《动作描写》

动作描写片段（精选100句）动作描写片段11、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。

哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。

我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。

“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。

”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。

”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。

我又跑过去一扣，嘿，又跑了。

我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。

我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。

2、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。

只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。

蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。

他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。

他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。

”3、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。

又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

5、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

而她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

《动作描写教案》word版一、教学目标：1. 让学生掌握动作描写的基本技巧和运用方法。

2. 培养学生观察生活、捕捉人物动作的能力。

3. 提高学生写作水平，丰富作文内容。

二、教学内容：1. 动作描写的概念与作用2. 动作描写的基本技巧3. 动作描写在作文中的应用4. 实例分析与练习5. 动作描写的实践与拓展三、教学重点与难点：1. 教学重点：动作描写的基本技巧和运用方法。

2. 教学难点：如何将动作描写融入到作文中，使作文更具生动性和真实性。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解动作描写的概念、作用和基本技巧。

2. 案例分析法：分析优秀作文中的动作描写片段，引导学生领悟动作描写的魅力。

3. 练习法：让学生通过实际操作，掌握动作描写的方法和技巧。

4. 互动讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相评价，提高写作水平。

五、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、优秀作文片段、练习题。

2. 学生准备：笔记本、作文本、笔。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们在写作文时，是否遇到过描述人物动作困难的问题？2. 讲解：今天，我们将学习一种特殊的描写手法——动作描写，来帮助大家解决这一问题。

二、动作描写的概念与作用（10分钟）1. 讲解动作描写的定义：通过描写人物的动作来表现其性格、情感和环境等。

2. 阐述动作描写在作文中的作用：使作文更具生动性、真实性和趣味性。

三、动作描写的基本技巧（10分钟）1. 讲解动作描写的基本技巧：观察、筛选、描绘、细节刻画。

2. 举例说明：分析优秀作文中的动作描写片段，引导学生领悟动作描写的技巧。

四、动作描写在作文中的应用（10分钟）1. 讲解动作描写在作文中的应用方法：融入情节、展现人物性格、营造氛围。

2. 实例分析：分析作文中动作描写的应用，让学生更好地掌握动作描写的方法。

五、课堂练习（15分钟）1. 布置练习题：让学生运用动作描写的基本技巧，编写一段动作描写。

2. 学生互相评价：分组讨论，分享学习心得，互相评价，提高写作水平。

【精选】动作的的描写的作文4篇下文是我为您精心整理的《【精选】动作的的描写的作文4篇》，您浏览的《【精选】动作的的描写的作文4篇》正文如下：动作的的描写的作文篇1海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。

爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。

不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。

只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。

他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。

海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”动作的.的描写的作文篇2今天老师我们去了青少年活动中心，这个地方在城东。

