小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《感知音的高低(六)歌曲《有个洋娃娃》》优质课教案公开课教案D015

小学音乐花城粤教版（简谱）一年级下册《感知音的高低（三）歌曲《小铃铛》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小铃铛》
【课型】：唱歌综合课
【教学内容】：
1、学会do 的手号并能唱出相应的音高
2、学唱歌曲《小铃铛》
【教学内容分析】：
本课是对上学期学习“mi sol la”3个音之后的延续——学习新的音高“do”。

《小铃铛》是一首二拍子歌曲，整首歌曲运用XX、X、X —三种节奏型和
do mi sol三个音编写。

本节课运用柯达伊教学法和充分运用交互智能平板围绕do mi sol三个音，在复习XX、X、X —三种节奏和练唱do mi sol
三音的基础上，进行听、唱、写、创等音乐核心素养的训练。

【教学对象分析】：
一年级的学生活泼、好动，仍以形象思维、以感性积累为主，他们在幼儿阶段有热爱音乐的天性，但对音乐的意识和音乐基础能力较弱。

在本节课中，教师运用柯达伊教学法，通过设计节拍（节奏）律动、自然歌唱等实践活动来引导学生探索、积累音乐体验；并借助交互智能平板这一教学用具，通过多样化的练习活动进行音乐记写的学习，从而培养学生音乐学科的核心素养。

【教学目标】：
1、能听辨do mi sol三个音的相对音高，结合柯尔文手势，练习do mi sol 三个音级的准确歌唱。

2、借助交互智能平板这一教学用具，学唱歌曲《小铃铛》并能背唱歌曲旋律与歌词。

【教学重点】：能听辨do mi sol三个音的相对音高，结合柯尔文手势，练习do mi sol三个音级的准确歌唱。

【教学难点】：借助交互智能平板这一教学用具，学唱歌曲《小铃铛》并能背唱。

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《唱中外儿歌、童谣歌曲《螃蟹歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1.用明亮的声音生动有趣的演唱《螃蟹歌》。

2.乐于与他人合作，创造性的编、演螃蟹并从歌曲中听出简单故事，从中体验参与表演的乐趣。

教学重点难点分析：1.学唱歌曲，并模仿螃蟹的动作。

2.引导学生创造性的编、演螃蟹并讲出简单的故事。

教学准备：电脑螃蟹头饰教学过程：一、组织教学1.猜一猜：手拿大剪刀，身穿铁甲袍，有人来惹我，吃我两剪刀。

2.说一说螃蟹有什么特点。

二、导入：1.播放媒体：请学生观看媒体中各种小动物的动作，然后挑选自己喜爱的小动物，并模仿它们的动作。

2.比一比，看谁模仿得像，着重模仿螃蟹的动作3.请同学们认真听歌曲，然后说说你从歌曲中听出了一个什么故事。

4.师：小朋友们观察得非常仔细、听得非常认真，今天这节课，老师就要教你们唱一首《螃蟹歌》。

三、歌曲教学：1.聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪和演唱风格。

师：听了歌曲你有什么感受？演唱风格与我们以前学过的歌曲有什么不同？（四川方言）2.复听范唱，轻声哼唱旋律。

3.熟悉歌词：为了提高学生的兴趣，在朗读的时候，老师带领学生将歌曲中的几个字用四川方言唱。

如（多媒体出示）歌（guo）脚（juó）壳（kuó）硬（èn）4.随琴分句学唱歌词：教唱时，老师手持螃蟹模型，走到学生中间，做一些螃蟹夹学生的脚、手、耳朵、衣服的动作，使学生在欢乐的气氛中唱好歌曲。

5.随琴试唱。

6.有表情地演唱歌曲。

四、学习昆明童谣《螃蟹歌》五、作业：搜索民歌六、结束课业听着《螃蟹歌》，做着动作离开教室。

小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《认知音乐节奏（二）歌曲《恰利利、恰利》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、情感、态度、价值观目标在歌曲《恰利利，恰利》的学习中，感受印度尼西亚的民族音乐风格，激发对印度尼西亚音乐文化的兴趣。

2、过程与方法目标能积极参与聆听、演唱、律动、创编、伴奏等围绕歌曲而展开的学习活动，提高表现歌曲的能力，培养学生的创新意识和与人合作的能力。

3、知识与技能目标能够用自然的声音正确地演唱歌曲；能初步掌握简单的二声部合唱，并在演唱中掌握强、弱力度的对比。

教学重点能够用自然的声音正确地演唱歌曲。

教学难点能初步掌握简单的二声部合唱。

教学内容分析《恰利利，恰利》是一首印度尼西亚民歌，歌曲名字是印度尼西亚的一种衬词。

歌曲的节奏型是×××××｜×××｜。

全曲共五句，除第五句衬词的节奏有些变化外，其余全部都以基本节奏型贯穿全曲。

第五句分成两个声部，第二声部先唱，第一声部是第二声部节奏的浓缩和模仿，用P(弱)的音量衬托在第二声部的长音中，好似回声的效果，表现出印度尼西亚农家人耕作播种的意境。

