新人教版三年级美术：《快乐的回忆》教案2.doc

《快乐的回忆》教学设计一、教学目标知识与能力：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，运用游戏表演、绘画等多种方式表现出快乐的生活，提高学生的观察能力、艺术表现能力过程与方法：通过对快乐的事情的回忆，交流内心感受，发展学生的思维，引导学生对生活进行观察、回忆和体验，尝试运用画笔表现生活中快乐的事情。

情感态度与价值观：通过回忆、观察、体验多种多样的快乐生活，增强学生幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。

二、教学重难点教学重点：通过交流、回忆，以绘画的方式表现出自己最快乐的一件事情。

教学难点：能够通过动作、表情对快乐的情节进行描述和表现。

三、教学策略本课旨在通过回忆、观察和表现引导学生用绘画的形式描绘出自感到快乐的一件事，学生的快乐回忆有很多，往往回忆时注重细节和过程的描述，在教学中要及时地引导学生发现、捕捉整件事情中快乐的瞬间，指导学生合理设计人物的表情与动作，表现事件具有代表性的情节而不是全部的过程，可以采用“感悟回忆──观察表演──欣赏探究──创作表现”的教学策略。

首先引导学生通过照片的回忆感悟自己成长的过程，回忆令自己快乐的事情；接着通过彼此的交流、回忆和表演，帮助学生选取最有代表性的情节、最有特点的动作来体现快乐的瞬间；之后在对绘画作品的欣赏中，感悟画家如何表现快乐的事情，探究表现的方法、创作的角度；最后引导学生通过对人物动作、表情的描绘、对事件情节的表现，合理运用色彩，回忆并描绘出快乐的场景。

四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明感悟回忆1、欣赏一段孩子从出生到长大的童年成长图片。

2、同学们也跟图片中的孩子们一样，在爸爸妈妈爷爷奶奶还有很多人的关心下幸福的成长，在你们的成长过程中肯定会有许多的有趣的、快乐的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？这节课我们就一起聊一聊、画一画这些快乐的回忆。

（板书课题）引导学生回忆并感悟成长的快乐，激发学生的表现愿望。

交流表演1.在你的成长过程中令你印象最深的是什么事情？让你感到最快乐的通过彼此的是什么事？2．与你的同桌互相交流，讲讲自己最快乐的回忆。

《快樂的回憶》教學設計教學目標：1、過對紙版畫工藝技法的學習，激發學生熱愛生活並感受排列的美感。

2、使學生學習、掌握版畫的工藝知識及技法。

3、培養學生的整體設計能力。

教學重難點：重點：學習版畫技法知識。

難點：用版畫的形式進行創作。

課前準備：教師：范畫、版畫製作步驟範畫、顏色、剪刀。

學生：繪畫用紙和筆等。

教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況。

二、導入新課讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示台展示給全班同學看。

並回憶講述。

（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發學生創作熱情。

）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！三、講授新課1、發揮學生的主動性。

2、出示範畫，啟發誘導。

欣賞版畫作品。

通過觀察和討論，引導學生認識紙版畫的表現方式。

請同學們在觀察的基礎上思考：紙版畫是通過什麼方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什麼不同的視覺效果。

3、技法學習。

教師邊講解邊演示製作過程。

出示製作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，啟發學生思考，運用什麼工具和製作方法可以製作成紙版畫。

鼓勵學生發揮想像力，採用刻、劃、撕等方法進行創造性地使用，製作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

四、作業步驟啟發學生講解製作過程。

1.設計。

2.製版。

3.添加背景。

4.剪、刻、品、貼。

五、學生作業回憶自己生活中最快樂的一件事，用版畫的形式進行創作。

六、講評作業選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮豔、整體看畫面效果好的作業，表揚最佳搭檔。

七、教師總結本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發現、去探索、去體會生活的樂趣。

三年级美术上册教学设计《快乐的回忆》教学目标知识与技能：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。

提高用不同材质的造型能力。

过程与方法：能用生活中的各种线材组织一幅画面，表现出一定的美感。

情感、态度价值观：初步感受不同种线材作品带给人的美感。

通过丰富的美术活动，培养学生对美术的学习兴趣。

培养集体合作精神和勇于创新的精神以及乐观向上的生活态度。

教学重点:运用身边线材进行不同人物动态的造型。

教学难点:人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。

用具准备:各类线材，本课时使用不同颜色的电线。

教学过程：新授：1、教师进行自我介绍：我是一个成天乐呵呵的人，比如今天，我就特别高兴，因为我可以结交这么多好朋友；在平时的生活和学习中，遇到挫折我也不气馁，因为我想：这是生活给了我一次学习的机会，所以我要积极面对。

