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义乌工商职业技术学院实践实施计划2018～2019学年第二学期学院（部）：经济管理学院（盖章）专业班级18工商企业管理1、2、春晗班人数108 实践环节名称市场调研与分析地点校内、外实践类别综合实训指导教师金俊、葛佳佳、邓新杰时间2019年6月22日—— 2019年6月30日目的和要求：本课程旨在通过《市场调查与分析》的学习，树立市场调研观念，理解和掌握市场调查与预测的基本原理与方法，完成实施一项市场调研任务，达到分析项目可行性、设计市场调查方案、实施市场调查活动、熟悉能运用EXCEL等数据处理软件，最终能撰写出符合市场调查目的和要求的调查报告，并完成最后的PPT汇报与交流。
培养学生合作意识与团队精神，培养逻辑思维能力、创新能力、自我管理能力、口头表达能力与计划组织能力，培养捕捉经济社会热点问题的能力，锻炼分析与理解问题的能力。
主要内容：1.撰写市场调研方案。
以团队为单位，寻找调研项目，为其制定调研计划。
掌握调研方案制定的程序、方法和技巧，以及市场调研方案的格式。
把全班同学分成4-5人一组，以小组为单位完成实训任务。
2.撰写二手资料调研报告。
通过实训，使学生了解、掌握掌握二手资料收集方法（内部资料，外部资料），掌握运用已收集二手资料，整理调研报告。
充分使用现有丰富二手资料，并通过分析资料得出结论。
并提交二手资料报告。
包括：确定收集问题方法、分工收集二手资料、整理二手资料进行分析和完成二手资料总结报告。
设计调研问卷。
通过实训，使学生掌握设计问卷的方法和技巧，掌握问卷设计方式。
3.按照项目需要设计调查问卷。
设计的调查问卷要求题量合适、内容全面、针对性高、设计美观。
对实训项目中的调研目的进行分析，结合二手资料写作问卷提纲，根据提纲设计问卷，进行试调研，结合试调研修改，形成最终的市场调查问卷。
4.实施市场调研。
通过实训，使学生掌掌握访问法的方法和技巧。
制定访问，观察内容提纲，并进行校内校外访问。
对实训项目中的调研目的进行分析，运用访问法，观察法中的制定调研计划，列出市场调研内容提纲，进行调研，统计数据，分析数据。
义乌工商职业技术学院“十二五”专业建设规划专业建设是高等学校的教学基础建设，对学院的改革与发展具有深远的影响，是学院办学水平和人才培养质量的重要标志。
我院将继续坚持“遵循高教规律，强化实践实效，突出创业特色，发展创意文化”的办学方针，以专业建设为核心，以省级特色专业和省级示范性实训基地建设为抓手，积极推进专业内涵建设。
经过5年努力，形成一个结构合理、布局科学，能适应学院规模发展需要的专业架构，形成教学条件优良、有可持续发展能力、有利于提高人才培养工作水平和办学效益的专业建设体系，为区域经济和社会发展培养出更多、更好的高技能人才。
一、专业建设现状、成效与需要突破的问题（一）专业建设现状我院自1999年从杭大义乌分校转制为义乌工商职业技术学院，实现独立办学，学院在省教育厅和义乌市政府的领导下，实现了跨越式大发展。
尤其是从2005年召开首届教学工作会议以来，学院贯彻和落实教育部《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、浙江省教育厅《关于“十一五”期间全面提升高等职业教育办学质量和水平的若干意见》等文件精神，以“面向市场、面向学生、面向实践”的办学理念为指导，更新观念，深化教学改革，加快教学基础建设，努力提高教学质量，取得了丰硕的成果。
为适应义乌市及其周边地区社会经济发展需要为目标，学校适时调整专业或专业方向，增设新专业，优化了专业结构。
首届教学工作会议以来，学院新增专业5个。
现已初步形成了覆盖工、文、经济、管理、艺术五大专业门类的25个专业，初步形成了与地区经济、社会发展相适应的专业结构。
