未成人保护法教案
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未成年人保护法主题班会教案
一、教案背景1.1 主题：未成年人保护法主题班会1.2 目的：通过本次班会，使学生了解《未成年人保护法》的基本内容，增强法律意识，提高自我保护能力。
1.3 适用年级：八年级1.4 上课时间：1课时（45分钟）二、教学目标2.1 知识与技能：了解《未成年人保护法》的基本内容掌握法律的相关条款，提高法律意识学会运用法律武器保护自己，同侵犯未成年人合法权益的行为作斗争2.2 过程与方法：通过案例分析，让学生深入了解法律知识利用小组讨论，提高学生的合作能力与思考能力进行角色扮演，培养学生的实际操作能力与应变能力2.3 情感态度价值观：增强学生的法制观念，树立正确的人生观、价值观培养学生自觉遵守法律，积极同违法犯罪行为作斗争的意识提高学生维护自身合法权益的能力，关爱他人的意识三、教学重点、难点3.1 教学重点：法律的相关条款学生运用法律武器保护自己的方法3.2 教学难点：学生对法律知识的理解与运用学生法制观念的培养四、教学过程4.1 导入新课利用发生在学生身边的案例，引起学生对法律的关注，激发学生的学习兴趣引导学生思考：为什么我们需要法律来保护我们，法律对我们有什么作用？4.2 自主学习让学生阅读教材，了解《未成年人保护法》的基本内容学生分享学习心得，讨论法律的重要性和必要性4.3 案例分析提供一些典型案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，探讨如何运用法律解决问题各小组汇报讨论成果，进行分享与交流4.4 角色扮演设计一些情景，让学生进行角色扮演，实际操作，体验法律的应用学生分享扮演过程中的感受，讨论如何更好地运用法律保护自己和他人的权益五、课堂小结对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性，引导学生树立正确的法制观念提醒学生要自觉遵守法律，积极同违法犯罪行为作斗争，维护自身和他人的合法权益鼓励学生在日常生活中多关注法律知识，提高自己的法律意识六、教学评估6.1 课后作业：让学生收集一些与未成年人保护相关的法律资讯，了解法律的最新动态。
小学《未成年人保护法》法制教案(通用6篇)
小学《未成年人保护法》法制教案(通用6篇)【篇一】小学《未成年人保护法》法制教案一、教学目的：安全工作以及安全教育，是学校教育工作的重要组成部分，学生安全、健康地成长，是提高教育质量的前提和保证。
它直接关系到千家万户的幸福与安宁，关系到人民群众的根本利益。
所以，我们要高度重视学校安全工作，真正做到“事事有人抓，时时有人管”，每个同学都要严格遵守学校的规章制度，加强组织性、纪律性方面的锻炼，提高警惕性，防止意外事故发生，保证正常的教育教学秩序，安全、文明、健康、快乐地度过难忘而又富有意义的住校生活。
同时加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年小学生认真学习法律知识，依法自律也是十分必要。
二、教学过程：（一）你对法律知多少：有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……有关法律规定未成年人不能做的事情：旷课，夜不归宿，参与者变相偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。
（二）结合学校的实际，特提出以下几点“住校生安全防范”的意见，希同学们时刻牢记，严格执行。
1.来校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。
2.严格执行学校规定，寝室内不存放贵重物品和大额现金（50元以上），保管好自己的IC卡。
学校不提倡学生穿名牌服饰来校，提倡节俭。
相关私人物品放入箱柜，上锁，自行车按规定停放，上锁。
3.爱护学校公共财产。
如扫把等严禁用手游玩；不用力攀折上铺档板；不做有危险性的游戏，如铺与铺之间的跳跃等；不私拉乱接电线；节约用水，节约用电。
4.不在走廊楼梯处冲撞玩耍，要轻走轻声。
严禁在窗台、扶栏等危险处攀爬、游玩、晾晒衣物等。
5.打扫卫生时，要注意安全。
6.开水瓶要整齐地靠墙摆放，避免走路时碰翻。
7.严格执行事前请假制度，如有请假，至少要报告班主任值周教师。
未成年保护教育法教案多篇
未成年保护教育法教案多篇未成年保护教育法教案篇1一、活动主题：大学生知法、懂法、守法教育二、活动目的：通过案例剖析使学生了解各种法律法规，教会学生懂得什么是犯罪，什么是违法，曾强学生的法律意识，养成自觉遵守法律法规的习惯，大学生法制教育主题班会。
三、活动过程：各位同学，各位老师，大家好!案例一：(盗窃罪)2009年10月14日18时许15号公寓楼238宿舍李某向派出所报案称本宿舍俩台笔记本电脑被盗。