听了老师的介绍，请你来评价一下，“我”是一个什么样的人？揭示课题并板书。

2、人在快乐时，总要通过动作体现的。

我现在就想把这份快乐表达出来，你猜我会做什么？我的确想跳一跳。

如果你从现在开始就想成为一个快乐的人，请你起立。

你可以跟着老师一起跳，也可以观察，看看我们是用那些动作来表现快乐的。

师生同乐。

舞闭，请坐。

请同学们回忆：刚才我们用了那些动作来表现一个快乐的人？3、根据教师自我介绍进行评价：“我”是一个什么样的人？学生猜测快乐的表达方式：唱歌、跳舞、做游戏、讲笑话……学生可以跟着老师同时表现，也可以观察。

发挥创造性思维，表现快乐。

4、想一想：除了我们刚才表现的动作之外，还有哪些动作可以表现出一个快乐的人呢？5、引导、组织学生进行讨论。

师生交流：无论怎样运动，都离不开人体本身。

我们现在来了解一下人体特征。

6、出示木棒人并讲解基本比例：人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。

头+颈+躯干=腿的长度。

肘关节位于手臂的中心，膝关节位于腿的中心。

我们来看运动的人，指导学生看图并强化人体在运动时的外形特点：肘——向后弯曲，膝——向前弯曲。

三年级上册美术教案-快乐的回忆-人教新课标教学目标1. 让学生能够运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。

2. 培养学生观察生活、感受快乐的能力，激发他们对美好生活的热爱。

3. 培养学生分享快乐、传递正能量的意识。

教学内容1. 引导学生回忆自己在生活中遇到的快乐时光。

2. 教授学生运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。

3. 引导学生分享自己的作品，传递快乐。

教学重点与难点1. 教学重点：教授学生运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。

2. 教学难点：引导学生观察生活，发现快乐，激发创作灵感。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、投影仪。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：引导学生回忆自己在生活中遇到的快乐时光，激发他们对美好生活的热爱。

2. 新课教授：教授学生运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。

3. 实践操作：学生根据自己的回忆，运用绘画、剪贴等手法，创作自己的作品。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享自己的快乐时光。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结他们在创作过程中表现出的优点和需要改进的地方。

板书设计1. 快乐的回忆2. 教学目标：让学生能够运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆。

3. 教学内容：引导学生回忆快乐时光，教授表达手法，分享作品。

4. 教学重点与难点：表达快乐时光的手法，观察生活，激发创作灵感。

作业设计1. 让学生根据自己的回忆，创作一幅表达快乐时光的画作。

2. 鼓励学生分享自己的作品，传递快乐。

课后反思1. 教师应关注学生在创作过程中表现出的兴趣和热情，鼓励他们积极创作。

2. 教师应引导学生观察生活，发现快乐，激发他们的创作灵感。

3. 教师应鼓励学生分享自己的作品，传递快乐，培养他们的分享意识和团队合作能力。

通过本节课的教学，希望学生能够学会运用绘画、剪贴等手法，表达自己对快乐时光的回忆，激发他们对美好生活的热爱，培养他们分享快乐、传递正能量的意识。

快乐的回忆美术教案三年级上册教案：快乐的回忆美术一、教学目标：1.了解回忆的概念和意义。

2.培养学生对快乐回忆的感知和表达能力。

3.通过绘画创作，表达自己快乐的回忆，并培养学生的审美情感和创造力。

二、教学准备：1.白纸和绘画工具。

2.彩色纸、剪刀、胶水等。

3.回忆的图片或照片。

三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师带领学生回忆过去的一些快乐瞬间，例如生日派对、家庭旅行、与好友玩耍等，并鼓励学生分享他们的快乐回忆。

2.教师提问："你们觉得回忆对我们的生活有什么意义？为什么快乐的回忆让我们感到开心？"Step 2：讲解回忆的美术表达（10分钟）1.教师简要介绍回忆在美术创作中的作用和意义："回忆是我们创作的灵感之源，通过绘画和艺术，我们可以将快乐的回忆永久地留存在画布上，让它们成为我们美好的记忆。