（二）专业建设成效2005年以来学院共获得省级以上重大教学项目立项和奖励近30项。
“依托市场优势，培养创业型高职人才”和“基于市场环境的电子技术课程建设的研究与实践”两项目获得浙江省高等学校级教学成果奖二等奖；《电子技术实训》、《社会工作实务》获得国家级精品课程称号；国际经济与贸易、计算机信息管理、酒店管理、市场营销等4专业被立项为省级特色专业建设项目；商贸实训基地、语言文化实训基地列入省级示范性实训基地建设项目；电子技术系列课程团队获得省级教学团队称号；《管理学基础》、《大学英语》、《大学语文》等8门课程被评为省级精品课程；“面向市场、面向学生、面向实践——义乌国际商贸城大背景下高职院校人才培养综合改革与实践”等6个项目被列为省级新世纪教学改革项目；《工科高等数学》等7本教材列入省级重点建设教材建设。
义乌工商职业技术学校校内实训基地建设与管理办法第一章总则第一条为贯彻落实科学发展观，全面提高教育教学质量，规范我院校内实训基地（下称基地）建设、使用和管理，深化工学结合人才培养模式改革，特制订本办法。
第二条校内实训基地是对学生进行专业岗位技能训练、技能培训与鉴定的实践教学单位，是学校进行实践教学的重要场所。
第三条校内实训基地的基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平，必须重视校内实训基地的建设和管理工作。
第四条校内实训基地的建设要按照依托专业、统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则。
努力提高办学的社会效益和经济效益。
学校鼓励国内外拥有先进技术的组织、单位或个人投资建设、合作经营校内实训基地。
第二章体制与机构第五条基地实行学校、学院二级管理体制。
第六条教务处是归口管理部门，主要负责制订基地的管理、考核、评价制度和发展建设规划，检查落实基地的建设、运行、管理，指导实践教学开展，提出基地建设意见等。
学校相关职能部门在相应的职责范围内，协同做好基地管理的有关工作。
第七条各学院是基地工作的主体，全面落实基地的各项建设和管理。
其主要工作职责是制订基地建设计划，负责基地的日常管理，实施基地教学与运行管理，完成教学任务，完善教学文件，接受基地的检查、评估工作。
第三章校内实训基地基本功能与主要任务第八条基地的基本功能为：完成实践教学任务，承担学历、非学历教育专业技术和职业技能培训；进行科学研究、技术开发、生产及新技术的应用推广；开展社会服务；进行职业技能鉴定工作；展示社会、学校各类成果或产品等。
以教学为主，理论与实践结合，生产、学习和科研融合，努力把校内实训基地建设成教学实训中心、科技研发中心、社会培训中心、技能考证中心和成果展示中心，使基地真正成为高职教育的综合性场所。
第九条基地的主要任务：（一）根据社会区域经济发展、人才培养要求以及学校整体发展规划，制订基地的建设规划或建设计划。
（二）营造职业氛围，建立教学与实践一体化的环境，提供专业技术、职业技能和岗位能力培养的场所、设备和设施。
【摘要】高职管理类专业的人才培养目标的实现必须从实践着手。
义乌工商职业技术学院工商企业管理专业实施“理实融通，课赛融合”项目化教学，人才培养成效显著。
通过企业调研，解析管理工作岗位能力要求，形成专业人才的“三维”能力培养体系，结合技能竞赛要求，开设“课赛融合”课程，实施“理实融通”的项目化教学模式，改革课程考核评价方式，实行专业人才综合管理素质评价体系，提升了专业人才的综合管理素质。
【关键词】“理实融通”；“课赛融合”；项目化教学【中图分类号】G712【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2018）04-0158-02高职管理类专业的课程都具有理论性和实践性很强的特点，传统的教学方式多是进行课堂理论讲授，即使增加了管理案例教学，也大多是教师讲案例、学生听案例，缺乏对学生管理能力的培养；即使采用了情境模拟教学，但课堂内的情境远没有企业来得真实，无法激发学生的潜能；即使利用了仿真模拟，枯燥的管理信息系统也只是数据的填写和堆积，无法调动学生的学习兴趣。
