幼儿园小班语言教案我能做到(三篇)

幼儿园小班语言活动示范课教案我能做到一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章第二节《我能做到》。

详细内容包括：引导幼儿用语言表达自己的能力，通过故事、儿歌、游戏等形式，帮助幼儿建立自信心，学会表达自己的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言清晰地表达自己的能力。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表达自己的习惯。

3. 培养幼儿的自信心，使他们相信“我能做到”。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达自己的能力。

重点：培养幼儿的自信心，使他们相信自己“我能做到”。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、儿歌CD、游戏道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个简单的实践情景，引导幼儿观察并表达自己的能力。

例如：教师扮演一个需要帮助的小动物，请幼儿帮忙完成任务。

2. 例题讲解（10分钟）教师利用故事、儿歌等形式，引导幼儿学会表达自己的能力。

如：讲述《小兔子上山》的故事，让幼儿明白遇到困难要相信自己，大胆尝试。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在组内用语言表达自己的能力。

如：开展“我能做到”的游戏，让幼儿在游戏中练习表达。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，鼓励他们大胆表达自己的能力。

六、板书设计1. 板书我能做到2. 板书内容：引遇到困难，我们要相信自己，大胆尝试！故事：《小兔子上山》儿歌：《我相信我能飞》七、作业设计1. 作业题目：我的能力展示请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一张展示自己能力的海报。

2. 答案示例：幼儿姓名：我能做到：我会自己穿衣、吃饭，还会帮助妈妈打扫卫生。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿在活动中的表现，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多给予幼儿表达自己能力的机会。

环境创设：在教室设置“我能做到”展示区，展示幼儿的海报，增强他们的自信心。

幼儿园小班语言活动教案（集合20篇）幼儿园小班语言活动教案第1篇【活动目标】：1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

3、幼儿能积极的说出自己的想法。

第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：（一）导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗？2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

（五）、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

幼儿园小班语言活动教案第2篇一、活动目标1、感受长大的'快乐2、能够口齿清楚地朗诵儿歌。

活动重点感受长大的快乐活动难点学说儿歌活动准备动物小虎二、出示小虎吸引宝宝的兴趣1、你是怎样过新年的？（1）新年到，放鞭炮，敲锣打鼓真热闹。

（2）穿新衣、戴新帽。

2、长大一岁了，你会做哪些事情了？三、出示小兔，引出儿歌情境1、出示小兔，设计散布情境。

2、提出问题，幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭，你会怎么做呢？3、你会怎样对小兔说？（哎呀呀，不喂不喂，咱们长大一岁了，你呀，知道不知道。

）三、学习儿歌1．教师示范朗诵，以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。

4、请幼儿随教师共同朗诵儿歌。

5、进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。

四、儿歌表演做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听。

幼儿园小班语言活动教案第3篇活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。

幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇作为一无名无私奉献的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？下面是我辛苦为大家带来的幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇，盼望能够关心到大家。

小班语言公开课教案篇一教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。

2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4、乐于探究、沟通与共享。

教学预备：1、课前组织幼儿种植种子，观看其发芽过程。

2、种子从播种到发芽长大的图片一套。

教学过程：1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。

2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

3、学习诗歌钻泥巴。

4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。

5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。

附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。

效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。

由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。

经过老师的讲解，孩子们大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含义。

有的孩子在到室外观看时主动提示在后面对前挤的小伴侣：别挤了，别把迎春花碰掉了。

老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观看、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。

这个时候到户外已能查找到好多春芽了。

为了让孩子们通过自己动手种种子进行观看得到感性熟悉，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。

孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。

小班教案能干的我（汇总7篇）小班教案能干的我第1篇活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。

活动准备：挂图，练习册。

活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的？那猴宝宝又是怎么去的呢？小兔、小狗看见了，说了些什么？猴宝宝表情怎么样？他又说了什么？妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢？爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢？现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢？二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧！2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的？小动物怎么说宝宝的？猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的？后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的？三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。

1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢？你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢？（幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。

