幼儿园大班音乐优秀教案《有爱就有家》

幼儿园大班音乐教案《我爱我的家》教学目标
1.培养幼儿对自己家庭的认知和理解能力；
2.激发幼儿对家庭的热爱情感；
3.提高幼儿的音乐欣赏能力；
4.发展幼儿的合作意识和团队协作能力。

教学内容
1.歌曲：《我爱我的家》；
2.手语：家庭成员的手语表达。

教学过程
Step 1 温故知新
老师播放一段家庭生活的视频，问幼儿家庭有哪些成员，他们都做了哪些事情？
Step 2 导入新知
老师介绍今天的歌曲，与幼儿交流歌曲名字《我爱我的家》的含义，引导幼儿思考家为什么是一个美好的地方？
Step 3 教唱歌曲
老师带领幼儿跟着音乐节奏轻轻地唱起了《我爱我的家》。

首先，老师唱两遍，在带领幼儿一起唱，重复练习数遍，直到幼儿都能正确唱出歌曲。

Step 4 手语学习
老师让幼儿学习汉语手语，帮助幼儿更准确地表达手语。

与幼儿一起学习，了解并尝试家庭成员的手语动作。

Step 5 合唱表演
老师指导幼儿练习并合唱整个歌曲，《我爱我的家》。

同时，动手让幼儿在视窗上画出自己家庭的一张画，并在最后全体展示。

教学评估
老师会根据幼儿的手语和歌唱力度进行评估，并考虑幼儿在展示时的参与度和情感表达。

总结
本次音乐教学活动主要以歌曲《我爱我的家》为主线，让幼儿了解和认知自己的家庭，让幼儿感到家庭的温暖和快乐，同时激发幼儿对音乐的热爱和欣赏能力的提高，让幼儿在快乐中学习，达到全面发展的目的。

大班音乐优秀教案《有爱就有家》一、教案背景本节音乐课旨在通过歌曲《有爱就有家》的学习，引导大班幼儿感受家庭的温暖与幸福，培养他们的家庭观念，提高情感认知能力和音乐表达能力。

二、教学目标1.培养幼儿感受家庭的温暖与幸福。

2.培养幼儿的家庭观念，使他们珍惜家庭、关爱家人。

3.提高幼儿的情感认知能力和音乐表达能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、教学准备1.教师准备：歌曲《有爱就有家》音频、幼儿音响设备。

2.学生准备：空白纸和彩色笔。

四、教学过程1. 温暖回家教师播放《有爱就有家》音频，让幼儿跟随音乐一起摇摆身体，感受音乐的节奏。

2. 听歌理解教师引导幼儿仔细聆听歌曲，并根据歌词的内容，启发幼儿对家庭的认识：•家庭是什么？•家人之间有什么样的关系？教师可以根据幼儿的回答，积极引导，让幼儿了解家庭是由亲人组成的小圈子，是温暖的避风港。

3. 团队合作填词教师将歌词板贴在黑板上，将歌曲歌词中的一些词语挖空，让幼儿分小组，合作填写。

例子： - 家－－－－－－ - 眼－－－－－－ - 知－－－－－－4. 分组合唱教师将幼儿分为若干小组，每组选择一段有空白的歌词填充的部分进行合唱。

5. 制作音乐画教师要求幼儿拿出准备好的纸和彩色笔，在听歌的过程中，画出自己心目中的家，可以是自己的家庭或者想象中的家庭。

6. 分享交流教师让每个幼儿将自己画的音乐画展示给其他同学，并口述自己家庭的画面和感受。

7. 感恩祝福教师引导幼儿表达对家人的感激与祝福，例如：我愿意对爸爸妈妈说一句感谢和祝福的话。

五、教学反思通过本节音乐课，幼儿在欢快的音乐中感受到了家庭的温暖与幸福，并且通过团队合作、个人表达等活动，培养了他们的合作意识和表达能力。

可以通过观察幼儿的画面和口述来了解幼儿对家庭的认知和感受，进而评估教学效果。

在今后的教学中，可以进一步提升幼儿的音乐表达能力，通过多样化的音乐活动来激发幼儿的创造力和想象力。

幼儿歌唱活动教案5篇幼儿歌唱活动教案篇1【活动目标】1、学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。

