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树立大安全观创建安全文明和谐校园随着社会的不断发展，校园安全日益成为人们关注的焦点。
为了确保学生和教职工的生命安全和身体健康，许多学校纷纷引入“大安全观”的理念，来创建安全、文明和谐的校园环境。
什么是大安全观？大安全观是一个综合性、集成性的安全思想和理念。
它所强调的不仅仅是促进国家的安全和发展，更体现了对人民的尊重和对社会公正的关注。
在校园中，大安全观主要侧重于保障师生的生命安全和身体健康，维护学校的经常性安全和稳定。
如何树立大安全观？树立大安全观需要全校师生的共同参与。
首先，学校应该结合实际情况，制定科学、合理的安全管理规章制度，明确师生的权利和责任。
其次，学校要积极推广安全知识，加强教育引导，提高师生的自我保护能力和应急处置能力。
此外，学校要建立健全安全监控体系，加强技术装备和设施设备的投入，确保校园安全状况的及时监测和处置。
为什么要创建安全文明和谐校园？创建安全文明和谐校园不仅能够保障校园师生的权益，也能够促进学校的发展。
一方面，安全稳定的学校环境能够让师生心无旁骛地学习和工作，提高教育质量和办学水平。
另一方面，安全和谐的校园环境也能够改善师生的身心健康状况，提升学校的社会形象和美誉度。
如何创建安全文明和谐校园？创建安全文明和谐校园需要全体师生的积极参与和共同努力。
同时，学校要注重安全保障，加强安全管理和安全教育，提高安全意识和应急处置能力。
在文明方面，学校要注重培养师生的道德情操和文明素养，加强道德教育和文明引导，弘扬美德风尚和社会正能量。
在和谐方面，学校要注重促进校内校外的和谐相处和融洽交流，重视师生的心理健康和情感关怀，打造美好的校园文化和精神家园。
总之，在创建安全文明和谐校园的过程中，必须坚持“以人为本”的原则，重视师生的生命权和人身安全，提高法律意识和法律能力，保障学校的稳定和师生的发展。
通过全社会的努力，相信我们一定可以创造出更加美好的校园生活。
如何构建安全和谐的校园文化？最终形成安全和谐的校园文化：多部门协同，共塑平安乐园校园文化是学校的核心灵魂，它深刻影响着师生的行为规范、价值观念和精神风貌。
构建安全和谐的校园文化，不仅是保障师生安全的重要前提，更是促进学生健康成长、提升学校教育质量的关键因素。
一、安全为本，筑牢基础安全是校园文化的首要任务。
学校应将安全教育融入日常基础教学，形成完整、多角度、立体式的安全教育体系。
强化安全意识，应开展多形式的安全教育。
通过安全知识讲座、案例分析、警示教育、应急演练等多种形式，提高师生安全意识，掌握安全技能，形成人人重视安全、参与安全的良好道德氛围。
完善系统安全制度，建立健全的安全管理体系。
应制定系统完善的安全管理制度，明确各单位、各岗位的安全责任，建立健全安全检查、隐患排查、应急处置等机制，确保全校园安全工作管理规范化、制度化、常态化。
注重实际校园环境安全，创造和谐安全舒适的学习环境。
增强校园基础设施建设，定期自查检查维护，及时排除安全隐患。
加强对校外人员的管理，禁止无关人员进入校园，确保校园安全工作稳定。
二、和谐共处，营造氛围和谐校园文化是师生互助友爱、相互尊重、共同成长的精神家园。
学校应通过多种方式，培育和谐、友爱的校园文化氛围。
学为人师，培养积极向上的思想道德品质。
加强师德师风建设，以身作则，用高尚的师德引领学生。
积极开展思想道德教育和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的道德品质和心理素质。
沟通协商，组建平等和谐的师生关系。
以尊重、理解和信任为基础，最终形成师生平等对话、相互交流的沟通机制，帮助学生树立自信，促进学生身心健康发展。
接纳和包容，维护校园互助互爱。
倡导尊重多元文化，理解不同观点，培养学生宽容、亲善、合作的精神。
成立学生自治组织，鼓励学生积极主动地参与校园文化建设，提升学生自我管理能力。