现场没有发现任何被撬痕迹。
民警经过细致询问后，得知该宿舍张某作案嫌疑，随即对张某的行踪进行了调查。
经过多方努力，民警在该学校东门城中村一招待所抓获。
据张某交代，其中一台笔记本电脑已经销售，另外一台藏在另一招待所中。
张某对自己的犯罪事实供认不讳，后被公安机关刑事拘留，根据中华人民共和国刑法第二百六十四条规定，张某犯有盗窃罪，且两台笔记本电脑折合人民币八千余元，属数额较大，被判处有期徒刑3年。
点评：据了解张某系该学校新闻专业学生，该生家庭条件很好，其爷爷是一个高级干部，父亲自己开一个公司，产业也很大。
应该说经济条件很好的，但是张某为什么会走上犯罪的道路呢?后据张某交代，该生来校以后交了女朋友，经济花销比较大，家里给的生活费不够自己在女朋友面前“显摆”。
国庆节回家后父母给他买了一个价值8000元的电脑，该生由于没有生活费在火车上以3400元将其处理。
收假后没有几天就把这些钱挥霍完了，为了在女朋友面前能有“面子”，一时冲动走上了犯罪的道路。
事后张某后悔莫及，但是法律神是圣不可侵犯的，法律面前人人平等，等待张某的只能牢狱之苦。
可谓是一失足成千古恨啊!盗窃罪的量刑：1、盗窃金额500-2000以上为较大三年以下有期徒刑并处罚金2、盗窃金额5000-2万以上的为巨大三年以上十年以下有期徒刑并处罚金3、盗窃金额3万-10万以上的为情节特别严重十年以上或无期徒刑罚金案例二：(抢劫罪)刘某、崔某、郑某、程某、陈某5人，是某高校02级法律专业的二年级学生。
未成年人保护法教案
教案主题：未成年人保护法教案目标：1.了解我国未成年人保护法的基本内容和原则；2.认识未成年人的权益和保护措施；3.明白罪责年龄和刑事责任年龄的关系；4.提高大家的社会责任感和对未成年人问题的关注度。
教学重点：1.我国未成年人保护法的基本内容和原则；2.未成年人的权益和保护措施；3.罪责年龄和刑事责任年龄的关系。
教具准备：1.教案PPT；2.未成年人保护法相关素材。
教学过程：Step 1：导入（3分钟）1.教师出示一张描绘未成年人权益相关图片，引起学生关注。
2.教师提问：你们知道未成年人的权益吗？Step 2：讲授（15分钟）1.教师通过PPT简要介绍我国未成年人保护法的起源及背景。
2.教师通过PPT详细解析我国未成年人保护法的基本内容和原则。
3.教师让学生积极发言，分享自己对未成年人保护法的看法。
Step 3：探究（20分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组分发一份未成年人保护法的案例材料。
2.学生小组讨论并总结一下案例中未成年人的权益受到了哪些侵害，并提出自己的见解。
3.学生小组依次发言，展示自己的思考和观点。
Step 4：拓展（15分钟）1.教师出示资料，让学生进行自主学习，了解罪责年龄和刑事责任年龄的概念和关系。
2.学生分小组讨论，探讨未成年人犯罪的原因和对策，并从法律角度解决此问题。
Step 5：总结（5分钟）1.教师进行总结，强调我国未成年人保护法的重要性和我们每个人对未成年人权益保护的责任。
2.教师提问：你们在日常生活中将如何保护未成年人的权益？Step 6：作业布置（2分钟）1.要求学生以小组为单位，撰写一份关于未成年人保护法的小样书；2.对未成年人的权益和保护措施进行深入调研，成果需要展示在小样书中。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对未成年人保护法有了更深入的了解，并且增加了对未成年人权益的关注和保护意识。
学生们在小组讨论和案例分析环节表现积极，思维活跃。
需要注意的是，教师在教学过程中要鼓励学生发表自己的观点，增强他们的主动性。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案一、教学目标：1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 培养学生自觉遵守《未成年人保护法》的意识。
3. 提高学生维护自身合法权益的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 教学难点：如何运用《未成年人保护法》维护自身合法权益。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会运用《未成年人保护法》维护自身权益。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行《未成年人保护法》。
四、教学准备：1. 课件：制作关于《未成年人保护法》的课件。
2. 案例材料：收集相关典型案例。
3. 课堂讨论稿：准备小组讨论的相关话题。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍《未成年人保护法》的背景和意义。