2、尝试运用图片自由组合“找朋友”，创编歌词。

3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。

【活动准备】1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。

2、各种动、植物，太阳、白云图片等。

【活动过程】1、随乐入场，创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。

(1)随乐入场。

（音乐从欢快、活泼到优美、舒缓）(2)教师原地示范歌唱。

(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。

(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。

2、创设找朋友的`图片情境，幼儿学习创编歌词。

(1)分别介绍四幅背景图。

我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。

这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？（教师边贴边唱）。

(3)幼儿在教师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。

教师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。

(4)根据创编的歌词完整歌唱。

3、教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。

(1)教师用语言创设天黑的情境。

(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。

(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。

(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。

4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。

教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。

幼儿歌唱活动教案篇2课程目标1.学唱歌曲，感受歌唱与念白相结合的形式。

2.能根据画面猜测歌词内容，跟音乐学唱歌曲。

3.感受歌曲欢快的情绪，喜欢参加音乐活动。

课程准备?猴子抱气球》ppt幼儿坐双马蹄形课程过程一、律动入场师：今天我们都是小猴子，我们一起去森林里玩一玩吧！播放《猴子抱气球》伴奏，师幼共同表演入场二、学唱歌曲（一）练声（c-d-c）出示气球图片师：看，有个黄气球飞过来了！师：又来了一个红气球！（二）熟悉歌词师：我们来看看小气球会被吹到哪里呢？（播放ppt）师：发生了什么事情？小结：原来气球被吹到了树上，一只小猴子爬上了树，一把抱住气球，结果气球破了。

我爱我家幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受家庭的重要性，通过音乐表达对自己家人的热爱。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的归属感，增强家庭亲子关系，激发他们热爱家庭、关爱亲人的情感。

二、教学内容：1. 歌曲：《我爱我家》2. 动作：家庭角色扮演，如爸爸、妈妈、孩子等，配合歌曲进行舞蹈动作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我爱我家》，并能参与舞蹈表演。

2. 教学难点：帮助幼儿理解家庭的重要性，学会关爱家人。

四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、家庭角色头饰、家庭图片等。

2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 邀请幼儿分享他们对家庭的认识和感受。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《我爱我家》，让幼儿初步感受家庭的温馨。

b. 教师教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词和旋律。

c. 幼儿跟着教师一起唱歌曲，加强记忆。

3. 家庭角色扮演（5分钟）：a. 教师分发家庭角色头饰，如爸爸、妈妈、孩子等。

b. 教师带领幼儿根据歌曲内容进行家庭角色扮演，如模仿爸爸的威严、妈妈的温柔等。

c. 幼儿戴着家庭角色头饰，一起跳舞，展示家庭和睦的氛围。

4. 家庭图片分享（5分钟）：a. 教师展示一些家庭图片，让幼儿观察并分享自己对家庭照片的感悟。

b. 邀请幼儿分享他们的家庭故事，让大家了解彼此的家庭生活。

b. 邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及对家庭的认识。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己在课堂上的所学所感，表达对家庭的爱意。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 社区活动：组织家庭音乐会，邀请家长和幼儿一起表演，增进亲子关系，促进社区和谐。

大班音乐优秀教案《有爱就有家》教学目标：1.能够通过唱、说、听、读的方式理解歌曲《有爱就有家》的歌词含义，表达爱家的情感。

2.能够准确地上下搭配、掌握简单的节奏行动，表现歌曲的节奏感。

3.能够通过情感表达、舞动动作，培养团结合作的意识，表达对家庭的爱。

教学重点：1.理解歌曲《有爱就有家》的歌词含义。

2.能够准确的上下搭配，掌握简单的节奏行动。

3.能够舞动动作，表达对家庭的爱。

教学难点：能够舞动动作，表达对家庭的爱。

教学准备：教学PPT，音乐，家庭图片。

1.导入（5 分钟）T: 老师先向孩子们介绍这附近及全市最古老的建筑——长城。

T: 我们学校附近有一个很有名气的建筑，你们知道是什么吗？S: 长城。

T: 长城很长，也很高，为什么古人能建造出这么雄伟的建筑呢？S: 因为长城是我们中国人的重要文化遗产和象征，是古人用心灵、汗水、生命所创造的艺术品。

古人给我们留下的不仅有万里长城，还有许多很重要的珍贵文化。

T: 长城就像一个我们家人的团队，我们每一个人都有各自的特长，只有全体家庭成员努力合作，才能使我们的团队变得更加强大。

那么我们该如何表达对家的爱呢？我们来听一首歌曲——《有爱就有家》。

2. 教学过程A. 歌曲欣赏（10 分钟）T: 老师放《有爱就有家》的音乐，教师先唱一段。

唱好后，学生跟随音乐敲打简易的节奏。

学生随机唱一口“家”的字。

B. 歌词呈现（10 分钟）通过 PPT 显示歌词，教导孩子们会读、会唱。

C. 整体演唱（10 分钟）老师和学生们一起整体演唱这首歌曲。

D. 舞蹈动作学习（20 分钟）通过 PPT 显示歌词动作，教导学生们跟随音乐做出相应的动作。

E. 舞蹈动作结合歌曲《有爱就有家》练习（15 分钟）教导学生们先用口唱出歌曲的歌词，然后跟随音乐，配合舞蹈动作表演整首歌曲。

在课堂主持的指导下，分组表演。

F. 结束总结（5 分钟）T: 今天我们在学习学校附近的长城时，我们谈到了家和团队，我们创造珍贵文化的同时，我们也要表达对家庭的爱和认可。

大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案1活动目标：1、在游戏情境中学唱歌曲《小木马》，初步了解中国的一些著名旅游景点。