三、多元凝练，丰富内涵校园文化建设是一个长期积累的过程，需要不断探索和创新，丰富文化内涵。
倡导办学理念，做好校园文化安全教育学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分,它不仅关系到在校师生人身及财产的安全,也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。
同时小学生由于安全意识和安全防范能力不强,往往受到来自多方面的事故伤害。
随着九年制义务教育的普及,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击,小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生,给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响,加强小学生的安全教育工作, 小学生的安全涉及千万家庭的幸福，受到党和政府及各级教育主管部门的高度重视，为全社会所关注。
保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们学校面前的一个突出问题,所以,不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。
因此我们努力营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境,努力探索校园文化安全教育工作的可行性措施,从而进一步推进素质教育。
一、体现办学理念安全文化的内涵校园文化――以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以精神文化为核心的物质文化、制度文化、行为文化相统一的具有时代特征的一种群体文化。
“校园安全文化”――是校园文化的重要组成部分，指由全体师生共同参与的，以学校安全理念和安全价值观为核心的观念文化，把行为文化、管理文化和物态文化相统一的具有时代特征的一种群体文化。
二、校园安全文化的构成要素1、安全观念文化。
安全观念文化主要是指全体师生共同接受的安全意识、安全理念、安全价值标准。
安全观念文化是安全文化的核心和灵魂，是形成和提高安全行为文化、制度文化和物态文化的基础和原因。
2、安全行为文化。
安全行为文化：指在安全观念文化指导下，人们在生活和生产过程中的安全行为准则、思维方式、行为模式的表现。
行为文化既是观念文化的反映，同时又作用和改变观念文化。
树立正确安全理念促进安全文化建设树立正确的安全理念对于促进安全文化建设具有重要意义。
在现代社会中，各个领域的安全问题时有发生，这给人类的生命财产安全带来了严重威胁。
因此，我们需要树立正确的安全理念，通过培育和倡导这种理念，逐步形成全民关注安全、重视安全、实现安全的安全文化。
本文将探讨如何树立正确的安全理念，从而促进安全文化的建设。
一、了解安全的本质树立正确的安全理念的第一步是了解安全的本质。
安全是指人们在日常生活和工作中，不存在或者最小化各种危险、威胁和风险的状态。
安全是人类追求的基本需求之一，是实现可持续发展的重要前提。
我们需要认识到，安全并不是一种自然而然存在的状态，而是需要我们通过合理有效的措施来实现的。
二、重视安全意识教育树立正确的安全理念的第二步是重视安全意识教育。
安全意识是指个人和组织对于安全问题认识的程度和重视程度。
只有提高安全意识，才能增强人们对于安全问题的敏感度和警觉性，从而更加主动地采取措施保障自身和他人的安全。
在安全意识教育方面，应从儿童时期开始，通过学校和家庭教育，培养孩子们的安全意识。
同时，在职场中，也应加强安全意识教育，提高员工对于安全问题的认知水平。
通过多种形式的培训，加强对于安全常识、安全技能以及危险预防的教育，提高大家的安全意识。
三、建立健全的安全管理体系树立正确的安全理念的第三步是建立健全的安全管理体系。
