小鲤鱼跳龙门二年级
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二年级作文小鲤鱼跳龙门(推荐【6篇】二年级作文小鲤鱼跳龙门篇一从前有一只小鲤鱼,在河里穿来穿去,无忧无虑,不用上学,不用干活,生活过的很快活。
小鲤鱼出去遛弯儿的时候,海草先生给小鲤鱼说:“大家都去跳龙门了,你怎么不去跳龙门?”小鲤鱼好奇的问,是呀,每只小鲤鱼都去跳龙门呢,海草先生回答。
小鲤鱼听说有一个龙门景点,赶忙去报名,结果,小鲤鱼发现导游不让小鲤鱼靠近,更不能进去,小鲤鱼戴了它特做的胡子,戴了测身器的导游和一群叽叽喳喳的游客来了。
导游一个一个的侧身说:“你叫什么名字?:游客说:”小四、小四球。
^v^该小鲤鱼了,它想了想说:“我。
叫。
小六。
”导游侧了侧身说进去吧。
幸好小鲤鱼早有准备,它把普通鱼的皮穿在自己的身上,小鲤鱼见游客和导游走了,自己逆流而上,跳上龙门,面临着这个挑战,它不知不觉就跳了一个上午,一次次的跃向龙门,最后,在自己的坚持下,终于跳过了龙门,小鲤鱼立刻变成了龙。
而有的小鱼还在池塘里游玩,小鲤鱼决定要给自己起个名字,小鲤鱼说,就叫鲤鱼龙吧,鲤鱼从空中落下,立马变成了一只小鲤鱼,这是怎么回事?小鲤鱼急忙地说。
原来小鲤鱼还要继续努力,面对困难,不后退,坚持自己的目标,不畏艰险,奋发向上,实现自己的梦想。
二年级作文小鲤鱼跳龙门篇二今天,杨老师宣布:“今天,我们来玩一个游戏,鲤鱼跳龙门。
”讲台上大水盆中一只小小的乒乓球像小船一样飘荡在水面上。
我看着乒乓球,心里想这么轻的一个乒乓球,打个喷嚏就能把它吹出十万八千里远。
还有什么难的?老师选了我们班的小胖子李帅,,我想:这么简单的任务还要叫李帅来完成,简直是大材小用。
李帅上场了,只见他双手扶着桌子,眼睛盯着球。
他深深地吸了一口气,腮帮子鼓得溜圆。
他猛地吹了一口气,只见水盆里顿时水花四溅;可乒乓球只是在水盆里来回打转。
李帅的脸憋得通红,脸上溅满了水,还在大口地喘着气。
老师又给了他一次机会,同学都给李帅加油,出主意。
李帅把头使劲压低,对准球下方猛地吹了一口气,调皮的乒乓球几次都要跃过龙门了,可还是被“龙门”绝情地挡住了。
二年级小鲤鱼跳龙门故事内容
河里有一只小鲤鱼,他叫它小红,它是一只可爱的小鱼,它游泳的很快而漂亮。
它的父母把它们的孩子放到河里,希望它可以学习更多的技能,变得更强壮。
小红游了几天,那时他发现了一个湖,里面有很多的小鱼,也有许多水草。
他很高兴地游进去,与其他的小鱼交谈,他们讨论关于生活的一切。
有一天,他发现了一个叫做龙门的神奇的地方,他听说跳过龙门之后,小鱼可以变得很强壮,于是他决定去跳龙门。
他拼命地游了几圈,终于他游到了龙门的中间,跳过了它。
小红这时特别兴奋,觉得他真是很勇敢,与其他小鱼相比,他变得很大,也非常强壮,所以其他小鱼们都很佩服他。
小红所做的事情也有很多其他小鱼也都想跳龙门,但是没有一只小鱼可以成功的跳过龙门,因为它们没有小红这么大的勇气,也没有小红跳得那么好。
小红没有照顾自己的时候,它也会帮助其他小鱼跳龙门,让它们也有机会跳过去,但是没有一只小鱼能够成功的跳过龙门。
后来,小红又游到了另一个湖,里面有很多大鱼,它们很大,而且游得非常快。
它们看到了小红,马上就来吃掉它,就在它要饱受折磨的时候,它的爸爸出现了,它把小红拿回了河里,这可以说是小红的一次大救星。
回到河里以后,小红就变得非常强壮,由于它经历过了跳龙门的磨练,小红变得杰出,其他小鱼都羡慕它,也继续跳龙门磨练自己,
他们终于也跳过了龙门,也变得很强壮。
从此以后,小红变成了河里的英雄,它和其他小鱼一起,在湖里游玩,在河里游泳,是所有小鱼的榜样。
二年级小鲤鱼跳龙门的故事告诉我们,要获得成功,我们必须勇敢地承担风险,勇往直前,跨出一大步才可以取得成功。
努力奋斗,我们一定会取得成功,这就是二年级小鲤鱼跳龙门故事。
整本书阅读课《小鲤鱼跳龙门》(教案)编版语文二年级上册一、教学内容《小鲤鱼跳龙门》是二年级上册语文教材中的一篇精读课文,位于第四单元。
