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人教版英语七年级下册Unit 9 What does he look like?之教学设计I、Teaching contents(教学内容):Unit 9 What does he look like? 单元整合听说课II、Teaching aims(教学目标):III、Important &difficult points:教学重点：1. 能听、说、读、写句型：What does he/she look like? He/ She is.... He/ She has....2. 能够在情景中运用句型：What does he/she look like? He/ She is.... He/ She has.... 询问并回答别他长什么样子？他是。
他有。
教学难点：能运用单词和核心句型在进行交流，并能转换成简单语篇进行介绍。
IV、Teaching aids1. 教师准备：多媒体课件、板书卡片、教学卡片2. 学生准备：课本V、Teaching procedures（教学步骤）Watch a short video.Let SS watch a short video. 学生看自己班级学生的小视频。
I、Warming up：1. ChantLet SS chant and say together. 学生看着PPT并跟着老师进行chant.T: Do you like this video? Good. Look at this? Can you say?Let’s go!(chant 两遍。
)T: Great. You are really good chanters.2. BrainstormLet SS look at the PPT and say words aloud.T: Show your English! Now, I will give you another challenge.Say the words as quickly as possible.Let’s find the most beautiful student in our class.【设计意图】开课之初，通过让学生观看自己班级的微视频，微视频里有自己班级的学生以及对学生的描述，能让学生对今天要学习的内容产生亲切感。
Unit 9 What does he look like?Learning Objectives一、Topics（话题）:Physical appearance二、Functions (功能)Describe people’s looks三、Structures (结构)1. What questions2. Adjectives of description3. Alternative questions四、Target Language (目标语言)What does he look l ike?He’s of medium build.Is he tall or short?He’s tall.Do they have straight or curly hair?They have curly hair.五、Vocabulary （词汇）straight, tall, thin, heavy, round, handsome, face, mouth, eye, nose, glasses, actor, actress, put, describebe of medium height/build, look like, wear glasses, a little, in the end 六、Skills (技能)Listening for key informationScanning in reading七、Recycling （复习巩固）Joe Brown has …He’s about … years old.I like him because …八、教材分析本单元以描述人的外表为话题，共设计了三个部分的内容。
旨在通过本单元的教学使学生学会使用“What does he/she look like?”的句型询问别人的外表；用英语描述别人的发型，身高，身材以及其它特征。
并能学以致用，用所学知识描述自己的朋友，喜欢的老师及演员的等。
人教版七年级英语下册unit9教案英语教案是教学设计的文本表现形式。
下面是小编为大家精心整理的人教版七年级英语下册unit9教案，仅供参考。
人教版七年级英语下册unit9教案范文Unit 9 What does he look like?Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build, tonight, little, cinema, glasses, later能掌握以下句型：—What does he look like?—He’s of medium/build.—What does he look like?—She has long straight hair.—Is he tall or short?2. 情感态度价值观目标：让学生学会友好、客观地描述人的形象。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。
2. 教学难点：掌握描述人的形象的句型。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision找出三名外貌差异较大的学生来做比较，一个胖而高大的男生(a fat and tall boy)，一个瘦而较矮的男生(a thin and short boy)，一个中等身材(of medium height)。
目的：引起学生的学习兴趣，了解人物的外貌特征，(即不管外貌如何在不同的游戏中都能获胜)的对比培养学生的情感和态度：不要以貌取人(Don’t judge by appearance)。
然后用这两名学生为例教heavy, tall, thin, short引出句型：1. What do you look like? He’s really tall. He has long straight hair.2. What does she look like? She’s of medium/build.…Ⅱ. Presentation (Section A 1a)1. Match the words with the people in the picture. (1a)学习课本的第一部分P49,1a先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词。
人教版新目标七年级英语下册 Unit 9教学设计一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 9主要围绕日常生活和一般现在时进行教学。
本单元主题明显，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
教材内容丰富，包括听力、口语、阅读和写作等方面，有助于学生全面提高英语水平。
此外，教材还设计了多样化的练习和活动，便于教师进行课堂教学和学生自主学习。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的英语基础，对日常生活话题有一定的了解。
但部分学生在语言表达和听力方面仍存在困难，因此需要教师针对性地进行引导和辅导。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和参与活动，教师应充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握Unit 9中的单词、短语和句型，了解一般现在时的用法。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增进与他人的友谊，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：单词、短语和句型的学习和运用。
2.难点：一般现在时的用法和听力理解。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际生活中的任务，引导学生参与课堂活动，提高语言实际运用能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习英语。
3.交际法：注重学生之间的互动交流，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教材、教学参考书和多媒体教学资源。
2.录音机、课件和教学卡片。
3.学生分组，准备角色扮演等活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问身体状况等日常话题，引入本课主题。
引导学生谈论日常生活中的一般现在时，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现Unit 9的单词、短语和句型。
通过图片、例句等方式，对新词汇和短语进行讲解，让学生初步感知和理解。
3.操练（10分钟）教师学生进行口语练习，运用新学的单词、短语和句型进行角色扮演。