"2.教师展示一些回忆的美术作品，并解释每个作品中回忆的表达方式和情感。

Step 3：回忆绘画创作（20分钟）1.学生选择自己最快乐的回忆，并用白纸和绘画工具进行绘画创作。

他们可以选择绘制整个场景，也可以选择绘制其中的一个细节。

2.教师巡视课堂，给予学生适当的指导和建议，帮助他们更好地表达自己的回忆。

Step 4：回忆拼贴创作（20分钟）1.学生利用彩色纸、剪刀、胶水等材料，根据自己的回忆创作，进行回忆拼贴。

2.教师鼓励学生用图片或照片来丰富和表达自己的回忆。

Step 5：分享与展示（15分钟）1.学生展示自己的回忆绘画和拼贴作品，并向全班分享他们的创作理念和回忆故事。

2.学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享快乐的回忆。

Step 6：综合创作（20分钟）1.学生根据自己选择的回忆，选择一种综合创作的方式，如绘画、拼贴、手工制作等，将回忆更加生动地呈现出来。

2.教师在学生创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。

Step 7：总结与反思（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。

三年级上册美术教学设计-7《快乐的回忆》一、教学目标1.理解绘画能够唤起美好回忆的重要性。

2.通过使用色彩来表达回忆。

3.通过绘画来展示个人的美好回忆。

4.理解使用不同的色彩和形状可以帮助表达不同的情感和回忆。

二、教学过程1.引入在引入部分，老师应该问学生以前有没有过美好的回忆，或者有没有用绘画来表达过他们的回忆。

这可以帮助学生感受到美好回忆和绘画的联系。

2.示范老师可以选择一种与回忆相关的画布或纸板。

在画布上画出一些基本的形状或突出特点，然后使用颜色填充或描绘出画面的内容。

老师还可以在过程中讲解如何根据回忆的不同内容选择不同的颜色和形状。

3.实践学生们可以使用他们最亲近的回忆作为素材，绘画他们自己的回忆。

在这个过程中，老师应该教导学生们如何使用色彩和形状来更好地表达他们的回忆。

老师还可以让学生们相互分享他们的绘画作品，并讨论不同的表达方式。

4.总结老师应该让学生分享他们的思考和感受。

在这个过程中，老师应该强调观察自己和他人的回忆的重要性，并理解使用绘画来表达他们的回忆的意义。

三、教学重点讲解1.色彩的使用在教学过程中，强调了使用色彩来表达回忆的方式。

老师可以选择基础色彩表，教导学生如何使用不同的颜色表达不同的情感和记忆。

这可以使学生更好地表达他们的回忆和感受。

2.形状和线条在绘画中，形状和线条是非常重要的。

老师应该教导学生如何使用不同的形状和线条来表达他们的回忆。

这可以帮助学生更好地表达他们的感受和思考，并使作品更鲜明、有趣。

3.分享分享是教学过程中非常重要的一部分。

在这个过程中，学生可以相互学习，并建立良好的互动。

老师应该让学生分享他们的绘画作品，并开放式地讨论不同的表达方式，这对于增进学生的交流和思考是非常有益的。

四、教学组织1.备课在备课过程中，老师应该为学生准备好教材，包括相关的画布、画笔和颜料。

同时老师应该准备好关于色彩、形状等方面的教学素材，以及一个简短的教育课程简介。

2.传统课堂教学教学过程应该按照步骤进行，老师应该引导学生学习绘画技巧，并指导他们在图纸上表达他们的回忆。

《快乐的回忆》教案教学目的：1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

2．学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。

教学重点：学习纸版画的制作方法。

教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。

教具准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。

教学过程：一、导入（以讲故事的形式）老师小的时候发生了一件有趣的事，你们想不想听？那么眼睛亮起来，耳朵竖起来，可别错过呀。

（激发起学生的兴趣）记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高.看着一条条横线,我真盼望快快长高.有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。

天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:"妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?"妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:"为什么这么说啊!"我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:"我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了."我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:"傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。

”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了.世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。

同学们都很聪明的，大家来回忆一下，你们以前发生过什么有趣的事？可以说小时候发生的或近几天发生的，看谁最勇敢？二、新授教师出示一幅绘画作品，启发学生观察说说整幅画是采用怎样的步骤创作的？教师指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。

教师再出示一幅没背景绘画作品，提问那种效果好，为什么？教师接着出示一幅纸版画作品，让学生猜这幅画是怎样创作的？（可出示吹塑纸启发学生因用什么工具和制作方法可以制作成纸版画？）游戏——印一印①刚才同学提到纸版画是印出来的，和我们以前画的画不一样。

