幼教大班音乐教案-数星星.doc

幼教大班音乐教案数星星
教学内容：数星星
教学目标：
1. 能够识别和数出1-5个星星。

2. 能够用一种合适的形式表演数星星的动作歌。

教学准备：
1. 星星卡片或星星玩具。

2. 音乐播放器。

3. PPT或黑板。

教学步骤：
1. 创设情境：教师向学生们介绍今天的课程内容，告诉他们我们要一起数星星。

引起
学生们的兴趣和好奇心。

2. 引入歌曲：教师播放数星星的儿歌，让学生们先听歌，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 识别和数星星：教师准备一些星星卡片或星星玩具，一边给学生们展示一边数星星，让学生们跟着一起数。

4. 数星星游戏：教师和学生们一起玩数星星游戏。

教师亮出一些星星卡片或摆放星星
玩具，学生们数出星星的数量，然后教师再出示新的星星，学生们再数并告诉教师有
多少颗星星。

5. 动作歌表演：教师和学生们一起学习数星星的动作歌。

教师先示范动作，并边唱边表演，然后与学生们一起唱歌和表演动作。

6. 总结反思：教师和学生们一起回顾今天学习的内容，通过互动提问的形式检查学生们对数星星的掌握情况，并鼓励学生们多多练习。

拓展活动：
1. 家庭作业：要求学生们在家里数自己所在的房间有多少颗星星，记录下来。

2. 角色扮演：让学生们分成小组，扮演星星，并通过动作表演自己的数量。

教学评估：
1. 教师观察学生在数星星游戏中的表现，看是否能够准确地数出星星的数量。

2. 学生参与课堂互动的情况，是否能够积极回答问题和与他人合作。

一、教案设计1.1 课程背景《数星星》是一首脍炙人口的儿童歌曲，它以轻快的旋律和简单的歌词，引导孩子们认识星空、探索宇宙。

通过学唱这首歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解基本的天文知识，激发他们对科学的热爱。

1.2 教学目标（1）认知目标：让学生了解星星的基本特征，知道天空中的星星数量众多，激发学生对宇宙的好奇心。

（2）技能目标：培养学生学会用简单的语言描述星星，提高他们的观察和表达能力。

（3）情感目标：培养学生热爱科学，勇于探索的精神风貌。

1.3 教学内容（1）歌曲学唱：《数星星》（2）认识星星：了解星星的基本特征，观察星星的形状、颜色等。

（3）探索宇宙：讨论宇宙中的星星数量，了解我国航天事业的发展。

1.4 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学过程2.1 导入新课（1）教师播放《数星星》歌曲，引导学生跟唱。

（2）提问：“你们在哪里见过星星？星星有什么特点？”2.2 歌曲学唱（1）教师带领学生学唱《数星星》歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。

（2）分组比赛，看哪组唱得最好。

2.3 认识星星（1）教师展示星星图片，引导学生观察星星的形状、颜色等特征。

（2）学生用自己的语言描述看到的星星。

2.4 探索宇宙（1）教师引导学生讨论宇宙中的星星数量，了解我国航天事业的发展。

（2）学生分享自己的感悟，谈谈对宇宙的好奇心和探索欲望。

三、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调星星的基本特征，鼓励学生在日常生活中多观察星空，培养探索精神。

四、课后作业（1）学会唱《数星星》歌曲。

（2）观察天空中的星星，用日记的形式记录下来。

（3）调查家族中的航天知识，下节课分享。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学质量。

关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学目标得以实现。

六、教学设计细节6.1 歌曲学习活动（1）教师将《数星星》歌曲的歌词打印出来，让学生跟唱并熟悉歌词。

歌曲数星星教案教案标题：歌曲《数星星》教案教学目标：1. 学生能够通过歌曲《数星星》学习数数并掌握数字1-10的顺序。

2. 学生能够通过歌曲中的动作和手势进行互动，提高听力和动手能力。

3. 学生能够通过歌曲的欢快旋律和歌词，培养音乐欣赏能力和团队合作意识。

教学重点：1. 数字1-10的顺序。

2. 歌曲中的动作和手势。

教学准备：1. 歌曲《数星星》的音频或视频。

2. 数字卡片（1-10）。

3. 学生可以跳动的星星图案或卡片。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并复习数字1-10的顺序，可以通过展示数字卡片或数指物品的方式进行。