从北海小学过去，说远也不远，说近也不近。

我们坐在车上时有说有笑，很兴奋。

到了时，我又会想起来，这里有着一座城堡，这座城堡就是“快乐城堡艺术幼儿园”。

从幼儿园旁再往里走一点就到了。

我们上午的教室在1楼，只有一节课，做的是模型。

就是一个个彩色的、空心的，且顶端有两个突起的长方体拼搭而成的物体。

老师开始讲了一些重要的话，后来给我们看了一些三年级的作品中的图片以及实体。

后来，老师终于让我们开始搭了。

先是让我们搭了一个圆形围墙，我们组6个人都做得很成功。

后来让我们搭一面两层的`能站立的墙。

最后才让我们发挥想象，搭想搭的。

中午吃饭时，我们个个都狼吞虎咽，吃得个精光，让施奕一次又一次地跑去打饭，把她累得上气不接下气。

下午有两节课，一节室外活动，一节做铁艺。

第一节老师换了一个，是男的，他先是和之前一样，讲了规则，还给我们放了一个视频，后来才让我们出去。

我们先是组了队，四人一组，我们组的人有张胡健、蒋伟杰、赵伟峰、我，得了倒数第一名。

第二节课是制作。

动作描写作文15篇动作描写作文1拉面“卖拉面了，卖拉面了。

”一阵悦耳的叫卖声吸引了我。

于是我拉着妈妈爸爸来到“佳兴商场”门前的拉面摊前。

只见拉面师傅头戴白帽，腰系白围裙，双手拿着面团反复揉着。

面和好了，拉面师傅把面团揪啊揪的，揪成一米长，用刀切成几段。

接着，只见拉面师傅双手拿起一段面上下颤动着，越颤越长，越颤越快，面长得快要拖地了，拉面师傅把面的两头合在一起继续颤动着。

经过反复许多次拽拉，面团不见了，变成了无数根细丝般的面条。

最后，拉面师傅把面条放在白面粉上轻轻地滚来滚去，面条全沾上了干面，用刀切去两头，拉面就做成了。

〔评语〕要写好人物，就必须善于在生活中捕捉人物的动作。

__的小作者就是对拉面师傅进行了细致现察，抓住了人物主要的特征，准确而恰当地运用了动词，使人物形象鲜明，具有活力。

动作描写作文2海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。

爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。

不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。

只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。

他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。

海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”动作描写作文3我在牙克石养过许多宠物，其中最使我难忘的，便是我养的小白兔了。

记得小白兔刚到我家的时候，只有一个拳头那么大，一身雪白的绒毛，一双红亮的眼睛，一个三瓣嘴，还有一对会转动的耳朵。

它刚一来，我就特别喜欢它。

自从它来了，我每天总是快快的写完作业，好和它玩。

我把它养在一个小笼子里，每天都去看它。

它很怕生，一开始它见到我就跑。

我每天喂它吃菜叶、青草。

慢慢的，我和它熟悉起来，亲近起来。

人物的动作描写人物的动作描写：1、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，〃哼哧哼哧〃拖起地来。

2、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

3、她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

4、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

5、我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见〃嚓〃地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

6、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

7、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。

8、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。

她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。

最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

9、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

10、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。

跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

11、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。

语文动作描写1、她夹上书本，朝我莞尔一笑，匆匆地走了。

2、他愉快地笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。

3、她望望我，想说什么，终于没开口，只是抿嘴一笑。

4、黑红的脸上洋溢着笑容，那是胜利后自豪的、欣慰的笑。

5、他又一次伸出竹杆，够着了足球，脸上浮起一丝得意的微笑。

6、长着柔软汗毛的嘴角上含着沉思的、出了神的、似笑非笑的笑意。

7、她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

8、你习惯课上眉飞色舞，课下神采飞扬，使我们不得不爱上你的数学课堂。

9、孙老师一手握笔，一手托腮，看着眼前的难题，紧皱着眉头，冥思苦想着。

10、老师还是没有说话，只是用眼睛严厉的瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！11、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称孙老师“聪明绝顶”。

12、老师看这个题目，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下，来回移动，思考着。

13、孙老师看上去非常和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮。

14、她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

15、第一次的讲话权当然归校长莫属了，校长的发言精彩极了，特别是那灿烂的笑容更是过目难忘。

16、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。

17、笑了，全家都笑了。

那有粗有细，有高有低的笑声，在这宁静的夏夜里回荡着，传得很远，很远。

18、朱老师的美中不足就是眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢！19、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。