2. 讲解《未成年人保护法》的基本内容和原则：分别讲解法律的四大部分，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
3. 分析典型案例：分析典型案例，让学生了解如何运用《未成年人保护法》维护自身权益。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行《未成年人保护法》，培养学生自觉遵守法律的意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行法律知识竞赛，检验学生对《未成年人保护法》的掌握程度。
2. 开展法律公益活动，让学生参与法律咨询、宣传等活动，提高学生的法律素养。
七、课后作业：八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生法律实践能力：通过法律公益活动和学生参与法律咨询等情况，评价学生的法律实践能力。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学方法。
3. 反思教学评价是否全面，是否需要进一步完善。
十、教学改进：1. 根据学生反馈和自身经验，调整教学内容，使其更贴近学生实际需求。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案教案主题：未成年人保护法教学目标：1. 了解未成年人保护法的背景和重要性。
2. 理解未成年人保护法的基本原则和内容。
3. 掌握未成年人保护法在实际生活中的应用和意义。
教学内容：1. 未成年人保护法的背景和重要性a. 介绍未成年人保护法的起源和立法背景。
b. 引导学生思考未成年人保护法的重要性，为什么需要保护未成年人的权益。
2. 未成年人保护法的基本原则和内容a. 解释未成年人保护法的基本原则，如最大限度地保护未成年人的权益、优先考虑未成年人的利益等。
b. 分析未成年人保护法的基本内容，包括未成年人的基本权益、家庭和社会的责任、未成年人的教育和保护等方面。
3. 未成年人保护法在实际生活中的应用和意义a. 通过案例分析或讨论，引导学生思考未成年人保护法在实际生活中的应用和意义。
b. 鼓励学生分享自己的观点和经验，讨论如何保护未成年人的权益，如何应对未成年人面临的问题和挑战。
教学过程：1. 导入：通过提问或展示相关图片等方式引起学生的兴趣，介绍未成年人保护法的背景和重要性。
2. 知识讲解：结合多媒体资料、案例分析等方式，讲解未成年人保护法的基本原则和内容。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论未成年人保护法在实际生活中的应用和意义，并记录下自己的观点和结论。
4. 全班分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论和交流。
5. 总结归纳：对未成年人保护法的基本原则和内容进行总结归纳，强调未成年人保护法的重要性和意义。
6. 拓展活动：鼓励学生主动了解更多与未成年人保护相关的法律和政策，并与家长、老师或社区开展相关活动。
教学评估：1. 小组讨论记录：评估学生在小组讨论中的参与程度和观点的合理性。
2. 全班讨论：评估学生在全班讨论中的表达能力和对未成年人保护法的理解程度。
3. 拓展活动参与情况：评估学生主动了解与未成年人保护相关的法律和政策的积极性和参与度。
教学资源：1. 多媒体设备：用于展示相关图片、视频等资料。
未成年人保护法主题班会教案
未成年人保护法主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 提高学生对自身合法权益的认识，增强法律意识。
3. 培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
二、教学重点1. 《未成年人保护法》的基本内容。
2. 学生如何维护自身的合法权益。
三、教学难点1. 如何让学生理解并掌握《未成年人保护法》的相关知识。
2. 如何培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解如何维护自身的合法权益。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《未成年人保护法》的基本内容和宗旨。
2. 讲解：详细讲解《未成年人保护法》的各个条款，让学生深入了解法律内容。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生了解如何运用法律维护自身的合法权益。
4. 分组讨论：让学生针对案例进行分析，讨论如何遵守法律、维护法律尊严。
5. 总结：总结本次班会内容，强调学生要自觉遵守法律，维护自身合法权益。