快乐的回忆美术教案两课时教案标题：快乐的回忆美术教案（两课时）教学目标：1. 通过参与有趣的艺术活动，培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 帮助学生了解回忆的概念，并通过艺术表达方式记录和展示他们的回忆。

3. 提升学生的创造力、想象力和表达能力。

教学准备：1. 色彩鲜艳的纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 展示回忆相关的图片或照片。

3. 准备一个教学范例作品。

教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：向学生展示一些回忆相关的图片或照片，引发学生对回忆的讨论。

例如，问学生他们最难忘的回忆是什么，为什么会难忘等。

2. 介绍教学目标（5分钟）：向学生解释本课的教学目标，并强调通过艺术表达方式记录和展示回忆的重要性。

3. 示范与指导（15分钟）：展示一个教学范例作品，解释作品中的回忆元素，并向学生展示如何使用颜料、画笔等工具进行表达。

指导学生选择一个他们难忘的回忆，并思考如何用艺术形式表达。

4. 学生实践（20分钟）：学生根据自己选择的回忆开始进行艺术创作。

教师在此过程中提供必要的指导和帮助。

5. 展示和分享（15分钟）：学生展示他们的作品，并分享他们的回忆故事。

鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品。

第二课时：1. 复习（5分钟）：回顾上节课学习的内容，提醒学生他们选择的回忆和艺术表达方式。

2. 继续创作（25分钟）：学生继续完成他们的艺术作品。

教师在此过程中提供个别指导和支持。

3. 整理和准备展示（10分钟）：学生整理他们的作品，并准备展示。

教师提供必要的帮助和指导。

4. 展示和评价（15分钟）：学生依次展示他们的作品，并向同学们分享他们的回忆故事。

学生和教师共同评价每个作品，鼓励积极的反馈和建议。

5. 总结和反思（10分钟）：教师引导学生总结他们在这个项目中学到的知识和技能，并鼓励他们思考如何将这些技能应用到其他艺术项目中。

教学延伸：1. 邀请学生将他们的作品展示在学校的艺术展览中，与更多人分享他们的回忆故事。

三年级上册美术教案 -7《快乐的回忆》人教新课标1. 教学目标1.1 知识目标•了解绘画材料的使用技巧；•熟悉颜色运用的基础知识；•通过描绘记忆中的场景，提高学生的想象力、记忆力和表现力。

1.2 技能目标•使用色彩丰富的画笔描绘场景；•提取自己生活中的记忆，并通过绘画呈现出来；•了解稀释和混色等技巧。

1.3 情感目标•培养学生对自我生活的表现欲；•提高学生的观察力、抒发情感能力和艺术素养。

2. 教学重点•理解色彩的运用；•通过绘画向学生传达快乐的情感。

3. 教学难点•了解颜色互相混合后产生的变化；•运用光影表现画面。

4. 教学准备•验光器；•丙烯颜料；•平行画笔、圆头画笔；•水、纸巾、调色盘等。

5. 教学过程5.1 热身给学生展示一些典型的颜色混合现象，引导学生注意色彩的变化。

5.2 导入新知启发学生回忆自己童年的一件快乐事情，并引导学生讲述这个场景的光影、颜色等感受。

5.3 讲授技法介绍丙烯颜料的使用方法，如何混色等技巧。

5.4 观察并模拟通过展示教师的绘画过程和善于提问，引导学生观察并模拟老师的操作。

5.5 自由绘画学生自由发挥并根据自己现有的素材，运用所学知识进行创作。

教师进行现场指导。

5.6 展示和评价学生将自己的作品贴在黑板上进行展示，并通过相互点评、展示等方式交流学习心得。

6. 教学反思本节课通过教授丙烯颜料的使用方法并引导学生丰富自己的想象力，取得了良好的教学效果。

但是，学生中有些同学还需要再加强理解颜色运用的基础知识，下一步应着重强化学习。

三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》人教新课标教学目标1. 让学生通过绘画表达自己的快乐回忆，提高学生的绘画技能和审美能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣和爱好。

3. 引导学生学会分享和交流，增进同学之间的友谊和合作。

教学内容1. 让学生回顾自己的快乐回忆，激发学生的绘画灵感。

2. 教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 引导学生进行绘画创作，表达自己的快乐回忆。

4. 组织学生进行作品展示和交流，分享自己的快乐回忆。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达自己的快乐回忆，提高学生的绘画技能和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生进行绘画创作，激发学生的想象力和创造力。