20、我的语文老师，他是位男人，他个字高高的，而且身体很强壮，一双炯炯有神的眼睛，一双乌黑发亮的眉毛。

21、我的语文老师姓陈，他戴着一副金丝边眼镜，头发长长的，脸上总是带着和蔼的笑容，让人感到非常的亲切。

22、我们的体育老师方脸宽额、浓眉大眼，高挺的鼻梁，脖子上一年四季挂着那只白色的哨子，在胸前一闪一闪的。

动作描写摘抄大全1.爬山。

他低头看着脚下不断跨过的石头，喉咙里的氧气越来越少，腿膀开始发沉，但他依旧坚定地向上攀爬。

他的手掌在石头上来回摩擦，保持着身体的平衡。

他喘着粗气，一步步缓慢地向着山顶前进，不经意中，他回头望了一眼，下方的景色美丽得令人心醉。

2.游泳。

他蹬着脚，手臂做出一个又一个有效的划水动作，水面因此泛起了一圈又一圈的涟漪。

身体仅留下了最少的阻力，整个人似乎消失于闪耀的水波之中。

他一边呼吸着清新的空气，一边挥动着手臂一直向前。

水滴在阳光之下反射出绚烂的光芒，像是在呈现一场奇幻的梦境。

3.跳伞。

他站在飞机门前，身穿鲜艳的跳伞服，手中拿着带着降落伞的背包。

他让自己深呼吸几次，慢慢靠近门口，同时一声巨响响起，他一下子被拖离飞机。

他坠落的速度越来越快，一股强烈的风从下方吹来，让他的服装狂舞。

在降落伞展开之前，他像一只飞鸟一样翱翔在天空之中，享受着那一瞬的自由。

4.滑板。

他在滑板的顶端蓄势待发，脚踏在滑板上，身体微微前倾。

他朝下看了看，然后向前行进。

他在滑板底下保持了完美的底线，瞬间爆发了出去。

他在滑板上产生了不可思议地摩擦，让人看上去像是用刀在溜冰。

他则一边扭动着身体，一边完成各种炫酷的动作，带着青春的气息飞驰在城市的街道上。

5.跑步。

他在马路两侧来回奔跑，嘴唇里咬着一小块糖果。

他的体形很匀称，跑步姿态也很流畅。

他的鞋子发出清脆的咔嗒声，像是打鼓一般，他的头发随着风飘扬。

他一直保持着一个较快的速度，连续不断地呼吸，并让脚部肌肉越来越发酸。

尽管如此，他却义无反顾地奔跑，直到最后一个终点线。

动作描写作文400字精选动作描写作文400字38篇动作描写作文400字篇1舞台上蓝光一现，映出一只茭白的手，缓缓提起她那霓裳羽衣。

旋转。

悠扬。

翻飞。

仰起。

她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，向我讲述着孔雀的内心，我虽不懂，却可随音调，氛围，以及她婀娜的舞步的融合而起了共鸣。

她的舞姿，好似涓涓细流暖入人心；她的双眉，像极了荷塘月色的碧珠；她的双眸，好似天鹅月宫的碧水。

笛声渐急，她的身姿亦舞动的越来越快，如玉的素手婉转流连，裙裾飘飞，一双如烟的水眸欲语还休，流光飞舞，整个人犹如隔雾之花，朦胧飘渺，闪动着美丽的色彩，却又是如此的遥不可及。

一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩膀传至右手指尖。

手上的银钏也随之振动，她完全没有刻意做作，每一个动作都是自然而流畅，仿佛出水的白莲。

她的指尖划出令人痴迷的弧度，旋转在寂寞的边缘。

头发与裙角在午后微弱却依旧温暖的`斜阳中飘散，仿佛全世界都投入到韵律中，我听到了时间断裂的声音，因她的舞动，她像一只悲傲的雀，身躯辗转缠绵。

那欢畅淋漓的动作，优美娴熟的动作，那千般娇姿，那万般变化，似孔雀开屏，似莲花绽放，似飞龙穿梭。

台下雷动的掌声，不单是对美的愉悦，力的喝彩，生的赞叹，更是感化的激动，灵魂的洗礼和放飞！动作描写作文400字篇2今天是小凌做值日。

上午第一节课后，她看到黑板上密密麻麻写满了数字，便拿起黑板撩动手擦了起来。

她先擦黑板下边的字，只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着。

白色的粉笔末像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上，落在她的衣服和鞋上。

慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂继续擦上边的。

后来，她踮着脚也够不到了，又蹦着擦了几下，可惜擦得不太干净。

于是她搬来一把椅子，站在椅子上擦。

擦到画着课程表的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦着。

黑板上的白字越来越少了，黑色的`底子越来越大，好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来，露出大片黑色的土地。

小凌移动了三次椅子，终于将整个黑板擦干净了。

动作描写片段作文•相关推荐动作描写（片段）作文在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的动作描写（片段）作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

