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一机械工程学院XXX课程讨论课评分标准
1
二、机械工程学院XXX课程
讨论课评分表
学时：学分：考核方式：任课教师：授课班级：
2
三、机械工程学院XXX课程
课程项目评分标准
3
四、机械工程学院XXX课程
课程项目评分表
学时：学分：考核方式：任课教师：授课班级：
4
五、机械工程学院XXX课程
作业评分标准
5
六、机械工程学院XXX课程
作业评分表
学时：学分：考核方式：任课教师：授课班级：
6
七、机械工程学院XXX课程
实验评分标准
7
八、机械工程学院XXX课程
实验评分表
学时：学分：考核方式：任课教师：授课班级：
8
九、机械工程学院XXX课程课程目标与考题的对照关系
9
十、机械工程学院XXX课程
课程考试评分表
学时：学分：考核方式：任课教师：授课班级：
10
十一机械工程学院XXX课程课程目标的教学培养环节及权重
11
十二机械工程学院XXX课程
课程目标达成度评价表
学时：学分：考核方式：
任课教师：授课班级：抽样人数：人
12
十三机械工程学院XXX课程
课程持续改进表
学时：学分：考核方式：
任课教师：授课班级：抽样人数：人
13。
有机化学（1）课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：7301349课程中文名称：有机化学（1）课程英文名称：Organic Chemistry课程性质：专业与服务课程群必修开课专业：化学开课学期：3总学时：54学时总学分：3.5二、课程目标1. 理论知识目标通过理论知识教学，掌握各类有机化合物的性质、立体异构、有机合成等有机化学基础理论和基本知识，与前沿及交叉学科的关联性，在教学内容选择上本着基础知识以“必需、够用”为度，注重学生自主学习能力的培养，加强应用能力和创新意识培养，构建合理的教学体系。
淡化过深的反应机理，但是强化重要反应的反应机理，特别是强化与实际的联系。
2. 教学过程与方法目标教学过程中充分注意“必需、够用”知识内容的联系，特别是关键理论知识在不同章节中的应用要娴熟自如，将其内容融会贯通，赋予学生“立体思维”习惯；注重教学的互动性，把学生作为主体，调动其积极性、主动性。
教学过程中融入对学生“创新”教育，尤其加强学生创造性思维意识的培养；让学生感受、理解关键知识产生和发展的过程，精心编排具有较强思考性的讨论和练习，且在问题提出后，要给学生留出思考、探究、醒悟的时间，寓能力发展于求知之中，培养学生探求知识的思维能力和思维习惯以及善于质疑，勇于求是的科学态度。
3. 情感态度与价值观目标。
课程教学中注重教书与育人相结合，通过思想品德教育的渗透，使学生树立正确的人生价值观，端正生活态度。
培养学生主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识；培养学生理论联系实际，严谨认真、实事求是的科学态度；培养学生辩证思维能力、创新和奉献精神；培养良好的职业道德和正确的思维方式；培养创新意识和解决实际问题的能力。
三、教学基本要求有机化学课程是应用化学、化学、高分子专业必修的一门化学基础课程。
它是研究有机物的组成、结构、性质、合成以及与此相关的理论问题的科学，是一门理论性和实践性并重的课程。
通过本课程的学习，使学生对大纲范围内的有机化学内容有比较系统和全面的了解，认识有机化合物的结构与性质之间的关系，熟悉各类有机物的相互转化及其规律，了解本学科范围内重大的科技技术新成果及发展方向。
基于讨论模式的大学化学专业课课堂教学摘要：本文介绍了将讨论课作为大学化学专业课课堂教学主要模式的实践和探索，提出了设计讨论型课堂的基本原则。
学习者、学习过程和学习情境是以学生为中心的教学过程关注的三个要素，课堂教学模式的设计应以学生为中心，满足学生的心理和客观需求，教师作为同行者和分享者，针对不同的课题设计适当的讨论模式，为学生创造和谐有效的学习情境。
关键词：大学化学；课堂教学；讨论法中图分类号：g642.1 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）18-0068-02教育肩负着为人类社会培养文明传承人的任务，教育理念与思想、课程体系的建设与设计以及课堂教学模式的创新等，始终是政府教育管理部门和教学机构必须面对的议题。
20世纪60年代，西方诸多教育家意识到学校教育存在着窒息学生的自由精神、阻碍学生个性潜能发展等弊端，纷纷撰文批评当时学校教育中过分遵从成年人、追求标准化的倾向，有人甚至提议取消义务教育[1，2]。
这种思潮也影响了我国教育界的自我反省、以及社会对教育界的评价。
2002年出现在上海松江、经历了被叫停—开张—又被叫停的“孟母堂”以及由它演化而来的一类私人教育机构就属于施教者和受教育者力图挣脱义务教育束缚的个别和极端的例子。
但是，学校教育并非一无是处，它已经培养出大批认真、有才干和创造性的毕业生。