基于上述原因，高职管理类专业课程的教学改革非常有必要，也是专业建设和专业发展的重中之重。
于是，义乌工商职业技术学院工商企业管理专业根据企业用人的能力需求，结合专业人才培养目标的具体要求，尝试了“理实融通，课赛融合”的项目化教学，取得了良好的教学效果。
1“理实融通，课赛融合”项目化教学的内涵项目教学法就是通过一个由学生组成的小组，实施一个完整的项目而进行的教学活动，这个教学活动有固定的开始时间和结束时间，并在项目结束后有一个比较完整的作品，可以进行项目活动过程的评价。
项目教学法的目的在于通过项目的实施过程把理论与实践有机地结合，充分发掘学生的潜能，提高学生的综合素质与能力。
然而，由于高职管理类专业许多课程的教学缺乏真实的实践教学场所或场景，理论性知识的讲授虽然会利用各种资源来调动学生的学习兴趣，如管理案例、寓言故事、虚拟情境等，但仍旧缺乏实际性。
义乌工商职业技术学院“双师素质”教师培养与管理办法（试行）为加大教师培养工作的力度，全面提高教师队伍的专业理论知识水平和实践操作能力，促进我院教育教学质量的全面提升和各类实用型人才的培养，特制定本办法。
一、双师素质教师认定范围凡具有大学本科及以上学历，取得讲师及以上专业技术任职资格并在职在聘教师属于“双师素质”教师认定的范围。
二、双师素质教师认定条件“双师素质”教师需具备下列必备条件和可选择条件之一:(一)必备条件1.热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则；忠诚党的教育事业，学风端正，治学严谨；具有良好的思想情操和职业道德，遵纪守法，为人师表；安心在本校工作，具有强烈的责任感和事业心，对工作认真负责，勇挑重担，关心和投入学院建设。
2.身体健康，能完成教学、科研和培训工作。
3.具有一定的教学经验和较高的学术水平，对学科理论有比较深入的理解与掌握，有较强的研究能力或创造性应用能力，教学效果良好。
4.具有较强的组织协调能力和较好的团结协作精神。
（二）可选择条件1.近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。
2.有与本专业相近或相关专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、及有专业资格或专业技能考评员、培训师资格者）。
3.参加企事业单位的科研实践工作，取得地市级及以上科研成果的主要负责人（以获奖证书为准，集体获奖项目应排前三名），或通过验收鉴定。
4.近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好5.近五年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。
6.近三年内在校内或校外主持或参与了某个地市级及以上工程项目或技术开发工作，并在其中发挥骨干作用（应提交法人单位开具的证明文件以及表明本人所完成工作的技术文件）。
浙江工商职业技术学院校务信息公开实施办法（试行）第一章总则第一条为了保障公民、法人和其他组织依法获取学校信息，根据《高等教育法》、《职业教育法》、《政府信息公开条例》的有关规定和《高等学校信息公开办法》，结合学校工作实际，制定本办法。
第二条校务信息公开工作是学校深化校务公开、促进依法治校、提高管理水平的必然要求，是提高教育工作透明度、广泛接受群众监督、加强党风廉政建设的迫切需要，也是保障师生员工和社会公众的知情权、参与权、表达权和监督权，办好人民满意的教育，构建社会主义和谐社会的重要内容。