歌曲学唱：1. 播放歌曲《数星星》的音频或视频，让学生先跟随旋律听一遍。

2. 再次播放歌曲，让学生跟唱歌曲的歌词和动作。

3. 分段教唱歌曲的歌词，帮助学生掌握歌曲的整体内容。

4. 反复练习歌曲，确保学生能够熟练地唱出歌曲的歌词和动作。

数星星互动：1. 准备一些学生可以跳动的星星图案或卡片。

2. 指挥学生根据歌曲的歌词和动作进行互动，例如在歌词“数星星”时，让学生跳动星星图案或卡片。

3. 随着歌曲的进行，逐步增加互动的难度，例如在歌词“数星星”的同时，要求学生同时数出相应的数字。

巩固练习：1. 分发数字卡片给学生，让他们按照歌曲中的顺序排列数字卡片。

2. 让学生分组，每组一个学生出示一个数字卡片，其他组员根据卡片上的数字齐唱相应的歌词和动作。

拓展活动：1. 让学生自由发挥，编创一个类似的歌曲，让他们运用自己的创造力来表达数数的过程。

2. 鼓励学生用其他语言或乐器伴奏来演唱歌曲。

评估与反馈：1. 观察学生在歌唱和互动过程中的参与程度和准确性。

2. 给予学生积极的鼓励和反馈，帮助他们改进和提高。

教学延伸：1. 将歌曲与其他数数的活动结合，例如使用玩具或图片进行数数练习。

2. 通过歌曲的旋律和歌词，引导学生学习其他相关的主题，如天空、星星等。

这个教案旨在通过歌曲和互动的方式帮助学生学习数数和数字的顺序。

幼教大班音乐教案-数星星一、教学目标1.学习歌曲《数星星》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的团队协作精神和表演能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数星星》，理解歌词含义。

2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及集体表演的协调性。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《数星星》音频、歌词卡片、钢琴（或电子琴）。

2.教学环境：宽敞的教室，布置温馨，有利于幼儿活动。

四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

教师与幼儿互动，询问他们晚上喜欢看星星吗？为什么？2.歌曲欣赏教师播放歌曲《数星星》，让幼儿闭上眼睛，用心感受歌曲的美。

播放结束后，教师引导幼儿分享歌曲给他们带来的感受。

3.歌词学习教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

教师引导幼儿理解歌词含义，如：星星、月亮、天空等。

教师通过简单的动作和表情，帮助幼儿更好地理解歌词。

4.歌曲演唱教师弹奏钢琴（或电子琴），引导幼儿集体演唱歌曲。

教师注意观察幼儿的演唱情况，及时纠正发音和节奏。

教师鼓励幼儿大声演唱，增强自信心。

5.歌曲表演教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色，如：星星、月亮等。

教师引导幼儿根据歌词内容，创编简单的动作和表情。

教师组织幼儿集体表演，培养团队协作精神。

教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学到的歌曲和故事。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲。

2.环境创设：教师在教室内布置与歌曲相关的环境，如：星星、月亮的挂饰，激发幼儿的学习兴趣。

3.活动拓展：教师组织幼儿开展关于星星、月亮的主题活动，如：手工制作、绘画等。

六、教学反思1.教师要关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2.教师要注重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.教师要灵活运用教学手段，使教学过程更加生动有趣。