理性看待当前学校教育，充分认识存在的问题，推行合理可行的解决方案才是教育工作者的责任。
作为教育工作的主要组织形式，课堂教学最直接体现了教育事业所追求的本体价值，是人才培养质量的关节点和生长点，是衡量一所学校教育教学水平的重要标志。
利用科学、先进的教学理念，在和谐、新颖的课堂教学情境中实施教学，才能使学生享受到教育改革的果实。
本文介绍了笔者在多年专业课教学中设计讨论教学模式的原则，希望与同行分享共勉。
一、在教育心理学的指导下，设计满足学生心理和客观需求的课堂教学模式具备科学的教育理念是教师从事教学工作的重要前提，从教育心理学的观点看待教学过程，教学是否有成效的关键并不在于教师怎么教，而在于学习者如何学。
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加学校大讨论，与大家共同探讨学校发展、教育教学改革等重大问题。
在此，我将结合自身实际，谈一谈我的看法和建议。
首先，我认为学校在教育教学改革方面取得了一定的成绩。
近年来，学校积极响应国家教育政策，不断优化课程设置，提高教育教学质量。
以下是我对学校教育教学改革的几点看法：一、加强课程建设，提升课程质量1. 优化课程结构。
学校应进一步调整课程设置，增加选修课程，拓宽学生知识面，满足学生个性化需求。
2. 提高教师素质。
教师是教育教学改革的关键，学校应加大对教师的培训力度，提高教师的教育教学能力。
3. 强化实践教学。
学校应加大实践教学环节的比重，让学生在实践中掌握知识，提高综合素质。
二、推进教育信息化，提高教育教学效率1. 加强信息化基础设施建设。
学校应加大投入，完善网络、多媒体等信息化设备，为教育教学提供有力保障。
2. 创新教学模式。
利用信息技术，开展线上线下相结合的教学模式，提高学生的学习兴趣和效率。
3. 提升教师信息化素养。
学校应组织教师参加信息化培训，提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。
三、加强德育教育，培养全面发展的人才1. 深化德育课程改革。
学校应将德育教育贯穿于教育教学全过程，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
2. 开展丰富多彩的德育活动。
通过举办主题班会、志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
3. 加强家校合作。
学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。
四、完善学校管理制度，提高管理水平1. 优化学校组织架构。
学校应进一步理顺管理体制，明确各部门职责，提高工作效率。
2. 加强师资队伍建设。
学校应注重教师的专业发展，为教师提供良好的工作环境和成长平台。
3. 强化财务管理。
学校应严格执行财务管理制度，确保资金安全，提高资金使用效益。
五、关注学生心理健康，促进学生全面发展1. 加强心理健康教育。
学校应开设心理健康课程，开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨培训班的学习心得。
自从参加这次培训班以来，我收获颇丰，感触良多。
在此，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、培训班的意义首先，我想谈谈培训班的意义。
在当今这个知识更新换代迅速的时代，终身学习已成为一种必然趋势。
参加培训班，不仅可以拓宽我们的知识面，提升专业技能，还可以结识志同道合的朋友，共同成长。
对于我个人而言，这次培训班让我认识到了以下几点：1. 增强自身竞争力。
在职场中，只有不断学习，才能适应不断变化的环境，提高自己的竞争力。
参加培训班，有助于我们掌握最新的行业动态，提升自己的综合素质。
2. 丰富人生阅历。
培训班为我们提供了一个广阔的交流平台，让我们有机会结识来自不同行业、不同背景的朋友。
通过与他们的交流，我们可以了解不同的观点，丰富自己的人生阅历。
3. 提升团队协作能力。
在培训班中，我们需要与同学们共同完成各种任务，这有助于培养我们的团队协作能力。
在今后的工作中，团队协作能力将是衡量我们是否优秀的重要标准。
二、培训班的学习方法在培训班的学习过程中，我认为以下几种学习方法值得我们借鉴：1. 做好笔记。
在听课过程中，我们要认真做好笔记，记录下老师讲解的重点内容。
课后，要反复阅读笔记，加深对知识的理解。
2. 积极提问。
遇到不懂的问题，要及时向老师或同学请教。
这样不仅可以解决自己的疑惑，还可以促进大家共同进步。
3. 学以致用。
理论知识的学习最终要落实到实践中。
我们要将所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的实践能力。
4. 分享交流。
在培训班中，我们要积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
通过交流，我们可以互相学习，共同进步。