教具与学具准备1. 教具：绘画教材、绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。

2. 学具：学生自带的绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。

教学过程1. 引入：让学生回顾自己的快乐回忆，激发学生的绘画灵感。

2. 讲授：教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 练习：引导学生进行绘画创作，表达自己的快乐回忆。

4. 展示与交流：组织学生进行作品展示和交流，分享自己的快乐回忆。

5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调绘画的重要性。

板书设计1. 《快乐的回忆》2. 内容：绘画技巧、创作方法、作品展示等。

作业设计1. 让学生回家后，用绘画表达自己的快乐回忆，下节课带来分享。

2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。

课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要鼓励学生积极参与，培养他们的绘画兴趣和爱好。

3. 教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能和审美能力。

通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画技能和审美能力，还学会了用绘画表达自己的快乐回忆。

同时，学生也学会了分享和交流，增进了同学之间的友谊和合作。

希望学生在今后的学习中，能够继续保持对美术的热爱，不断提高自己的绘画水平。

三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》
一、教学目标
1.学生能够通过自己的手工制作，表达自己对过去美好的回忆。

2.学生能够通过画画的方式来表达自己的情感。

3.学生能够体验到手工制作的乐趣。

二、教学准备
1.教师准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等材料。

2.教师准备多媒体课件，向学生介绍本节课的内容。

三、教学过程
1. 导入
通过多媒体展示一些与童年有关的图片或视频，引导学生回忆自己的童年时光，并询问学生对童年的回忆，如：有哪些美好的记忆？有哪些令人激动的瞬间？
2. 讲解
介绍本节课的主题《快乐的回忆》。