4.教师要关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的教学氛围。

音乐教案数星星教案标题：音乐教案数星星教案目标：1. 学生能够通过歌曲《数星星》培养对音乐的兴趣和感受，提高音乐鉴赏能力。

2. 学生能够通过数星星的活动，加深对数字的理解和运用。

3. 学生能够通过合作和分享的方式，培养团队意识和合作精神。

教学资源：1. 歌曲《数星星》的音频或视频。

2. 数字卡片或星星卡片。

3. 画纸和彩色笔。

教学步骤：1. 导入：播放歌曲《数星星》，让学生跟随歌曲的节奏拍手或跺脚，激发学生的音乐兴趣。

2. 引导学生观察歌曲中的数字元素，例如歌词中出现的数字、星星的数量等。

3. 听歌并数星星：再次播放歌曲，让学生用数字卡片或星星卡片跟随歌曲数星星的数量，培养学生对数字的理解和运用能力。

4. 分组合作：将学生分成小组，每个小组分发一些画纸和彩色笔。

要求每个小组根据歌曲内容，绘制出相应数量的星星。

鼓励学生进行合作和分享，共同完成任务。

5. 展示和分享：每个小组展示他们绘制的星星画，并分享他们的合作过程和心得体会。

6. 总结：引导学生回顾数星星的活动，总结他们学到的数字和音乐知识。

鼓励学生表达对音乐的感受和喜爱，并鼓励他们在日常生活中多关注音乐和数字的结合。

教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的数星星歌曲，可以使用不同的音乐风格和节奏，让学生发挥创造力。

2. 引导学生设计和制作自己的数星星游戏，可以结合音乐和数字的元素，培养学生的逻辑思维和创造力。

教学评估：1. 观察学生在数星星活动中的参与程度和合作精神。

2. 收集学生绘制的星星画和他们的分享内容，评估学生对歌曲和数字的理解和运用能力。

3. 学生的创作作品和游戏设计，评估学生的创造力和表达能力。

教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，让他们积极投入到音乐活动中。

2. 鼓励学生进行合作和分享，培养他们的团队意识和合作精神。

3. 在评估学生时，要注重学生的参与程度和个人表达能力，不仅仅关注结果。

4. 在教学延伸中，可以根据学生的兴趣和能力，适当调整活动的难度和复杂度，让学生有更多的发挥空间。

数星星音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《数星星》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识星星，了解星星的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察星星、数星星的能力，提高他们的空间感知能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索宇宙的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识星星，学会数星星。

难点：培养幼儿观察星星、数星星的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：星星图片、星星贴纸、数数卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，如大小、形状、颜色等。

2. 基本概念：教师讲解星星的基本概念，让幼儿认识星星。

3. 数星星：教师发放数数卡片，引导幼儿数星星，学会数数。

4. 实践活动：教师发放星星贴纸，让幼儿自己贴在对应的数数卡片上，巩固数星星的知识。

五、作业布置：1. 家长协助幼儿观察夜空中的星星，记录下星星的数量和特征。

2. 家长引导幼儿用词语描述星星，锻炼幼儿的语言表达能力。

3. 家长鼓励幼儿绘制一幅关于星星的画，培养幼儿的想象力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对星星的认识和数星星技能的掌握。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中观察星星的情况以及他们对课程的兴趣。

3. 作业完成情况：检查幼儿的作业，评估他们对课堂所学知识的掌握和应用能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观星活动，让他们亲身体验数星星的乐趣。

2. 邀请天文专家进行讲座，让幼儿更深入地了解星星和宇宙的知识。

3. 开展星星主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对星星的理解。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿的理解能力，教学内容是否充实有趣，以及幼儿的参与度如何等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

九、课程时间表：1. 第一周：认识星星，学习数星星的基本技巧。

2. 第二周：深入了解星星的特征，进行数星星实践活动。

数星星音乐教案5篇教案是教师教学过程的依据，在准备的时候就要结合实际的教学情况，一份高质量的教案才能在课堂上起到关键作用，作者今天就为您带来了数星星音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

数星星音乐教案篇1教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。

2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

教学重点和难点：这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。

让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。

熟悉4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。

教学活动准备：1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；2、《小星星》cd、歌曲图谱3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。

教学过程：1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。

师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"（引导幼儿尝试用手拍出xx|xx|的节奏。

2、活泼调皮的星星师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。

"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

3、安静柔美的星星师："小星星玩累了，安安静静地睡觉了。

"引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。

《数星星》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识星星，了解星星的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述星星的能力，提高幼儿的想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索宇宙的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识星星，了解星星的基本特征。