三、培训班的学习成果通过参加这次培训班，我取得了以下成果：1. 知识储备得到提升。
在培训过程中，我学习了大量的专业知识，为今后的工作打下了坚实基础。
2. 团队协作能力得到锻炼。
在完成各项任务的过程中，我学会了与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
附件2山东大学通识教育核心课程建设立项申请表课程名称：人与自然课程负责人：刘忠国联系电话：88392824开课单位：控制科学与工程学院填表日期：2013年11月山东大学教务处二O一三年五月一．课程基本情况课程名称（中）人与自然课程名称（英）Human and Nature课程中心网站/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=2225学时36 学分 2 是否作为全校文化素质教育通选课开设过是计划开课时间2014年9月是否全英文授课是授课对象要求全日制本科生课程类别□国学修养□创新创业□艺术审美□人文学科□社会科学□自然科学■工程技术课程负责人情况姓名刘忠国性别男职称副教授研究方向生物医学工程学历/学位博士出生年月1966年2月E-mail liuzhg@近两年上课情况课程名称学时上课人数上课学年、学期学生评价生物医学信号处理58 30 2012年春季学期100分DSP原理与程序设计36 30 2011年秋季学期100分生物医学信号处理58 30 2013年春季学期100分DSP原理与程序设计36 30 2012年秋季学期100分课程组成员情况姓名职称学位所在单位项目中承担的任务签名刘园园讲师硕士控制学院教材建设，课堂教学王新沛讲师博士控制学院课程建设，课堂教学杨立才教授博士控制学院课程建设，课堂教学刘伯强教授博士控制学院网站建设，课堂教学刘常春教授学士控制学院教材建设，课堂教学课程组成员近两年开设的相关课程及学生的评价：开设了《生物医学电子学》、《定量生理学》、《生物医学工程导论》、《数字图像处理》、《Matlab程序设计与应用》等课程。
多数课程获得了学生的肯定与好评。
其中《定量生理学》等课程获得了学生评价100分的成绩。
二．课程建设基础（本门课程或相近课程的历史沿革、教学条件）《人与自然》是从生物医学工程的角度出发，对自然界和人体中的一些现象进行解读。
西华大学课程设计一、课程目标知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握《大学物理》中关于牛顿运动定律的基本概念和原理，理解物体的运动与力的关系，掌握物理量的计算方法，并能够运用相关公式解决实际问题。
技能目标：培养学生运用牛顿运动定律分析问题的能力，提高学生的逻辑思维和动手操作能力，通过实验和练习，使80%的学生能够独立设计简单的物理实验，并正确处理实验数据。
情感态度价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生积极主动探索科学的精神，树立正确的科学观和价值观，增强团队合作意识，培养学生尊重事实、严谨治学的态度。
针对课程性质，本课程将理论教学与实验操作相结合，注重培养学生的实践能力。
考虑到学生特点，本课程针对大学一年级学生的基础知识水平，采用启发式教学，引导学生主动探究问题。
在教学要求方面，本课程强调知识的系统性和完整性，注重培养学生的创新能力和实践能力，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程以《大学物理》中牛顿运动定律为主题，教学内容主要包括以下几部分：1. 牛顿运动定律的基本概念：讲授牛顿第一定律、第二定律和第三定律，阐述惯性的概念，解释力的作用效果和力的分类。
2. 牛顿运动定律的应用：通过实例分析，使学生掌握运用牛顿运动定律解决实际问题的方法，包括质点运动和刚体运动的计算。
3. 牛顿运动定律的实验验证：组织学生进行相关实验，如测定弹簧常数、验证牛顿第二定律等，培养学生动手操作能力和实验分析能力。
4. 力学单位制和物理量的计算：讲解力学单位制，培养学生运用公式进行物理量计算的能力，提高学生的数据处理技巧。
教学内容按照以下教学大纲进行安排和进度：第一周：牛顿第一定律、惯性的概念；第二周：牛顿第二定律、力的分类；第三周：牛顿第三定律、力的合成与分解；第四周：应用牛顿运动定律解决实际问题；第五周：实验验证牛顿运动定律；第六周：力学单位制、物理量的计算及数据处理。
教学内容与教材紧密关联，涵盖《大学物理》教材中相关章节，旨在确保学生掌握牛顿运动定律的知识体系。
讨论发言稿范文5篇我们要注意发言稿在写作方面是有很多要求的，发言稿中一定要具备深刻的内容，这也是让更多人信服的依据，下面是网作者为您分享的讨论发言稿精选内容5篇，感谢您的参阅。
讨论发言稿精选内容篇1今天，能够走进这个庄严的会场，能够踏上这个光荣的讲话台，我心中感慨万干，既有莫大的幸福，又有万分的骄傲。
