校本小课题研究实施方案

XXXX小学校本课题研究实施方案为进一步树立科研兴校、科研兴教意识，规范校本课题研究管理，保证学校校本课题研究过程的科学、规范和有效实施，切实通过校本课题的研究来提高教师的专业素质和科研素养，增强校本课题研究的针对性和实效性，确保小课题研究工作的有序推进，促进我校校本课题研究水平的提高和可持续发展，特制定本方案。

一、课题研究的意义1.对工作：校本课题研究能有效的解决我们在教学中遇到问题，使我们的工作更加规范、高效。

2,对自身的工作：校本课题研究有利于解决实际问题;有利于积累研究经验；有助于提高科研能力；有助改变工作环境和状况。

二、校本课题立项的原则1.针对性。

直面教学中的关键问题、热点问题和急需解决的问题，扎根于日常教学实践。

2.切口小。

扣住一种现象、一次活动，或是讨论一个小问题，提出一种具体方法等，均可以成为“校本课题”。

3.操作性。

从实践出发提出切实可行的措施和策略，并通过实践加以检验。

4.实效性。

对促进教学改革和自身专业发展具有实用价值和借鉴意义。

三、校本课题的组织管理5.教导处成立科研评估小组，由教导处牵头，科研辅助人员和课题组长组成，对申报立项的校本课题研究进行管理，负责具体日常事务工作。

其职责是：①负责全校校本课题研究发展规划、校本课题指南的制定。

②制定校本课题研究管理的办法及实施方案、规定、制度。

③负责校本课题的日常管理工作，包括组织各级各类校本课题的申报和评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。

④监控研究进程。

对批准立项的校本课题研究实行全程监控。

⑤负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展校本课题研究有关的活动，促进校内外交流与合作。

⑦做好校本课题成果的收集、整理、上报等工作。

⑧组织、参与部分重点小课题的研究工作。

6.已申报校本课题的教师要有小课题负责人，科研评估小组与校本课题负责人定期开会，指导和管理校本课题研究。

四、校本课题的选题科研评估小组根据学校工作要点每年公布一次校本课题规划原则和小课题指南，教研组、备课组及教师可根据教学实际选题申报。

校级小课题实施方案为适应实施素质教育的要求和大力推进新课改的进程，致力促进教师的教科研能力提升，引领教师的专业发展，努力提高教育教学质量，保证学生的全面发展，建设学习、科研型学校，立足学校实际，决定在教师中广泛开展校本小课题研究活动，并制定实施方案如下：一、研究的背景意义1.实施素质教育，推进课程改革随着素质教育和课程改革的深入，新问题不断涌现，教师心中的困惑也不断增多.校本小课题研究无疑顺应了课程改革推进的需要，将课改过程中遇到的困惑和问题，以课题化的形式呈现并予以探讨实践。

通过针对性强、具体而又可操作性的小课题研究实践，达到进一步更新教育观念，变革教与学的方式，推进素质教育和新课改实施的目的。

2.提高教学质量，促进教师专业发展校本小课题研究的课题教育教学中急需解决的问题，或制约各学科教学质量效果提高的难题，教育教学实际，是从教情、学情、校情出发，由教师个人或教研组教师共同确立、研究的，研究成果直接作用于教育教学实践的应用性课题，利于改进教学，提高教学质量，使学科课题的研究有了较强的生命力和研究价值。

同时教师积极参与课题的研究，对提高教师研究能力和专业水平，促进教师成长具有较大的作用。

二、校本小课题的概念内涵校本小课题研究是一种扎根于实践、扎根于学校、扎根于教师的研究.它成活的“土壤”是学校教育教学实践，是广大教师的积极参与，与教师的专业发展紧密相关，具有鲜明的“本校化”特征。

校本小课题研究就是从自己开始，从自己的课堂和教育教学实践开始，以敏锐理性的眼光发现需要解决的制约教育教学质量提高和学生发展成长的问题，并在教育教学实践中思考、探索解决问题的策略方法。

三、开展小课题研究的总体思路、基本原则和步骤(一)总体思路树立“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的教育科研新理念，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，有计划、有秩序的认真扎实开展小课题研究。

