这样做是对的阅读理解题和答案

语文课文少年书架阅读试题及答案②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。

细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊!罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好!④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。

我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。

左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。

这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了!爸妈一愣，哪里的?⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架?⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。

爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了!⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。

看，这些木头足够做一个小书架了。

爸爸兴奋着。

我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。

小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

⑬天，静静的;阳光，亮亮的。

院子里似乎有了道道金光。

两天的时间，掰着手指过。

⑭小小的书架成了!⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。

部编版五年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）他落榜了！一千二百年前。

榜纸那么长那么大，可就是没有他的名字。

竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。

考中的人，姓名一笔一画写在榜单上，天下皆知。

奇怪的是，在他的感觉里，考不上才更是天下皆知，这使他羞惭沮丧。

离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。

本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街，马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。

然而寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却没有他的一角席次。

船行似风。

江枫如火。

这天黄昏，船来到了苏州。

但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是一个触动愁情的地方。

如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？在这样一个忧伤的夜晚，在异乡的江畔，在秋冷雁高的季节，容许落魄的士子放肆他的忧伤。

江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。

江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。

唯有他，张继，醒着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落尽的枯树，似梁燕飞去的空巢。

月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。

有鸟啼粗嘎嘶哑，是乌鸦。

那月亮被它叫得更暗淡了。

江岸上，想已霜结千草。

夜空里，星子亦如清霜。

在须角的眉梢，他感觉，似乎也森然生凉。

……——摘自张晓风《不朽的失眠》拓展资料：张继于“天宝十二年（753）礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。

天宝十四年（755）一月爆发了安史之乱，天宝十五年（756）六月，唐玄宗仓皇奔蜀。

因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。

一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。

江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。

此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。

此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。

部编小升初小学英语阅读答题技巧小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。

如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。

下面是小学英语阅读一、先看问题，再读原文先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。

现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误。

先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。

小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的，很多问题可以在原文里直接找到答案，当然这主要是针对单选和判断来说的。

先读问题，在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了，节约了很多时间。

二、通读全文，抓住重点在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，这样做会影响对整篇文章的理解和认识。

如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。

读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。

在阅读的过程中还要注意抓住重点，即出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些关键词最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。

三、大胆猜词，掌握意思说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思，这在理解文章意思的时候就会加大难度。

但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解，可以根据上下文的意思进行猜测，还可以根据单词的构成进行猜测，比如说我们知道happy是“高兴的”，那么unhappy就是“不高兴的”。

当然这就需要学生在平时注意单词的构成。

四、反复阅读，深刻理解做阅读理解题一般需要读两到三遍，这样对理解全文是非常有帮助的。

第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来，第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情，面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。

第三遍通读全文，对所做出的答案再确认一遍。

二、阅读理解2．阅读理解根据短文内容完成下面的表格。

写阅读理解的方法和技巧1. 阅读题目前先读文章，理解文章整体意思，捕捉关键词。

在开始回答阅读理解题目之前，先通读文章一遍，了解文章的主旨和基本内容。

在阅读文章的过程中，注意捕捉关键词，例如人名、地名、时间、数字等，以便在回答问题时能够迅速定位相关信息。

2. 注意文章的结构，特别是段落之间的关系。

阅读文章时要注意文章的结构，了解每个段落之间的逻辑关系。

经常有一些题目会涉及到段落的转折、对比、举例等关系，掌握这些关系有助于更好地理解文章内容。

3. 注意细节信息。

在回答问题时，要注意文章中的细节信息。

有些问题可能要求回答关于文章中的具体细节，例如日期、人物身份、理论定义等。

细致观察和抓紧关键信息的能力将对解答问题起到关键作用。

4. 使用阅读理解题目的关键词解题。

在回答问题时，要仔细阅读题目，并使用题目中的关键词进行解题。

有时候，题目中已经给出了一些线索，能够帮助理解和回答问题。

5. 引用文本中的相关信息。

在回答问题时，可以直接引用文章中的相关信息支持自己的答案。

这不仅可以增加答案的准确性，还能让阅卷者看到你对文章的理解和分析能力。

6. 熟悉常见题型。

阅读理解题目有很多常见的题型，例如推断题、细节题、主旨题等。

熟悉这些题型的要求和解题方法，能够提高解题效率和准确度。

7. 划重点、做笔记。

在阅读文章的过程中，可以划重点，做简短的笔记。

这样可以帮助回顾文章的关键信息，并在回答问题时提供更快速准确的答案。

8. 学会排除干扰选项。

阅读理解题目中常常会出现一些干扰选项，即看上去正确，但实际和文章的内容不符。

学会排除这些干扰选项，从而更快地找到正确答案。

9. 练习阅读速度和理解力。

阅读理解是需要快速阅读并理解文章内容的能力。

练习阅读速度和理解力可以提高解题的效率和准确度。

10. 多读多练。

阅读理解的能力需要不断地练习和积累。

多读多练能够帮助提高对不同类型文章的理解和解答能力。

11. 学会预测答案。

在阅读文章之前，学会预测答案有助于更有目的地阅读，并提高解题的准确性。

中考语文论述类文本阅读理解真题《考据、批评与欣赏》含答案（2016·上海卷·T1～6））阅读下文，完成第1-6题。

考据、批评与欣赏朱光潜①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。

有一种误解是学者们所特有的，就是考据和批评当作欣赏。

②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”；莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“对折本”，哪一年印第一次“四折本”，各有几次翻印，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特”是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字就以为至宝。