幸福，是因为我的工作能够被领导和老师们所认可；骄傲，是因为我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着，他们用人格的魅力，捍卫了师德的尊严；他们用学高为师、身正为范的职业操守，让威县一中百花盛开、香飘四海！在座的各位都是有经验的老师，都是我要学习的楷模，在各位老师面前谈师德，真是班门弄斧。
教师这个职业是份良心活，我的目标很单纯，想法也很简单，教课就竭尽全力把课教好，带班就竭尽全力把班带好，招生就竭尽全力把好学生招到，一门心思做好自己分内的事就是了。
从来一中至今，我坚持没事不请假，不耽误学生一节课，哪怕身体不适，也坚持到校给孩子上课，值班。
每接一个新的班级，我就会把班级当成自己的一个小家，把孩子当做自己的孩子。
期间，有两年连续在楼梯上不慎扭伤脚，第一次是晚饭后值班，在食堂的楼梯上，瞬间疼痛难忍，坐楼梯上半天起不来，一个学生把我扶回办公室。
第二次是同学们就寝后下楼梯时。
家人让我请假休息两天，我可不愿意请假，不想添麻烦。
所以一天假未请，一节课未耽误，一个值班没少，也没去报销工伤。
至今脚部第一楔骨高高突出，应该是不可逆的。
其实，带病上课不止我一个人，老师们都是这样的，在平凡的岗位上做着平凡的事。
疫情期间，为了把“停课不停学”落到实处，我每天花整整一上午时间检查学生作业，催作业，按时盯早读、晚自习。
付出终有收获，家长们经常发来感谢的短信，学校还把我的作业检查结果当做模板，这让我很是欣慰。
前段时间，班上有几个孩子经常肚子疼，都是肠胃问题，可是三天两头的请假，这严重影响了学习。
西华大学学生会Student Union Of XHDX高校交流活动策划部门：办公室时间：二○一五年xx 月xx 日高校交流活动策划一、活动背景为进一步加强贵我两校交流学习, 巩固深厚友谊, 兹拟由学校团委老师率学生代表前往贵校进行学工邻域的深度交流和社团组织联谊，以便相互学习借鉴，共同提高两校水平, 促进贵我两校发展壮大。
二、活动主题携手并进，共同进步三、活动的意义和目的1、增强两校交流联系，分享经验成果，实现资源共享。
2 、吸取他人经验，发现自己的不足，及时改进。
3 、加深兄弟院校学生会之间感情沟通，搭建交流桥梁。
4 、积极打造西华美好形象，为xx 学生会形象做积极大力的宣传。
四、活动时间2015 年xx 月xx 日五、活动地点xx 大学六、参与单位西华大学学生会，xx 大学学生会七、承办高校西华大学学生会，xx 大学学生会八、活动参与人员xx 大学学生会及西华大学学生会部分成员，两校团委老师及部分学生代表九、活动流程（一）前期准备1、校会办公室（外联）相关组织者，提交“高校交流”策划书给分管主席、团委老师审阅修改、备案。
2、联系对方高校，做好时间和人员的安排，询问需要特殊注意的地方。
2、确定访问团人员组成，通知成员交流事项：时间地点、流程安排、需作准备、访问期间注意项等。
3、通知访问团主要发言人准备发言稿，相关人员交流修改；学生会各中心代表准备视频或PPT及相关发言，介绍中心特色及工作。
4、通知相关部门做外出交流准备工作。
（如：提醒全媒体中心人员带单反摄影记录交流过程, 学生会成员带好纸笔）5、准备《外出安全协议书》、学生会会旗、校会工作牌、纪念品、正式感谢信等相关用品。
6 、出发前一天提醒参访人员。
7 、出发前参访人员集合，讲解安全注意事项，签订《外出安全协议书》。
（二）参访期间1. 出发（1）上午八点西华大学南门集合（2）一起坐地铁公交或者高铁公交到xx 校区（3）上午十点到达xx 大学，礼貌有序问候接待人员2. 交流（1）由西华大学学生会主席与xx 大学学生会主席在主会议室简短问候交流。
汽车工程实践教育中心建设方案中国重汽集团成都王牌商用车有限公司西华大学2012年6月目录一、工作现状 (3)（一）合作双方介绍 (3)1.中国重汽集团成都王牌商用车有限公司简介 (3)2.西华大学简介 (5)（二）合作背景 (7)二、建设思路 (8)（一）指导思想 (8)（二）建设目标 (8)（三）具体建设思路 (8)1.建立校企联合人才培养的长效机制 (8)2.中心的师资队伍建设 (9)3.中心的实践教学体系建设 (9)4.中心的管理制度建设 (9)三、组织管理体系 (10)（一）组织机构 (10)（二）管理制度 (11)四、实践条件建设 (11)（一）建设目标 (11)1.总体目标 (11)2.近期目标 (12)3.远期目标 (12)（二）实践条件建设规划 (12)1.进一步深化工程实践教育教学改革 (12)2.更新、扩展和完善实验教学平台 (12)3.进一步引进和吸纳高水平人才，壮大实践教学团队 (13)4.建成开放型的工程实践教育教学中心 (13)（三）硬件条件建设 (13)（四）软件条件建设 (14)1.实践教学体系建设 (14)2.实践教学内容和方式 (15)3.实践教学体系保障机制 (16)五、师资队伍建设 (16)（一）工程实践教育中心师资队伍建设目标 (16)（二）中心的企业教师队伍建设 (17)（三）中心的学校教师队伍建设 (19)六、建设经费保障 (19)附件1：合作协议 (21)附件2：工程实践教育中心建设管理办法 (23)附件3：交通与汽车工程学院聘请企业教师暂行办法 (27)附件4：《汽车工程实践教育中心学校教师聘任及管理办法》 (30)附件5：汽车工程实践教育中心学校教师队伍组成情况 (32)一、工作现状（一）合作双方介绍1.中国重汽集团成都王牌商用车有限公司简介中国重汽集团成都王牌商用车有限公司，是中国重汽集团与成都王牌汽车集团股份有限公司为促进企业快速发展，做强作大汽车产业，重组合资组建的商用车整车制造企业。
