中班健康教案保护耳朵精编

中班健康教案及教学反思《保护耳朵》教案教学目标1.了解耳朵的基本结构和功能；2.掌握保护耳朵的正确方法；3.培养儿童的健康意识。

教学内容1.介绍耳朵的基本结构和功能，如耳廓、外耳道、中耳、内耳和听神经等；2.分享一些影响耳朵健康的不良行为，如长时间佩戴耳机、听音量过大等；3.教授保护耳朵的正确方法，如佩戴耳塞、控制音量等；4.运用互动游戏等方式，巩固儿童对于耳朵保护的认知和理解。

教学过程【导入】引导幼儿关注耳朵，提问：“耳朵是什么？它有什么作用？”【讲解】介绍耳朵的基本结构和功能，用简单明了的语言介绍每个部位的作用。

【展示】展示几种影响耳朵健康的不良行为，比如听音乐的音量过大，让幼儿来判断它们是否有利于耳朵健康。

【教授】教授保护耳朵的正确方法，如长时间听大声音乐会对耳朵造成损伤，建议佩戴耳塞等。

【巩固】通过互动游戏等方式，让儿童理解保护耳朵的行为方式。

【总结】总结当天的讲解与活动，巩固儿童的学习成果。

教学反思本次中班健康课程，我们选取的主题是《保护耳朵》。

在教学前，我们认真制定了教案，明确了教学目标、内容、过程、方式方法等。

在教学实践中，我们发现孩子们对于耳朵的关注度比想象中高，他们提出了很多关于耳朵的问题和想法。

在讲述完耳朵的基本结构和功能后，我们分析了一些常见的影响耳朵健康的行为，并让孩子们通过判断是否有利于耳朵健康来深入理解。

在教授保护耳朵的正确方法时，我们使用生动的语言并借助相关的物品进行示范，让孩子们更好地掌握到了耳朵保护的技巧。

在教学过程中，我们还引入了互动游戏等方式来巩固儿童对于耳朵保护的认知和理解，不仅提高了教学的效率，也让孩子们感到有趣和愉悦。

总的来说，我们认为本次的中班健康课让孩子们更深入地了解了自己的耳朵，并掌握了保护耳朵的技巧和方法，提高了他们的健康意识。

同时也让我们更好地认识到孩子们对于健康的关注度高，希望我们能在今后的教学中，更多地关注孩子们的健康成长。

中班健康保护耳朵教案【含教学反思】一、教学目标1.了解耳朵结构及职能；2.认识噪音对耳朵的危害；3.掌握保护耳朵的基本方法。

二、教学准备1.幼儿音乐CD；2.耳塞模型；3.声音监测器；4.小黑板、粉笔、擦布。

三、教学内容1. 感知耳朵1.教师介绍耳朵结构和职能；2.听CD中的音乐，引导幼儿仔细聆听；3.要求幼儿描述所听到的声音的特点，感受耳朵惊奇之处。

2. 认识噪音1.用声音监测器展示不同噪音的声音大小，让幼儿感受到噪音和安静的区别；2.让幼儿模拟一些生活场景中的噪音，如火车轰鸣声、吵架声等；3.引导幼儿思考这些噪音可能对耳朵造成的影响。

3. 保护耳朵1.让幼儿感受到声音对耳朵造成的损害，戴上耳塞模型再听声音；2.介绍保护耳朵的方法，如戴耳塞、避免长时间暴露在高分贝环境、保持安静等；3.请幼儿说出自己保护耳朵的方法。

四、教学反思本次教学的设计与实施，我认为我比较成功的地方如下：1.让幼儿在实际操作中感受到噪音、安静的区别，深入体会到噪音对耳朵的危害；2.通过多种手段使幼儿更直观更深入的了解耳朵，感受耳朵神奇的职能，激发了孩子们进一步的探究欲望；3.通过戴上耳塞模型的方式感受到声音对耳朵的损害，让孩子们在亲身体验后更易接受、更深刻的理解了保护耳朵的重要性。

但是，还有待提高的地方有：1.教学过程中，应该进一步加强师生互动，引导幼儿们思考、发表自己的观点；2.在教学内容的编排上，应该注意步骤的连贯性，以便幼儿更易于接受和理解；3.发散思维不够充分，可以利用更多的教学手段和活动形式，以激发幼儿对耳朵健康保护的探究和思考。