开展小课题研究活动要纳入学校教育科研工作之中，与实施精细化管理结合起来，与新课程教学实践结合起来，与学科教学改革结合起来。

校本课题研究实施细则标题：校本课题研究实施细则引言概述：校本课题研究是学校教学改革的重要组成部份，为了确保研究的顺利进行，制定了一套实施细则，以指导教师们进行科学的研究活动。

一、确定课题研究方向1.1 确定研究领域：根据学校教学实际情况和教师的专业特长，确定研究领域，确保研究内容与学校教学改革需求相符。

1.2 确定研究目标：明确研究的具体目标和预期效果，为研究活动的开展提供明确的指导。

1.3 制定研究计划：制定详细的研究计划，包括研究内容、研究方法、时间安排等，确保研究活动的有序进行。

二、组织研究团队2.1 确定研究团队成员：根据研究领域的需要，确定研究团队的成员，包括教师、学生、家长等相关人员。

2.2 分工合作：明确每一个团队成员的任务分工，确保每一个人都能充分发挥自己的专长，共同推动研究活动的顺利进行。

2.3 建立沟通机制：建立团队内部的沟通机制，定期召开会议、交流研究成果，及时解决研究中遇到的问题。

三、开展研究活动3.1 数据采集：根据研究计划，采集相关数据和信息，包括问卷调查、实地观察、访谈等方式，确保研究数据的准确性和完整性。

3.2 数据分析：对采集到的数据进行分析和整理，提炼出有价值的信息和结论，为后续研究工作提供依据。

3.3 研究成果展示：将研究成果进行展示和分享，可以通过学术论文、学术报告、教学展示等形式，让更多人了解和认可研究成果。

四、评估研究效果4.1 自我评估：研究团队成员对研究活动进行自我评估，总结经验教训，为今后的研究活动提供参考。

4.2 外部评估：邀请专家学者或者相关机构对研究成果进行评估，接受专业意见和建议，不断完善研究工作。

4.3 效果反馈：根据评估结果，及时调整研究方向和方法，确保研究活动的效果达到预期目标。

五、总结与展望5.1 总结成果：对整个研究活动进行总结，总结成果和经验，为今后的研究活动提供借鉴。

5.2 展望未来：根据研究成果和评估结果，展望未来的研究方向和发展趋势，为学校的教学改革提供新的思路和方法。

小学2022校本教研实施方案•相关推荐小学2022校本教研实施方案（通用6篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的小学2022校本教研实施方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学2022校本教研实施方案1一、课题研究的意义校本教研是以学校自身的发展为本，以教师为研究主体，以解决发生在学校现场的教学问题为主要内容的教学研究活动，它是保证新课程实验向纵深发展的有效战略。

根据我们对全华藏教育辅导站学校教研活动的调查，校本教研活动都有计划、布置，不少学校也围绕着教研方面开展了一些活动，但还有些问题存在，主要有：①学校领导、教师对教研重视不够，没有认识到教研活动对提高教学质量、培养合格人才的巨大作用。

有的学校领导、教师甚至认为“搞教研、写优秀论文是耍花架子，无非是为了评职称，对教学无用。

”②校本教研缺乏引领。

校本教研的开展必需发挥教师个人，教师集体和专业研究人员的作用，其中专业引领是关键。

但是许多学校仍然是凭经验、凭权威，教研内容仍然没有多少改变，模式固定，内容限于教材教法的介绍，统一进度，统一要求，统一作业次数，或者仅仅开展听课、评课活动进行大同小异的经验总结等。