课程设计小组讨论记录一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的分析和解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识和概念，了解XX学科的发展历程和现状，以及其在实际中的应用。
2.技能目标：学生能够运用XX学科的基本原理和方法分析问题和解决问题，提高学生的实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热爱，提高学生的人文素养和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理、基本方法以及相关案例分析。
具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和基本原理，包括XX概念的定义、特点、作用等，以及XX原理的阐述和应用。
2.第二部分：XX学科的方法论，包括XX方法的含义、步骤、优缺点等，以及相关案例的分析。
3.第三部分：XX学科在实际中的应用，包括XX技术在各个领域的应用案例，以及XX学科对社会发展的影响。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和概念。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考和探讨XX学科的问题，提高学生的分析能力和批判性思维。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解XX学科在实际中的应用和作用。
4.实验法：通过实验操作，使学生亲身体验和掌握XX学科的基本方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，扩展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示XX学科的知识和案例。
4.实验设备：准备实验器材和设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
西华大学马克思主义学院思想政治理论课实践教学计划（修改稿）理论联系实际是思想政治理论课教学的本质要求，在教学中加强实践环节是理论联系实际的有效形式，也是深化思想政治理论课教学改革、拓宽教学渠道和提高教学实效性的重要环节。
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神以及《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）的有关规定，按照《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》（教社科[2011]1号）的要求，须从本专科思想政治理论课现有学分中划出一定学时进行实践教学，并将实践教学纳入教学计划，落实教学内容、指导教师和专项经费，将实践教学覆盖大多数学生，探索实践育人的长效机制。
为此，结合学校实际情况，特提出本科思想政治理论课实践教学的构想。
第一部分实践教学的基本思路1、实施范围：实践教学计划在全校本科（思想政治教育专业除外，下同）所开设的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》四门课程中统一实施。
2、教师职责：任课教师是所承担课程实践教学的指导者和具体组织者。
须依据相关实践教学的规定，紧密结合教学内容，精心组织，周密安排实践教学。
3、时间安排：实践教学环节与思想政治理论课课堂教学同步进行。
原则上根据《西华大学本科人才培养方案（2010）》的规定，《思想道德修养与法律基础》和《中国近现代史纲要》课程实践教学环节在每届学生的第2学期完成，《马克思主义基本原理概论》课程实践教学环节在第3、4学期完成，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学环节在第5、6学期完成。
4、组织形式：实践教学实行“点面结合”的组织形式。
“面”：实践教学覆盖全校本科学生，实践教学计划在全校本科生4门思想政治理论课中统一实施。
“点”：每位任课教师以自己所教的教学班级为单位根据平时表现和期末成绩择优推选1名学生参加学院统一组织的外出实践活动，学生代表参观学习后须回到所在教学班级将考察学习情况向全班同学汇报，“由点到面”辐射全班同学。