安全管理体系是指通过科学的规划、有效的组织、合理的部署和严格的监督，实现安全目标，确保安全生产和生活的组织体系。
通过建立健全的安全管理体系，可以更好地预防事故的发生，保护人们的生命财产安全。
在建立安全管理体系时，需要明确安全责任、制定安全规章制度、完善安全设施设备，并加强对安全工作的监督和检查。
同时，也需要加强与相关部门和单位的合作，共同推动安全管理工作的开展。
四、强化风险管理和应急预案树立正确的安全理念的第四步是强化风险管理和应急预案。
风险管理是指通过识别、评估和控制各种风险，减少事故的发生概率和影响程度。
构建校园安全文化的基本途径1. 重视校园安全的理念：校园安全是学校发展的基石，学校要将校园安全置于重要地位，并将其作为一个核心价值观来宣传和强调。
学校管理层应树立安全至上的观念，将校园安全纳入学校发展战略的核心，确立一个全体师生共同努力的目标。
2. 创建安全意识教育：学校要制定针对不同年龄和学习阶段的安全教育计划，将教育融入到日常课程当中。
通过多种形式的教育活动，包括课堂教学、安全知识竞赛、讲座等，提高学生对校园安全的认知和意识，培养他们预防事故的能力。
3. 加强师生交流与合作：学校要积极鼓励师生之间的沟通和合作，建立起相互信任和友好的关系。
教师要倾听学生的声音，了解他们的安全需求，并及时采取措施解决问题。
同时，学校也可以设立学生安全委员会，让学生参与到校园安全管理中来。
4. 建立健全的安全机制：学校要制定详细的校园安全管理制度和流程，明确各项职责和权限。
建立并完善巡逻、报警、事故处理等制度，确保能够及时有效地应对各种安全事件。
学校还可以配备安全设备，如安全监控、报警器等，提高校园安全管理的科学性和现代化。
5. 强化安全意识的实践：学校要定期组织安全演练活动，提高师生的应急能力和自救自护的技能。
通过模拟火灾、地震等紧急情况，让师生了解应对策略，熟悉应急出口和逃生路线。
这样一来，一旦真正发生安全事故，师生能够迅速做出正确的反应，有效避免事故造成的损失。
6. 加强和家长的合作：学校要与家长建立紧密的联系，加强家校合作，共同维护校园安全。
学校可以定期开展家长会或座谈会，向家长传达校园安全情况，并听取家长的意见和建议。
同时，学校还要加强对家长的安全教育和引导，让他们在家庭生活中也能注重安全。
7. 加强校外安全宣传：学校要积极参与社区和地方相关安全宣传活动，扩大校外安全意识的影响力。
学校可以邀请公安、消防等相关单位开展安全讲座或培训，让学生和家长更全面地了解安全知识，并能够在校园之外也做到安全。
8. 长效机制和持续改进：学校要建立长效的安全监测和评估机制，定期对校园安全工作进行评估和改进。
如何打造安全、健康、积极的校园文化氛围？精金安全、健康、积极的校园文化氛围，是学校教育的重要组成部分，对学生的身心发展有着深远的影响。
以下从教育专家的角度，探讨如何最有效地形成这样的校园文化：一、以安全为基石，构建和谐稳定的校园环境营造温馨安全意识，强化安全教育。
积极开展安全教育课程、举办安全知识竞赛、模拟演练等形式，提升师生安全意识，掌握安全知识和技能。
完备安全制度，加强安全管理。
建立健全校园安全防范管理制度，定期开展安全检查，及时消除安全隐患。
加强对校园周边环境的管理，保证学生安全。
关注学生心理健康，营造和谐氛围。
建立心理咨询室，开展心理健康教育，指导学生解决心理问题。
鼓励学生相互关心，创造和谐友爱的校园氛围。
二、以健康为核心，培育身心完善的未来人才倡导健康生活，培养健康习惯。
帮助和鼓励学生积极参加体育锻炼，养成良好的饮食习惯，戒除不良嗜好，重视培养健康的生活方式。
重视心理健康教育，促进学生全面发展。
开设心理健康课程，参与心理健康讲座，引导学生认识自我，调节情绪，提升心理承受能力。
鼓励学生参与心理健康活动，丰富心理健康知识。
完善学校医疗设施，提供专业的医疗服务。
定期开展健康检查，及时发现和解决学生健康问题。
三、以积极为导向，形成充满活力的校园文化鼓励拼搏进取，重视培养学生责任感。
