八年级英语上册 Lesson 26 What will I be导学案 冀教版

Lesson 26 What Will I Be?教学设计一、语篇研读What：本课语篇是Tiantian有关预测自己未来职业并选择该职业原因的独白。

独白中，Tiantian主要谈论了自己未来职业的选择，成为一名飞行员或者一名工程师，成为他们的原因，以及遇到困难如何克服。

Why：Tiantian在独白中对梦想职业的预测和选择它们的原因，可以帮助学生去谈论自己未来的职业，了解现实与梦想之间的距离，培养学生为实现自己的梦想而努力奋斗的精神。

同时也提供给学生如何使用英语准确描述自己的梦想，比如“May be I’ll be an airport pilot.”,“I would help people travel all around the world.”,“Or maybe I’ll be an engineer and build planes.”。

How：本课的语篇内容Tiantian预测自己未来职业并选择该职业原因的独白。

独白可以分为三个部分:第一部分是谈论自己对未来职业的迷惑;第二部分是预测自己将来会成为一名飞行员，以及成为飞行员的原因是什么，并且遇到的困难要如何克服；第三部分是预测自己将来成为一名工程师以及成为工程师的原因。

本语篇的主题句型如“Maybe I’ll be an airplane pilot.”,“Or maybe I’ll be an engineer.”等。

二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.掌握课标要求的词汇：page, pilot, fear, height, modle；a fear of heights, stop ...（from）doing...，take steps to ...。

2.学习一些向他人介绍自己理想的句型结构和语言表达方式。

借助听说活动，有效提高听、说及阅读的能力。

3.通过听说、读说相结合，借助思维导图、给出关键词等，复述文本内容，掌握预期自己未来职业，向他人介绍自己理想的语言表达，能够使用英语谈论自己的理想。

Unit 5 My FutureLesson 26 What Will I Be? 说课稿一、说教材处理1.教材的地位和作用冀教版八年级英语上册第5单元是围绕“My Future”这个话题展开的，Lesson 26是本单元的第二课时，属于阅读课，内容涉及我长大想做什么工作。

本课上承学生将来，下启如何把握现在，努力争创美好未来，同时初步全面接触情态动词。

学习本课特别重要。

2.学情分析从八年级学生已有的知识储备，生活经验和认知水平，再加上他们对英语有着强烈的求知欲和好奇心，以及他们在活动中乐于表现自己的特点。

通过课堂上一系列的教学活动，激发和培养学生的学习兴趣，鼓励学生大胆实践，勇于探索。

3.教学目标结合上面对教材和学情的分析，根据新的英语课程标准，依据学生现有的知识水平和年龄、心理特点，确定本课的教学目标：知识目标：1.Students can read, write, spell and use following words:page pilot fear height model2.Master the following sentencesMaybe I ‘l l be an airplane pilot.3. People would feel safer and more comfortable in my plane.4.Students can introduce their ideal jobs briefly.(2)能力与情感目标：结合教学培养学生获取信息、处理信息的能力，通过对本课学习，培养学生努力学习的良好品质。

(4)重点与难点：依据本课的教学内容和学生的实际情况，Students can introduce their dreams after learning this lesson.How to use would and maybe.二、说教法和学法为了使师生的劳动付出最少，又能达到教学的最佳效果，我在选择教法时，注重遵循“教学有法、教无定法、贵在得法”的原则，我综合运用具有启发作用的视听法、讨论法和活动法实施教学。

冀教版英语八上Unit 5《Lesson 26 What Will I Be》教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 5《Lesson 26 What Will I Be》是一篇关于职业规划的文章。

通过阅读文章，学生可以了解不同职业的特点以及对未来职业规划的思考。

本节课主要通过学习文章中的词汇、句型和对话，帮助学生掌握如何描述自己的未来职业规划。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但部分学生对未来的职业规划缺乏了解，需要通过本节课的学习来拓展视野。