教师让学生自己动手制作可以表达自己过去美好回忆的画。

教师介绍画画的基本技巧，包括画出简洁可爱的翅膀、眼睛、嘴巴、头、身体等。

3. 实践操作
1.教师发放彩纸、剪刀、胶水等工具，让学生根据自己的想象和回忆，自由发挥，创作自己的画作。

在创作的过程中，教师可以给予一定的引导和指导，但不要过多干预，尊重学生的意愿。

2.学生在创作的过程中，可以随时向教师请教，分享自己的创作经历和心得。

4. 考核评价
教师在学生完成画作后，可以选择抽查几位学生的画作，让他们向全班展示自己的创作过程和思路。

同时，教师可以根据学生的表现进行评价和点评。

四、教学总结
本节课通过手工制作和画画的形式，让学生表达自己的回忆和情感，开发了学生的创造力和想象力，同时也提高了学生的感知能力和表达能力。

后续可以让学生根据自己的画作写一篇小文章，进一步加深学生对过去美好回忆的体验和思考。

快乐的回忆美术教案教案标题：快乐的回忆美术教案教学目标：1. 帮助学生了解回忆的概念，并理解回忆对个人成长和幸福感的重要性。

2. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱。

3. 通过艺术表达，帮助学生回忆和表达他们的快乐回忆。

教学重点：1. 理解回忆的概念和重要性。

2. 学习并掌握艺术表达的基本技巧。

3. 通过创作美术作品来表达快乐回忆。

教学准备：1. 图片或短视频展示快乐回忆的场景。

2. 色彩丰富的画笔、颜料和纸张。

3. 学生的个人相册或照片。

教学过程：引入：1. 展示一张或播放一个短视频，描绘一个快乐的回忆场景，例如一次欢乐的家庭聚会或一次难忘的旅行。

2. 向学生提问：“你们有过什么快乐的回忆吗？你们觉得回忆对我们的生活有什么影响？”探究：1. 引导学生讨论回忆的概念和重要性。

解释回忆对个人成长和幸福感的影响。

2. 向学生展示一些艺术作品，让他们观察并描述作品中所表达的情感和回忆。

3. 讨论不同的艺术表达方式，如绘画、雕塑、摄影等，以及它们如何帮助我们表达和记录回忆。

实践：1. 要求学生从自己的个人相册或照片中选择一张快乐回忆的照片，并描述照片中的场景和情感。

2. 引导学生选择适合的艺术表达方式，例如绘画或拼贴，来创作一幅表达他们的快乐回忆的艺术作品。

3. 提供必要的艺术指导和技巧，帮助学生实现他们的创作想法。

分享和总结：1. 学生展示和分享他们的艺术作品，描述作品中所表达的快乐回忆。

2. 引导学生总结他们在创作过程中学到的艺术技巧和表达方式。

3. 讨论学生如何通过艺术表达来记录和保留快乐回忆，以及这对他们自身的意义。

拓展活动：1. 鼓励学生继续创作和记录自己的快乐回忆，形成一个个人的艺术回忆集。

2. 组织学生之间的艺术展览，让他们展示和分享自己的艺术作品和回忆故事。

评估方式：1. 观察学生在讨论和分享环节中的参与程度和表达能力。

2. 评价学生的艺术作品是否能够有效地表达他们的快乐回忆。

3. 收集学生的反馈和总结，了解他们对这个教学主题的理解和体验。

2快乐的回忆教材分析吹塑纸板画属于造型，表现学习领域，创作意识自由和艺术形式的自然是版画极具诱惑力，对学生手脑创造能力的培养大有好处。

版画的创造比其他绘画过程要复杂一些，他的每一道工序对学生来讲都是非常新鲜有趣的。

本课通过让学生欣赏版画范例，引导学生自主探究，了解吹塑纸版画的基本制作步骤、方法和一些特殊的表现技法。

通过不同表现形式的对比，让学生感受不同表现技法产生的不同效果与美感，从而对学生绘画能力、动手能力以及意志品质的进行综合锻炼。

学生分析：四年级的学生通过在校系统的学习已具备了一定的绘画能力，能够利用基本型进行简单的造型，表现具体的物象。

在前一学期中已经学习了简单的色彩知识，并尝试运用水粉工具学习简单的色彩调配方法，对水粉的特性有了初步的了解，工具的使用也逐步熟练，为本课的学习打下了较好的基础。

教学目的：1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。

教学重点：学习纸版画的制作方法。

教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。

教具准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。

教学方法：启发、欣赏、讨论。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。

并回忆讲述。

（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。

）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！要求：说清楚事情发生的时间、地点、人物等。

教学意图：回忆往事回忆快乐，引起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

二、发展阶段：1.欣赏书中学生作品看看书中同学们都描绘了什么快乐的回忆：这些作品你最喜欢哪一幅，说说画面中同学们在做什么？2.最中间一幅画和我们平时的画有什么不同？（引导到“纸版画”）3.板书：纸版画。

4.欣赏版画作品。

通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。

三年级上美术教案-快乐的回忆-人教新课标秋教学目标1. 知识与技能：让学生掌握回忆录的基本结构，学会用语言和图画表达自己的快乐回忆。

2. 过程与方法：通过小组讨论、图画创作等方式，培养学生合作、创新的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜和分享快乐的情感，增强对生活的热爱。

教学内容1. 快乐回忆的定义与重要性：介绍快乐回忆的概念，让学生明白快乐回忆对个人成长的意义。

2. 回忆录的结构与写作方法：讲解回忆录的基本结构，教授学生如何用图画和语言表达自己的快乐回忆。

3. 快乐回忆的分享：组织学生进行小组讨论，分享彼此的快乐回忆，激发学生的创作灵感。

教学重点与难点1. 重点：掌握回忆录的结构和写作方法，学会用图画和语言表达自己的快乐回忆。

2. 难点：如何引导学生用图画和语言准确地表达自己的快乐回忆，以及如何激发学生的创作灵感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过播放一段快乐回忆的视频，引发学生对快乐回忆的思考和兴趣。

2. 新课导入：介绍快乐回忆的定义和重要性，引导学生理解回忆录的结构和写作方法。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的快乐回忆，激发学生的创作灵感。

4. 图画创作：让学生根据自己分享的快乐回忆，进行图画创作，用图画和语言表达自己的快乐回忆。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高学生的审美能力和表达能力。

板书设计1. 快乐的回忆2. 正文：介绍快乐回忆的定义、重要性、回忆录的结构和写作方法，以及小组讨论和图画创作的要求。

作业设计1. 个人作业：让学生根据自己的快乐回忆，写一篇回忆录，用图画和语言表达自己的快乐回忆。

2. 小组作业：让学生以小组为单位，共同创作一幅图画，展示小组的共同快乐回忆。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了回忆录的结构和写作方法，是否能够用图画和语言表达自己的快乐回忆。

三年级美术上册《快乐的回忆》教案教学设计XXX《快乐的回忆》教案研究领域】造型·表现课时建议】1课时教学目的】知识与技能：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用版画形式表现出来。