而对一些看似新的课题，研究更是无从下手。

③教研教改的风气不浓。

有的学校教研组名存实亡，很少组织教师开展教研活动，甚至有的教研组连一份与教学方面有关的书报杂志也没有。

有的学校连续几年，没有那一位教师写过一篇教研方面的文章。

有的教师还是“一本教参打天下”，满足于把教参搬到教学设计上，又“贩”到课堂上，手头上也是一份教育报刊杂志都没有，对教研教改的动态一无所知，因循守旧，固步自封。

④教研活动单打一，大都围绕着如何提高^考~试分数做文章。

⑤教研活动目标不明确、不集中，随意性大，活动无效果，教师失去信心。

小课题研究实施方案格式小课题研究实施方案。

一、研究背景。

随着社会的进步和科技的发展，人们对于知识的需求越来越迫切。

因此，小课题研究成为了教育领域中一项重要的工作。

小课题研究是指对于某一特定教育问题进行系统的调查和分析，从而为实际教学提供依据和支持。

因此，制定一份科学合理的小课题研究实施方案显得尤为重要。

二、研究目的。

小课题研究实施方案的制定，旨在明确研究的目的和意义，为研究工作提供清晰的指导和计划。

三、研究内容。

1. 研究主题，明确研究的主题和范围，确保研究内容具有一定的针对性和实用性。

2. 研究问题，提出明确的研究问题，以便于开展后续的调查和分析工作。

3. 研究方法，选择合适的研究方法，包括问卷调查、实地观察、访谈等，确保研究数据的准确性和可靠性。

4. 研究进度，制定详细的研究进度安排，合理安排研究时间，确保研究工作的顺利进行。

四、研究步骤。

1. 确定研究主题和问题，明确研究的主题和问题，确保研究工作具有明确的方向和目标。

2. 收集研究资料，通过文献查阅、实地调查等方式，收集相关的研究资料和数据。

3. 数据分析，对收集到的数据进行整理和分析，提炼出研究结果和结论。

4. 撰写研究报告，将研究结果整理成研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。

五、研究保障。

1. 研究经费，合理安排研究经费，确保研究工作的顺利进行。

2. 研究人员，确定研究人员的分工和责任，确保每个环节的工作都能得到有效的开展。

3. 研究设备，准备必要的研究设备和工具，确保研究工作的顺利进行。

六、研究成果。

小课题研究实施方案的最终目的是为了取得研究成果。

研究成果可以是一份研究报告，也可以是一项教学改革方案，甚至可以是一项教学方法的创新。

无论是哪一种形式的研究成果，都应该具有一定的实用性和推广价值。

七、总结。

小课题研究实施方案的制定，是为了在研究工作中明确研究的目的和方向，为研究工作提供指导和保障。

只有制定了科学合理的实施方案，才能够保证研究工作的顺利进行，最终取得研究成果。

校本课题研究实施方案一、研究背景随着教育改革的不断深入，校本课题研究已经成为学校教育教学改革的重要内容。

校本课题研究是指学校根据自身的特点和需求，选取与学校教育教学改革密切相关的问题，进行系统的研究和探索，以期解决实际问题，促进学校教育教学水平的不断提高。

因此，制定一份科学合理的校本课题研究实施方案显得尤为重要。

二、研究目标本次校本课题研究的目标是通过深入研究，探索解决当前学校教育教学中存在的问题，提高教师教学水平，促进学生全面发展，为学校教育教学改革提供有益的经验和实践。