第三条学校在开展办学活动和提供社会公共服务过程中产生、制作、获取的以一定形式记录、保存的信息，应当按照有关法律法规和本办法的规定予以公开。
第四条学校应当遵循公正、公平、便民的原则，建立健全校务信息公开工作机构和工作制度。
第五条公开校务信息，不得危及国家安全、公共安全、经济安全、社会稳定和学校安全稳定。
第六条发现不利于校园和社会稳定的虚假信息或者不完整信息的，应当在职责范围内及时发布准确信息予以澄清。
第七条发布校务信息涉及其他单位，应当与有关单位进行沟通、确认，保证发布的校务信息准确一致。
第八条本办法适用于学校各学院、各职能处室（以下简称各部门）。
第二章工作机构和工作制度第九条学校建立校务信息公开工作机构，形成由校长领导、校长办公室组织实施、学校工会协同推进、师生员工积极参与、监察审计处监督检查的信息公开内部工作机制，形成工作合力。
第十条学校成立校务信息公开领导小组（以下简称领导小组），由学校有关领导及各部门负责人组成。
全面负责学校校务信息公开工作，包括审定校务信息公开工作规划和有关制度，协调推进校务信息公开工作部署，研究决定校务信息公开工作中的重大问题，指导并推动各部门信息公开工作等。
第十一条领导小组下设校务信息公开办公室，挂靠校长办公室，负责学校校务信息公开的日常工作，具体职责是：（一）具体承办学校信息公开事宜；（二）组织编制学校的信息公开指南、信息公开目录和信息公开工作年度报告；（三）统一受理、协调处理、统一答复向学校提出的信息公开申请；（四）协调对拟公开的学校信息进行保密审查；（五）组织人员培训，协调组织各处室信息公开工作；（六）组织学校信息公开工作的内部评议，督促、检查领导小组决定事项的落实情况，推进、监督学校内设组织机构的信息公开；（七）总结经验，内部考核，组织交流，提高信息公开的质量和水平。
义乌工商职业技术学院学生管理制度汇编目录一、学生工作制度1.义乌工商职业技术学院班主任管理办法 (2)2.义乌工商职业技术学院学生辅导员管理办法 (5)3.义乌工商职业技术学院专职辅导员管理办法（试行） (10)4.义乌工商职业技术学院干部教师联系学生寝室实施办法（试行） (15)5.义乌工商职业技术学院公寓辅导员管理暂行办法 (17)6.义乌工商职业技术学院分院心理辅导员和公寓心理辅导员岗位职责 (20)7.义乌工商职业技术学院创业园学生创业指导教师管理办法 (21)8.义乌工商职业技术学院“十佳创业指导教师”评选办法（试行） (25)9.义乌工商职业技术学院关于深入推进大学生心理健康教育工作的意见和办法 (27)10.义乌工商职业技术学院大学生心理危机干预暂行办法 (31)11.义乌工商职业技术学院军训教辅人员守则 (37)二、学生管理制度12.义乌工商职业技术学院“动感地带报喜”奖学金管理办法 (39)13.义乌工商职业技术学院奖学金评定方法调整（抄告单） (41)14.义乌工商职业技术学院创业学院学生德、智、体、创表现记实综合测评实施办法. 4215.义乌工商职业技术学院学生德智体表现记实综合测评实施办法(学生手册)16.义乌工商职业技术学院奖学金评定办法(学生手册)17.义乌工商职业技术学院学生荣誉称号评比条件及管理办法(学生手册)18.义乌工商职业技术学院家庭经济困难学生认定办法(学生手册)19.义乌工商职业技术学院国家奖学金评定办法(学生手册)20.义乌工商职业技术学院国家励志奖学金评定办法(学生手册)21.义乌工商职业技术学院国家助学金评定办法(学生手册)22.义乌工商职业技术学院学生国家助学贷款实施办法(学生手册)23.义乌工商职业技术学院学生勤工助学管理办法(学生手册)24.义乌工商职业技术学院学生困难补助实施办法(学生手册)25.义乌工商职业技术学院特困学生学费减免办法(学生手册)26.义乌工商职业技术学院创业奖管理办法 (49)27.义乌工商职业技术学院学生创业团队管理办法（试行） (50)28.义乌工商职业技术学院创业学生管理办法（试行） (52)29.