鼓励学生积极主动地参与班级管理、校园活动等，培养学生的责任感和主人翁意识，激发学生的学习兴趣和学习动力。
弘扬正能量，塑造积极向上的精神风貌。
开展丰富多彩的校园活动，如文艺展演、体育比赛、志愿服务等，展现学生积极向上、团结协作的精神风貌。
营造温馨关爱呵护氛围，促进学生健康成长。
确立师生之间、学生与学生之间、学生与家长之间良好的沟通机制，营造相互理解、相互关爱的校园氛围，促进学生健康成长。
四、应用现代科技手段，提升校园文化建设效率利用移动互联网平台，打造多元化校园文化传播渠道。
建立校园网站、公众号等平台，及时发布校园活动信息，传播正能量，促进师生互动。
“创安全校园,构建和谐的校园文化”
标题：创安全校园，构建和谐的校园文化
引言概述：
校园是学生学习、成长的重要场所，创造一个安全、和谐的校园环境对学生的发展至关重要。
本文将从多个方面探讨如何创造安全校园，构建和谐的校园文化。
一、建立完善的校园安全管理机制
1.1 制定明确的校园安全管理制度
1.2 建立健全的安全管理组织机构
1.3 加强安全宣传教育，提高师生安全意识
二、加强校园安全设施建设
2.1 安装监控设备，加强校园监控
2.2 建立校园警务室，加强巡逻防范
2.3 安排专人负责校园安全设施的维护和管理
三、加强校园安全管理工作
3.1 定期进行校园安全检查
3.2 建立应急预案，提高处理突发事件的能力
3.3 加强与警方、消防等相关部门的合作，共同维护校园安全
四、培养学生的安全意识和自我保护能力
4.1 开展安全教育课程，提高学生安全意识
4.2 组织安全演练活动，提高学生自我保护能力
4.3 建立学生安全监督委员会，让学生参预校园安全管理
五、营造和谐的校园文化氛围
5.1 倡导尊重、友爱、互助的校园文化
5.2 开展各类文体活动，促进师生之间的交流和融合
5.3 建立师生沟通机制，及时解决校园矛盾和纠纷，营造和谐的校园氛围
结语：
创造安全校园、构建和谐的校园文化是学校管理者、教师、学生共同努力的目标。
惟独在安全、和谐的环境中，学生才干健康成长，教育事业才干取得更大的成就。
希翼每一个学校都能重视校园安全工作，共同营造一个夸姣的学习环境。
校园安全文化建设方案设计与实施要点一、前言安全是校园的头等大事，事关每个孩子的健康成长，事关每个家庭的幸福安宁。
校园安全文化建设是维护校园安全、预防事故发生的基石，是促进学生全面发展、健康成长的重要保障。
为了加强校园安全文化建设，提高全校师生的安全意识，我们特制定本方案。
二、方案设计1.确立安全文化理念安全文化理念是校园安全文化建设的核心，应贯穿于校园生活的每一个角落。
我们要坚持以人为本，将生命安全放在首位，强调“安全第一，预防为主”。
通过宣传、教育、培训等途径，让全体师生深刻认识到安全的重要性，形成共同维护校园安全的文化氛围。
2.建立健全安全管理制度安全管理制度是校园安全文化建设的基础，要明确责任、细化分工，确保安全管理无死角。
建立健全包括安全教育、安全防范、事故处理等在内的全方位、全过程的安全管理制度，形成长效机制。
3.开展丰富多样的安全文化活动开展安全文化活动，提高师生的安全素养，使安全行为成为自觉。
通过组织安全知识竞赛、应急疏散演练、安全主题班会等活动，让师生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。
4.加强安全教育与培训安全教育与培训是校园安全文化建设的重要手段，要针对不同对象，深入开展安全教育与培训。
对全体师生进行安全知识普及，对重点岗位人员进行专业技能培训，确保人人具备安全常识，人人会处理突发事件。
5.完善安全设施设备安全设施设备是校园安全文化建设的重要物质保障，要定期检查、更新，确保设施设备完好、有效。
加强对消防、防盗、防暴等设施的管理，提高设施的使用效率。
三、实施要点1.加强组织领导成立校园安全文化建设领导小组，明确校长为第一责任人，分管领导、班主任、教师等为直接责任人，确保安全文化建设工作落到实处。