过程与方法：研究吹塑纸版画的制作技法，利用吹塑纸创作。

情感、态度与价值观：通过回忆，用版画表现快乐的场景，培养学生珍惜生活，热爱生活的情感。

教学重点】研究吹塑纸版画的制作方法。

教学难点】如何表现画面中人物的动态和快乐的情绪。

教具学具准备】教具：搜集学生快乐活动的照片、课件。

学具：吹塑纸、白纸、夹子、圆珠笔、版画颜料。

教学过程】一、新课导入欣赏绘画中的快乐场景图片，然后让学生带着记录他们快乐回忆的相片，展示给全班同学看。

并回忆讲述。

设计意图：通过回忆往事，回忆自己生活中的快乐时刻，活跃课堂气氛，激发学生研究兴趣。

）二、新课讲授一）出示视频：儿童游戏作品欣赏。

师：视频展示的作品你最喜欢哪一幅，复述画面中同学们在做什么？设计意图：视频讲解，让学生感受艺术作品中表现出来的欢乐气氛，研究画家是如何表现欢乐场景的。

学生复述，加深图像记忆。

）二）欣赏版画作品。

学生在窥察的基础上思考：它与绘画作品比较，有甚么分歧的视觉效果？设计企图：熟悉纸版画的表现方式，感受纸版画独特的艺术效果。

）三）了解版画和其分类。

版画:绘画形式的一种,用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。

按照颜色分为：黑白版画、单色版画、套色版画等。

按照使用材料分为：木版画、丝网版画、铜版画、石版画、吹塑纸版画、瓷版画和石膏版画等。

设计意图：学生简单了解版画和和版画的分类，对版画有一个宏观的认识。

）四）介绍吹塑纸版画的制作方法。

师：今天我们来学一学吹塑纸版画的制作方法。

出示视频：吹塑纸版画。

吹塑纸版画是使用吹塑纸作为版面，然后在上面刻画图形，涂上颜料，再将纸覆在涂好色的吹塑纸版面上，把吹塑纸版面上的色彩拓印到纸上的一种绘画形式。

制作吹塑纸版画的步骤：1．制底板；（可以直接在吹塑纸上画造型，也可以将造型画在纸上之后利用复写纸将画稿拷贝到吹塑纸上。

三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》教材版本：人教新课标（秋）教学目标1.了解黑白线条的运用2.运用线条、图形表现形象3.培养学生的观察能力和想象力教学重点1.掌握黑白线条的基本运用方法2.运用线条、形状表现形象3.通过画画回忆过去，体验快乐的感觉。

教学难点1.运用线条、形状去表现形象2.通过观察和回忆画出内心想象和快乐感觉。

教学内容和步骤1.导入（5分钟）向学生介绍本节课的主题和目标，通过交流将学生的需求和教师的要求充分结合起来。

例如：“今天我们要一起画我们快乐的回忆，让我们重新体验一下那些美好的时光。

”2.示例讲解（10分钟）通过示范教学，向学生展示如何运用线条表现形象，并简单介绍黑白线条的运用方法。

例如：“我们可以通过用细线条围绕轮廓线的方式，勾画出自己快乐的回忆。

同时，合理的运用黑白线条能够更好地表现出画面的深度和层次感。

”3.练习（40分钟）让学生尝试用线条去表现自己的回忆，并用简单的形状和色彩进行涂绘。

教师应该在已经提前且适当解释完毕作品创意和使用设色的方法之后监督学生的工作并及时给予指导和反馈。

4.作品展示（ 15 分钟）让学生展示自己的作品，并分享自己的回忆和感受。

此时，教师应该对学生的作品进行评价和鼓励，以提高学生的自信和激发他们的创作灵感。

5.总结（10分钟）在本节课程结束之前，教师应该对学生关于本节课程的提问以及展现出来的作品进行总结。

同时，也要对学生进行鼓励和评价，让学生在完成作品的过程中不仅获得新的技能，也培养自己的内心世界和愉快的情感。

教学评估通过学生在课程中及时监测和评估，同时在学生表现出色时进行鼓励和奖励，可以有效提高学生的学习积极性。

对于学生的表现差强人意，教师应该及时发现问题，并通过课后辅导、询问和讨论的方法进行解决和纠正。

三年级美术快乐的回忆教案教学目标：1.通过回忆美术学习中的快乐时光，让学生体验美术的乐趣。

2.培养学生对美术创作的兴趣和热爱，促进学生的创造力和想象力的发展。

3.提升学生的美术技能，提高绘画表达能力。

教学准备：1.图片、工具、颜料等绘画材料。

2.幻灯片或投影仪。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示幻灯片或图片，对美术的定义进行介绍，引导学生回忆美术学习的快乐时光。