动作描写片段作文篇1动作描写（片段）嘿！该我们了丑灿，我们玩一个无声的动作游戏——猜成语。

上台我和丑灿都很兴奋，OK！我和丑灿开始打闹，我一拳你一腿的大得热火朝天。

我们各退一步双手一拜就走人了。

丑灿往后走，我随机一刺只听见卡嚓一声，丑灿倒在了地下！哈！哈！哈！我放声大笑，表演成功！先是谢维说：“拳打脚踢。

错错不对，我们大声的叫喊。

接着是彭千嘻嘻哈哈的说：“一顿乱打。

错错还是不对。

虽然答错了可他还喜笑颜开的坐下了，就在我们几乎放弃的情况下。

突然，外号是“猴子”的孙圣君举手说是：“暗剑伤人”。

没错！我们高兴极了，终于有人答对了。

真是一节有趣的课，让我们一边玩一边学。

动作描写片段作文篇21、一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。

保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。

一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。

2、他抬头一看，船头上站着好几个雄赳赳、深目高鼻的外国兵，更把他吓得索索的抖，两只腿上想要一点力气都没有了，忙找了三四个人，拿他架着送到船上。

他此时魂灵出窍，脸色改变，早已呆在那里，拨一拨，动一动，连着片子也没有投，手亦忘记拉了。

3、智深大踏步近众人面前来，那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。

”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。

智深不等他沾身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去；张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。

后头那二三十个破落户惊得目瞪口呆。

动作描写段落摘抄1．他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。

只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。

2．说时迟，那时快。

那个摔倒地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

3．我向前冲了几步，有力地一跳。

那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。

4．只见她慢慢地蹲下来，伸出那双颤抖的手，捡起我刚刚扔的空袋子，又缓缓地站起来，一只手扶着腰，一步步的走向一旁的垃圾桶，非常小心地把垃圾扔了进去。

5．小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

6．她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，此时将一条小鱼捧在手中了。

7．又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

8．她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞。

她始终目不转睛盯着蝴蝶，最后蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖留意翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。

9．说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

10．她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子，本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显，她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