五、思考题1.幼儿们还能想到哪些保护耳朵的方法？2.你认为还有哪些日常生活中噪音产生的场景需要避免？3.如果你在公共场合听到了巨大的吵闹声，应该怎么保护自己的耳朵呢？。

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道耳朵的重要性和保护耳朵的方法。

2. 技能目标：培养幼儿正确的耳朵清洁习惯和保护耳朵的意识。

3. 情感目标：通过活动，让幼儿热爱自己的耳朵，增强自我保健意识。

二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法3. 耳朵清洁习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，掌握保护耳朵的方法。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示耳朵的结构和功能。

2. 游戏法：通过耳朵清洁游戏，培养幼儿的动手能力和自我保护意识。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享保护耳朵的方法和经验。

五、教学准备1. 教具：耳朵结构图、耳朵功能视频、耳朵清洁工具图片、游戏材料等。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

3. 幼儿准备：了解耳朵的基本知识，具备一定的表达能力。

六、教学过程1. 导入：通过耳朵谜语引发幼儿对耳朵的兴趣，引导幼儿思考耳朵的作用。

2. 基本部分：a. 讲解耳朵的结构和功能，展示图片和视频。

b. 示范正确的耳朵清洁方法，引导幼儿动手实践。

c. 讨论保护耳朵的方法，让幼儿分享自己的经验。

3. 游戏环节：组织“耳朵清洁小能手”游戏，巩固所学内容。

4. 总结：通过提问，检查幼儿对耳朵保护和清洁知识的掌握程度。

七、作业设计八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地展示了耳朵的结构和功能，以及保护耳朵的方法。

2. 反思教学过程：教学环节是否紧凑，幼儿参与度是否高，教学目标是否达成。

3. 反思教学方法：是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了幼儿的兴趣和积极性。

4. 反思作业设计：作业是否具有实际意义，能否巩固所学内容。

九、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践能力。

2. 家庭作业：家长反馈幼儿回家后的表现，是否掌握了保护耳朵的方法。

3. 延伸活动：观察幼儿在延伸活动中的参与情况和表现。

十、教学拓展1. 组织耳朵健康知识讲座，邀请专业医生为幼儿讲解耳朵保护的重要性。

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
中班健康教案《保护耳朵》
一、教学目标
1. 学会正确的耳朵保护方法，养成良好的听觉卫生习惯。

2. 了解一些会影响听力健康的因素。

3. 培养幼儿的合作意识、观察力和判断力。

二、教学准备
1. 教具：图片、游戏卡片。

2. 材料：纸、铅笔、颜色笔。

三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师用图片引入话题，给幼儿们展示一些与耳朵相关的图片，如耳朵、耳机、音乐等，引发幼儿们对耳朵的兴趣。

2. 导入活动（10分钟）
教师将幼儿分为小组，发放游戏卡片，卡片上有不同的图形，要求幼儿根据图片选择
正确的答案，如“哪个是正确的耳朵保护方法？”。

每个小组轮流回答，获得正确答
案的小组可以得到一分。

3. 概念讲解（10分钟）
教师通过图片和简单的语言向幼儿们介绍耳朵的作用，以及一些会影响听力健康的因素，如噪音、水进耳朵等。

并告诉他们正确的耳朵保护方法，如避免长时间听音乐、不揉搓耳朵等。

4. 小组活动（15分钟）
教师将幼儿分为小组，发放纸和铅笔，要求幼儿们在纸上画出自己心目中的“健康耳朵”。

然后每个小组派出一名代表，一起展示他们的作品，并通过比较和交流，选出最健康的耳朵。

5. 教师点评（5分钟）
教师对每个小组的作品进行点评，表扬创意和想象力，同时也提醒幼儿们要继续保护耳朵健康。

四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们对耳朵的作用和保护方法有了初步的了解。

小组活动锻炼了幼儿们的合作意识，培养了他们的判断力。

但是，教师在教学过程中需要注意引导幼儿们多进行合作交流，以促进他们的思维发展。

第1篇一、活动目标1. 了解耳朵的结构和功能，知道耳朵的重要性。

2. 学会正确使用耳朵，避免耳朵受到伤害。

3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。

二、活动准备1. 教学课件：耳朵的结构与功能、耳朵受到伤害的案例等。

2. 实物教具：耳朵模型、耳塞、耳勺等。

3. 课堂互动环节：耳语游戏、耳朵保健知识问答等。

三、活动过程（一）导入1. 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的结构，提问：“你们知道耳朵有什么作用吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结：耳朵可以听到声音，帮助我们了解周围的环境。