六、教学评估1. 课后收集学生的感悟文章，评估学生对本次班会的理解和认识。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化，评估学生是否真正树立了法律意识。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够引起学生的兴趣。
2. 反思教学方法是否适合学生的学习方式，是否能够有效提升学生的法律意识。
八、教学拓展1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，加深学生对法律的认识。
2. 邀请律师、法官等专业人士进行专题讲座，提高学生的法律素养。
九、教学资源1. 收集相关法律资料，如法律文本、典型案例、法律知识手册等。
2. 制作课件、海报等教学辅助材料，增强班会的趣味性和实用性。
十、教学时间1. 班会时间：2课时（90分钟）2. 课后作业时间：约1课时（45分钟）十一、教学延伸活动1. 开展法律知识竞赛，测试学生对《未成年人保护法》的理解和掌握程度。
《未成年人保护法》法制教案
《未成年人保护法》法制教案一、教学目标1. 让学生了解《未成年人保护法》的基本内容和原则。
2. 提高学生对未成年人保护法律意识的认识。
3. 培养学生自觉遵守法律、维护自身合法权益的能力。
二、教学内容1. 《未成年人保护法》的概述法律的基本概念未成年人的定义和保护意义2. 《未成年人保护法》的主要内容家庭保护学校保护社会保护网络保护3. 未成年人的权益保障生存权与发展权受教育权与受保护权参与权与表达权4. 法律责任与侵害未成年人权益的行为侵害未成年人权益的行为类型法律责任的承担方式5. 未成年人保护法的实施与监督政府部门的责任社会组织的参与公众的监督三、教学方法1. 讲授法：讲解《未成年人保护法》的基本概念、原则和主要内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论侵害未成年人权益的行为及法律责任，培养学生的批判性思维。
4. 角色扮演法：模拟法庭，让学生体验法律程序，提高法治意识。
四、教学准备1. 准备相关法律法规资料，以便为学生提供权威、准确的法律知识。
2. 搜集典型案例，用于教学分析和讨论。
3. 准备模拟法庭道具和材料，确保角色扮演活动的顺利进行。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括分析问题、解决问题的能力。
3. 模拟法庭表演：评价学生在角色扮演中的表现，包括法律知识运用、沟通协调能力。
4. 课后作业：检查学生对《未成年人保护法》的理解和运用能力。
六、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《未成年人保护法》的重要性和适用范围，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解法律基本概念：阐述法律的基本概念，明确未成年人的定义和保护意义。
3. 分析法律主要内容：逐一讲解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护等方面的内容。
4. 探讨未成年人权益保障：重点讨论生存权、发展权、受教育权、受保护权等权益保障问题。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案一、教学目标：1. 让学生了解未成年人保护法的相关内容，提高法律意识。
2. 培养学生尊重和保护未成年人权益的观念。
3. 引导学生学会在现实生活中维护自己的合法权益。
二、教学重点：1. 未成年人保护法的基本原则。
2. 未成年人合法权益的保障。
三、教学难点：1. 未成年人保护法的具体规定。
2. 如何在实际生活中运用未成年人保护法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解未成年人保护法的基本原则和具体规定。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会运用法律知识。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中维护未成年人的合法权益。
五、教学准备：1. 准备相关法律法规资料。
2. 收集典型案例。
3. 准备教学PPT。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍未成年人保护法的背景和意义。
2. 提问：同学们知道未成年人保护法吗？它主要包括哪些内容？二、讲解未成年人保护法的基本原则（10分钟）1. 教师讲解未成年人保护法的基本原则，如尊重未成年人的人格尊严、保护未成年人合法权益等。
2. 提问：同学们如何理解这些基本原则？三、讲解未成年人合法权益的保障（15分钟）1. 教师讲解未成年人合法权益的保障，如家庭保护、学校保护、社会保护等。
