其他动物的生命周期
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常见动物的平均寿命和十大长寿动物常见动物的平均寿命和十大长寿动物30、蚂蚁:21天29、蚊子:公蚊子20天,母蚊子2个月。
碰到巴掌,卒。
28、蜜蜂:工蜂寿命2个月,雄蜂4个月,蜂王10年。
27:蟑螂(偷油婆):2年。
遇药而亡。
26、老鼠:2年(仓鼠:3年)。
遇药而亡。
25、鸡:7年24、鸭子:7年23、兔子:10年22、狗:10-12年21、猫:10-14年20、羊:12年19、草原之王狮子:12-14年18、森林之王老虎:15年17、牛:20年16、鹅:30年15、马:35年14、蓝鳍金枪鱼:40年13、河马:50年12、大象:70年11、人类:77年左右(据2020年统计数据,中国男性平均寿命为73.64岁,中国女性平均寿命为79.43岁,女人比男人更长寿,男人比较命苦)10、水中之王鳄鱼:80年地球上排名前十的长寿动物:10、陆龟:100年左右俗话说:千年王八、万年乌龟。
这话是有夸张成分的,陆龟算是平均最长寿、也是体型最庞大的乌龟品种,平均寿命也就100年左右。
而全世界有记载的乌龟里,最长寿的是一只亚达伯拉象龟,它一共活了256岁,熬死了捕获它的人和三任动物园饲养员,不过与万年乌龟这个称号还是相差甚远,甚至还不如王八的寿命长呢!在王八界,有一种叫斑鳖的寿命就很长,据说越南的一只斑鳖传说有700多岁,而我国苏州西园寺在前几年去世的那只斑鳖,据称也有400多岁,不过这个说法至今没有获得权威专家的证实。
9、阿留申平鲉:180年左右地球上寿命最长的鱼类之一,最长寿者甚至能活到205岁。
这种粉红色或褐色的鱼生活在从美国加利福尼亚到日本太平洋海域之中。
8、弓头鲸:250年左右弓头鲸是寿命最长的哺乳动物,生活在北极。
2007年,研究人员在阿拉斯加海岸捕获了一头弓头鲸,发现它脖子上有一个制造于1879年-1885年期间的鱼叉头,据此估计其年龄在130岁左右,这是人类捕获最老的弓头鲸。
7、格陵兰鲨鱼:300年以上格陵兰鲨鱼是已知最长寿的脊椎动物。
第二单元《动物的生命周期》1、所有动物都要经历出生、生长发育、繁殖到衰老直至死亡的全过程,这个过程就是它们的生命周期。
蚕的生命周期大约是56天。
2、鸡、鸭、青蛙、乌龟等动物都产卵。
蚕的生命是从卵开始的。
3、观察蚕:蚕卵近似圆形,看上去很像小米粒,宽约1毫米,厚约0. 5毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1-2天变成淡红、浅褐,再经3-4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。
蚕卵的中心处是凹下去。
有黄色的卵,那可能是未受精的卵,是不会孵出小蚕来的。
如果是白色的,那是已经孵出小蚕的空卵壳,如果仔细观察,在空卵壳上还会发现有小孔。
小蚕与其他动物一样,也是需要一定生活条件的,我们要满足它的生活条件,它才会生长得好。
如需要空气、需要食物、需要一定的温度等。
养蚕的盒盖上要扎小孔,给蚕提供空气。
养蚕适宜的温度是室温。
4、小蚕爱吃桑叶,桑叶要新鲜并保持干燥,切成碎片或条。
它一出卵就要及时用鸡毛或毛笔轻轻地把它刷到桑叶上。
刚从卵里出来的蚕是蚕的幼虫。
5、蚕生长到一定的阶段,会长出新皮,换下旧皮,这叫蜕皮。
蚕宝宝一生共蜕皮 4次。
蚕的一生共蜕皮 6 次6、在蚕要吐丝前,它不怎么吃叶子,且身体开始发黄发亮。
蚕蛹被茧包裹,茧能起到保护蛹的作用。
蚕茧是由一根丝组成的,蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品7、蚕蛹经过10天-15天,会变成蚕蛾,蚕蛾是蚕的成虫,分雌蛾和雄蛾。
雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。
每只雌蛾大约产300-500粒卵。
8、蚕的一生经历了卵、蚕、蛹和蚕蛾四种形态。
9、蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分。
蚕蛾的头上长着1对触角,胸部长着2对翅、3对足。
像蚕蛾这样的小动物我们称它为昆虫,我还知道蚂蚁、蜜蜂、螳螂、蚊子、蝴蝶、苍蝇、蜻蜓等都昆虫。
10、刚出生的蚕宝宝像黑色的小蚂蚁,所以称它为蚁蚕。
11、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成了另外一种形态,这种变化称为变态。
变态是昆虫生长发育过程中一个重要现象。
第二单元动物的生命周期1、所有动物都要经历出生、生长发育、繁殖到衰老直至死亡的全过程,这个过程就是它们的生命周期。
蚕的生命周期大约是56天。
蚕的一生经历了卵、蚕、蛹和蚕蛾四种形态。
蚕的生命是从蚕卵开始的,蚕卵是有生命的。
蚕卵是扁圆形的,像芝麻那么大。
蚕卵的颜色变化:淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。
快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。
蚕的生命周期大约为49—56天.2.蚕蛹经过10—15天会变成蚕蛾,蚕蛾全身披着白色鳞毛,蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分。