教学策略首先在律动中多次聆听歌曲，通过师生之间的相互合作，层层递进的节奏教学，让学生掌握印尼典型的节奏型“X XX XX XX X”再通过聆听音乐、走旋律线、随琴唱来感受音乐的欢快，并通过动作帮助学生理解歌词、体验劳动给大家带来的快乐，最后进入填充式的声部教学，用回声的效果来表现印尼农家人耕作播种的意境。

教具学具媒体准备多媒体、打击乐器、钢琴教学过程越来越弱，第一声部要保持住，第二声部要弱一些,，声音要竖起来7、强调f、p的强弱对比。

8、播放课件，跟节奏度歌词，钢琴带唱旋律、歌词。

9、讨论怎样唱可以能把歌曲唱的更加欢快？0 0 ︱5555 6 ︱0 0︱6666 5 ︱6、模仿大小青蛙的声音大小，来表示强弱。

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《学唱两首秋天的歌歌曲《土风舞》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1、认识切分节奏，并掌握读法。

2、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《土风舞》和《红叶》，用歌声表现捷克人民喜庆丰收的热闹景象；表达自己对秋天漫山遍野红叶的赞美之情。

3、欣赏《秋》第三乐章，熟悉音乐主题。

4、能跟随琴声识读《我和你》乐谱。

教学重、难点：1、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。

2、识读乐谱。

教法学法：模唱法、合作学习法、谈话法等。

教具学具：电子琴、多媒体课件。

课时安排： 4课时。

第一课时一、节奏游戏：1、模拍节奏。

2、看卡片拍读节奏。

3、学习新的节奏型——切分节奏。

二、学唱新歌。

（一）听一听。

1初步聆听《土风舞》，感受歌曲的情绪。

（1）它描写了秋天哪方面的内容？（2）听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋律入手）（3）你可以用什么方式来表达自己的心情？2、复听歌曲，用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点。

（二）唱一唱。

1、按节奏朗读歌词。

2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。

3、跟琴轻轻哼唱（学生找出难点，教师重点教唱。

）4、师生接龙唱，指导学生唱准切分节奏。

（三）音乐游戏：《玩一玩，找一找》。

1、曲中找：找找学过的音乐记号。

2、照着唱：按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。

3、敲一敲：由学生选择自己喜欢的乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。

三、拓展与延伸：1、播放幻灯片，简介捷克概况。

2、了解并欣赏各国的土风舞。

四、小结，下课。

板书设计：《土风舞》热情、轻快、饱满。

《音的凹凸》小学音乐教案《音的凹凸》小学音乐教案教材：人音版第二册教学设想：“音的凹凸〞是小学音乐第二册第五课“跳起舞〞中的一个教学内容。

本课通过“学一学〞、“敲一敲〞、“唱一唱〞“跳一跳〞四个教学环节，使同学在尝试探究中发挥自主学习精神，初步了解音的凹凸变化。

教学中注重培养同学对音乐的喜爱，激发他们的探究、创造能力。

教学目标：引导同学在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的凹凸变化。

教学过程：一、听一听，学一学播放生活中的各种声音。

如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请同学说一说是什么声音。

出示图片，请同学模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，互相交流。

提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些凹凸不同的声音？请你模仿给大家听。

高音低音例：拍手――――跺脚雨声――――雷声猫叫――――虎叫马蹄声―――象的脚步声高跟鞋声――平底鞋声老爷爷说话――小朋友说话活动延伸：激励同学回家后继续寻找生活中凹凸不同的.声音，和家人朋友一起讨论〔从自然界的声音入手，激发同学的学习兴趣，引导同学自主参加体验，使同学对音有了一个基本的凹凸概念，为后面的教学打下合格的基础。

〕二、唱一唱出示两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。

说说他们的叫声有什么不同的。

学读儿歌《两只猫》。

学唱歌曲《两只猫》。

附：歌词有只老花猫，喵呜喵呜叫。

有只小花猫，喵呜喵呜叫。

喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。

喵呜喵呜老鼠吓跑了，喵呜喵呜老鼠吓跑了。

分组扮演两只猫表演动作、形象。

〔歌曲中老猫叫为43432―，小猫叫为17176―，由自然界中的声音过渡到音乐中的凹凸音，两者有机结合起来，使同学通过演唱和表演投入到音乐中来。

〕三、敲一敲教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水〔敲击时可以发出不同音高的音〕，准备一根筷子，告诉同学音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。

请各别同学用筷子敲击杯子，听一听音高不同的七个音。