2. 提问：同学们认为这些保障措施在实际生活中是如何体现的？四、案例分析（20分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、生活中的应用（15分钟）1. 教师引导学生思考如何在日常生活中运用未成年人保护法维护自己的合法权益。
2. 学生分享自己的心得体会。
3. 教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调未成年人保护法的重要性。
七、课后作业（课后自主完成）1. 深入了解未成年人保护法的具体规定，下周课堂上分享。
2. 结合自己的生活经验，思考如何在生活中运用未成年人保护法，下周课堂上交流。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案一、教学目标1. 让学生了解未成年人保护法的相关知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生尊重和保护他人权益的意识，促进学生全面发展。
3. 引导学生了解法律在保护未成年人权益方面的作用，增强法治观念。
二、教学内容1. 未成年人保护法的定义和意义2. 未成年人保护法的四大保护原则3. 未成年人权益的保护主体和保护措施4. 未成年人权益受到侵害时的求助途径和法律救济三、教学重点与难点1. 教学重点：未成年人保护法的定义、四大保护原则、保护主体和保护措施。
2. 教学难点：未成年人权益受到侵害时的求助途径和法律救济。
四、教学方法1. 讲授法：讲解未成年人保护法的相关知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生了解法律在保护未成年人权益方面的作用。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍未成年人保护法的背景和意义。
2. 讲解未成年人保护法的定义和四大保护原则。
3. 分析未成年人权益的保护主体和保护措施。
4. 探讨未成年人权益受到侵害时的求助途径和法律救济。
5. 案例分析：选取典型案例，让学生了解法律在保护未成年人权益方面的实际运用。
6. 小组讨论：分组讨论典型案例，引导学生提出解决问题的方法和途径。
7. 总结与反思：总结本节课的主要内容和知识点，布置课后作业。
8. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用未成年人保护法保护自己和他人的权益。
六、教学拓展1. 对比分析：让学生了解我国未成年人保护法与国际公约中未成年人权益保护的异同。
2. 社会调查：组织学生进行街头调查，了解社会各界对未成年人保护法的认知和实施情况。
3. 邀请专家讲座：邀请法学专家或律师为学生讲解未成年人保护法的实际案例和经验。
七、课堂互动1. 问答环节：学生提问，教师解答，巩固学生对未成年人保护法的理解。
2. 情景剧表演：学生分组表演情景剧，展示未成年人权益保护的实际情况。
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《未成年人保护法》教案教学目的：1、通过本次教学，使学生初步了解《未成年人保护法》的有关内容和法律规定。
使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解；2、在初步了解的基础上，使学生明确未成年人的权利和应尽的义务；学会用法律武器保护自己，增强自我保护意识，从而树立自觉遵守法律，维护法律尊严的观念，做遵纪守法的好公民。
教学重点：1、《未成年人保护法》的保护内容。
2、未成年人要增强自我保护意识。
教学难点：未成年人应怎样增强自我保护意识。
教学内容一、新课引入同学们，你们今年有十几岁啦？（学生回答）对，都只有十二、三岁，都还只是未成年人。
所谓未成年人，就是指未满18周岁的公民。
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。
今天，我们就来学习《中华人民共和国未成年人保护法》。
在学习过程中请同学们思考这样两个问题：1.《未成年人保护法》的保护对象是哪些人？2.《未成年人保护法》实施保护的内容有哪些？二、讲授《未成年人保护法》有关内容1、概貌新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则；第二章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章司法保护；第六章法律责任；第七章附则。
2、立法原则：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
3、修订《未成年人保护法》的意义。