（二）耳朵的结构与功能1. 教师通过课件展示耳朵的结构，讲解外耳、中耳、内耳的功能。

2. 幼儿跟随教师一起学习耳朵的结构与功能，加深印象。

（三）耳朵受到伤害的案例1. 教师通过课件展示耳朵受到伤害的案例，如：耳朵进水、用尖锐物品掏耳朵等。

2. 幼儿讨论案例，分享自己的看法，教师总结：耳朵受到伤害会对我们的听力造成影响，甚至导致耳聋。

（四）正确使用耳朵1. 教师讲解正确使用耳朵的方法，如：避免大声喧哗、不随意掏耳朵等。

2. 幼儿跟随教师一起练习正确使用耳朵的方法。

（五）耳朵保健知识问答1. 教师提出关于耳朵保健的问题，如：“耳朵进水后应该怎么办？”2. 幼儿积极回答问题，教师点评并总结。

（六）课堂互动环节1. 耳语游戏：教师与幼儿进行耳语游戏，培养幼儿保护听力的意识。

2. 耳朵保健知识竞赛：幼儿分组进行耳朵保健知识竞赛，巩固所学知识。

（七）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调耳朵的重要性及保护耳朵的方法。

2. 幼儿分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。

四、活动延伸1. 教师布置家庭作业：回家后向家长宣传耳朵保健知识，提醒家长关注孩子的耳朵健康。

2. 教师组织幼儿开展耳朵保健主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对耳朵的保护意识。

五、活动反思1. 教师在活动中关注幼儿的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 教师通过生动有趣的教学方式，使幼儿对耳朵保健知识产生兴趣，提高自我保护意识。

中班健康活动《爱耳朵》教案（附反思）（通用8篇）中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)（通用8篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。

那要怎么写好反思呢？以下是小编帮大家整理的中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)，希望能够帮助到大家。

中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思) 篇1活动目标：1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

活动准备：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。

2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。

所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。

（7）慎重用药：一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。

（8）小心挖耳：挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。

若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

（9）调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

（10）切忌进水：游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。

若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

中班教案《保护耳朵》中班教案《保护耳朵》1活动名称：保护耳朵活动目标：1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

活动重难点：知道耳朵的功能，了解保护耳朵的方法。

活动准备：音乐、铃鼓、黄豆、PPT活动过程：一、导入活动1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动播放《小手拍拍》音乐视频，教师带领幼儿一起做律动。

2、重点提出耳朵来讲。

提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿讨论并回答。

教师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。

二、具体过程1、了解耳朵的用处（1）耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿讨论并回答。

教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。

（2）游戏环节—猜一猜。

师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。

幼儿们闭上眼睛后，教师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。

师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？幼：我们听见了，用耳朵听的。

（3）再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。

让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。

提问幼儿耳朵能干什么？教师总结：我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

2、讨论保护耳朵的方法教师播放ppt图片，让幼儿观察图片上的行为，并进行讨论提问。

（1）不用力揪耳朵。

（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。

（3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。

（4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

（5）继续讨论保护耳朵的'其他方法A、教师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。

教师总结：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵。

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》 (2)中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》 (2)精选6篇（一）教案：《保护耳朵》一、教学目标：1. 能够正确认识耳朵的结构和功能。