本文讲述了一群小鲤鱼在克服重重困难后,最终成功跳过龙门的故事。
教学内容主要包括:理解故事情节,体会小鲤鱼的勇敢和毅力;学习生字词,掌握句子朗读和书写;通过故事启发学生面对困难的勇气和决心。
二、教学目标1. 知识与技能:能正确认读和理解生字词,掌握课文中的重点句子;能流利地朗读课文,理解故事内容。
2. 过程与方法:通过小组合作、讨论等方式,培养学生的阅读兴趣和思考能力。
3. 情感态度价值观:激发学生面对困难的勇气和毅力,培养团结互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文中的生字词和句子,体会小鲤鱼勇敢、坚强的品质。
2. 教学重点:正确朗读课文,掌握生字词,学习书写句子。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个实践情景,引出小鲤鱼跳龙门的故事,激发学生的阅读兴趣。
2. 自读:学生自读课文,圈出生字词,理解句子。
3. 课堂讲解:教师针对生字词和句子进行讲解,帮助学生理解课文内容。
4. 例题讲解:讲解课文中的重点句子,引导学生学习句子朗读和书写。
5. 随堂练习:学生朗读课文,练习书写生字词和重点句子。
6. 小组合作:分组讨论,讨论小鲤鱼跳龙门的过程中遇到的困难及解决办法。
六、板书设计1. 课题:《小鲤鱼跳龙门》2. 生字词:龙门、勇敢、坚强、团结、互助3. 重点句子:小鲤鱼们鼓起勇气,一个接一个地跳过了龙门。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写生字词。
(2)朗读课文,将课文内容复述给家长听。
(3)用“勇敢、坚强、团结、互助”造句。
答案:(1)见课本附录。
(2)见课本附录。
(3)例:我们在学习中要勇敢面对困难,互相帮助,共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生课堂参与度,及时了解学生对生字词和句子的掌握情况,调整教学方法。
《小鲤鱼跳龙门》教学设计4篇《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计教材解读:在一年级“读书真快乐,,及“读读童谣和儿歌”的基础上,二年级的学生开始继续读童话,而且童话故事越来越长。
二年级上学期第一单元“快乐读书吧”推荐的是“读读童话故事”,由“书目推荐和“提示语”两部分组成。
“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话,推荐了金近的《小鲤鱼跳龙门》,严文井的《“歪脑袋”木头桩》,冰波的《孤独的小螃蟹》,孙幼军的《小狗的小房子》,陈伯吹的《一只想飞的猫》。
这些童话都是中国优秀的儿童文学作品,故事新奇有趣,文字浅显易懂,适合二年级学生阅读。
丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间,能进行更广泛的课外阅读。
在推荐书目之后,还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节, 再进行阅读,激发学生阅读兴趣,同时也渗透读书的策略和方法。
阅读课后续活动开展.......此次授课,选取了学生们喜欢的童话故事《小鲤鱼跳龙门》入手,引导学生一起阅读,通过“认识书的封面,知道书名和作者”“看书名猜故事”等活动,激发学生读书兴趣,调动学生读书的积极性,快乐阅读,分享乐趣。
教学目标:1.对童话故事产生兴趣,能主动阅读童话故事。
2.逐步养成爱护书本,保护书本整洁的习惯。
3.学习和同学分享自己的阅读收获,体会分享的乐趣。
教学过程:板块一看封面,识作者(-)师生交流:你叫什么?交流:我们的名字中一般包括两个部分,一是姓,二是名。
(-)引导:有两位小朋友的名字和我们的不一样,(出示ppt)他们叫?L有一个故事就叫《小鲤鱼跳龙门》(ppt出示故事封面,接着出示作者金近简介)2.老师把这本书带来了,咱们来看看书的封面。