2、在反复倾听歌曲、匹配图片的过程中理解、记忆歌词，在抽奖游戏中尝试替换旅游景点歌词进行演唱。

3、在创编活动中体验歌唱成功带来的喜悦。

活动准备：1、自制图谱。

2.抽奖箱一个及票若干。

活动过程：一、迁移幼儿已有旅游经验，激发幼儿学习兴趣。

指导语：小朋友们，你们到哪里去旅游过啊？二、幼儿学唱歌曲1、教师范唱，幼儿欣赏，初步感知歌曲旋律。

指导语：小木马会带着我们去哪些景点游玩呢？下面请小朋友们仔细听一听。

2、幼儿再次倾听教师范唱，尝试将景点图片按照歌词演唱顺序摆放好。

指导语：下面老师再唱一遍歌曲，请小朋友们听一听小木马游玩时景点的先后顺序是怎样的，等会把这3张图片贴到相应的`云朵位置上。

3、教师指图，引导幼儿用愉快的歌声学唱歌曲。

指导语：歌曲刚刚唱到骑着小木马走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么样？4、教师指图，幼儿独立演唱歌曲。

三、教师讲述游戏规则，引导幼儿在游戏情境中替换歌词，再次演唱。

1、出示抽奖箱，教师讲述游戏规则。

指导语：为了庆祝小木马旅游公司成立100周年，旅游公司准备了抽奖箱，等会抽到什么号码，拥有那个号码的人就可以上台来领取相应的旅游大礼包。

他就可以免费到相应的景点去游玩，请看看你们椅子后面的号码是多少吧。

2、幼儿尝试替换歌词，再次演唱歌曲3次。

指导语：现在我们开始抽奖。

你们想让我抽几号啊？（三等奖――换1个地方；二等奖――换2个地方；一等奖――自由行）四、提出新问题，拓宽幼儿思路。

指导语：今天我们进行的是国内游抽奖，如果要进行境外旅游，你想去哪些地方呢？大班歌唱活动教案2活动目标1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

2．在教师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3．体验经过自我探索学会唱歌的欢乐。

活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。

师：此刻是什么季节是啊？（春天）教师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。

大班歌唱：有爱就有家大班歌唱活动, 有爱就有家浙江省绍兴县中心幼儿园陈宴设计意图:歌曲《有爱就有家》从儿童的视角〜用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系〜短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。

优美流畅的旋律〜简洁直白的语言〜让人不由自主地沉浸其中〜仿佛被一股幸福的暖流而包围着。

这样的歌曲不仅能带给幼儿音乐的美好〜而且也能带给孩子们心灵的感动。

根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析〜设计中〜教师没有用过于趣味或情境的形式来吸引幼儿〜而是用了比较简洁的话语让任务直接呈现〜引导幼儿反复欣赏和倾听〜活动更关注幼儿对音乐的感受和表现〜幼儿的真情融入和真情表现。

活动目标:1（感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。

2（积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。

活动过程:活动过程设计意图一、感受旋律，理解并记忆歌词。

三次任务明确的完整欣赏〜既让幼1（完整欣赏歌曲一遍。

提醒幼儿听清歌里唱了儿感受到了歌曲的优美动听〜有了想唱什么, 根据幼儿的回答出示相应图片。

的愿望〜又让幼儿熟悉了旋律、记忆了2（第二次完整欣赏。

请幼儿把刚才没有听清楚歌词〜为接下来的学唱做好了充分的准的句子找出来。

根据幼儿的回答出示相应的图片。

备。

3（第三次完整演唱。

请幼儿听清楚这些图片的活先后次序，并根据歌词有序地把图谱摆放好。

二、学唱第一段歌曲。

从跟旋律哼唱发现问题到抛出问题1（请幼儿跟着旋律轻声哼唱一遍。

建议幼儿找重点解决再到完整演唱〜环节逐层递进〜出自己不会唱或唱起来有困难的乐句。

让幼儿在主动学习的过程中学会演唱歌动2（根据幼儿的回答引导并帮助幼儿逐一解决相曲的第一段。

此环节既关注幼儿对音乐应的问题，重要练习难点乐句。

的感受和表现〜又注重培养幼儿自主发3（幼儿再次完整演唱一遍。

对于有问题或不够现问题并愿意主动寻求帮助的意识和能好的地方引导幼儿再次练习。

力。

语言类活动—大班
应彩云：上海市本溪路幼儿园、特级教师、上海市十佳教师、著名幼儿教学专家，全国优秀教师，建国60年杰出女教师。

有爱有家
类型：律动集体舞合作表演过程
1、感知了解通过图画的解释了解歌曲的内容
2、应用手语带动手语进一步带动歌词，手语记录如下：
①妈妈食指抹脸变小姆指
②食指抹脸变大姆指变爸爸
③爱在手真棒，右手扶摸。