难点：培养幼儿观察、描述星星的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：星星图片、星空图、星星手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗星星，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过星星？”2. 基本概念：教师介绍星星的基本特征，如星星是什么、星星的形状、星星的光芒等。

3. 观察与描述：教师展示星空图，引导幼儿观察星星的分布，并鼓励幼儿用语言描述星星的特点。

4. 实践活动：教师分发星星手工材料，指导幼儿制作属于自己的星星。

五、作业布置：1. 回家后，与家长一起观察夜空中的星星，并尝试用语言描述星星的特点。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于星星的绘画作品，下节课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对星星的认识程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力，观察他们制作的星星是否符合基本要求。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够主动观察星星并描述其特点。

七、教学延伸：1. 组织一次户外观星活动，让幼儿在自然环境中观察星星，增强他们的直观感受。

2. 开展星星主题的科学小实验，如制作星星灯，让幼儿亲身体验科学的乐趣。

3. 邀请天文专家进行讲座，让幼儿深入了解星星的秘密。

八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和教学方式，确保幼儿能够理解和接受。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，引导他们主动探索和思考。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进度，为幼儿提供更多的学习资源和机会。

九、教学修改：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适当调整教学计划，提高教学的针对性和实效性。

《数星星》教学设计（4篇）《数星星》教学设计篇一教学目标：1. 认识本课生字9个。

积累9个词语和2句句子。

2. 正确朗读课文，知道张衡从小善于观察，善于思考，后来发明浑天仪，成了有名的天文学家的故事。

3. 按提示用音序查字法查出3个字在字典上的页码。

4. 用几句话说说自己数星星的事。

教学重点，难点：1. 识记本课生字，练习，积累词句。

2. 知道张衡从小善于观察，善于思考，对他长大成为较有名的天文学家有着重要的作用。

教学过程：新一。

启发谈话，引入课文教学1. 晴朗的夏夜，凉风习习，我们坐在阳台上，抬头一看。

（屏幕上出现美丽的星空，在音乐声中，星星一闪一闪）看着这美丽的星空，你想说什么？2. 学习一句话：老师给这星空配上了一句话：（在星空中出现：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

）练习朗读3. 揭题、自学：（1.）在这样一个星光灿烂的夜晚，有一个年龄和我们相似的孩子，正在院子里数星星。

他是谁呢？今天，我们就来认识一位数星星的孩子。

（板）（2.）这位数星星的孩子是谁呢？生交流，板书，张衡学习生字“衡”（书空）4. 学习较后一节师引读较后一节。

学习生字汉研浑5. 学习一节张衡怎样数星星的呢？（出示句子）（1）指名读（2）轻声读，要求用“。

”划出有关动词。

（3）齐读（4）你觉得张衡怎样？6.引背一节二。

学习课文第2——5节1. 自由读，思考：奶奶、爷爷和张衡是怎么说的？2. 学习生字：傻总组乱3. 分角色读4. 说话训练：奶奶认为。

张衡认为。

爷爷说。

5.学习第5节（1）师：听了爷爷的话，张衡是怎么想，怎么做的？引读第5节（2）学习生字：楚（3）看图演示理解三。

复习小结1. 分角色读课文]2. 巩固生字，词语3. 师：张衡小时侯对事物能仔细观察，并认真思考，对他长大后能成为有名的天文学家有着重要的作用。

4. 练习（）的张衡5. 说话练习：把自己数星星的情景说给大家听。

6. 练习。

数星星篇二教学目标1.学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。

数星星歌曲的教案教案标题：《数星星》歌曲的教案教案目标：1. 通过学习《数星星》歌曲，培养幼儿对数字的认知能力。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教学重点：1. 让幼儿学会唱《数星星》歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 培养幼儿对数字的理解和认知能力。

教学准备：1. 《数星星》歌曲的音频或视频资源。

2. 数字卡片或星星图片。

3. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室内的星星装饰物或星星图片，并提问：“你们看到了多少颗星星？”引发幼儿对数字的兴趣。