引导学生观察封面上都有什么,找找书名、作者。
板块二听故事,猜情节(一)想听这个故事吗?下面老师来读一读,请你用心听。
边读边问:1.“小鲤鱼”发生了什么?2.“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友?(-)故事有趣吗?想继续听吗,好多有趣的事都藏在《小鲤鱼跳龙门》这本书里呢版块三读名字,猜形象(-)还想听故事吗?继续看。
二年级小鲤鱼跳龙门的故事内容
二年级小鲤鱼跳龙门是一个关于勇气和努力的故事。
故事中,有一条可爱的小鲤鱼,它非常羡慕看到其他鱼儿一个个跳过了高高的龙门,变成了龙,而它自己却只是一条普通的鱼。
小鲤鱼决心要变成一条龙,于是它开始了苦练。
它跳得像个小山羊,跳得比谁都勤快。
无论是在河流,还是在小溪,小鲤鱼都不停地跳着。
然而,小鲤鱼的跳跃能力和其他鱼儿相比仍然很低。
它感到非常沮丧,但是它并没有放弃。
它决定再努力一点,多跳几次。
终于有一天,小鲤鱼跳到了龙门前。
这是一个非常艰难的任务,需要充分的勇气和努力。
小鲤鱼集中了全身力气,迈着坚定的步伐,最终成功地跳过了龙门。
当小鲤鱼跳过龙门时,它突然感到自己的身体发生了变化。
它原来灰褐色的鳞片变成了金黄色,身体上还出现了美丽的花纹。
小鲤鱼变成了一条华丽的金鲤。
其他鱼儿看到小鲤鱼的变化,都非常震惊和惊叹。
他们纷纷向小鲤鱼表示祝贺,称赞它的勇气和努力。
小鲤鱼心里感到无比自豪和满足,它知道自己的努力没有白费。
通过跳过龙门,小鲤鱼不仅变成了一条龙,还获得了其他鱼儿
的认可和尊重。
这个故事告诉我们,只要我们勇敢面对困难,努力去追求自己的目标,就一定能够成功。
无论是多么艰难,只要有勇气和毅力,就可以跳龙门,实现自己的梦想。
小鲤鱼跳龙门有一天,鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了这样一个故事。
听老一辈的鲤鱼说:“世界上有一个龙门,矗立在大海和大河交界的地方,那龙门啊挺高挺高的,要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门,就能变成一条大龙,像云彩一样啊就可以游到天上去。
”领头的金色小鲤鱼要去找那个龙门,它想:“要是能跳过去变成一条大龙,该多有意思呀。
”于是,领头的小鲤鱼带着一群小兄弟悄悄地游出去了。
它们顺着这条大河游着游着,一直向前游去。
领头的小鲤鱼一次又一次地在水面上跳着,老是找不到龙门。
它们不管,还是向前游去,小鲤鱼们都相信只要耐心地找,一定能找到龙门的。
它们游着游着,最小的小鲤鱼一不小心尾巴给水草缠住了,怎么也挣不脱。
大螃蟹听说它们要跳龙门,就说:“好,你们真是好样的,让我帮你们一个忙吧。
”说完,就张开大钳子,把拦路的水草剪掉了。
小鲤鱼谢谢大螃蟹,又游去了。
游着游着,它们游过了一座桥洞,来到了一条大河,游过了深水的地方,已经看到龙门了。
那龙门哪,像一座桥,可没有桥洞,高高的斜样的,全是大石块堆砌起来的,又像个山坡。
这样高大的龙门哪,除了往上跳,谁也游不过去的。
金色小鲤鱼对伙伴们说:“我先跳过去,你们一个一个跟着我来。
”说着,它真地跳了起来。
但是金色小鲤鱼试了几次都不行。
后来,金色小鲤鱼又跳得时候,给一个浪头一拍,弹得很高,它就从这里找出了一个办法来。
于是,一条小鲤鱼冲过去,跳到半空中,又落下来,另一条小鲤鱼跳上去,把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高,弹到龙门那边去了。
这样一条顶一条地跳着最后金色小鲤鱼自己也给浪头弹过去了。
在龙门那边,水面风平浪静,岸上还种着柳树和桃树,一棵隔着一棵,粉红的桃花和碧绿的柳树叶子加在一起,鲜艳无比。
小鲤鱼们都说:“这个地方比奶奶讲的故事还美。
”忽然,水面上亮了起来,远处一片灯火通明,像白天一样。
小鲤鱼们看得很奇怪,以为这就是星星,疑心自己是在天上了。
燕子说:“这些星星啊就是传说中的夜明珠。
哈,这么多夜明珠,太美了。