④深入海洋双手作拥抱状，右手跳手并激浪起伏。

⑤无数个夜晚，右手八字画一个月亮、星星。

⑥谢谢陪我走过春夏秋冬，左手路，右手走。

第二段甜蜜的家作一个小陶心。

快乐恰恰集体舞乐器合作
过程：
1、词语游戏，语言的提示填入同，引导幼儿感知音乐并能够恰恰拍手，了解歌曲的内容并能够在恰愉处进行拍手。

2、载歌载舞随音乐进行律动并跟着唱歌曲。

3、合作游戏两个人一组进行合作的律动游戏，在恰恰处拍手。

4、乐器合作，乐器演奏，乐器齐奏，手腕铃、手摇铃。

你真棒
类型：脱白节奏，角色乐器演奏。

过程：
1、感知了解通过四幅图画，进行歌曲内容的了解。

2、有节奏地进行说白练习。

3、通过音感图进行53两音的学习。

4、身体音阶的学习。

1～5，
5、3，5、3的组合。

角色乐器节奏：沙锤。

大班音乐优质课教案《我爱我的家》主题：我爱我的家目标：1. 帮助学生了解家庭的重要性和家人的关爱。

2. 培养学生对家庭的热爱和珍惜。

3. 培养学生合作和表达的能力。

教学重点：1. 学生对家庭的理解和表达。

2. 学生的参与和合作能力。

教学准备：1. 音乐《我爱我的家》的CD或音频设备。

2. 彩色卡片和标签。

3. 家庭相关的图片和视频素材。

4. 大屏幕或投影设备。

教学步骤：Step 1: 引入主题播放音乐《我爱我的家》，让学生静静地倾听，感受音乐的节奏和情感。

然后向学生提问：“你们喜欢这首歌吗？你们听了这首歌想到了什么？”鼓励学生分享他们的想法和感受。

Step 2: 家庭图像分享给每个学生一张彩色卡片和一张标签，让他们用彩色卡片画出自己家庭的图像，然后在标签上写下对家庭的感受和爱。

鼓励学生交流和分享自己的图像和文字，让每个学生都有机会发言和表达自己的想法。

Step 3: 家庭视频观看播放一段关于家庭生活的视频素材，可以是真实家庭的日常生活记录，也可以是动画片或故事片中的家庭场景。

观看视频后，让学生分享他们观察到的家庭关爱和互动情景，并引导他们思考并表达家庭在他们生活中的重要性和影响。

Step 4: 合作创作家庭花环将学生分成小组，给每个小组分发彩色纸条和胶水，让他们合作创作一条家庭花环。

每个小组的学生可以用纸条写下他们对家庭的祝福和感谢，然后把纸条粘在花环上。

鼓励学生互相合作和分享创意，最后展示他们的作品并分享自己的感受。

Step 5: 结束活动回顾本节课的内容，向学生强调家庭的重要性和珍贵，鼓励他们表达对家庭的热爱和感恩之情。

最后，再次播放音乐《我爱我的家》并邀请学生一起唱歌，以营造温馨的课堂氛围。

拓展活动：1. 根据学生的实际情况，组织家庭参观活动，让学生亲身体验家庭的温暖和关爱。

2. 鼓励学生创作自己的家庭歌曲或诗歌，通过音乐和文字表达对家庭的热爱和感谢。

3. 邀请学生和家长一起参加班级家庭日活动，通过各种游戏和互动，增进学生和家长之间的沟通和了解。

大班歌唱：有爱就有家大班歌唱活动,有爱就有家浙江省绍兴县中心幼儿园陈宴设计意图:歌曲《有爱就有家》从儿童的视角～用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系～短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。

优美流畅的旋律～简洁直白的语言～让人不由自主地沉浸其中～仿佛被一股幸福的暖流而包围着。

这样的歌曲不仅能带给幼儿音乐的美好～而且也能带给孩子们心灵的感动。

根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析～设计中～教师没有用过于趣味或情境的形式来吸引幼儿～而是用了比较简洁的话语让任务直接呈现～引导幼儿反复欣赏和倾听～活动更关注幼儿对音乐的感受和表现～幼儿的真情融入和真情表现。