同时，学生对于如何用英语描述自己的未来职业规划还比较陌生，需要在课堂上进行指导和练习。

三. 教学目标1.知识目标：–掌握词汇：career, goal, future, dream, choose, decide–理解文章内容，掌握文章中的句型和对话–学会如何用英语描述自己的未来职业规划2.能力目标：–提高阅读理解能力，能够理解文章的主旨和细节–提高口语表达能力，能够用英语进行简单的对话–提高写作能力，能够撰写关于自己未来职业规划的短文3.情感目标：–激发学生对未来的憧憬和向往，帮助学生树立正确的职业观念–培养学生的自主学习能力，鼓励学生为自己的未来努力奋斗四. 教学重难点•词汇：career, goal, future, dream, choose, decide•句型：What will you be in the future? I will be a(n)…•对话：学会用英语描述自己的未来职业规划•如何正确使用情态动词 will 来描述未来的职业规划•如何运用文章中的句型和词汇进行口语表达和写作五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型2.交际法：引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力3.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性4.启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力六. 教学准备1.教材：冀教版英语八上Unit 5《Lesson 26 What Will I Be》2.多媒体课件：图片、视频、音频等教学资源3.练习题：针对本节课内容的练习题和作业4.教学板书：关键词和句型七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示不同的职业场景，引导学生谈论自己未来的职业梦想，激发学生的学习兴趣。

Lesson 26What Will I Be? 课后练习Ⅰ.根据句意及首字母提示补全单词1.The book is very thick(厚的). There are about 500 p in it.2.Peter wants to be a p of the international airline(航空公司).3.My cousin always makes things alone. He can make a lot of m planes.4.We should learn to o the difficulties(困难) to make our dreams come true.5.The little girl has a f of the dark, so she never goes out alone at night.Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空6.Online shopping is (safe) than before.7.We are taking (step) to prevent pollution.8.We like the movie very much. We(watch) it twice.9.The boy likes(build) beautiful small houses for homeless dogs.10.Could you tell me the(high) of the TV tower?Ⅲ.单项填空()11.It’s important to learn English well. So we must take steps our English.A.improveB.improvingC.improvedD.to improve()12.Open your books and turn to .A.Two PageB.Page SecondC.page twoD.two page()13.The rain stopped them from to the party.A.goB.to goC.goingD.gone()14.I have a fear speaking in front of many people.A.onB.inC.withD.of()15.Peter likes driving a lot. He his own car someday.A.hadB.will haveC.havingD.hasⅣ.完形填空What’s your dream? What do you want to be when you 16? Here are 17of my friends’ dreams.I 18my life to be exciting and meaningful. Being a journalist(记者) might be a good 19for me. I will record impressive(给人印象深刻的) things and send them to 20, radio stations or TV stations. For example, if some children are too 21to go to school, I will write reports and 22people to raise money for them.—Li XinyiI want to be a soldier 23I’m older. I think all men should do something to protect(保护) our 24. And the life in the army will be good for me. I will be trained(训练) to be a better man. I will be 25of being a soldier.—Lin Hao Would you like to share your dream with us?()16.A.grow up B.grow into C.look up D.look for()17.A.three B.four C.five D.two()18.A.agree B.want C.make D.start()19.A.invention B.joke C.tool D.choice()20.A.museums B.libraries C.newspapers D.storybooks()zy B.nervous C.poor D.shy()22.A.advise B.let C.notice D.hope()23.A.when B.what C.why D.where()24.A.plants B.animals C.neighbourhood D.country()25.A.afraid B.proud C.full D.luckyⅤ.补全对话,方框中有两个多余选项A: What do you want to be in the future?B: 26.A: Can you tell me why?B: Because I like English and children. What aboutyou?A: 27.The teachers are poor, I think.B: What do you want to be then?A: 28.B: Why do you think so?A: 29.They look very pitiful when they are sick.B: You are great. 30.A: Thank you very much. And I hope you can be a good teacher.参考答案Ⅰ.1.pages 2.pilot 3.model4.overcome5.fearⅡ.6.safer7.steps8.have watched9.building/to build10.heightⅢ.11.D take steps to do sth.意为“采取措施做某事”。