蚕蛾的头上长着1对触角,胸部长着2对翅、3对足,口器退化。
胸部长着两对翅和三对足。
由于两对翅较小,已失去飞翔能力,腹部已无腹足,末端体节演化为外生殖器。
3、像蚕蛾这样的小动物我们称它为昆虫,我还知道蚂蚁、蜜蜂、螳螂、蚊子、蝴蝶、苍蝇、蜻蜓等都昆虫。
4、养蚕窍门四步骤。
①移动…②桑叶新鲜…③“房间”清洁…④不喷杀虫剂11. 蚕的生命是从蚕卵开始的。
蚕卵是有生命的。
蚕卵是扁圆形的,像芝麻那么大。
蚕卵的颜色变化:淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。
快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。
蚕的一生经历了:出生--生长发育--繁殖--死亡四个阶段,这就是动物的生命周期。
12. 蚕的一生要经历:蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个阶段。
蚕是蚕的生命周期中的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫。
所以蚕的一生为:卵--幼虫—蛹—成虫。
然后从卵开始又产生一个新的循环。
13. 蚕蛹的体形粗短,身体呈纺锤形,分为头、胸、腹三个部分,头部很小,长有黑色的眼睛,眼睛下面有一对触角的原始体。
胸部长有胸足。
腹足、尾足消失。
胸部、腹部都有环节。
胸部背面有一盾片,从盾片生出两对翅。
鼓鼓的腹部长有9个环节,从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。
体色呈褐色。
14. 观察蚕:蚕卵近似圆形,看上去很像小米粒,宽约1毫米,厚约0. 5毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1-2天变成淡红、浅褐,再经3-4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。
动物的生命周期反思一:在学习本单元之前,学生对我国养蚕已经有了一些了解,他们中大部分知道我国有“丝绸之国”之称,茧子是由蚕吐丝结成的。
但他们没有亲眼看到过蚕卵,没有亲自养过蚕,对于“蚕为什么要蜕皮?”“茧子里有什么?”“飞蛾从哪来?”等问题更是一无所知。
本单元的教学中,学生将用科学的方法和态度亲自去实践,亲自去观察、测量、记录、交流。
饲养过程不仅是能让学生获得养蚕和蚕变态等知识的过程,更重要的是发展他们研究兴趣和能力的过程。
以达到《课程标准》中制定的“珍爱小动物,主动接近小动物,不伤害小动物。
”“能够通过图画和文字表达,交流关于蚁蚕的观察结果。
”“充分体验养蚕所带来的乐趣。
”等目标。
下面就结合教学实践谈一谈我的心得和体会。
一、在教学内容方面本单元的教学内容都是引领式“问题”的出现,这真正体现《课程标准》中“学生是科学学习的主体”的基本理念。
纵观整单元教材,我们把内容分成了三大部分组成:(一)引导学生提出想知道的问题:1.蚕卵是什么样的;(蚕卵是蚕生命的开始。
)2.蚁蚕是什么样的(从卵里面出来的小生命);(二)可爱的蚕宝宝(爱换新衣的蚕宝宝,身肥体壮的蚕宝宝,自己盖新房的蚕宝宝);(三)蚕宝宝变了新模样。
教材没有对这三块内容进行详细地描述,而是把它们作为学生探究的提纲,空间完全是开放的。
一改以往《养蚕》教材主要以展示蚕的生活习性和生长过程为内容的特点,具有开放性和灵活性。
教材的设计意图是通过组织学生观察、讨论、交流,认识蚕的生活习性,知道蚕的生长变化,从而激发学生的养蚕乐趣,开展科学探究的乐趣。
教材期望:通过课外延伸的养蚕活动,使学生不仅能养好蚕,更重要的是学生在“做中学”,以达到让学生亲身体验,亲身经历蚕的生长过程,使学生懂得珍爱生命;同时将长时间对蚕的观察结果以写或画、拍照等方式记录下来,培养学生持之以恒的毅力,培养负责任的科学态度和勇气,培养动手能力、分析问题和解决问题的能力。
二、在材料设计方面教师需要准备放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子,还有自己拍摄的蚕生长变化的照片或录像资料。
动物的生命周期动物的生命周期是指动物从出生到死亡的整个过程。
不同动物的生命周期长度各异,有些动物的生命周期只有几小时,而有些动物可以活上几十年甚至更长时间。
以下将以不同种类的动物为例,探讨它们的生命周期。
1. 昆虫的生命周期昆虫的生命周期通常包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
例如,蝴蝶的生命周期始于卵的阶段。
雌蝶在适当的环境下产下卵,蛹孵化后孵化出小小的毛毛虫,然后经过一段时间的快速生长,它们会形成蛹并在蛹内发生变异。
最后,成虫从蛹内破壳而出,成为美丽的蝴蝶。
2. 鱼类的生命周期大多数鱼类的生命周期包括卵、仔鱼、稚鱼和成鱼四个阶段。
鱼类生命周期的一个经典例子是鲑鱼。
雌性鲑鱼在适当的时候产卵,雄性鲑鱼受精后受精卵会变成卵。
卵孵化成仔鱼后,它们会在淡水中生活。
随着仔鱼的成长,它们会逐渐变成稚鱼,并迁移到海洋中生活。
最后,它们成长为成鱼并回到产地,完成整个生命周期。
3. 鸟类的生命周期鸟类的生命周期通常包括卵、雏鸟和成鸟三个阶段。