活动目标:1(感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。

2(积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。

活动过程:活动过程设计意图一、感受旋律，理解并记忆歌词。

三次任务明确的完整欣赏～既让幼1(完整欣赏歌曲一遍。

提醒幼儿听清歌里唱了儿感受到了歌曲的优美动听～有了想唱什么,根据幼儿的回答出示相应图片。

的愿望～又让幼儿熟悉了旋律、记忆了2(第二次完整欣赏。

请幼儿把刚才没有听清楚歌词～为接下来的学唱做好了充分的准的句子找出来。

根据幼儿的回答出示相应的图片。

备。

3(第三次完整演唱。

请幼儿听清楚这些图片的活先后次序，并根据歌词有序地把图谱摆放好。

二、学唱第一段歌曲。

从跟旋律哼唱发现问题到抛出问题1(请幼儿跟着旋律轻声哼唱一遍。

建议幼儿找重点解决再到完整演唱～环节逐层递进～出自己不会唱或唱起来有困难的乐句。

让幼儿在主动学习的过程中学会演唱歌动2(根据幼儿的回答引导并帮助幼儿逐一解决相曲的第一段。

此环节既关注幼儿对音乐应的问题，重要练习难点乐句。

的感受和表现～又注重培养幼儿自主发3(幼儿再次完整演唱一遍。

对于有问题或不够现问题并愿意主动寻求帮助的意识和能好的地方引导幼儿再次练习。

力。

预继续采用倾听的方法让幼儿自己去发现三、完整演唱和表现歌曲。

大班音乐优质课教案《我爱我的家》一、教学目标1.感受歌曲《我爱我的家》的旋律和节奏，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3.引导幼儿通过歌曲表达对家庭的热爱和感激之情。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我爱我的家》，理解歌词含义。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《我爱我的家》的音乐、歌词和图片。

2.教学道具：家谱图、贴纸、画笔等。

3.教学环境：安静舒适的教室。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《我爱我的家》，引导幼儿倾听并感受歌曲的美妙。

2.邀请幼儿分享他们对家的理解和感受。

（二）歌曲学习1.教师出示歌词，逐句教唱，引导幼儿跟唱。

2.教师示范歌曲中的节奏和旋律，引导幼儿模仿。

3.分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。

（三）歌词理解1.教师通过图片和故事，引导幼儿理解歌词中的含义。

2.邀请幼儿分享他们对歌词的理解和感受。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请家长观看。

2.鼓励幼儿大胆表现，展示自己的歌唱才华。

（五）家庭主题活动1.教师出示家谱图，引导幼儿绘制自己的家谱图。

2.邀请幼儿分享自己的家谱图，介绍家庭成员。

3.教师组织幼儿进行家庭主题活动，如制作家庭相册、写信给家人等。

1.教师邀请幼儿分享本节课的学习心得和感受。

1.导入教师播放歌曲《我爱我的家》，引导幼儿倾听并感受歌曲的美妙。

邀请幼儿分享他们对家的理解和感受。

2.歌曲学习教师出示歌词，逐句教唱，引导幼儿跟唱。

教师示范歌曲中的节奏和旋律，引导幼儿模仿。

分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。

3.歌词理解教师通过图片和故事，引导幼儿理解歌词中的含义。

邀请幼儿分享他们对歌词的理解和感受。

4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请家长观看。

鼓励幼儿大胆表现，展示自己的歌唱才华。

5.家庭主题活动教师出示家谱图，引导幼儿绘制自己的家谱图。

邀请幼儿分享自己的家谱图，介绍家庭成员。

幼儿园大班音乐优秀教案《有爱就有家》（最终五篇）第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《有爱就有家》《大班音乐优秀教案《有爱就有家》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：歌曲《有爱就有家》从儿童的视角，用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系，短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。

优美流畅的旋律，简洁直白的语言，让人不由自主地沉浸其中，仿佛被一股幸福的暖流而包围着。

这样的歌曲不仅能带给幼儿音乐的美好，而且也能带给孩子们心灵的感动。

根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析，设计中，教师没有用过于趣味或情境的形式来吸引幼儿，而是用了比较简洁的话语让任务直接呈现，引导幼儿反复欣赏和倾听，活动更关注幼儿对音乐的感受和表现，幼儿的真情融入和真情表现。

活动目标：1.感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。

2.积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。

3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：1.歌词分段图谱、PPT2.《有爱就有家》音乐活动过程：一、出示PPT，感受旋律，理解并记忆歌词。