2.学生自由讨论美术给他们带来的快乐，教师记录学生的回忆。

二、体验艺术创造（20分钟）1.教师布置任务，要求学生在规定的时间内随意发挥，使用提供的材料进行创作。

2.学生根据自己的喜好和想象力进行创作，并与同学分享自己的作品。

3.教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。

三、学习绘画技巧（30分钟）1.教师引导学生学习一种简单的绘画技巧，如线条、颜色运用等。

2.学生跟着教师一起练习，并尝试用新学到的技巧进行创作。

3.教师对学生的绘画进行指导和帮助，提供个别辅导。

四、欣赏名画（20分钟）1.教师介绍一些著名的美术作品，展示相关图片。

2.学生仔细观察，对作品进行描述，尝试理解艺术家的意图。

3.学生提出自己的看法和感受，并进行小组讨论。

五、总结与展示（10分钟）1.学生展示自己的绘画作品，讲解创作过程和心得体会。

2.教师对学生的作品进行评价和鼓励，表扬学生的努力和创意。

3.学生回顾今天的学习内容，总结美术给他们带来的快乐和收获。

六、作业布置（5分钟）1.要求学生在家中用铅笔或彩色铅笔画一幅自己喜欢的画，并写下对这幅画的想法和感受。

2.学生完成作业后，可以在下节课时展示给同学观看。

教学延伸：1.组织学生参观美术展览或画廊，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

2.鼓励学生多尝试不同的绘画材料和技法，拓宽学生的创作空间。

3.定期举办学校的美术作品展，展示学生的绘画成果，激发学生的学习兴趣和动力。

教学反思：通过这堂课的设计，学生充分体验到了美术学习的快乐，并通过绘画创作提高了自己的艺术表现能力。

快乐的回忆小学美术教案快乐的回忆小学美术教案1教学目标：1.通过学习纸版画工艺技法，激发学生对生活的热爱和排列美感的体会。

2.让学生掌握版画的工艺知识和技法。

3.培养学生整体设计能力。

教学重难点：学习纸版画技法知识。

教学工具：范画、颜料、剪刀。

教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课（音乐导入）：导言：“同学们，你们最难忘的'生活经历是什么？”三、讲授新课：1.激发学生的主动性。

2.展示范画，启发和诱导。

提问：“同学们，请看老师的范画，里面有什么有趣的东西？”“今天老师来教大家用一种新的方法来制作这些有趣的小鸟，好吗？”3.板书：纸版画。

4.接下来，讲解纸版画的概念和制作过程，同时进行演示。

四、作业步骤：激发学生的讨论，引导他们完成制作过程的以下步骤：1.设计2.制版3.添加背景4.剪刻、拼贴五、学生作业：放轻音乐。

要求两个学生合作完成一幅作品，教师巡视指导。

六、讲评：评选出优秀作品，表扬制作精美、色彩鲜艳、整体效果好的学生，还表扬最佳搭档。

七、教师感言：通过此课程，同学们已经掌握了版画的基本方法。

这种方法在生活中得到广泛运用，并且还有许多有趣的应用，希望同学们多去探索、发现、体验生活中的乐趣。

快乐的回忆小学美术教案2 教学目的：1．引导学生回忆生活中最令人愉悦的一件事，并以绘画或纸壳画的形式来表现。

2．学习纸壳画的绘画技巧，通过吹制纸壳来进行创作。

3．通过绘画和制作，培养学生的观察力、创新思维和再创造能力。

教学重点：学习纸壳画的制作过程。

教学难点：纸壳画的印刷技巧，掌握水分和颜料的适度使用。

教具准备：课件、纸壳、铅笔、颜料、调色盘、毛笔。

教学过程：第一课时执行时间：第7课时总一、引导阶段：要求学生携带记录着他们最愉悦的`回忆的照片，并展示给同学们观看。

随后请他们讲述自己的故事。

（通过欣赏他人作品的过程中，激发学生的创作热情和记忆能力。

）让我们睁大眼睛，竖起耳朵，别错过他们的精彩哦！二、发展阶段：观赏版画作品。