歌曲学唱：1. 播放《数星星》歌曲的音频或视频，让幼儿先听一遍。

2. 与幼儿一起学唱歌曲，逐句教唱，并带领幼儿跟随节奏做简单的动作，如拍手、拍腿等。

数星星游戏：1. 准备数字卡片或星星图片，每张卡片上写有不同的数字。

2. 将卡片或图片分发给幼儿，让他们根据歌词中的数字，找到对应的卡片或图片。

3. 引导幼儿一起数星星，通过游戏加深对数字的理解和记忆。

创作活动：1. 鼓励幼儿自由创作一段关于星星的小短诗或小故事，可以结合歌曲的内容和自己的想象。

2. 鼓励幼儿用声音模仿星星的声音，通过声音表达对星星的喜爱和想象。

总结活动：1. 回顾歌曲学唱和数星星游戏的内容，让幼儿自由发表对这些活动的感想和体会。

2. 引导幼儿思考并分享自己对歌曲和数字的理解，鼓励他们互相学习和交流。

教学延伸：1. 鼓励幼儿制作手工星星装饰物，如折纸星星、剪纸星星等，增强对星星的认知。

2. 继续学唱其他与数字相关的歌曲，扩展幼儿对数字的学习和认知。

教学评估：1. 观察幼儿在歌曲学唱和数星星游戏中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿创作的小短诗或小故事，评估他们对歌曲内容的理解和表达能力。

教学反思：1. 分析幼儿在学唱歌曲和数星星游戏中的表现，针对不同幼儿的学习需求，调整教学策略和活动安排。

2. 总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学改进提供参考。

《数星星》教案（5篇）教学目标：1、在阅读中进展多种方法识字，会认“玉、仰、傻、距”等8个生字；能正确、标准书写“数、距离”三个字。

2、通过做动作、联系生活、结合语境等方法引导学生理解积存词语，如：很多、碧玉盘、汉朝、距离、一组一组的等。

3、把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。

在此根底上指导学生读好人物之间的对话。

4、学习张衡从小擅长观看、乐于探究的好品质。

教学重点：识字学词。

教学难点：有感情地朗读课文。

教学预备：课件、生词卡片教学过程：课前观赏歌曲《小星星》。

一、创设情境激趣导入1、回忆课前所唱歌曲，引出“星星”指导读描写星星的句子。

(课件出示：1、晚上，满天的星星像很多珍宝撒在碧玉盘里。

)2、练习说话：满天的星星像xx3、导入、板书课题。

强调“数”的读音和笔顺这个数星星的孩子是谁呢？让我们先来走进课文。

二、初读课文学习字词（一）自由读课文，自主识字。

1、自由读文，读准字音、读通句子。

2、熟悉词语。

3、摘星星嬉戏，沟通识字方法。

4、指导书写“距离”。

三、朗读感悟以导促学（一）学习第六段沟通：数星星的是谁呢？认读：张衡、汉朝。

小张衡是怎样数星星的呢？（二）学习第一自然段，读好句子。

指导读好：一颗，两颗，始终数到了几百颗。

创设情境：师生学着小张衡的样子数星星。

体会张衡的仔细、急躁并练习读好句子。

（三）学习二、三小段。

1、师范读奶奶的话。

2、学生练习张衡的话。

理解：星星变化的规律，读出小张衡的自信。

3、同位俩分角色读奶奶和张衡的话。

展现读。

（四）第四自然段，熟悉“北斗七星”，理解“一组一组的”体会张衡乐于探究的精神。

1、练习读爷爷说的三句话。

2、课件动画演示演示北斗七星和北极星。

练习填空。

3、熟悉天鹅星、狮子星，理解“一组一组的”。

4、抓住“几次、果真”体会小张衡的擅长观看和乐于探究，并练习感情朗读。

四、稳固词语完毕新课《数星星》教案篇二教学要求一、识字；要把握的词语：总是、刻苦钻研、闻名；句子：满天的星星像很多珍宝撒在碧玉盘里。

《数星星》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识星星，了解星星的基本特征。

2. 培养幼儿对夜空的观察兴趣，激发幼儿的好奇心。

3. 发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象力。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容：1. 认识星星：教幼儿认识星星，了解星星是夜晚天空中的亮点。