例如,鸟类的生命周期始于卵的阶段。
雌性鸟类在巢中产下卵,然后雏鸟孵化出来。
在雏鸟的早期生活中,它们通常依靠父母的照料和食物供应。
随着时间的推移,雏鸟逐渐学会飞行、觅食,并逐渐长成成熟的鸟类。
4. 哺乳动物的生命周期哺乳动物的生命周期通常包括胚胎、幼仔和成年三个阶段。
例如,在狗的生命周期中,雌性狗怀孕后会孕育出胚胎,然后在一段时间后胚胎会出生成为幼仔狗。
幼仔狗在初生阶段会从母亲那里获得食物和保护,在成长过程中逐渐学会独立生活、取食并与其他狗进行社交互动。
最终,幼仔狗成长为成年犬,完成整个生命周期。
总结:不同动物的生命周期各有特点,但大多都经历了生命的起源、成长和死亡三个阶段。
无论是昆虫、鱼类、鸟类还是哺乳动物,它们的生命周期反映了自然界的多样性和生命的脆弱。
通过了解动物的生命周期,我们可以更好地理解和尊重自然界中的生命,努力保护和维护生物多样性。
其他动物的生命周期
教学目标
科学概念
1、动物都有生命周期,都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同,寿命的长短也不相同。
过程与方法
1、查阅和交流资料,了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律,提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观
1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
教学重点
观察了解其他动物的生命周期。
教学难点
不同的生命周期。
教学准备
分组观察器材:学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图
片和资料。
教师演示器材:有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
一、导入新课
蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段,其他动物的一生也要经历这样一个过程吗?这个过程的各个阶段是怎样
的呢?这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课
1、让学生观察书中的图,了解其他动物的生命周期
分小组选择其中一种动物,讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段,用流程图表示这种动物的生命周期,并查阅资料了解
它的生命周期的时间(即寿命)。
(在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂,它同环境关系极大,尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
)
2、不同的生命周期
(1)比较不同动物的生命周期,它们有什么相同和不同。
(让学生能总结出它们相同的地方)
(2)指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态,以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
(1)课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物
生命周期和寿命的资料,并带到课堂上来。
(活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。
)
(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种,了解其生命周期及经历的时间,并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
(3)小组在规定的时间内查阅资料,并用流程图或循环图表示它们的生命周期。
为节约时间,流程图或循环图都用文字和箭头表示。
(鼓励学生能查找出某种动物的每个生命阶段的形态、行为、食物和生活环境。
)
(4)小组汇报交流。
在某个小组汇报的时候,查阅相同资料的组,可以补充和提出不同意见。
(学生汇报时,教师要把大家认可的结果,填写在班级大表上。
)
4、教师小结:虽然动物个体最终会死亡,但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝,并得以不断延续。
板书设计:
6其他动物的生命周期
┌─────┬─────────┬─────┐
│动物名称│生命周期(流程图)│」生命周期的时间│
││││
├─────┼─────────┼─────┤
│鸡│卵。
雏鸡。
成鸡│约14年│
├─────┼─────────┼─────┤
│蝴蝶│卵。
幼虫。
蛹。
成虫│约20年
├─────┼─────────┼─────┤│蜻蜓│卵。
幼虫。
成虫│约1年
├─────┼─────────┼─────┤│山羊│小羊。
成羊│约15年
├─────┼─────────┼─────┤│熊猫│幼仔。
成年熊猫│约20年
├─────┼─────────┼─────┤│鱼(鱼里鱼)│卵。
幼鱼。
成年鱼│约50年
└─────┴─────────┴─────┘感谢您的阅读,祝您生活愉快。