③这些功夫都属于中国人说的“考据。

这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。

至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。

从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？④考据所得的是历史的知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。

欣赏之前要有了解。

只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。

但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。

⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。

通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。

第一种错误是穿凿附会。

他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。

他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。

第二种错误是因考据而忘欣赏，他们好比食品化学专家，把一席菜的来源、成分及烹调方法研究得有条有理之后，便袖手旁观，不肯染指。

而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我以为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。

在初中语文学习中，阅读理解无疑是一个重要的部分，它考查了学生对文本的理解能力、分析能力以及综合运用的能力。

因此，掌握有效的答题方法和技巧对于提高阅读理解的得分至关重要。

以下将详细解析初中语文阅读理解的答题方法和技巧，以及例文分析。

一、答题方法（一）通读全文，把握主旨首先，学生在答题前必须通读全文，以把握文章的主旨大意。

通读全文不仅有助于理解文章的整体内容，还能帮助学生明确作者的写作意图和观点态度。

在通读过程中，学生应该注意文章的标题、开头和结尾部分，这些部分通常包含了文章的中心思想和主题。

例如，在阅读一篇关于友情的文章时，学生应首先注意文章的标题，这往往能揭示文章的主题。

接着，学生应仔细阅读文章的开头部分，了解作者如何引入话题，以及他对友情的初步看法。

最后，学生应关注文章的结尾部分，看作者是如何总结全文，以及他对友情的最终评价。

（二）仔细审题，明确问题在通读全文后，学生需要仔细审题，明确问题的具体要求。

这一步骤至关重要，因为不同的题目类型有不同的答题侧重点和解题技巧。

学生应仔细分析题目中的关键词和限制条件，以确定答题的方向和范围。

例如，对于一道关于文章细节的题目，学生需要回到原文中找到相关的段落和句子，仔细比对原文和题目中的信息，以确保答案的准确性。

而对于一道关于文章主旨的题目，学生则需要结合全文内容，概括出文章的中心思想。

（三）提取关键信息，组织答案在明确问题后，学生需要从文章中提取关键信息来组织答案。

关键信息可能包括主题句、关键词、转折词等，它们对于理解文章内容和回答问题具有重要意义。

在提取信息时，学生应注意信息的准确性和完整性，避免遗漏重要内容。

以一道关于文章人物形象的题目为例，学生需要从文章中提取关于该人物的描写和评价信息，如外貌、性格、行为等方面的描写。

然后，学生需要将这些信息组织成一段通顺的答案，描述出该人物的形象特点。

在组织答案时，学生应注意语言的准确性和条理性，使答案易于理解。

（四）结合上下文，深入理解在阅读理解中，很多题目都需要学生结合上下文进行理解。

做英语题的技巧和方法做英语题的技巧和方法对于提高英语成绩至关重要。

以下是一些实用的技巧和方法，帮助你在英语考试中更加自信、高效地答题。

首先，要养成良好的英语学习习惯。

这包括每天阅读英文文章、听英语新闻、练习英语写作和口语等。

这些习惯有助于提高你的英语水平，增强对英语语言的感知和理解。

在考试前，要认真复习所学知识，尤其是重点词汇、语法和句型等。

可以通过做模拟试题、看教材和笔记等方式进行复习。

同时，要注意合理安排时间，避免因时间不足而影响答题质量。

在考试中，要认真审题，理解题目要求，避免因误解题目而失分。

对于阅读理解题，要先读懂文章大意，再根据问题寻找答案。

对于写作题，要先列出要点和框架，再根据时间限制完成作文。

同时，要注意语言表达的准确性和简洁性。

另外，要注意掌握一些答题技巧。

例如，对于选择题，可以排除明显错误的选项，提高正确率；对于填空题，可以先填写容易的空格，再逐步填写其他空格；对于阅读理解题，可以先阅读全文，再根据问题回到文中寻找答案；对于写作题，可以先写要点和框架，再补充细节和例子等。