义乌工商职业技术学院关于鼓励与扶持在校学生创业的若干规定（试行） (54)30.义乌工商职业技术学院在校学生创业认定办法（试行） (57)31.义乌工商职业技术学院关于落实创业学院创业学员班管理职责的通知 (59)32.义乌工商职业技术学院学生外住管理规定（试行） (61)33.义乌工商职业技术学院学生公寓违章用电、吸烟行为处分的若干补充规定 (65)34.义乌工商职业技术学院关于实行夜不归宿登记制度的通知 (66)35.义乌工商职业技术学院学生寝室文明卫生管理办法（试行） (67)36.义乌工商职业技术学院关于学生医疗保险报销事宜的介绍 (71)37.义乌工商职业技术学院关于学生请假制度的补充通知及流程图 (74)38.义乌工商职业技术学院班级日记(略)39.义乌工商职业技术学院关于学生违纪处分的补充规定（试行）(略)40.义乌工商职业技术学院“春晗爱心基金”使用规定 (79)41.义乌工商职业技术学院业余党校管理办法 (81)42.义乌工商职业技术学院军事训练管理规定 (84)43.义乌工商职业技术学院学生军训守则 (87)学生工作制度义乌工商职业技术学院班主任管理办法（义工商党办〔2011〕10号）第一章总则第一条班主任是学院党委派往学生班级从事学生思想工作、专业学习和日常管理的指导教师，在为国家培养合格人才和学院管理过程中处于十分重要的地位。
XX工商职业学院学生转专业管理规定第一条根据《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号)《XX 工商职业学院学生管理规定》，结合学校实际，制定本规定。
第二条本规定适用于XX工商职业学院在籍学生。
第三条转专业的基本原则（一）遵循维护教育公平、公正和公开的原则；（二）体现社会对人才的需求、有利于促进就业的原则；（三）遵循因材施教、有利于学生自主学习和个性发展的原则；（四）遵循确保整体人才培养质量、转入专业办学条件和培养能力相匹配原则。
第四条转专业的基本条件（一）学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的；（二）休学创业或退役后复学的学生，因自身情况需要转专业的；（三）由于身体或其他特殊原因无法在原专业继续学习的；（四）所修课程考核全部合格的；（五）学校根据社会对人才需求情况的发展变化，需要适当调整专业的，经学生同意，可以适当调整学生所学专业。
第五条转专业的有关要求（一）学生提出转专业申请的时限为第二学期末，不得在上述时限外申请转专业；（二）艺术类专业与其他科类专业不得互转；（三）在符合相关规定的前提下，学生在校期间原则上只允许进行一次专业调整；（四）学校调整学生所学专业须在学校内进行公示。
第六条转专业的程序（一）学生本人按照本规定，向辅导员提出转专业申请，辅导员将学生填写的《XX工商职业学院学生转专业申请审批表》和《转专业统计表》提交学生处；（二）学生处进行初步审核，符合转专业基本要求的，提交学校相关部门审核和校长办公会议审议；（三）经校长办公会议研究决定，批准学生转专业的，由学生处组织学生填写《XX省普通高等学校学生转专业申请（确认）表》备案；（四）学生处将学生转专业情况在学校内及时公示；（五）学生处在学籍管理平台上提交学生转专业数据，变更电子学籍；（六）学生处为转专业学生办理学校学籍异动，开具学籍变动单；（七）学生办理学校内学籍流转手续。
第七条学生办理转专业的有关问题（一）学生于第二学期末前三周，方可向学校提出转专业申请；（二）学生处于第二学期末前两周，为转专业学生启动转专业程序；（三）转专业学生持学生处开具的学籍变动单，于第二学期末最后一周到学校相关部门办理学籍流转手续，更改“一卡通”信息；（四）学生处为办理完毕学籍流转手续的学生开具“转专业证明”；（五）学生原专业所在系辅导员根据学生持有的“转专业证明”与新专业所在系辅导员进行学生有关资料的交接；（六）学生转入新专业学习后，该专业已经完成学习的课程，学生须通过自学并参加相应课程的考试，两个专业开设的相同的课程除外；（七）学生要在第二学期末参加原专业的期末考试。