有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。
新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。
4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点；（1）既与国际公约接轨有体现国情；（2）体现了政府为主保障儿童权利的原则：（3）更加关注未成年人的健康和安全；（4）关注未成年人的成长环境；（5）关注特殊困境中的未成年人的；（6）强化了对未成年人的司法保护；（7）明确了相关处罚措施。
5、未成年人的权利：（1）宪法及其他法律规定未成年人享有的权利；（2）未成年人保护法规定未成年人享有的权利；（3）未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利；（4）未成年人享有受教育权；（5）对未成年人特殊、优先保护；（6）未成年人平等的享有权利。
《未成年人保护法》出台是为了保护我们未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。
《未成年人保护法》所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯”“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告”。
6、《未成年人保护法》中规定未成年人保护包括：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
同时，《未成年人保护法》第六章讲叙了有关法律责任。
指出，未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。
学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。
侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
对虐待未成年的家庭成员、有抚养义务而拒绝抚养，情节恶劣的，依照刑法规定追究刑事责任。
教唆未成年人违法犯罪的，依法从重处罚。
引诱、教唆或者强迫未成年人吸食、注射毒品或者卖淫的，依法从重处罚。
现在大家知道该法保护的对象了吗？（学生回答）总结：《未成年人保护法》的保护对象为未满18周岁的公民。
实施保护的内容有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
现在，我们将逐个讲述实施保护的具体内容。
（一）保护内容1、家庭保护提问：什么是家庭保护？（学生回答后，教师再归纳）所谓家庭保护是指《未成年人保护法》关于对未成年人的父母或其他监护人，应当依法履行的义务、职责，以及不应当、不允许进行活动的规定。
在第二章（家庭保护）规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人。
要充分尊重未成年人接受教育的权利，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
这里的监护人，是指抚养未成年人的成年人，有父母、祖父母或外祖父母等。
接下来，请同学们看一个案例（出示课前准备好的小黑板）：案例1：甘州区一位16岁的少年尹某，与父亲发生争吵，被父赶出家门，流落街头，也不到学校读书。
请同学们思考，尹某的父亲，没有依法履行哪些义务和责任？（学生回答后，教师归纳）尹某的父亲没有履行的义务和责任有两条，第一，没有依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，使其流落街头；第二，没有使适龄的少年尹某接受义务教育。
这两条也是家庭保护的具体规定。
除此之外，还有如下规定：不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；不得允许或迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
请接下去再看：尹某与其父亲后经甘州区少年刑事审判庭的调解，父子和好如初。
请同学再考虑，少年尹某的父亲如果经调解仍不悔改，那将怎么办呢？（学生回答后教师再总结）父母或者其他监护人如果不履行监护职责或侵害被监护人的合法权益，经教育而不改正的，人民法院可以根据有关人员或单位的申请，撤销其监护的资格，另行确定监护人。
由此可见，家庭保护是对未成年人保护的第一环节，非常重要。
2、学校保护（板书）提问：什么是学校保护？在第三章（学校保护）中规定：学校应当关心、爱护学生；尊重未成年人学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