最后，要注意调整心态。

考试时可能会遇到一些难题或不熟悉的题型，这时不要慌张，要保持冷静，根据自己掌握的知识和技巧进行答题。

同时，要注意合理安排时间，不要因为时间紧迫而影响答题质量。

总之，做英语题的技巧和方法对于提高英语成绩至关重要。

要想在英语考试中取得好成绩，需要养成良好的英语学习习惯，认真复习所学知识，掌握一些答题技巧，调整好心态。

只有这样，才能更好地应对英语考试，取得优异的成绩。

除此之外，还有一些其他的方法可以帮助你提高英语水平。

例如：1、多看英文电影、电视剧和新闻，提高听力和口语能力；2、多读英文原著、杂志和报纸等，提高阅读理解能力和词汇量；3、多写英文日记、作文和翻译等，提高写作能力和翻译能力；4、多参加英语角、语言交流活动等，提高口语交流能力和自信心；5、多听英文歌曲，提高学习兴趣和语言感知能力。

综上所述，做英语题的技巧和方法是提高英语成绩的关键之一。

沪教版小学四年级语文上册阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。

听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。

下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。

一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。

小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。

大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。

收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子____________________________________________2．把文章分成三段，并写出段意。

_____________________________________________3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。

（_____）②我飞一样地跑到窗台前。

（_____）二、阅读理解蜡烛里的秘密①我是前段时间来到石板镇的。

小镇老是停电，得准备蜡烛。

②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。

”我很纳闷．．，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。

阅读理解四大类题型解题技巧不论是中考还是高考，阅读理解始终是占分最大的一类题型。

而阅读理解主要考察的目标是阅读速度和对文章理解的正确率。

在英语的阅读理解题中，主要考察的有4大类题型：主旨大意型；事实细节型；推理判断型；词义猜测型。

在开始对这四大类题型进行解题复习前，大家首先要注意以下几个问题：1、正确处理好复杂句式、生词和选项的关系与题目无关，不影响理解文章大意的，就不必浪费时间和精力。

相反，那些和题目相关的长难句，我们就要首先分析其类型(是带有较多成分的简单句，还是含有多个简单句的并列句，还是含有多个从句的复合句，还是含有多个插入成分)，理清句子成分，去除干扰成分，抓住句子主干！对待生词也应该采取同样的方法，首先看看生词是否与题目、文章的大意有关，如果是题目要求所必需的，我们就要弄清楚生词所处的语境，以及和下文的联系，推测生词含义，否则就忽略它！2、所选有据，忠实原文，避免主观必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为基点，切忌自以为是。

同时，很多时候，我们要选出的是最佳选项，而不是符合原文的正确选项。

因此我们必须通盘考虑，取主要，舍枝节。

（1）阅读题干，明确问题------减少盲目性。

（2）快速掌握大意，不在细节上纠缠。

（3）可在文中相应处作出标记，以便进一步了解并最终确定答案。

（4）带着问题略读原文，确定答案。

3、知己知彼，减少失误有时四个选项中总有一个极易误选，因此，了解干扰项的特点，可大大减少失误。

干扰项可分为以下三种：1．与原文矛盾。

2．无中生有。

即选项与文章内容不矛盾，但在文中没有相关信息支持，没有根据。

这类选项的干扰较大。

在做此类题时，切忌把自己或他人观点作为选择依据。

3．答非所问。

在做此类题时，不仅要判断选项内容的正确性，还应注意选项是否针对题目。

一、主旨大意题要求在理解全文的基础上对全文进行高度概括或总结。

题干：Main idea, topic, title, purpose, aim, means to解题思路：1、寻找主题句，从而抓住全段中心思想，常见位置是段首句或第二句，但也可能在段尾或段中。

部编版二年级语文下学期阅读理解课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、同步阅读。

水妈妈的孩子们一天，风伯伯对孩子们说：“你们每个人找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。

”娃娃们点点头，一起出了门。

大娃回来了，抱着一朵乌云。

二娃回来了，围着一条彩虹。

三娃回来了，捧着一团浓雾。

四娃回来了，采来一颗露珠。

五娃回来了，披着一层白霜。

六娃回来了，摘来一片雪花。

七娃回来了，背着一座冰山。

风伯伯看了高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。

”1．根据短文，填上恰当的量词。

一（_____）露珠一（_____）雪花一（____）冰山2．娃娃们分别找到了水妈妈的哪个孩子？他们又是怎样把水妈妈的孩子们带到这里的呢？照样子，写一写。

例：大娃——抱乌云二娃——（_____）三娃——（______）四娃——（______）五娃——（_____）六娃——（_____）七娃——（______）3．风伯伯有几个孩子？___________________________二、阅读短文，回答问题。

水滴石穿泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我！”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头笑着说：“你真有这么大本领？那么来打吧！”泉水说：“好！你看着吧！”泉水一点一点地滴，滴了一年又一年，过了几百年，真的把石头打出一个洞来。

1．在文中找出下列词语的反义词。

强大（__________）假（___________）2．文章写了_______________和____________之间的一件事。

我喜欢___________，因为________。

3．这个故事说明了一个什么道理？请选择。

（）A．泉水要和石头比本领。

B．石头说大话。

C．只要功夫深，就能水滴石穿。

三、阅读短文，完成练习题。

聪明的徐文长我们明朝有个大文学家叫徐文长。