2.落实工作责任各级各部门要认真履行职责，密切协作，形成合力。
班主任要加强安全教育，关注学生动态；学科教师要结合教学内容，渗透安全教育；后勤部门要加强设施设备管理，保障校园安全。
仅供参考[整理] 安全管理文书校园安全文化教育核心内容日期：__________________单位：__________________第1 页共3 页仅供参考[整理]校园安全文化教育核心内容1．树立国家大安全观。
大安全观即区域安全、国家安全、城市安全、社区安全、校园安全。
除了要防范各类生产领域外，更要避免日常生活及校园的灾害，各级教育管理者的安全觉悟是至关重要的。
2．进行灾害忧患意识的教育。
忧患意识不仅是一种道德境界，更是一种现实需要。
要告诫学生，学习大自然、与大自然为友应成为一种责任。
对中国的地大物博、资源丰富要根据忧患意识予以新的解释。
3．正确认识见义勇为的安全文化价值观。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的责任。
公安部《消防二十条》的第一条明确规定，在火灾中应首先保护少年儿童，保障他们顺利脱离险境。
学校不应组织孩子救火。
4．普及维护校园安全的几个方面。
（1）消防安全。
教师应结合实际教育学生，一旦发生火灾，应如何听从指挥，安全疏散；如何增强心理承受力，做到处变不惊，如何利用一些简单可行的求生方法逃生，或争取获救的时间。
（2）交通安全。
目前青少年的交通安全意识与知识极度欠缺，交通安全知识教育要从小开始。
（3）公共场所安全。
内容包括危急情况下进出的安全，如何应对盗抢坏人的突然袭击等。
（4）事故风险的安全控制。
教育学生树立平安第一的现代安全防灾风险意识，把握基本的事故发生频率，建立安全的自卫网。
第 2 页共 3 页仅供参考[整理] 安全管理文书整理范文，仅供参考！日期：__________________单位：__________________第3 页共3 页。
树立大安全观创建安全文明和谐校园第一篇：树立大安全观创建安全文明和谐校园树立大安全观创建安全文明和谐校园苍溪县白山乡小学校是一所九年一贯制学校，学生来源广，生活环境复杂，正因为这一特殊原因，安全工作更具有重要意义。
，我校在县教科局的正确领导下，始终坚持安全教育工作与管理、治理和建设相结合，切实维护学校的正常教学秩序和生活秩序，保证师生生命财产安全，努力营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，为构建安全文明和谐校园打下良好的基础。
一、构建学校安全工作体系，保障学校安全工作规范、有序进行学校领导十分重视安全工程建设，始终坚持安全第一的思想。
切实把安全工作列入了学校工作的重要议事日程，实行安全工作校长负责制，成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，设立安全办公室，具体负责制定学校安全工作的各项制度，明确各部门的具体职责和责任，对全校安全工作进行指导、监督和检查。
与此同时，学校也把安全工作纳入学校常规管理的重要内容，建立了由德育处、教导处和安全后勤处组成的学校安全管理网络，让安全预防机制的触手延伸到学生之中，平时互相监督，互相扶持，及时有效地掌握学生思想动态和学校各项工作动态及安全状况，并能够使安全信息高效快捷的逐级反馈到安全办。
1、制定学校安全工作管理细则，把学校安全工作分为四大体系安全工作领导体系：我校落实了三级目标管理责任制。
第一级由校长挂帅，统一指挥、协调各处室、各责任人开展工作，贯彻执行上级有关部门关于安全工作方面的指示、任务和要求，研究制订活动方案；第二级由相关部门负责人负责活动方案的实施、活动过程的督促检查、活动结果的汇总反馈；第三级由各年级组长、各班主任、门卫、各专用教室负责老师具体负责一线安全管理，分工明确、职责落实。