1.完整欣赏歌曲一遍。

提醒幼儿听清歌里唱了什么?.来源快思老师教案网。

根据幼儿的回答出示相应PPT图片。

2.第二次完整欣赏。

请幼儿把刚才没有听清楚的句子找出来。

根据幼儿的回答出示相应的PPT图片。

3.第三次完整演唱请幼儿听清楚这些图片的先后次序，并根据歌词有序地把图谱摆放好。

总结：三次任务明确的完整欣赏，既让幼儿感受到了歌曲的优美动听，有了想唱的愿望，又让幼儿熟悉了旋律、记忆了歌词，为接下来的学唱做好了充分的准备。

二、学唱第一段歌曲。

1.请幼儿跟着旋律轻声哼唱一遍。

建议幼儿找出自己不会唱或唱起来有困难的乐句。

2.根据幼儿的回答引导并帮助幼儿逐一解决相应的问题，重要练习难点乐句。

大班歌唱：有爱就有家(下学期)常州市新桥中心幼儿园执教:陈蕾幼儿基础分析：歌曲《有爱就有家》的歌词从儿童的视角，用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系，短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。

歌曲为AB结构，A段旋律以级进为主，连贯流畅，陈述自然界中爱与依靠的亲密关系，B段旋律以三度小跳为主，轻巧跳跃，表达沉浸在家与爱里的快乐与幸福。

活动中，以情感作为先导，通过谈话交流和ppt图片的呈现，引导幼儿体验家的美好，爱的快乐。

歌曲A段中“星星的家”、“小鸟的家”、“小鱼的家”的时值和节奏以及“妈妈的怀抱”的附点节奏比较难以掌握，需要着重学习，B段中“啦啦啦”的跳音的表现方式及结束句的处理都需要重点学习。

在完整演唱的过程中，AB两段的不同唱法和情绪对比也是本次活动需要重点掌握。

教材分析：大班幼儿相比中小班的孩子，在歌唱的技能和水平上有了较显著的提高。

随着语言的发展，他们能记住更长、更复杂的歌词，对词义的理解能力也进一步提高；音域方面能够达到c1—c2。

在歌唱的表现意识上也得到了更进一步的加强，表现在歌唱的声音表情更趋丰富，能够表现出同一首歌曲中的强弱快慢，能较好地唱出顿音、跳音、保持音及连音，并且能尽力把不同的情绪情感体验通过音色、节奏、速度、力度上的对比变化生动细致地表达出来。

在集体歌唱时，协调一致的能力也大大加强了，不仅能与集体同时开始、同时结束演唱，而且会听前奏、间奏，还对对唱、小组唱、轮唱等不同的演唱形式产生了兴趣。

音准方面能够比较准确地唱出旋律的高音行进，级进、小跳都不会很困难，当然大跳上大班孩子还需要逐渐掌握。

节奏方面能准确地表现2/4和4/4拍的歌曲节奏，附点节奏和切分节奏也基本能掌握。

在歌唱的呼吸和发声上还需要进一步指导。

活动目标：1．理解歌词，感受旋律，充分体验有家的幸福与美好。

2.学唱歌曲，能用自然优美地声音演唱歌曲前部，用欢快、弹性的声音表现“啦啦啦”。

大班歌唱活动有爱就有家教案教案名称：大班歌唱活动——有爱就有家一、教学目标1. 能正确地唱出歌曲的歌词、旋律，掌握歌曲中的情感和主旨。

2. 培养孩子的音乐鉴赏和欣赏能力，增强孩子对音乐的情感投入。

3. 通过歌曲的教学，引导孩子了解并认识到家庭的重要性和家庭成员之间的相互关心和爱。

二、教学重点1. 帮助孩子正确地歌唱歌曲，表现出歌曲所传达的情感和主旨。

2. 引导孩子探究歌曲所表示的爱的含义，了解家庭的重要性。

三、教学准备1. 歌曲《有爱就有家》原版音频及MV视频。

2. 板书笔、五线谱等教具。

3. 图片、家庭类玩具等辅助教具。

四、教学过程1. 歌曲欣赏和讲解（10分钟）教师播放歌曲《有爱就有家》原版音频和MV视频，让孩子自由欣赏，然后引导孩子表达对歌曲的听感和感受，鼓励孩子说说歌曲中的一些重要内容。