11．宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过横杆。

精彩动作描写[精选版]精彩动作描写[精选版]一、跑步1.他像一头猎豹般冲出起跑线，瞬间将对手甩在身后。

他的双腿犹如弹簧般有力，每一次的落地都像是从地面弹射出来，整个身体仿佛与空气融为一体，犹如一道闪电划破跑道。

2.她的脚步轻盈而有节奏，就像是优美的乐章在操场上奏响。

每一次的起跑都像是翩翩起舞的蝴蝶，每一次的冲刺都像是翱翔天际的雄鹰，她的身姿优美而充满力量。

二、投篮1.他站在三分线外，双手握球，眼神坚定而果断。

突然，他双脚一蹬，身体犹如离弦的箭般冲向篮筐，同时将球高高抛起。

在空中，他身体微微一侧，手臂舒展出优美的弧度，将球稳稳地送入篮筐。

2.她双手持球，眼神专注而自信。

她轻轻一跃，将球从指尖抛出，球在空中划过一道优美的弧线，犹如流星划过夜空。

当球触及篮筐的一刹那，她双手握紧，眼神中闪烁着坚定的光芒。

三、游泳1.他犹如一条海豚般在水中穿梭自如，每一次的划水都像是轻盈的舞蹈动作，他的身体在水中翻滚、旋转，仿佛与水流融为一体。

他的双臂犹如翅膀般在水中挥舞，每一次的出水都像是展翅飞翔的雄鹰。

2.她游姿优美而舒展，就像是水中盛开的一朵莲花。

她的双臂在水中划过一道道水痕，每一次的呼吸都像是与水流亲密的拥抱。

她的身体在水中翻滚、旋转，仿佛是一只翩翩起舞的蝴蝶。

四、打羽毛球1.他站在球场中央，手握球拍，眼神专注而坚定。

突然，他身体一侧，手臂一挥，将球高高打出。

球在空中划过一道优美的弧线，犹如流星划过夜空。

他的动作连贯而有力，仿佛是一位优雅的舞者在舞台上尽情演绎。

2.她手持球拍，身体灵活而敏捷。

每一次的跳跃都像是轻盈的舞蹈动作，每一次的挥拍都像是优美的乐章在球场上奏响。

她的动作舒展而有力，仿佛是一只翩翩起舞的蝴蝶在花丛中飞舞。

五、踢足球1.他站在球场中央，脚踩足球，眼神坚定而果断。

突然，他身体一侧，脚一扬，将球远远踢出。

球在空中划过一道优美的弧线，犹如流星划过夜空。

他的动作连贯而有力，仿佛是一位英勇的战士在战场上奋勇杀敌。

动作描写片段摘抄
1.他迅速地抓起电话，手指在按键上飞快地跳跃，像是在弹奏一首急促的交
响乐。

他的眼神紧紧地盯着屏幕，仿佛在寻找着某个重要的信息。

电话线的那头传来了熟悉的声音，他紧张的表情稍微松弛下来，然后开始热烈地讨论起某个议题。

2.她静静地坐在钢琴旁，双手轻轻触碰琴键，那一瞬间，仿佛有一股魔力散
发出来。

她的手指在琴键上跳跃，如同山涧流水般自然流畅。

音符在空气中跳跃，像是在诉说着她的故事。

她的眼中闪烁着光芒，仿佛在这个音乐的海洋中找到了自己的归宿。

3.他站在游泳池的边缘，全身紧绷，像一只即将猛冲的豹子。

他深深地吸了
一口气，然后用力蹬壁，像一支离弦的箭矢射向远方。

水花在空中溅起，他的身体划过水面，留下一道完美的弧线。

他奋力划动手臂，腿下的水花如同旋风般旋转。

当他触碰到池壁时，整个身体瞬间变得轻松，脸上露出了满足和自信的微笑。

动作描写的作文关于动作描写的作文(6篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的关于动作描写的作文，欢迎阅读与收藏。

关于动作描写的作文1狐狸先生带着狐狸太太去偷乳鸽。

它们拱过篱笆，飞快地穿过圆圆的油桶，跑上小道，翻过高高的围墙，躲在垃圾桶后面，小心地探出头来，向四周张望。

狐狸先生看见房子里有人，就仰躺在走廊上，慢慢地向前挪动。

狐狸太太则趴在地上，向前飞快地爬行。

它们成功地躲过了看门人。

狐狸先生看见前方有一只狗正趴在窝前睡觉。

狐狸太太跳上晾衣架，拽着一件衣服，狐狸先生拉着绳子送太太向前滑行，躲过小狗。

狐狸先生也拽着衣服荡了过去，还扯下一件衣服扔到地上，踩在上面飞快地跑过去，防止脚印被主人发现。

跑着跑着，它们又听到“咣当咣当”的打铁声，赶紧爬上一棵高大的枫树，跳上房顶，顺利地通过了这一关。

它们从后门跑进鸽房，看见鸽子在里面快乐地玩耍，连忙张开大嘴，叼起一只鸽子，从前门跑出来，东看看，西瞧瞧……关于动作描写的作文2那个运动员，在沙坑前做着准备活动，弯弯腰，踢踢腿，做两个开蹲。

脸上洋溢着自信的笑容。

“下一位”，裁判叫道。

那位运动员走到起跑线上，左脚在前，右脚在后，形成“弓”字步，双手托地。

眼睛睁得大大的，像一只猎豺找到了猎物，准备进攻。

“砰”的一声，运动员似箭般冲了出去，才开始是慢慢地，稳重的慢跑。

到了中间那条红白相间的我，他的后面似乎有人在推，开始加速，脸上的笑容也不见了，换成一副严肃的表情。

到了最后一条红白相间的线，用尽全力，脚上像了动翅膀，飞奔踏板。

在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即蹦高半米，在空中划过一个漂亮的圆弧，坠入沙坑，双腿弯曲整个人蹲在那里，双手握拳在腰旁。