2. 能够正确理解噪音对耳朵的伤害。

3. 能够掌握保护耳朵的方法。

二、教学重点：1. 耳朵的结构和功能。

2. 噪音对耳朵的伤害。

3. 保护耳朵的方法。

三、教学准备：1. 教具：图片、录音机、环境音源。

2. 材料：丰富的图片、课件、纸张、彩色笔。

四、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引发学生对耳朵的兴趣。

和学生一起观察耳朵的结构，并询问他们耳朵的作用是什么。

2. 讲授：（1）通过展示图片和简单的文字，向学生介绍耳朵的结构和功能。

并带领学生一起模仿耳朵的形状和位置。

（2）播放一段噪音，并询问学生觉得噪音对耳朵有什么影响。

引导学生正确理解噪音会对耳朵造成伤害。

（3）介绍保护耳朵的方法，如佩戴耳塞、远离噪音源、少听音乐等，并带领学生一起进行操作和实践。

3. 拓展：请学生自己动手制作耳塞，实践保护耳朵的方法。

4. 总结：请学生归纳总结今天学到的关于保护耳朵的方法，并鼓励他们在日常生活中去实践。

五、教学反思：本节课通过直观的图片和实际的声音，让学生了解耳朵的结构和功能，认识到噪音对耳朵的伤害，并学会了一些保护耳朵的方法。

整节课设计合理，情节紧凑，师生互动活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

但是，在讲授过程中，有待改进的是需要更加简明扼要的表达，以便学生能够更好地理解和记忆。

同时，在拓展环节，对于学生制作耳塞的操作过程可以展示示范，以提升学生的动手能力。

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》 (2)精选6篇（二）中班健康详案—《我会穿衣服》教案目标：1. 让幼儿认识到穿衣服的重要性和技巧；2. 培养幼儿自理能力和独立性；3. 提升幼儿的动手能力和协调能力；4. 培养幼儿的语言表达和沟通能力；5. 培养幼儿的自信心和自尊心。

教学准备：1. 教师准备一套衣服和相应的鞋子、袜子、帽子等；2. PPT或图片展示穿衣服的步骤；3. 镜子；4. 座椅。

一、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 通过活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 噪声对耳朵的伤害3. 保护耳朵的方法三、教学重点1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能。

四、教学难点1. 帮助幼儿理解噪声对耳朵的伤害。

2. 教育幼儿如何保护耳朵。

五、教学准备1. 耳朵的图片和文字资料。

2. 噪声和保护耳朵的相关图片和视频。

3. 教学PPT。

教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 听耳朵游戏：教师播放不同的声音，让幼儿蒙上眼睛，猜猜是哪个耳朵听到的声音。

2. 活动目的：引起幼儿对耳朵的兴趣，活跃课堂气氛。

二、导入新课（5分钟）1. 教师通过图片和文字资料，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。

2. 活动目的：让幼儿了解耳朵的基本知识，为后续学习打下基础。

三、学习噪声对耳朵的伤害（7分钟）1. 教师播放噪声对耳朵的伤害的相关图片和视频，让幼儿直观地了解噪声对耳朵的危害。

2. 教师讲解噪声对耳朵的伤害，让幼儿认识到保护耳朵的重要性。

3. 活动目的：让幼儿了解噪声对耳朵的伤害，提高自我保护意识。

四、学习保护耳朵的方法（5分钟）1. 教师讲解如何保护耳朵，如避免长时间暴露在噪声环境中，戴耳塞等。

2. 教师示范正确的保护耳朵的方法，让幼儿跟随学习。

五、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行保护耳朵的实践活动，如模拟噪声环境，让幼儿学会在噪声环境中保护耳朵。

2. 活动目的：让幼儿在实际操作中学会保护耳朵的方法。

六、总结与反思（3分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明确保护耳朵的重要性。

2. 教师鼓励幼儿分享自己在生活中保护耳朵的经验和方法。

3. 活动目的：巩固所学知识，提高幼儿的自我保护能力。

教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿了解耳朵的结构和功能？是否让幼儿充分认识到噪声对耳朵的伤害？幼儿是否掌握了保护耳朵的方法？在实践活动环节，幼儿是否能够熟练地应用所学方法？通过总结与反思，不断提高教学效果，使幼儿更好地保护耳朵。

中班健康教案设计：我们的耳朵篇5活动目标：1、分辨动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们的主要特征。

2、通过绘画，了解耳朵的重要性（美观、听音的作用）。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：1、兔子、大象、熊等照片。