教师可以在黑板上贴一些歌曲MV视频截图，供孩子们观察和回忆，同时讲解MV视频中画面的意义，了解歌曲的主题和情感内容。

2. 歌曲学唱（20分钟）教师向孩子介绍歌曲的歌词、旋律和节奏，并进行反复演唱，鼓励孩子模仿。

教师还可以利用五线谱或其他教具，帮助孩子更好地学习歌曲。

并鼓励孩子们一起创编节奏和舞蹈，将歌曲演绎得更加生动、活泼。

3. 情感体验和家庭教育（25分钟）教师可以向孩子们展示一些家庭类玩具或图片，引导孩子们讨论图片中的家庭成员之间的相互关心和爱，并认识到家庭在我们心中的重要性。

教师还可以借用一些故事或真实案例等形式，让孩子们深入感受到家庭的重要性和亲情美好，引导孩子们探究歌曲中爱的含义，并对孩子进行情感体验。

4. 歌曲演唱和拓展（20分钟）在歌曲学唱后，可以加强集体演唱的练习，让孩子们感受到团体合作和集体荣誉感。

最后，利用有关家庭主题的手工制作、游戏等活动，在外延方面对教学进行拓展，加深孩子们对家庭的认识和理解。

五、课后评价教师可以针对孩子们的表现，对本次教学效果进行评估。

同时，根据孩子们的反馈，帮助孩子们解决学习上遇到的问题，改进教学方法和内容，提高教学质量。

体现幼儿园有爱的音乐教案教学背景音乐课程是幼儿园教育中不可或缺的一个课程，其目标是培养幼儿的音乐素养和感受，激发他们的学习兴趣和创意思维。

同时，音乐课程也是幼儿园体现爱的重要途径之一，通过音乐可以让幼儿感受到老师和家长的关爱。

教学目标1.学会基本的音乐知识，如音高、节奏等。

2.培养幼儿的音乐感受能力，通过音乐欣赏、演唱等方式锻炼幼儿的感官能力。

3.通过参与音乐创作和表演，培养幼儿的艺术创新和自我表达能力。

4.通过音乐课程体现幼儿园的爱与关怀，让每个孩子感受到自己的价值和尊重。

教学过程第一步：温馨问候老师首先寻找机会对每个孩子进行问候，用温柔的语调和亲切的笑容向他们传递爱和关怀。

可以让孩子自由表达自己的感受，交流彼此的心情，增强师生之间的信任和情感纽带。

第二步：音乐知识的引入在活泼有趣的音乐旋律中，引导幼儿认识音乐的基本知识，如音调高低、音符长短以及乐器演奏方法等。

这一步可以通过儿歌、童谣等简单的音乐形式进行。

第三步：音乐欣赏在引入基本知识后，老师可以通过播放一些经典的音乐作品，让幼儿去感受音乐的美妙，欣赏感性音乐并且尝试找出音乐中的美感元素以及节奏感。

第四步：音乐创作在音乐欣赏的基础上，老师可以鼓励幼儿创作自己的音乐作品，可以通过打梆子、敲木鱼等方法，让孩子们去尝试发出独特的声音，并且把它们组合起来创造出属于他们自己的音乐。

第五步：音乐表演最后，老师可以鼓励孩子们在课堂上进行音乐表演。

演奏乐器、唱歌、舞蹈等各种方式都可以选用。

在表演中鼓励孩子们自由发挥自己的才能，展示自己的天赋，充满自信和自豪感。

教学结论通过以上的教学方法，我们可以看到，在音乐课程中，我们可以很好地体现幼儿园有爱的教育理念。

我们可以看到，各种方法都可以通过音乐课程来体现。

无论在哪一步，如果教师能够真诚对待孩子，让孩子感受到关爱，就已经达到了课程的核心目标。

因此，我们相信，以爱为基础的音乐课程，将会培养出更加自信、独立和成熟的幼儿。

幼儿园大班音乐优质教案让爱住我家一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《温馨的家》，详细内容包括歌曲《让爱住我家》的学习，通过歌词理解和歌唱练习，让幼儿感受家庭的温暖和爱的力量。

二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《让爱住我家》，提高音乐表现力和审美能力。

2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得感恩和珍惜家人。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动中的参与意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握，以及对歌词的理解。

教学重点：培养幼儿对家庭的感情，学会关爱家人。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、家庭照片学具：小话筒、彩色笔、白纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，引导幼儿关注歌曲中描述的家庭生活场景。

邀请幼儿分享自己的家庭照片，讲述照片中的美好回忆。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和音准的指导。

通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容，感受家庭的温暖。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解演唱技巧。

邀请个别幼儿上台演唱，给予指导和鼓励。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌唱练习，教师巡回指导。

邀请各组进行展示，互相学习和评价。

5. 歌曲创作（5分钟）鼓励幼儿用彩色笔在白纸上创作一幅家庭的画，表达对家庭的热爱。

分享作品，让幼儿讲述画中的故事。

六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词重点句：让爱住我家，让爱永远住我家3. 家庭成员：爸爸、妈妈、我七、作业设计1. 作业题目：学会演唱歌曲《让爱住我家》，并用自己的话表达对家人的爱。

2. 答案示例：我爱我家，因为家里有亲爱的爸爸妈妈，我们一起度过快乐的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

2. 拓展延伸：组织家庭日活动，邀请家长参与，增进亲子关系，让爱真正住进每个家庭。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握，以及对歌词的理解。