义乌工商职业技术学院校内专业评估实施办法（试行）专业是人才培养的核心载体，是学校发展与建设的关键内容，专业的优劣直接决定了学生的就业质量和学校的持续健康发展。
为了推动我校专业（群）深度融入产业（链），提升专业（群）服务产业发展和区域经济发展的能力、优化专业（群）结构、凸显专业（群）特色和品牌，提高人才培养质量，特制订本办法。
第一条 开展校内专业评估旨在促进我校专业内涵建设，规范专业（群）建设基本行为，提高专业（群）基础能力，培育专业（群）特色，创建专业（群）品牌，形成结构优化、布局合理、特色鲜明的专业（群）体系，确保专业的持续健康发展。
第二条 校内专业评估遵循“试点推进、共同参与、导向激励、客观公正、结论公开”的原则。
第三条 学校按照“做大做强电商产业类专业，做特做新创意类专业，做实做精工程制造类专业，做优做细现代服务类专业”的基本原则，对各专业分类进行规划建设。
第四条 校内专业评估内容包括专业需求与定位，专业资源，人才培养过程，专业管理，专业绩效等五个方面，具体参见《义乌工商职业技术学院校内专业评估指标体系》(附件1，以下简称《指标体系》)。
第五条 校内专业评估程序与时间1.设立评估组织。
学校成立校内专业评估委员会。
委员会由相关学校领导、校外职业教育教学专家、行业企业专家、职能部门负- 1 -责人、二级学院领导等组成，评估专家组从专业评估委员会产生，一般由5-7人组成。
2.专业自评。
在分院组织下，参加评估的专业填报《义乌工商职业技术学院校内专业评估申报表》（附2，以下简称《申报表》）和撰写专业自评报告，开展专业自我评估工作。
3.提交申请。
参与评估的专业将纸质《申报表》和《义乌工商职业技术学院校内专业评估自评赋分表》（附3）及电子文档上报教务处。
电子文档由教务处在学校网站进行公示。
4.专家评审。
由评估专家组通过查阅材料、现场考察、听课等方式，对照《指标体系》进行评审，填写《义乌工商职业技术学院校内专业评估专家评审赋分表》（附4），并形成专家组评估意见。
5.结果审核。
评估结果报院长办公会审核确认后，向全校公示。
公示期为7天，公示期满若无异议，学校正式下文公布结果。
第六条 评估结论分为重点发展（85以上）、一般发展（75-85）、调整（微调或转向）发展（65-75）、缩小规模发展（60-65）、不合格（60以下）五个等级。
学校将按评估结果分档次拨付专业建设经费，评估结果将作为确定招生规模和所在专业教师申报省级各类教改项目的重要依据。
第七条 所有专业每四年接受一次校内评估。
第八条 本办法由教务处负责解释。
第九条 本办法自发布之日起施行。
- 2 -附1：义乌工商职业技术学院校内专业评估指标体系一级指标二级指标观察点重点观察内容分值权重1.00.80.6 0.4 0.21.专业需求、定位（10分）产业需求①专业所在区域产业结构与布局；②与专业对应的产业转型升级对人才培养质量的新要求；③区域内人才需求状况；1.专业发展规划；2.人才培养方案；3.专业自评报告；4.专业调研报告；5.专业带头人、专业教师访谈。
3 专业定位①专业办学理念；②专业定位与产业（链）发展的相关性；③专业定位与区域优势产业、特色产业、战略性新兴产业、支柱产业的相关度；④专业定位与高职培养规格的符合度；⑤市场调查与分析，就业调查与分析，形成动态的专业调整机制。
4 发展规划①专业发展规划与专业发展定位的吻合度；②各项措施对专业发展的针对性、合理性③专业在专业群中定位清晰、准确与相关专业课程整合好。