好了，现在请大家结合自己的亲身体会，谈谈我们学校在学校保护方面所作的工作。
（学生讨论3—5分钟）同学们从德、智、体、美、劳五个方面，谈了我们学校采取的保护措施，从中可以看到，我们学校在贯彻国家教育方针，实施学校保护方面，做了大量的工作。
3、社会保护（板书）提问：什么是社会保护？（学生回答后教师再复述）社会保护就是《未成年人保护法》对各级人民政府和社会各方面，为未成年人健康成长创造良好的社会环境，培养四有的建设者和接班人等方面责任的规定。
在第四章（社会保护）规定：营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。
严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
任何组织和个不得招用未满十六周岁的未成年人。
任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃。
例如，我们武汉市规定，像游戏机室这样不适宜未成年人进入的场所，严禁未成年人进入，从而从社会方面创造优良环境，保障未成年人健康成长。
4、司法保护（板书）所谓司法保护，主要是关于对违法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期间的保护规定。
在第五章（司法保护）中规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时，也可以由政府收容教养。
家庭和学校及其他有关单位，应当配合违法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等单位，共同做好违法犯罪未成年人的教育挽救工作。
人民法院审理离婚案件，离婚双方因抚养未成年人女子发生争执，不能达成协议时，应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况判决。
学习了以上四个保护后，我们还应增强自我保护意识。
（二）增强自我保护意识（板书）案例2：甘州区四中九年级学生李某投诉徐某朝他右侧面部猛击一拳，致使右颌骨内完全性斜形骨折，后经少年刑事审判庭判决，徐某赔偿经济损失1000元。
提问：1.李某在被人打后，他是怎么做的？（学生回答后教师归纳）李某在被打后，请求法律保护。
因此，要增强自我保护意识，首先，要学会用法律保护自己。
1、学会用法律保护自己（板书）提问：2. 李某之所以能获得合法权益，他的法律依据是什么？（学生回答后教师再归纳）法律依据就是《未成年人保护法》。
对未成年人自己来说，学会用法律保护自己，既保护了自己的合法权益不受非法侵害，又保护了法律的尊严。
2、自觉遵守法律（板书）《未成年人保护法》的具体规定，是给予未成年人的保护权力。
未成年人自己在学会用法律保护自己的同时，也要自觉遵守法律。
自觉地按照法律办事，比如按规定接受义务教育，自己坚决不进游戏机室，也不吸烟。
3、抵制不良影响，自觉保护自己（板书）案例3：初中生刘某与王某正在大沙河附近一家娱乐室打台球，这时陈某4人也来到了这家娱乐室，并强行将他们带到了附近的一个小巷里。
陈某恶狠狠地对刘、王二人说，乖乖地把钱掏出来，不然搜出来1毛钱就打他们1个嘴巴。
心惊胆战的刘、王二人只得将身上仅有的260元钱交了出来。
陈某又对刘的诺基亚8210手机来了兴趣，拿到手机后，4少年这才扬长而去。
后经派出侦破发现，4名恶少中为首的是一名年仅17岁的叫陈强的少年，另外，陈强的双胞胎弟弟陈宾及张某、贾某均多次参加团伙抢劫。
提问：17岁以下的少年为什么会成为抢劫团伙的成员？（师生共同分析3—5分钟后，教师再小结）未成年人年龄小，缺乏生活经验，对各种影响的辨别、抵抗能力不强。
学习《未成年人保护法》，就可以知道什么行为是合法的，可以做；什么行为是不合法的，不允许做。
遇事能对照它的规定，以确定自己应该怎样做。
三、课堂练习刚才，我们学习了《未成年人保护法》的保护内容，并在此基础上，学习逐步增强法制观念，进行积极的自我保护。
下面，我出几道题目，大家一起做一下。
（先请学生听案例）上南区有位同学的自行车被盗，他不去报案，而是采取报复行为，撬别人的锁，将车子骑一圈丢掉，再撬别人的锁，将车子骑一圈丢掉；第三次时被公安局抓获。
讨论：从这个案例中，我们应该得到什么经验教训？（学生回答后教师总结）得到的经验教训有三：第一，要学会用法律保护自己。
这位同学的自行车被盗，他本是受害者，应该去报案，用法律保护自己的合法权益。
然而他仅采取简单的报复手段，故受到法律的制裁。
第二，要自觉遵守法律。
偷这位同学自行车的人的行为是违法的。
这位同学如果自己能自觉遵守法律，他就不会偷别人的车，也不至于违法。
第三，要抵制不良影响。
这位同学本来是受害者，因为别人损害了他的合法权益。
而他对这种损人利己的坏思想缺乏认识，故自己也去偷别人的车，做损人利己的事。
他由于不能抵制不良影响，故走上了违法的道路。