大班歌唱活动有爱就有家教案教案标题：大班歌唱活动《有爱就有家》教案一、教学目标：1.培养孩子们对待家庭的重视和珍惜家庭的态度；2.提高孩子们的唱歌能力，培养他们的音乐细胞；3.培养孩子们的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1.歌曲欣赏：《有爱就有家》2.歌曲表演3.活动讨论：如何让家庭更加幸福温馨三、教学准备：1.音乐播放器2.歌词卡片3.彩色纸、颜料、彩笔等四、教学过程：1.创设情境(10分钟)通过展示图片、短视频、故事等情境材料，引起孩子们对家庭的关注和关心，激发他们的学习兴趣。

2.歌曲欣赏(15分钟)播放歌曲《有爱就有家》，引导孩子们仔细听歌词，感受歌曲的情感和内涵。

3.歌曲教学(30分钟)先引导孩子们反复听歌，熟悉曲调和歌词。

然后，将歌词卡片分发给孩子们，逐句教唱，并进行口型练习。

最后，全班齐唱。

4.歌曲表演(20分钟)分组训练孩子们表演《有爱就有家》。

每个小组自选一种表演形式，如舞蹈、游戏、动作等，并自行设计表演内容。

老师给予指导和鼓励，最后进行小组表演。

5.活动讨论(25分钟)以讨论的方式引导孩子们思考如何让家庭更加幸福温馨。

可以采用小组合作的形式，每个小组讨论一个问题，如如何做一个好的孩子？如何帮助父母减轻负担？如何和兄弟姐妹相处得更好等。

每个小组派代表发表意见和建议，全班共同讨论。

6.巩固反思(10分钟)以个人或小组的方式，将本节课学到的知识进行总结，再次进行歌曲的合唱，并提醒孩子们在日常生活中关心家庭，尊重父母。

五、教学拓展：1.家访活动：组织孩子们到家中进行家访，观察家庭环境，采访父母对家庭的看法，并进行小报告的形式呈现，分享家庭幸福的经验和方法。

2.制作家庭画报：鼓励孩子们带来家庭合影或画家庭的图片，再用图片和文字制作家庭画报，展示在班级里，强化班级家庭的氛围。

六、教学特色：1.综合学科：通过音乐活动，融入思想品德教育，培养孩子们关注家庭、关爱家庭的意识；2.互动性：运用讨论的形式，让孩子们参与其中，自主思考、交流，培养他们的独立思考和合作能力；3.实践性：组织实地家访和制作家庭画报等实践活动，让孩子们对家庭有切身的感受，提高他们的家庭意识和家庭情感。

幼儿园大班音乐律动教案《让爱住我家》一、教学目标1.让学生通过音乐律动，感受到家庭的温暖和爱。

2.培养学生的音乐节奏感，提高身体协调性。

3.培养学生合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让爱住我家》，掌握基本的音乐节奏。

2.教学难点：学会歌曲中的动作，提高身体协调性。

三、教学准备1.课件：歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律。

2.道具：家庭图片、爱心卡片。

3.音乐播放设备。

四、教学过程1.热身活动（1）组织学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让学生充分活动身体。

（2）引导学生围成圈，进行简单的集体舞蹈，如《幸福拍手歌》等。

2.导入新课（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）教师出示家庭图片，引导学生谈论自己家庭的温暖和爱。

3.学习歌曲（1）教师出示歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律，引导学生跟唱。

（2）教师逐句教唱，注意指导学生的发音和节奏。

（3）学生自主练习，教师个别指导。

4.学习动作（1）教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

（3）学生集体展示，教师点评。

5.游戏活动（1）教师设计“传递爱心”游戏，让学生在游戏中体验家庭的爱。

（2）学生分成若干小组，进行游戏比赛。

（1）教师引导学生谈谈在本次活动中自己的收获和感受。

五、作业布置1.学生回家后，与家长一起演唱歌曲《让爱住我家》。

2.家长协助学生制作爱心卡片，表达对家人的爱。

六、教学反思重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱：教师可以通过分句教唱，逐句纠正学生的音准和节奏，比如：教师：“我们一起来唱第一句，‘有爱就有家’，注意‘爱’字要唱得温暖一些。

”学生跟唱。

教师：“很好，‘有爱就有家’，我们一起再来一遍，注意节奏要平稳。

”2.动作协调：在教授动作时，教师可以分解动作，一步一步引导学生，例如：教师：“现在我们来做‘拥抱’的动作，先伸出双手，然后慢慢拥抱自己前面的同学，记住动作要慢要稳。

幼儿园大班音乐教案《我爱我家》歌唱活动设计活动目标：1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。

在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。

2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体歌曲和谐、温馨的氛围。

3、乐于参到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相的美好情感。

活动准备：1“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。

2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片活动过程：一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。

教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。

二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。

(1)在照片上有一些谁啊?(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?(3)他们的表情是怎么样的呢?(4)说明他们的心情是怎么样的?教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。

三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律(1)刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的?(2)这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?(3)歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有弟弟)，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗?为什么你会感到幸福的呢?(4)那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗?教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。

四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。