32.专业资源（20分）教学团队①专业带头人及其他专业教师的资历和与专业对口的企业工作经历；②专任教师的数量、结构1和生师比2、双师比例3；③专任教师的师德师风；④行业企业兼职教师数量、所占比例4和任教课程及课时数；⑤教师参与教育教学改革、业务培训、学术活动和教研活动情况；⑥专业教师的研发能力、教改能力与获奖情况。
1.状态数据平台；2.专业评估申报表；3.专业实践教学管理制度、专业实训操作管理规范等相关文件；4.专业师资队伍建设规划；5.实习实训基地建设规划；6.教师年度考核、教学差错、教学事故等情况7.每学期学生实习、实训安排表8.校企合作协议9.优质专业教学资源统计及应用情况说明10.实地考察访谈。
5校内实习实训基地①校内实验（实训）室、实训基地数量、条件、功能以及满足专业实践的教学情况；②校内实训基地开放及设备使用情况；③实验实训项目开出率5；④与企业合作共建校内实训基地、利用现代信息技术改进实训条件等情况；⑤创建生产性实训基地的情况；⑥校内实习实训基地的管理制度。
5校外实习实训基地①校外实习实训基地数量、条件与学生专业见习实习、毕业顶岗实习需求相匹配情况；②校外实习实训基地接收学生就业情况；③校外实习实训基地的管理制度5教育教学资源①优质专业资源数量及等级、资源建设方式、资源内容（比如国家精品资源共享课，省级及以上网络课堂、名师课堂，共享资源，微课资源，慕课资源等）；②优质专业资源利用情况及效果；③教育教学资源与其他相关、相近专业共享情况。
5- 3 -3.人才培养过程（25分）培养模式①人才培养模式的创设与应用情况。
1.人才培养方案；2.专业调研报告；3.教学运行制度；4.课程标准/实习实训标准；5.专业年度人才培养质量报告6.学生出勤率、教学差错、教学事故；7.听课；8.学生满意率9.专业特色与创新5 培养方案①人才培养方案是否适应产业转型升级及产业链的岗位需求；②人才培养目标与职业服务面向的科学性、合理性；③人才培养模式在人才培养过程中的体现；④课程体系设计与培养目标的达成度；⑤教学活动安排的合理性；⑥人才培养方案实施条件和措施的保障作用；⑦行业企业参与人才培养的情况；⑧行业企业人员、专业教职人员、学生和家长的认可度；⑨执行情况。
5 课程教学①课程标准与产业转型升级要求的吻合度，与学生素质提升和可持续发展能力培养的相关性；②教学场所与环境，教学方法与手段，教学评价标准、主体与方法；③教学方法改革，采用多种方法促进学生有效学习；④实践教学与职业资格标准、岗位要求、典型工作任务及工作过程对接情况，实践教学是否达总课时的50%以上。
5 教学改革①专业教育教学改革及应用成效； 5 创新与特色①专业教育教学的创新与特色、人才培养模式创新等 54.专业管理（10分）质量标准①专业人才培养方案；②专业核心课程标准，教学内容体现技术领域变化且与职业资格标准有机融合，课程标准恰当，突出职业能力培养；③行业企业人员、教职人员和学生的认同度。
1.专业人才培养方案；2.专业核心课程标准；3.各专业课程授课计划4.专业教学管理相关制度；5.质量目标测试及教师教学指标评价结果；6.专业评估申报表；7.实地考察访谈4管理制度①教学管理制度的科学、规范、合理及执行情况。
3 质量保障①质量监控机制及运行情况；②教师评价考核对改进教学、促进教师专业发展的作用；③创新学生学业成绩及行为表现的评价模式，对促进学生成长成才的作用；④专业建设投入情况。
35.专业绩效（35分）学生发展①新生报到率6；②毕业生就业率7和对口就业率8、就业质量和职业资格证书获取率；③省教育评估院职业发展状况与人才培养质量调查报告得分情况9。
1.专业年度人才培养质量报告；2.校企合作协议；3.专业团队成员在行业、协会、学会任职文件；4.技能竞赛获奖证书；8 在校生、毕业生对专业的评价①在校生对专业评价；②学生参与各级各类技能竞赛获奖情况10； 10校企合作及用人单位对专业的评价①近三年合作企业的数量；②近三年与企业合作的主要项目；③主要合作企业的影响力和社会声誉。
④顶岗实习生和毕业生的职业道德、职业能力、个性品质。