2、蜡笔，绘画纸。

活动过程：一、观察与演示。

1、今天天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一猜它们是谁？2、兔子（背面）：我是谁？你们怎么知道我是小兔的呢？（有长长的耳朵）我得耳朵长在哪里呢？（耳朵长在头顶上）3、大象（背面）：我是谁？你们怎么知道我是大象的呢？（有长长的鼻子）小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在哪里呢？（在头的两边）4、小熊（背面）：又来了一位小动物，它的耳朵在长在头顶上吗？在两边吗？那它的耳朵长在哪里呢？（头的两个角上）你们猜猜我是谁？小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头顶上；大象长在两旁边；小熊长在两个角上。

请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。

二、创作讨论。

1、三个小动物走着走着来到了动物园，可是当它们到动物园后，才发现它们的耳朵丢了。

它们很着急，没了耳朵怎么听声音啊！那我们一起去帮他们找耳朵吧！2、老师画轮廓、五官。

兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵。

小白兔的耳朵长在什么地方呀？（头顶上）请你来试试。

大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子。

请幼儿画。

小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，长在头上像个角。

请幼儿画。

三、幼儿创作。

1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩。

2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。

四、展示交流。

1、动物们找到了耳朵了没有？它们的耳朵在哪里？2、小动物们说，耳朵是非常重要的一个朋友，有了它就能听声音，使我们变的美丽。

谢谢你们为它们找到了耳朵。

活动反思：1、对这些小动物是孩子们的已有经验，所以在看动物背面的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。

幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思中班教案《我们的耳朵》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法，知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《我们的耳朵》含反思教案吧。

活动目标：1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

3、体验游戏的快乐。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

教学重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

活动流程：一、谜语导入师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。

(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。

引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。

师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?幼儿：像3。

师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?游戏：“ 小耳朵真有用”师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?师：放录音机、撕报纸。

(引导幼儿说出老师在干什么)师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?幼儿回答：不知道师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?幼儿回答：师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。

中班保护耳朵的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班保护耳朵的教案3篇中班保护耳朵的教案1活动设计背景耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。

因此耳朵对我们来讲是很重要的。

由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。

如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。

在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

活动目标1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

教学重点、难点重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

难点：1、了解保护耳朵的方法。

2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法活动准备1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。

2、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。

活动过程一、开始部分：通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第一个猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。

教师引导幼儿说出谜底：耳朵。

二、基本部分1、看一看耳朵的样子教师：现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。

摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？2、了解耳朵的基本构造（1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。

（2）播放ppt了解耳朵的基本构造。

（外耳、中耳、内耳）3、发现耳朵的作用教师：小朋友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简单，那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢？老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用？（1）游戏：“小耳朵真有用”教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。

中班优秀健康教案《课保护耳朵》 (2) 中班优秀健康教案《课保护耳朵》 (2)精选2篇（一）教案名称：课保护耳朵适用年龄：中班教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的重要性，了解如何保护耳朵。

2. 培养幼儿的听觉认知和保护意识。

3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备：1. 图片或实物：耳朵的模型、不同声音的图片。

2. 故事书：《小耳朵快乐歌》。

3. 相关素材：海报、画纸、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过播放一段动听的音乐，让幼儿跟着音乐进行舞蹈和手部动作，引发幼儿的兴趣。