2. 观察星星：教幼儿如何观察夜空中的星星，了解星星的亮度、颜色等特征。

3. 数星星：教幼儿数夜空中的星星，培养幼儿的数学思维能力。

4. 口语表达：引导幼儿描述星星的特点，提高幼儿的口语表达能力。

5. 团队合作：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。

三、教学准备：1. 教室布置：将教室布置成夜晚的氛围，挂上星星装饰。

2. 星星模型：准备一些星星模型，让幼儿观察和触摸。

3. 夜空图片：准备一些夜空图片，供幼儿观察星星。

4. 数星星卡片：准备一些数星星的卡片，用于教学活动。

5. 团队合作游戏材料：准备一些团队合作游戏材料，如星星贴纸等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室布置的夜晚氛围，引起幼儿对星星的兴趣。

2. 认识星星：教师向幼儿介绍星星的基本特征，如亮度、颜色等。

3. 观察星星：教师带领幼儿观察夜空图片，让幼儿自己发现星星的特点。

4. 数星星：教师引导幼儿数夜空中的星星，培养幼儿的数学思维能力。

5. 口语表达：教师引导幼儿描述星星的特点，提高幼儿的口语表达能力。

6. 团队合作游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿对星星的认识程度，了解教学目标的达成情况。

2. 评估幼儿在数星星和口语表达方面的进步。

3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估幼儿团队合作精神的培养情况。

六、教学活动：1. 歌曲《数星星》：教幼儿唱一首关于数星星的歌曲，增强幼儿对星星的兴趣。

2. 手工制作：让幼儿亲手制作属于自己的星星模型，培养幼儿的动手能力。

3. 故事讲解：讲述一个关于星星的故事，引导幼儿发挥想象力。

《数星星》幼儿园教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识星星，学会数星星的方法。

2. 过程与方法：通过观察、游戏等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对宇宙的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识星星，学会数星星的方法。

难点：培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

三、教学准备：1. 教具：星星图片、数数卡片、星星贴纸等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示星星图片，引导幼儿观察星星的特点，激发幼儿对星星的兴趣。

2. 基本技能训练：（1）数星星：教师带领幼儿一起数数，从一颗星数到十颗星，反复练习，让幼儿掌握数星星的方法。

（2）贴星星：教师分发星星贴纸，让幼儿在数数卡片上贴上相应数量的星星，锻炼幼儿的动手能力。

3. 游戏环节：（1）星星找朋友：教师将幼儿分成小组，每组有一张数数卡片，让幼儿在规定时间内，找出卡片上缺失的星星，培养幼儿的观察力和合作意识。

（2）猜星星：教师蒙上眼睛，让幼儿在规定时间内，将星星贴纸贴在教师手中的卡片上，教师根据感觉猜测幼儿贴的星星数量，增加幼儿与教师的互动。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结数星星的方法和过程，让幼儿分享自己的收获。

教师可以向幼儿介绍一些关于星星的科普知识，激发幼儿对宇宙的兴趣。

五、教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的表现，评价幼儿对数星星方法的掌握程度，以及观察力、动手能力和合作意识的提升情况。

关注幼儿对宇宙的兴趣和探索精神的发展。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在晚上带幼儿观察天空中的星星，引导幼儿发现星星的闪烁特点，培养幼儿的观察力。

2. 主题班会：组织一次以“太空之旅”为主题的班会，让幼儿分享自己关于星星和宇宙的知识，激发幼儿对科学的热爱。

七、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，对于掌握较快的幼儿可以适当提高难度，对于掌握较慢的幼儿要耐心引导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

幼儿园大班教案《数星星》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数星星的概念，学会数数，并能够用简单的语言描述星星的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和观察能力，提高他们的数数和计数能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然的好奇心和探索欲望，激发他们对科学的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会数星星，描述星星的特征。