）2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。

（及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。

）活动反思：要扬长补短，以保护孩子的自尊，增强孩子的自信。

鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。

像尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。

小班教案能干的我第2篇1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。

2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

孩子自理能力是指孩子能够独立完成一部分自己的生活任务，例如洗手、穿衣、用餐等等。

这是孩子成长的必要过程之一，也是为了使孩子更独立、自信和自主的基础。

而培养孩子自理能力则是家庭、学校教育幼儿教育的一项重要任务。

作为幼儿园老师，我们可以采取小班自己的事情自己做教案，来培养孩子自理能力。

教案内容如下：一、自理能力的重要性自理能力是幼儿成长的一个必要过程，如果孩子缺少自理能力，会影响其成长和发展，甚至也会降低其生活质量。

我们要认识到培养孩子自理能力的重要性。

二、教育目标1. 让幼儿了解自理的重要性，养成自己照顾自己的好习惯。

2. 培养孩子自己整理物品、穿衣、用餐等方面的能力。

3. 培养孩子遵守纪律、爱护卫生的意识。

三、教学内容1. 自我装扮：小班幼儿可以自己穿脱鞋子、裤子、外套等，这些是孩子自理能力最基础的部分。

同时教育孩子时，要让孩子认识到“好的衣服”，让孩子尽可能选择合适的衣服来穿。

2. 自主用餐：小班幼儿可以自己啜饮水，同时自己吃饭是一个非常重要的能力培养，需要教育孩子如何用勺子来盛夫妻肺片，如何用筷子夹水果等。

3. 自我整理：小班幼儿可以自己将一些玩具、衣服、书本等物品进行整理，如清理房间、收拾个人物品。

四、教学方法1. 指导：在因地制宜的情况下，指导孩子们学习如何吃饭、穿衣、整理物品等。

2. 鼓励：鼓励孩子们积极参与到自理能力的培养中，同时也可以通过讲故事、唱歌等方式，给孩子们加油鼓励。

3. 游戏：在游戏中，可以为小班幼儿设置一些类似模拟饮食能力、模拟整理房间等游戏，这样能够让孩子在轻松的氛围中学到许多.五、教学评估1. 观察小班幼儿的自理能力表现，并及时给予反馈，提高他们的自信心。

2. 不断保持与家长的沟通，共同促进小班幼儿自理能力的发展。

在幼儿园，教师应该将自理能力的培养视为宝贵的课程之一。

通过教育手段，让孩子们体验和交流，使他们更轻松、更有兴趣地进入自理的学习过程中。

同时，教师和家长应紧密配合，互相协作，共同培养孩子的自理能力。

幼儿园小班语言教案及反思（20篇）依据幼儿的需要对原教材进行一些制造性的改编或自编，都能达到抱负的（教育）效果。

以下是我细心收集整理的幼儿园小班语言教案及（反思），下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园小班语言教案及反思篇1活动目标：1、尝试用较完整的语言（说说）幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的欢乐。

2、愿意与同伴沟通，学习一些简洁的交往技巧。

活动预备：挂图活动过程：一、谈话导入。

1、老师：小伴侣们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?2、幼儿争论后请个别幼儿说一说。

二、逐一出示挂图。

1老师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。

2老师逐一出示挂图，让幼儿依据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。

早上起床后宝宝在干什么?来到幼儿园见到老师宝宝怎么样?和同伴玩具怎么样?上课了他表现怎么样?他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的?睡午觉时表现怎么样?回家了宝宝是怎么做的?三、教育幼儿做一个好宝宝。

老师：小伴侣们，你们要像图上的宝宝学习吗?幼儿园小班语言教案及反思篇2活动目标:1.学念儿歌,会仿照不同车辆的声音。

2.尝试简洁替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

活动预备:1.将座位排成半圆形。

2.一段欢快的音乐。

重难点:重点:学念儿歌,会仿照不同车辆的声音。

难点:尝试简洁替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

活动过程:(一)说说上幼儿园的方式。

1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”2.请回答的幼儿用简洁的动作表现自己上幼儿园的情景。

3.播放欢快音乐,师幼用简洁动作各自表现自己上幼儿园的情境。

(二)学习儿歌。

1.“今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”老师扮演司机,幼儿扮演乘客。

老师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。

2.引导幼儿说说听到了什么。

(幼儿每说到一点,老师就用儿歌的（句子）把内容说完整,并作相应的动作)c3.引导幼儿依据自己来园状况,仿编儿歌。

幼儿园小班语言教案我能做到一、教学内容1. 学习儿歌《我能做到》。

2. 通过故事《小兔子的一天》，让幼儿学会用“我能做到”来表达自己的能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解儿歌和故事的内容，培养幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿自信心，让幼儿学会用“我能做到”来表达自己的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用“我能做到”来表达自己的能力。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《我能做到》的歌词卡片、故事《小兔子的一天》的图片、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书《我能做到》、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几名幼儿到台前，展示他们能做到的事情，如跳绳、唱歌、画画等，引导幼儿用“我能做到”来表达。

2. 学习儿歌《我能做到》（5分钟）教师播放儿歌《我能做到》，引导幼儿跟唱，学习歌词。

3. 故事讲解（10分钟）教师用图片讲解故事《小兔子的一天》，引导幼儿关注小兔子用“我能做到”来表达自己的能力。

4. 例题讲解（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿用“我能做到”来回答，如“老师问谁能帮忙擦黑板，幼儿回答‘我能做到’”。

5. 随堂练习（10分钟）教师提出一些简单的问题，让幼儿用“我能做到”来回答，巩固所学知识。

6. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组成员互相用“我能做到”来表达自己的能力，培养合作、分享的品质。

六、板书设计1. 儿歌《我能做到》的歌词卡片。

2. 故事《小兔子的一天》的图片。

七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，向家长展示自己能做到的事情，并用“我能做到”来表达。

答案：幼儿展示自己能做到的事情，如“我能做到自己穿衣、吃饭、整理书包”。

2. 家长评价：请家长对幼儿的表现给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

幼儿园小班语言教案我能做到一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我会表达》第三节《我能做到》。