2. 导入主题（10分钟）：展示耳朵的模型，引导幼儿触摸耳朵，并问道：“这是什么？它有什么作用？”等问题，激发幼儿思考。

然后用形象生动的语言，向幼儿介绍耳朵的主要作用，如听声音、辨别方向等。

3. 故事讲解（15分钟）：使用《小耳朵快乐歌》一书，向幼儿讲解故事。

故事中，小耳朵因为不小心听得太多噪音，变得生病了。

通过故事的讲解，让幼儿理解不良的听觉环境对耳朵健康的影响，并明白保护耳朵的重要性。

4. 合作游戏（20分钟）：制作海报游戏：将幼儿分成小组，每组给发一张大海报和一份彩色纸、画笔、剪刀和胶水。

要求每个小组合作完成一张以“保护耳朵”为主题的海报。

幼儿可以用彩色纸剪出耳朵的形状，再用画笔涂上颜色，然后粘贴到大海报上，最后在海报上写上相应的文字和插图。

5. 游戏总结（10分钟）：每个小组轮流展示自己制作的海报，并向其他小组展示并解释自己的作品。

教师可以引导幼儿讨论和回答问题，加深对保护耳朵的认识和理解。

6. 家庭作业（5分钟）：让幼儿回家和父母一起观察家庭中的噪音来源，并想想怎样减少噪音对耳朵的影响。

可以让幼儿画一张关于“保护耳朵”的图片，描述自己的想法和方法。

教学延伸：1. 在教学活动中，教师可通过播放不同声音的音频让幼儿听，并参与讨论不同声音对耳朵的影响。

2. 利用音乐活动，让幼儿通过唱歌、跳舞等形式，培养对美妙音乐的欣赏和保护意识。

中班健康教育活动教案《爱护自己的耳朵》 (2)中班健康教育活动教案《爱护自己的耳朵》 (2)精选2篇（一）教案主题：爱护自己的耳朵教案目标：1.了解耳朵的结构和功能。

2.认识常见的耳朵问题和疾病。

3.掌握正确的耳朵保护方法。

4.培养学生良好的听力习惯和爱护耳朵的意识。

教学准备：1.教学文具准备：黑板、彩色笔、粘贴纸和纸张。

2.教学资料准备：耳朵的结构和功能介绍的图片、常见耳朵问题和疾病的图片。

3.音响设备准备：播放器和耳机。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师与学生互动问答：“耳朵是我们听声音和保持平衡的器官，同学们知道耳朵的结构和功能吗？”2.教师呈现耳朵的结构和功能的图片，向学生解释和介绍。

Step 2：学习（20分钟）1.教师向学生介绍常见的耳朵问题和疾病，如耳朵感染、耳鸣等，并展示相关图片。

2.教师组织学生进行小组讨论，探讨这些问题和疾病的原因和如何避免。

3.教师向学生介绍正确的耳朵保护方法，如不用力拔耳朵、避免长时间佩戴耳机等。

Step 3：实践（20分钟）1.教师要求学生进行以下实践活动：a.模拟耳朵感染的情景，学生进行角色扮演，根据所学知识给予合理的建议和解决方法。

b.学生自己设计并制作“爱护耳朵”海报，展示耳朵健康和保护的重要性。

Step 4：总结归纳（10分钟）1.教师与学生进行互动问答，复习所学内容。

2.教师总结本节课的重点和要点，并给予学生鼓励和肯定。

Step 5：拓展延伸（自主学习，10分钟）1.教师布置作业：让学生自主寻找关于耳朵保护的资料，并写下自己的心得和收获。

2.鼓励学生向家长、亲戚或朋友咨询有关耳朵保护的问题，并整理相关资料。

教学反思：通过本节课的教学，学生了解了耳朵的结构和功能，认识到常见的耳朵问题和疾病，并掌握了正确的耳朵保护方法。

学生通过角色扮演和海报设计等实践活动，增强了对耳朵健康和保护的重视意识。

同时，通过拓展延伸的自主学习，学生可以进一步增加对耳朵保护的理解和知识积累。

中班安全活动教案《我不挖耳朵》中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）活动名称: 我不挖耳朵活动目标:1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如不挖耳朵。