难点：培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：星星卡片、星星贴纸、星空图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿进行观察和数数。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示星空图片，引导幼儿观察星星的特征，激发他们的兴趣。

2. 基本概念：教师向幼儿介绍数星星的概念，教幼儿学会数数，并让他们尝试数一数图片中的星星。

3. 实践活动：教师分发星星卡片给幼儿，让他们观察卡片上的星星，用星星贴纸粘贴在卡片上，锻炼他们的手眼协调能力。

五、作业与评价：1. 作业：教师让幼儿在家里找一找天空中的星星，并数一数他们的数量。

2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及他们对作业的完成情况，来评价他们的学习效果。

六、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行户外观察，让他们在夜晚的天空下数星星，实际体验数星星的乐趣。

2. 教师可以引导幼儿进行星星的绘画活动，让他们用画笔表达出自己对星星的认识和感受。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和数数能力，引导他们主动发现星星的特征。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，针对不同学生的特点进行个别指导，帮助他们更好地掌握知识。

八、家长沟通：1. 教师可以通过家长会或者家访的形式，与家长沟通幼儿在幼儿园的学习情况，让家长了解幼儿的进步和需要改进的地方。

2. 教师可以鼓励家长参与幼儿的学习活动，如数星星的户外观察，让家长与幼儿共同参与，增进亲子关系。

九、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行关于星星的科普知识学习，让他们了解星星的形成、种类和特点。

幼教大班音乐教课设计 -数星星第一课时教课程序一、导入新课： 1、愿意和老师交朋友吗？愿意和老师合作上一节课吗？2、愿意认汉字吗？前一段的学习中认过汉字吗？都认了那些汉字？ 3、此刻我们往返想一下过去认过的汉字（出示字卡）。

4、今日这节课我们再来认识一些汉字好不好？ 5、让我们共同学习汉语拼音部分的《认一认4》（出示板书）二、出示课文情形图： 1、每幅图都找个学生谈谈意思。

2、借助拼音读准 16 的汉字 .3 、教师范读、学生齐读、分组开火车读。

三、解说每组词语的相对意义： 1、先发问，让学生试着谈谈一对或一组词语的意思。

2、教师进一步解说，如：卧——躺、立——站、入——进。

3、东、西、南、北四个方向。

“日出东方，日落西山。

”4、“前后、左右”是相对的。

（可让学生登台表演）四、频频认读 16 个汉字： 1、出示字卡，打乱次序，分组开火车读。

2、集体齐读。

3、指名认读。

4、集体看图拍巴掌有节奏的朗读。

5、自己任意朗诵。

6、联想情形图画面，集体背诵16个汉字或抽查个人背诵。

第一课时教课程序一、导入新课： 1、愿意和老师交朋友吗？愿意和老师合作上一节课吗？2、愿意认汉字吗？前一段的学习中认过汉字吗？都认了那些汉字？3、此刻我们往返想一下过去认过的汉字（出示字卡）。

4、今日这节课我们再来认识一些汉字好不好？ 5、让我们共同学习汉语拼音部分的《认一认4》（出示板书）二、出示课文情形图： 1、每幅图都找个学生谈谈意思。

2、借助拼音读准16 的汉字 .3 、教师范读、学生齐读、分组开火车读。

三、解说每组词语的相对意义：1、先发问，让学生试着说说一对或一组词语的意思。

2、教师进一步解说，如：卧——躺、立——站、入——进。

3、东、西、南、北四个方向。

“日出东方，日落西山。

” 4、“前后、左右”是相对的。

（可让学生登台表演）四、频频认读16 个汉字：1、出示字卡，打乱次序，分组开火车读。

2、集体齐读。

3、指名认读。

大班艺术教案：数星星
活动目的：
1．继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

2．教育幼儿爱护自己的作品。

3．培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：
范画一幅
活动过程：
1．由歌曲《满天星》引出课题。

让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

2．老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？
3．启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

4．老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

5．老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。

6．指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

7．同幼儿一起评价自己的作品。