详细内容包括通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿用简单的语言表达自己的能力，培养幼儿的自信心。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《小兔子的魔法棒》，理解其中的道理。

2. 培养幼儿用“我能做到”句式表达自己的能力。

3. 培养幼儿在集体中大胆表达自己的观点，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够运用“我能做到”句式表达自己的能力。

重点：培养幼儿的自信心，让他们在集体中敢于表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、魔法棒、动物卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小兔子的魔法棒》，引导幼儿关注小兔子在遇到困难时如何用自信的态度去解决问题。

2. 例题讲解（5分钟）讲解故事中出现的“我能做到”句式，让幼儿理解其含义，并引导幼儿用此句式表达自己的能力。

3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用“我能做到”句式表达自己的能力，如“我能做到自己穿衣服”、“我能做到帮助朋友”等。

4. 游戏环节（5分钟）组织“我能做到”接力游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，增强自信心。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中积极表达自己的能力。

六、板书设计1. 板书《我能做到》2. 板书内容：故事：小兔子的魔法棒句式：我能做到（例句）游戏：我能做到接力游戏七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用“我能做到”句式，写下自己能做到的事情。

答案示例：我能做到自己吃饭、我能做到帮助妈妈拿东西等。

2. 家长评价：请家长协助评价幼儿在家的表现，鼓励幼儿用所学句式表达自己的能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在表达方面的困难，进行个别辅导和指导。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在家庭中创造更多机会让幼儿表达自己的能力，共同培养幼儿的自信心。

幼儿园小班语言教案我能做到一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《我会表达》，详细内容为第一节《我能做到》。

通过学习，使幼儿能够用简单的语言表达自己的能力和想法，培养幼儿自信、独立、善于表达的品质。

二、教学目标1. 能够理解“我能做到”的含义，学会用语言表达自己的能力。

2. 培养幼儿自主、自信、勇敢的品质，激发他们积极参与活动的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流与合作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的能力，培养自信、勇敢的品质。

教学重点：理解“我能做到”的含义，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、小熊玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊玩偶，讲述小熊在幼儿园的一天，引导幼儿关注小熊在各个环节中所表现出的自信和勇敢。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过图片展示，讲解“我能做到”的含义，让幼儿学会用语言表达自己的能力。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿用“我能做到”造句，并进行小组交流。

4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“我能做到”的游戏，鼓励幼儿积极参与，展示自己的能力。

六、板书设计1. 板书我能做到2. 板书内容：我能做到的含义用“我能做到”造句培养自信、勇敢的品质七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用“我能做到”造句，并画出相应的场景。

2. 答案示例：我能做到自己穿衣服。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达自己的能力方面是否存在困难，以便于针对性地进行指导。

2. 拓展延伸：教师可以与家长沟通，让家长在日常生活中多关注幼儿的表现，鼓励幼儿用“我能做到”来表达自己的能力，培养幼儿的自信心。

同时，教师还可以组织相关主题活动，让幼儿在实践中不断提高语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的能力，培养自信、勇敢的品质。

【幼儿园】(幼儿园小班语言精品教案我能做到一、教学内容本节课我们将在《我能做到》主题活动下，通过《幼儿生活常规教育》教材第四章第三节内容，引导幼儿认识和表达自己能力。

详细内容包括：通过图片和故事引导幼儿观察、思考并表达自己能做事情，如穿衣、洗手、整理玩具等。

二、教学目标1. 让幼儿认识和表达自己能力，增强自信心。

2. 培养幼儿独立完成日常生活中简单事务。

3. 培养幼儿与人分享、互相帮助良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己能做事情，并鼓励他们在生活中尝试独立完成。

重点：培养幼儿自信心和自主能力，以及与人分享、互相帮助品质。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个小朋友在幼儿园一天生活，让幼儿观察并说出图片中小朋友在做什，引导幼儿关注自己能做事情。

2. 例题讲解（10分钟）：展示故事书，讲述一个小熊学会自己穿衣、洗手、整理玩具等事情，引导幼儿学会表达“我能做到”。

3. 随堂练习（10分钟）：分发卡片，让幼儿选出自己能做到事情，并在小组内分享。

4. 小组活动（10分钟）：让幼儿分组讨论，互相帮助，完成一个共同任务，如整理玩具、摆放桌椅等。

六、板书设计1. 《我能做到》2. 内容：小熊学会自己穿衣、洗手、整理玩具等事情；幼儿分享自己能做到事情。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己能做到事情，并写一句话描述。

答案示例：我会自己穿衣。

2. 作业要求：画纸、画笔、水彩；句子描述清晰、简洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在表达自己能力方面进步，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与观察和记录幼儿在家表现，共同培养幼儿自主能力。

重点和难点解析一、教学内容选择与引导1. 使用生动有趣图片和故事，吸引幼儿注意力。

2. 通过提问和引导，让幼儿主动观察、思考和表达。