三、研究内容1. 确定研究课题：根据学校实际情况，结合教学实践，选取与学校教育教学改革密切相关的课题，确保研究内容具有实际指导意义。

2. 制定研究计划：明确研究的时间节点、研究的具体内容和研究的步骤，合理安排研究工作，确保研究计划的科学性和可行性。

3. 收集研究资料：通过文献资料查阅、实地调研等方式，收集相关的教育教学数据和信息，为研究提供充分的支持和依据。

4. 开展研究实践：在研究的过程中，开展教学实践，运用各种教学手段和方法，不断总结经验，不断改进教学实践，提高教学效果。

5. 分析研究成果：对研究过程中获得的数据和信息进行深入分析，总结研究成果，形成有价值的研究报告。

四、研究方法1. 实地调研：通过走访学校、课堂观摩等方式，深入了解学校教育教学的实际情况，为研究提供真实的数据和信息。

2. 文献资料查阅：通过查阅相关的教育教学文献资料，了解国内外教育教学的最新理论和实践，为研究提供理论支持。

3. 实验对照法：通过实验对照的方法，对研究课题进行实际操作，比较实验组和对照组的差异，验证研究成果的科学性和可靠性。

五、研究成果通过本次校本课题研究，我们将获得一系列有益的研究成果，包括研究报告、教学案例、教学资源等，这些成果将为学校教育教学改革提供宝贵的经验和实践。

六、实施保障1. 资金保障：学校将提供必要的研究经费，确保研究工作的正常开展。

校本课题研究实施细则一、背景介绍校本课题研究是指学校根据自身教育教学实际情况，通过制定课题，开展教育教学研究，促进教师专业发展和学校教育教学质量的提升。

为了规范校本课题研究的实施，制定本细则。

二、课题选题1. 课题选题应紧密围绕学校教育教学发展的实际需求，关注学校教育教学中存在的问题和改进的方向。

2. 课题选题应具有一定的针对性和可操作性，能够推动教师的专业发展和学校教育教学质量的提升。

3. 课题选题应符合教育部相关政策和要求，不涉及敏感政治话题。

三、课题申报1. 学校应设立专门的校本课题研究申报管理机构，负责课题的申报、评审和管理工作。

2. 教师可根据自身教学实践和研究兴趣，结合学校教育教学发展的需求，提出课题申报。

3. 课题申报应包括课题名称、研究目的、研究内容和方法、预期成果等内容，并经过学校相关部门审核。

四、课题研究实施1. 课题研究实施应制定详细的研究计划，明确研究的目标、内容、方法和时间安排等。

2. 课题研究实施过程中，应采集和整理相关数据和资料，并进行分析和解读。

3. 课题研究实施过程中，应开展实地调研、教学观摩、访谈等方法，获取更多的研究信息。

4. 课题研究实施过程中，应与相关教师和学生进行充分的交流和讨论，获取更多的反馈和建议。

五、课题成果评价1. 课题研究结束后，应撰写研究报告，包括课题背景、研究目的、研究方法、研究过程、研究结果和结论等内容。

2. 课题研究报告应经过专家评审，评价课题研究的科学性、实用性和创新性。

3. 课题研究报告应在学校内部进行交流和分享，促进教师之间的经验交流和学习。

4. 课题研究成果应及时推广应用，为学校教育教学改革和发展提供参考和借鉴。

六、课题管理与资金支持1. 学校应建立健全的校本课题研究管理制度，明确课题研究的责任主体和管理流程。

2. 学校应根据课题研究的实际需要，合理安排和调配课题研究的经费和资源。

3. 学校应加强对课题研究的跟踪和评估，及时发现和解决研究过程中的问题和困难。

校本课题研究实施方案校本课题研究实施方案校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。

为了贯彻落实上级关于改进和加强教学研究工作，建立以校为本的教学研究制度的有关工作要求，确立学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究员的办学新理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，根据县教育局《关于开展校本教研试点工作的意见》文件精神和我校教学、教研状况，特制定本方案一、指导思想1、确立以校为本教学研究的基本理念，大力开展校本培训与教学研究。

推动教师专业化发展。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。

二、活动目的：问题即课题，坚持理论与实践相结合，面向全体学生、关注学生的发展；凸现学校和教师的个性，让实践、学习、研究、反思性再实践成为教师的重要职业生活，实现学校的发展推动教师的发展，完成学校、教师、学生的共生。

三、成立校本教研领导小组四、工作的整体思路：学校是教学科研的中心，教室即研究室，教师即研究者。

因此，要搞好校本教研，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课改理论的的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题，（即：在我们学校，我的课堂上确实发生了什么问题？）在此基础上组织集体讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。

五、我校校本教研的主要内容：『语文组』1.读中感悟，理解课文内容积累运用教学如何促进学生语文能力的提高2.作文如何入门怎样流利有感情地朗读课文3.如何培养学生识记字形的能力怎样培养学生自主学习4.怎样教会学生在解应用题时分析数量关系怎样提高学生的#39;空间思维能力『数学组』1.如何理顺应用题解题思路如何指导解答两步应用题2.如何培养学生的计算能力如何提高解答两步应用题的能力『英语组』如何提高学生的听、说能力如何指导学生记忆单词『体育组』如何训练队形队列六、主要措施：1、教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组教研计划，计划要突出实际研究。