关于动作描写的作文3太阳顶在头顶，毒辣辣的，空气里带着令人窒息的味道。

动作描写段落100字
1、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。

只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。

2、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。

她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

3、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

4、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

5、说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

6、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

7、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。

他像一
匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。

8、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。

随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。

它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

动作描写（一）
一、读一读
炒菜
妈妈先把白菜一片片洗干净，再放到板子上，一刀一刀切成小方块的形状。

开始炒菜了，妈妈先把火打开，等锅烧热后再把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。

妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，再把菜倒进锅里，用铲子不停地翻动着，然后妈妈倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。

妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，非常好吃！
第一把金钥匙：按顺序写好人物的连续动作
先把做一件事分解成几个小动作（先做……，再做……，然后做……，最后做……），再把一个一个小动作进行描写，就能把人物动作写具体了。

二、圈出《炒菜》中的动词
第二把金钥匙：用对动词
第三把金钥匙：写清楚“怎么做”
在选好的动词前面加上修饰，例如：在“走”的前面可以加上“慢慢”，让大家知道他在“慢慢走”，还可以变成“大步地走”“快走”“迈着整齐的步子向前走”“懒洋洋地走”……这样能更清楚地体现出人物的性格。

想一想你课间或者体育课上最爱做哪一种游戏？
你能把用今天学习的三种方法把这种游戏的具体
玩法写清楚吗？。

《动作描写》讲义中⼩学作⽂训练之描写专题（⼆）动作描写⼀、导⼊《哑⼥卖⼑》的故事：有个哑⼥要卖⼑，但她不能说话，⽆法⽤语⾔来宣传⾃⼰的产品。

于是她就在⼤庭⼴众之下当场演⽰⼑的锋利。

她把⼑搁在铁丝上，⼀⼑下去，细铁丝分为两截，⽽⼑刃⽆损；她⼜⼿起⼑落，⾯前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但⼑刃锋利如初。

虽然哑⼥未说⼀句话，但她的摊位前排起长龙，⼈们争相购买她的⼑。

顾客们众⼝⼀词：“好就好在她⽤动作来说话，令⼈信服。

”分析：哑⼥卖⼑如此，写作⽂也是这样。

作⽂时，只有细致描写⼈物的具体动作，⼈物才能活起来、⽴起来。

⾼尔基说：“写⼈物要多⾏动，少语⾔。

”⽼舍说：“只有描写⾏动，⼈物才能站起来。

”⼆、新授（⼀）什么是⼈物动作描写？动作描写是刻画⼈物的重要⽅法之⼀。

⼈物的每⼀⾏动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某⼀⼈物在某⼀情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显⽰出了这⼀⼈物的内⼼活动、处世态度、思想品质。

成功的动作描写，可以交代⼈物的⾝份、地位，可以反映⼈物⼼理活动的进程，可以表现⼈物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

（⼆）怎样进⾏⼈物动作描写呢？1.锤炼词语探究⼀：下⾯的动作描写写得如何？天哪！要迟到了。

我掀开被⼦，从床上爬起来，拿过⾐服，穿上鞋⼦，⼏步跑进卫⽣间，找出⽛刷，挤上⽛膏，在嘴⾥胡乱刷了⼏下，然后取下⽑⼱，在脸上洗了两把，飞快地跑出屋⼦。

分析：“我”多⼤了？“我”急吗？......读者能看得出来吗？看不出。

⽂中虽然⽤了“掀、爬、拿、穿、跑、找、挤、刷、取、洗、跑”等⼀系列动词，但动词选择不当，不能充分表达⼈物情感和性格。

如果这样使⽤动词，⼈物个性会不会更鲜明呢？天哪！要迟到了。

我踢开被⼦，从床上跳下来，拽过⾐服，套上鞋⼦，⼏步蹿进卫⽣间，抽出⽛刷，涂上⽛膏，在嘴⾥胡乱地戳了⼏下，然后扯下⽑⼱，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋⼦。

分析：“踢、跳、拽、套、蹿、抽、涂、戳、扯、抹、钻”等动词，具有鲜明的个性特征，准确描写了⼀个⽣龙活虎的少年早上起床时慌乱的情景。