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、能排泄废物4、有应激性5、由细胞构成(病毒除外)6、生长发育7、能繁殖8、遗传变异二、观察法 P2第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告二、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

水圈的全部：距海平面150米内的水层。

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。

二、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等二、光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解掌握)三、探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流四、对照实验 P15五、生物因素对生物的影响：根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地)2、种间关系：寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟)第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应P19的例子二、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土初一上册生物复习资料(人教版)第一单元生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物)▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”)生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流▲对照实验 (P15)▲生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

七年级人教版生物知识点总结在七年级人教版生物的学习中，我们接触到了许多重要的知识点，这些知识点帮助我们更好地理解生命现象和生物多样性。

以下是对这些知识点的总结：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

细胞具有细胞膜，能够保护细胞并控制物质的进出；细胞内有细胞核，其中包含遗传物质；细胞质里有能量转换器——线粒体，将有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用。

生物体由细胞分裂、分化形成组织。

不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫器官。

多个器官按照一定的次序组合在一起，形成系统。

动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，植物体有保护组织、营养组织、分生组织和输导组织等。

生物体的生长发育过程是细胞分裂和分化的结果。

生物体的由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

细胞从周围环境中吸收营养物质并且转变成自身的物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。

细胞长大后就会进行分裂。

生物体的各项生命活动都是由多个系统共同完成的。

例如，当我们进行剧烈运动的时候，不仅全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物。

人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体。

生物具有遗传和变异的特性。

遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。

生物的遗传和变异都是普遍存在的。

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。

生态系统是由生物和非生物组成的。

在一定的区域内，生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。

生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。

生物对环境的适应和影响。

初中生物知识点总结归纳人教版初中生物知识点总结归纳对于初中的阶段的生物学习, 课本中各章节内容之间, 也具有密切联系, 所以, 生物学习一定要多看书, 要重在理解、了解知识的内在逻辑关系。

下面是店铺为大家整理的初中生物知识点, 希望对大家有用!初中生物知识点总结归纳1一、腔肠动物和扁形动物1.水螅是典型的腔肠动物, 这类动物的主要特征是: 生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。

2、涡虫是典型的扁形动物, 这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

3.血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。

二、线形动物和环节动物1.蛔虫寄生在人的小肠里, 靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

它的身体呈圆柱形, 前端有口, 后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层, 起保护作用;消化管的结构简单, 肠仅由一层细胞组成, 可消化小肠中的食糜, 生殖器官特别发达, 生殖能力强;没有专门的运动器官, 只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

2.蚯蚓的身体呈长圆筒形, 由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉, 肌肉与刚毛配合可以完成运动, 肠壁也有发达的肌肉, 肠可以蠕动, 以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液, 使体表保持湿润, 体壁内密布毛细血管, 氧气可溶于体表的黏液里, 然后进入体壁的血管中, 体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

3、线形动物的主要特征是:身体细长, 呈圆柱形, 有角质层;有口有肛门。

钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。

4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形, 由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。

三、环节动物和节肢动物1.目前已命名的软体动物有10万种以上, 是动物界的第二大类群。

软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜, 称为外套膜, 贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。