2. 提高幼儿对耳朵卫生的重视和保护意识。

3. 提高幼儿对耳朵相关疾病的预防知识。

活动材料:1. 绘本或图片展示耳朵的构造和功能。

2. 纸板画或工艺材料制作一个大耳朵模型。

3. 幼儿医护角色扮演服装和相关道具。

活动准备:1. 准备绘本或图片展示耳朵的构造和功能。

2. 制作一个大耳朵模型，用于讲解和示范。

3. 准备幼儿医护角色扮演服装和相关道具。

4. 准备幼儿洗手用具和洗手液。

活动步骤:1. 导入活动：与幼儿一起观看绘本或图片展示，介绍耳朵的构造和功能，引发幼儿对耳朵的兴趣。

2. 讨论：与幼儿一起讨论耳朵的重要性，以及挖耳朵的危害。

引导幼儿认识到挖耳朵可能导致耳朵感染和伤害。

3. 示范与讲解：使用大耳朵模型，向幼儿示范正确的清洁耳朵的方法，包括正确使用棉签和清洁耳垢。

同时强调不使用尖锐物品挖耳朵。

4. 角色扮演：引导幼儿进行医护角色扮演，其中一部分幼儿扮演医生/护士，另一部分幼儿扮演患者，模拟耳朵受伤的情景，并由医护人员指导幼儿正确清洁耳朵。

5. 给予奖励：对参与角色扮演并积极表现的幼儿给予口头表扬和小奖励，鼓励他们养成良好的卫生习惯。

6. 总结和小结：与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调不挖耳朵的重要性和正确的耳朵清洁方法。

7. 结束活动：提醒幼儿在日常生活中要注意耳朵的卫生，不挖耳朵，并与他们一起洗手，以营造良好的卫生环境。

活动评估:1. 观察幼儿在活动中的表现和参与度。

2. 与幼儿的互动交流，了解他们对耳朵卫生的认识和保护意识。

3. 检查幼儿是否在日常生活中遵守了不挖耳朵的习惯。

中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（二）教案名称：我是防震小能手教学目标：1.了解地震的定义和形成原因。

2.学习在地震发生时如何正确、迅速地采取避险措施。

3.培养学生的防震意识和应急能力，提高自我保护能力。

幼儿园中班健康保护耳朵教学设计【含教学反思】教学目标1.了解耳朵的基本结构和功能；2.掌握正确洗耳方法；3.了解某些噪音对耳朵的损伤并掌握相应防护方法；4.培养幼儿保护自己耳朵的意识。

教学材料1.幼儿版《保护耳朵指南》；2.洗耳器具；3.合适的音量、音质的CD音乐及耳机；4.各种生活场景模拟道具。

教学活动活动一：认识耳朵1.教师向孩子简要介绍耳朵的基本结构和功能，并配合动画或图片进行展示；2.给孩子阅读一份幼儿版的《保护耳朵指南》，内容包括对耳朵的认知、常见问题、正确的洗耳方法等；3.教师向孩子介绍一些容易影响耳朵健康的行为，如长时间佩戴耳机听音乐、在吵闹环境下学习等，引导孩子提高耳朵的保护意识。

活动二：洗耳1.用简单的语言向孩子介绍正确的洗耳方法；2.通过展示洗耳器具的使用方法，让孩子能够直观地了解小耳勺等工具的功能和正确使用方法；3.在实地操作中提醒孩子注意洗耳朵的方法和注意事项。

活动三：听觉保护1.教师与孩子们一起听那些声音的音量超出了有害声音的范围，反复告诉孩子们在日常生活中长时间接触过大的音量会给耳朵造成危害；2.在环境噪音较大的学习环境中，让孩子们戴上降噪耳机或其他耳塞，并倡导“噪音智能”的习惯；3.让孩子们体验某些生活场景中存在噪音的情况，并指导孩子们正确地选择不同场景下的听力保护措施。

教学反思此次教学以保护小朋友的耳朵为内容，旨在提高幼儿们的保护意识，避免耳朵受到损伤。

教学开始时，因为孩子普遍年龄较小，难以深入了解耳朵的功能和结构。

因此我适当放慢了教学节奏，对很多概念性的知识进行了精简和引导。

在教授洗耳朵的正确方法时，我向孩子们展示了各种洗耳器具的使用方法，并对孩子们进行了耳朵查看，以便更好地说明如何正确操作。

整个过程十分重视孩子们的个人隐私，让孩子们在教学过程中感到舒适和尊重。

在听觉保护方面，介绍了有关的知识和措施以及让孩子们更深入地了解噪音，以避免孩子们在日常生活中长时间接触过大的噪音。

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到类似棉花棒塞耳朵的情况能自己拔出来。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

三、教学准备：1. 教具准备：耳朵图片、棉花棒、相关视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。

2. 讲解：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。

3. 情景模拟：教师模拟耳朵受伤的场景，让幼儿观看并说出不应该把棉花棒塞进耳朵里。

4. 实践操作：教师指导幼儿如何正确使用棉花棒，并提醒幼儿避免将棉花棒塞进耳朵里。

五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学活动，幼儿对耳朵的结构和功能有了更深入的了解，保护耳朵的意识有所提高。