第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研活动作为提升教师专业素养、促进学校教育教学质量的重要途径，越来越受到教育部门的重视。

为了更好地推进校本教研活动的开展，提高教师的教学水平和学校的整体教学质量，特制定本课题策划。

二、课题名称《基于核心素养的校本教研活动设计与实施研究——以XX学校为例》三、课题研究目标1. 提高教师对核心素养的认识，使教师能够将核心素养融入教学活动中。

2. 构建校本教研活动体系，形成具有学校特色的教研模式。

3. 提升教师的专业素养和教学能力，促进教师的专业成长。

4. 优化学校教育教学环境，提高学校整体教学质量。

四、课题研究内容1. 核心素养的内涵与特征- 分析核心素养的内涵及其在教育教学中的重要性。

- 研究核心素养在各个学科中的体现和具体要求。

2. 校本教研活动设计与实施- 研究校本教研活动的组织形式、内容安排和实施策略。

- 探讨如何将核心素养融入校本教研活动中，提高教研活动的针对性和实效性。

3. 校本教研活动评价体系构建- 研究校本教研活动的评价方法、评价标准和评价工具。

- 建立科学合理的评价体系，对校本教研活动进行有效评估。

4. 校本教研活动对教师专业成长的影响- 分析校本教研活动对教师专业素养、教学能力和教学风格的影响。

- 探讨如何通过校本教研活动促进教师的专业成长。

5. 校本教研活动对学校教学质量的影响- 研究校本教研活动对学校教学质量提升的作用机制。

- 分析校本教研活动在学校教育教学中的地位和作用。

五、课题研究方法1. 文献研究法- 收集国内外关于核心素养、校本教研活动等方面的文献资料，进行梳理和分析。

2. 调查研究法- 通过问卷调查、访谈等方式，了解教师对核心素养的认识和校本教研活动的需求。

3. 行动研究法- 以XX学校为例，进行校本教研活动的实践探索，分析其效果和问题。

4. 经验总结法- 对校本教研活动的成功案例进行总结和推广，为其他学校提供借鉴。

课题研究实施方案模板为了把校本研修工作落实到实处，并能扎扎实实的开展，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，进而促进学校办学水平的总体提高，达到学生各方面能力的发展，特制定校本研修和微型课题研究的具体实施方案。

一、校本研修的组织和管理体系(一)校本研修的管理体系：建立学校、教研组、备课组“三级管理”研修体系。

1、校本研修领导小组组长：____副组长：____成员：____2、校本研修质量评价小组：组长：____副组长：____成员：____3、校本研修组织实施小组组长：____副组长：____(二)各组织机构职责1、学校领导小组的主要任务是根据学校实际，提出落实校本教研的具体措施，组织全校性的校本教研活动，开展对本校课堂教学的评价工作，选拔本校的课改骨干教师和优秀骨干教师，加强对学校各学科组校本教研的规划管理，总结，推广校本研修的经验。

2、以各教研组为单位，建立学科校本研修小组。

其主要任务是规划本组的校本教研活动，组织每周一次的研修活动，落实区、校级校本管理机构的任务，确定本学科校本研修的专题，组织开展同伴互助和案例研究。

3、以学科备课组为单位，建立学科年段研修小组。

组织本组教师研究和解决在课程实践中遇到的问题，督促教师自觉进行自我反思。

落实学校、学科组的校本研修任务。

4、教研组要提交校本培训计划，确保校本培训主题、内容源于教育教学实际需要。

二、时间安排：1、____年____月____日～____月____日(第一轮____月____日，第二轮____月____日)(1)制定学校校本研修工作计划，并上报区有关领导。

(2)各教研组对教师进行宣传和动员工作。

(3)各教研组作好研修课题申报工作，拟定学科组研修课题实施计划，设计实施方案并于____月____日前教务处(高中交新校区教务处，初中交老校区教务处)2、____年____月____日～____年年____月____日①根据区领导对规划的审批意见开展校本研修的第一阶段活动。