2- 4 -专业影响力及特色①是否为精品、特色、示范特色、中央财政支持专业；②是否有各级（国家级、省级）教学资源库、教学团队、名师、基地等重点项目11；③专业教职人员在与专业相关的协会、学会的兼职情况和影响力；④是否能成为特色专业群中的核心专业；⑤行业企业对专业的认可度；⑥专业在同类专业的作用及毕业生对行业的影响力。
5.状态数据平台；6.专业评估申报表；7.在校生、毕业生和用人单位的评价反馈；8.毕业生就业分布统计表9、实地考察访谈5社会服务及辐射力①主动为企业开展各种培训、职业资格证书鉴定的人次；②为企业提供技术服务、技术开发服务的情况；③专业研究能力和影响力；④其他为区域经济社会发展的贡献。
10注释：1专任教师结构中，高级职称比例≥20%为合格权重，大于30%为优秀权重，45岁以下教师研究生或硕士学位的比例≥65%为合格权重，≥85%为优秀权重；2教育部规定生师比不高于1:18为合格权重，我们学校的专业按实际填写，此项指标作为参考，不计入打分项目；3双师素质教师的比例≥60%为合格权重，≥80%为优秀权重；4兼职教师比例≥30%为合格权重，≥50%为优秀权重；5实验实训项目开出率80%为合格权重，等于100%为优秀权重；6近四年录取新生平均报到率≥85%为合格权重，≥95%为优秀权重；7近四年毕业生当年就业率≥85%为合格权重，≥95%为优秀权重；8近四年毕业生当年对口就业率≥40%为合格权重，≥60%为优秀权重；9省教育评估院职业发展状况与人才培养质量调查报告得分在全校排名前5名权重为1.0，6-10名权重为0.8，11-20名为0.6，21-26名为0.4,27-30名为0.2；10国家级一类职业技能大赛一等奖权重为1.0，国家级二等奖、省级一等奖权重为0.8；国家级三等奖、省级二等奖权重为0.6；二类职业技能大赛根据比赛难易程度，按一类职业技能大赛的≤50%计分。
11国家级竞争性项目权重为1.0；省级竞争性项目权重为0.8；非竞争性项目按获取的难度按竞争性项目的≤50%计分。
说明：1.凡涉及到教师结构、双师比例、新生报到率、毕业生就业率和对口就业率、为企业培训人次、科研课题、论文、教研教改项目等可由第三方提供的数据，以人事处、教务处、科研处、招就处等部门提供为准。
2.专业评估所涉及到的指标，已尽可能地设计为表格的形式来呈现（见附2《义乌工商职业技术学院校内专业评估申报表》）。
- 5 -附2:义乌工商职业技术学院校内专业评估申报表专业名称:专业代码:所属专业类名称:所属专业大类名称:学院名称(盖章) :填报日期:年月日- 6 -一、专业基本信息表专业代码专业名称修业年限所属专业类专业所在院部名称学校相近专业专业招生主要省区专业面向的职业岗位(群)专业开始招生时间专业在校生规模(人)总数一/二/三年级//人专业教学团队总人数(人) 专业技术职务（专职/兼职）专职兼职正高级副高级中级初级其他/ / / / / 博士学位硕士学位本科专科中专其他专业带头人姓名级别专业技术职务出生年月学位学历承担课程专/兼职论文公开发表论文(篇) 公开发表论文(篇) 论文转摘情况(篇)教育教学学术技术一级核心二级核心SCI、EI和ISTP新华文摘人大复印资料出版著作或教材学术技术著作(部) 教材(含教学参考书)(部) 其他团队水平与服务能力研究项目(项)总数教育教学/学术技术/推广//项,横向项经费(万)级别国家部(委、局) 省厅市院校国家级学会省级学会获奖成果(项)总数其中:教育教学项,学术技术项,技能竞赛项级别教育教学成果学术技术成果技能竞赛国家 1/2/3等//项 1/2/3等//项 1/2/3等//项省部 1/2/3等//项 1/2/3等//项 1/2/3等//项厅市 1/2/3等//项 1/2/3等//项 1/2/3等//项院校 1/2/3等//项1/2/3等//项1/2/3等//项教学资源近四年专业设施设备建设投入万元，项目经费万元。