2. 教学方法：采用图片、视频等多种教学手段，生动形象地让幼儿了解耳朵的重要性，激发幼儿的学习兴趣。

3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多实际案例，让幼儿更加深刻地认识到保护耳朵的重要性。

加强幼儿的实践操作环节，提高幼儿的保护耳朵能力。

六、教学活动设计：1. 活动名称：保护耳朵2. 活动时间：10分钟3. 活动目标：让幼儿了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵的方法。

4. 活动过程：a. 导入：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿说出耳朵的名称。

b. 讲解：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。

c. 情景模拟：教师模拟耳朵受伤的场景，让幼儿观看并说出不应该把棉花棒塞进耳朵里。

d. 实践操作：教师指导幼儿如何正确使用棉花棒，并提醒幼儿避免将棉花棒塞进耳朵里。

七、教学评价：1. 幼儿对耳朵的结构和功能的理解程度。

2. 幼儿在实践操作中是否能正确使用棉花棒，避免塞进耳朵里。

八、教学拓展：1. 开展“耳朵保护小卫士”活动，让幼儿担任耳朵保护的宣传员，向家人和朋友宣传耳朵保护的重要性。

中班健康优质课教案及教学反思《保护耳朵》教案《保护耳朵》教学目标：1.认识耳朵的基本结构和功能；2.了解如何正确保护耳朵；3.培养学生良好的听觉卫生习惯；4.激发学生对保护耳朵重要性的认识和关注。

教学准备：1.儿童耳朵结构和图片；2.保护耳朵的图片和实物，如耳塞等；3.录音机或音响设备；4.小饰品或奖励品（用于活动奖励）。

教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生谈论耳朵的重要性和使用场合，引发学生对保护耳朵的思考和讨论。

2.展示耳朵的结构和功能的图片，引导学生认识耳朵的重要部分。

二、讲解（10分钟）1.简单讲解耳朵的基本结构和功能，如耳朵有耳廓、外耳道、中耳和内耳等部分，并解释它们的作用。

三、活动（20分钟）1.播放一段声音，让学生辨认声音来源，并用手指指向声音的方向。

2.向学生展示保护耳朵的图片和实物，如耳塞、耳罩等，引导学生了解保护耳朵的方法。

3.与学生一起制定保护耳朵的准则，如避免长时间听音乐、保持音量适中等，并让学生讨论和分享个人保护耳朵的经验和方法。

4.分发小饰品或奖励品，表扬学生在保护耳朵方面的努力和表现。

四、总结（5分钟）1.通过讨论和活动，总结保护耳朵的重要性和方法。

2.与学生强调保护耳朵是每个人的责任，可以保护自己的听力和健康。

教学反思：通过本节课的教学，学生对耳朵的基本结构和功能有了初步的了解，并知道了如何正确保护耳朵。

通过播放声音和参与活动，学生积极参与，增强了对保护耳朵的认识和关注。

同时，通过讨论和分享，学生也得到了一些保护耳朵的实际经验和方法。

需要改进的地方是教学内容可以更加生动有趣，增加一些互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

中班保护耳朵的教案（精选3篇）中班保护耳朵的篇1活动名称：活动目标：1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

活动重难点：知道耳朵的功能，了解保护耳朵的方法。

活动准备：音乐、铃鼓、黄豆、ppt活动过程：一、导入活动1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动播放《小手拍拍》音乐视频，教师带领幼儿一起做律动。

2、重点提出耳朵来讲。

提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿讨论并回答。

教师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。

二、具体过程1、了解耳朵的用处（1）耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿讨论并回答。

教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。

（2）游戏环节—猜一猜。

师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。

幼儿们闭上眼睛后，教师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。

师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？幼：我们听见了，用耳朵听的。

（3）再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。

让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。

提问幼儿耳朵能干什么？教师总结：我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

2、讨论保护耳朵的方法教师播放ppt图片，让幼儿观察图片上的行为，并进行讨论提问。

（1）不用力揪耳朵。

（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。

（3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。

（4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

（5）继续讨论保护耳朵的其他方法a、教师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。

教师总结：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵。