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二年级作文小鲤鱼跳龙门(推荐【6篇】二年级作文小鲤鱼跳龙门篇一从前有一只小鲤鱼，在河里穿来穿去，无忧无虑，不用上学，不用干活，生活过的很快活。
小鲤鱼出去遛弯儿的时候，海草先生给小鲤鱼说：“大家都去跳龙门了，你怎么不去跳龙门？”小鲤鱼好奇的问，是呀，每只小鲤鱼都去跳龙门呢，海草先生回答。
小鲤鱼听说有一个龙门景点，赶忙去报名，结果，小鲤鱼发现导游不让小鲤鱼靠近，更不能进去，小鲤鱼戴了它特做的胡子，戴了测身器的导游和一群叽叽喳喳的游客来了。
导游一个一个的侧身说：“你叫什么名字？：游客说：”小四、小四球。
^v^该小鲤鱼了，它想了想说：“我。
叫。
小六。
”导游侧了侧身说进去吧。
幸好小鲤鱼早有准备，它把普通鱼的皮穿在自己的身上，小鲤鱼见游客和导游走了，自己逆流而上，跳上龙门，面临着这个挑战，它不知不觉就跳了一个上午，一次次的跃向龙门，最后，在自己的坚持下，终于跳过了龙门，小鲤鱼立刻变成了龙。
而有的小鱼还在池塘里游玩，小鲤鱼决定要给自己起个名字，小鲤鱼说，就叫鲤鱼龙吧，鲤鱼从空中落下，立马变成了一只小鲤鱼，这是怎么回事？小鲤鱼急忙地说。
原来小鲤鱼还要继续努力，面对困难，不后退，坚持自己的目标，不畏艰险，奋发向上，实现自己的梦想。
二年级作文小鲤鱼跳龙门篇二今天，杨老师宣布：“今天，我们来玩一个游戏，鲤鱼跳龙门。
”讲台上大水盆中一只小小的乒乓球像小船一样飘荡在水面上。
我看着乒乓球，心里想这么轻的一个乒乓球，打个喷嚏就能把它吹出十万八千里远。
还有什么难的？老师选了我们班的小胖子李帅，，我想：这么简单的任务还要叫李帅来完成，简直是大材小用。
李帅上场了，只见他双手扶着桌子，眼睛盯着球。
他深深地吸了一口气，腮帮子鼓得溜圆。
他猛地吹了一口气，只见水盆里顿时水花四溅；可乒乓球只是在水盆里来回打转。
李帅的脸憋得通红，脸上溅满了水，还在大口地喘着气。
老师又给了他一次机会，同学都给李帅加油，出主意。
李帅把头使劲压低，对准球下方猛地吹了一口气，调皮的乒乓球几次都要跃过龙门了，可还是被“龙门”绝情地挡住了。
二年级小鲤鱼跳龙门故事内容
河里有一只小鲤鱼，他叫它小红，它是一只可爱的小鱼，它游泳的很快而漂亮。
它的父母把它们的孩子放到河里，希望它可以学习更多的技能，变得更强壮。
小红游了几天，那时他发现了一个湖，里面有很多的小鱼，也有许多水草。
他很高兴地游进去，与其他的小鱼交谈，他们讨论关于生活的一切。
有一天，他发现了一个叫做龙门的神奇的地方，他听说跳过龙门之后，小鱼可以变得很强壮，于是他决定去跳龙门。
他拼命地游了几圈，终于他游到了龙门的中间，跳过了它。
小红这时特别兴奋，觉得他真是很勇敢，与其他小鱼相比，他变得很大，也非常强壮，所以其他小鱼们都很佩服他。
小红所做的事情也有很多其他小鱼也都想跳龙门，但是没有一只小鱼可以成功的跳过龙门，因为它们没有小红这么大的勇气，也没有小红跳得那么好。
小红没有照顾自己的时候，它也会帮助其他小鱼跳龙门，让它们也有机会跳过去，但是没有一只小鱼能够成功的跳过龙门。
后来，小红又游到了另一个湖，里面有很多大鱼，它们很大，而且游得非常快。
它们看到了小红，马上就来吃掉它，就在它要饱受折磨的时候，它的爸爸出现了，它把小红拿回了河里，这可以说是小红的一次大救星。
回到河里以后，小红就变得非常强壮，由于它经历过了跳龙门的磨练，小红变得杰出，其他小鱼都羡慕它，也继续跳龙门磨练自己，
他们终于也跳过了龙门，也变得很强壮。
从此以后，小红变成了河里的英雄，它和其他小鱼一起，在湖里游玩，在河里游泳，是所有小鱼的榜样。
二年级小鲤鱼跳龙门的故事告诉我们，要获得成功，我们必须勇敢地承担风险，勇往直前，跨出一大步才可以取得成功。
努力奋斗，我们一定会取得成功，这就是二年级小鲤鱼跳龙门故事。
整本书阅读课《小鲤鱼跳龙门》（教案）编版语文二年级上册一、教学内容《小鲤鱼跳龙门》是二年级上册语文教材中的一篇精读课文，位于第四单元。
本文讲述了一群小鲤鱼在克服重重困难后，最终成功跳过龙门的故事。
教学内容主要包括：理解故事情节，体会小鲤鱼的勇敢和毅力；学习生字词，掌握句子朗读和书写；通过故事启发学生面对困难的勇气和决心。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确认读和理解生字词，掌握课文中的重点句子；能流利地朗读课文，理解故事内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和思考能力。
3. 情感态度价值观：激发学生面对困难的勇气和毅力，培养团结互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词和句子，体会小鲤鱼勇敢、坚强的品质。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，学习书写句子。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引出小鲤鱼跳龙门的故事，激发学生的阅读兴趣。
2. 自读：学生自读课文，圈出生字词，理解句子。
3. 课堂讲解：教师针对生字词和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。
4. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，引导学生学习句子朗读和书写。
5. 随堂练习：学生朗读课文，练习书写生字词和重点句子。
6. 小组合作：分组讨论，讨论小鲤鱼跳龙门的过程中遇到的困难及解决办法。
六、板书设计1. 课题：《小鲤鱼跳龙门》2. 生字词：龙门、勇敢、坚强、团结、互助3. 重点句子：小鲤鱼们鼓起勇气，一个接一个地跳过了龙门。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）朗读课文，将课文内容复述给家长听。
（3）用“勇敢、坚强、团结、互助”造句。
答案：（1）见课本附录。
（2）见课本附录。
（3）例：我们在学习中要勇敢面对困难，互相帮助，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂参与度，及时了解学生对生字词和句子的掌握情况，调整教学方法。
《小鲤鱼跳龙门》教学设计4篇《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计教材解读：在一年级“读书真快乐，，及“读读童谣和儿歌”的基础上，二年级的学生开始继续读童话，而且童话故事越来越长。
二年级上学期第一单元“快乐读书吧”推荐的是“读读童话故事”，由“书目推荐和“提示语”两部分组成。
“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话，推荐了金近的《小鲤鱼跳龙门》，严文井的《“歪脑袋”木头桩》，冰波的《孤独的小螃蟹》，孙幼军的《小狗的小房子》，陈伯吹的《一只想飞的猫》。
这些童话都是中国优秀的儿童文学作品，故事新奇有趣，文字浅显易懂，适合二年级学生阅读。
丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间，能进行更广泛的课外阅读。
在推荐书目之后，还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节, 再进行阅读，激发学生阅读兴趣，同时也渗透读书的策略和方法。
阅读课后续活动开展.......此次授课，选取了学生们喜欢的童话故事《小鲤鱼跳龙门》入手，引导学生一起阅读，通过“认识书的封面，知道书名和作者”“看书名猜故事”等活动，激发学生读书兴趣，调动学生读书的积极性，快乐阅读，分享乐趣。
教学目标：1.对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。
2.逐步养成爱护书本，保护书本整洁的习惯。
3.学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。
教学过程：板块一看封面，识作者(-)师生交流：你叫什么？交流：我们的名字中一般包括两个部分，一是姓，二是名。
(-)引导：有两位小朋友的名字和我们的不一样，(出示ppt)他们叫？L有一个故事就叫《小鲤鱼跳龙门》(ppt出示故事封面，接着出示作者金近简介)2.老师把这本书带来了，咱们来看看书的封面。
引导学生观察封面上都有什么，找找书名、作者。
板块二听故事，猜情节(一)想听这个故事吗？下面老师来读一读，请你用心听。
边读边问：1.“小鲤鱼”发生了什么？2.“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友？(-)故事有趣吗？想继续听吗，好多有趣的事都藏在《小鲤鱼跳龙门》这本书里呢版块三读名字，猜形象(-)还想听故事吗？继续看。
二年级小鲤鱼跳龙门的故事内容
二年级小鲤鱼跳龙门是一个关于勇气和努力的故事。
故事中，有一条可爱的小鲤鱼，它非常羡慕看到其他鱼儿一个个跳过了高高的龙门，变成了龙，而它自己却只是一条普通的鱼。
小鲤鱼决心要变成一条龙，于是它开始了苦练。
它跳得像个小山羊，跳得比谁都勤快。
无论是在河流，还是在小溪，小鲤鱼都不停地跳着。
然而，小鲤鱼的跳跃能力和其他鱼儿相比仍然很低。
它感到非常沮丧，但是它并没有放弃。
它决定再努力一点，多跳几次。
终于有一天，小鲤鱼跳到了龙门前。
这是一个非常艰难的任务，需要充分的勇气和努力。
小鲤鱼集中了全身力气，迈着坚定的步伐，最终成功地跳过了龙门。
当小鲤鱼跳过龙门时，它突然感到自己的身体发生了变化。
它原来灰褐色的鳞片变成了金黄色，身体上还出现了美丽的花纹。
小鲤鱼变成了一条华丽的金鲤。
其他鱼儿看到小鲤鱼的变化，都非常震惊和惊叹。
他们纷纷向小鲤鱼表示祝贺，称赞它的勇气和努力。
小鲤鱼心里感到无比自豪和满足，它知道自己的努力没有白费。
通过跳过龙门，小鲤鱼不仅变成了一条龙，还获得了其他鱼儿
的认可和尊重。
这个故事告诉我们，只要我们勇敢面对困难，努力去追求自己的目标，就一定能够成功。
无论是多么艰难，只要有勇气和毅力，就可以跳龙门，实现自己的梦想。
小鲤鱼跳龙门有一天，鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了这样一个故事。
听老一辈的鲤鱼说：“世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方，那龙门啊挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样啊就可以游到天上去。
”领头的金色小鲤鱼要去找那个龙门，它想：“要是能跳过去变成一条大龙，该多有意思呀。
”于是，领头的小鲤鱼带着一群小兄弟悄悄地游出去了。
它们顺着这条大河游着游着，一直向前游去。
领头的小鲤鱼一次又一次地在水面上跳着，老是找不到龙门。
它们不管，还是向前游去，小鲤鱼们都相信只要耐心地找，一定能找到龙门的。
它们游着游着，最小的小鲤鱼一不小心尾巴给水草缠住了，怎么也挣不脱。
大螃蟹听说它们要跳龙门，就说：“好，你们真是好样的，让我帮你们一个忙吧。
”说完，就张开大钳子，把拦路的水草剪掉了。
小鲤鱼谢谢大螃蟹，又游去了。
游着游着，它们游过了一座桥洞，来到了一条大河，游过了深水的地方，已经看到龙门了。
那龙门哪，像一座桥，可没有桥洞，高高的斜样的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡。
这样高大的龙门哪，除了往上跳，谁也游不过去的。
金色小鲤鱼对伙伴们说：“我先跳过去，你们一个一个跟着我来。
”说着，它真地跳了起来。
但是金色小鲤鱼试了几次都不行。
后来，金色小鲤鱼又跳得时候，给一个浪头一拍，弹得很高，它就从这里找出了一个办法来。
于是，一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，弹到龙门那边去了。
这样一条顶一条地跳着最后金色小鲤鱼自己也给浪头弹过去了。
在龙门那边，水面风平浪静，岸上还种着柳树和桃树，一棵隔着一棵，粉红的桃花和碧绿的柳树叶子加在一起，鲜艳无比。
小鲤鱼们都说：“这个地方比奶奶讲的故事还美。
”忽然，水面上亮了起来，远处一片灯火通明，像白天一样。
小鲤鱼们看得很奇怪，以为这就是星星，疑心自己是在天上了。
燕子说：“这些星星啊就是传说中的夜明珠。
哈，这么多夜明珠，太美了。