安全工作监管网络体系：学校安全工作领导小组加强对学校安全工作的监督和管理，建立科学化的监督管理网络和切实有效的制度，形成条块结合，横向到边、纵向到底，交叉、立体覆盖的管理体系；重点建立安全工作定期分析研究制度、隐患排查与处理制度、责任追究制度、教育培训等制度。
树立“大安全”管理理念构造校园安全文化
学校创建平安校园纪实
加强全面安全管理，创建平安和谐校园，是学校工作的重中之重。
我校始终贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，创新提出了“大安全”的管理思想，即：全面梳理影响学校财产和师生人身安全的所有因素，实行“纵向到底、横向到边”的安全管理模式，将消防安全、饮食安全、教学实习安全、治安安全、网络安全、交通安全、集会安全、心理安全、校园暴力预防、校园设施安全、流行病防治、自然灾害预防等全部纳入安全工作的管理范围，形成全覆盖、全过程的安全管理体系，杜绝一切可能发生的人身、设备、财产安全事故，确保学校各项改革、创新工作的顺利进行。
一、“大安全”管理理念的主要实施措施
消防安全方面，贯彻《江苏省学校消防安全管理标准》，科学测算、配备齐全消防设施，并定期检查，始终保持其处于完好状态；实施目视管理，每个教室配备班级疏散图，每个楼层配备应急照明灯、疏散指示灯、安全标识及“上下楼梯，请靠右走，既是礼仪体现，更是安全需要”等温馨提示标识；对各部门负责人、安全员、班主任、公寓管理员等进行严格规范的消防安全知识培训，使其掌握必备的消防技能；制定详细、明晰的“火灾事件应急预案”，每年模拟火灾事故发生进行消防疏散演习。
饮食安全方面，建立涵盖食堂所有区域、加工器具及工作人员个人卫生在内的《食堂安全卫生管理制度》，并长期贯彻执行；设专人每日进行17个项目的饮食安全卫生检查；进行食堂配菜营养分析、食品搭配禁忌分析，避免食源性食物中毒；饮食加工实施从“食品原材料检疫检验—粗加工检验—精加工检验—主副食检查—食品留样”全过程的检验控制。
教学安全方面，严格执行《实习安全管理制度》，对全校的每个专业制定《安全文明操作规范》、对每台设备制定《安全操作规程》，并根据专业变化、新进设备情况进行及时增添和修订；学生每学期进入实习车间都要对其进行系统的“安全操作规程”培训和深化教育，使其逐步养成职业安全习惯；每节实习课实习指导教师详细编写相关安全操作教案，并不间断进行安全巡查，达到课课必讲安全、事事必讲安全、处处必讲安全;针对教学实习的学生，制定并严格执行《学生教学实习管理规定》，细化各部门安全工作流程、事故处理流程和安全管理责任，使教学实习工作规范化、制度化；创新教学实习学生的安全教育形式，由学生自己分析身边的安全隐患，明确安全注意事项，写出自己看到、听到的安全事故，进行学生自我安全教育。
治安安全方面，校园内配备系统的治安技防设施（红外报警器、监控摄像机、越界报警器、电子巡更器等），并每天检查其工作状态，保证100％的完好率；加强治安巡查的频次和力度，特别是早操、午餐时的治安真空时段的巡查，避免小概率事件的发生；学校警卫人员全天候立岗值勤，既展示校警的精神风貌，又起到震慑作用；赋予值周学生公寓管理和车棚管理新的工作内容，全天候值守，对非正常期间进出公寓、车棚的学生进行严格的登记检查；在洗手池、餐厅、公寓等容易遗忘物品的场所设置“请勿遗忘您的贵重物品”等财物安全提醒标识；学生乘坐校车上下车时，车长提醒同学不要遗忘随身物品。
同时，车长在同学全部下车后，仔细检查座位、地面、行李架是否有遗失物品。
网络安全方面，加强校园网络维护，设立管理员账户，限制自装软件，防止计算机病毒侵入；购买正版的计算机杀毒软件、操作系统软件、办公系统软件，防止网络黑客攻击；进行学生上网安全教育、建立家长联系卡、加强住宿学生管理，防止学生迷恋网吧，避免黄赌毒网站的侵害。
交通安全方面，签订《校车安全运营协议》，明确校车驾驶员的安全责任，加强对其的安全教育；定期进行校车安全检查，保证校车始终处于良好状态；建立《校车管理制度》，明确两个校区的督导人员、警卫人员、学生会干部、车长在“上车点名—途中运行—下车随
身财物提醒”过程中的职能职责；实施校内机动车辆管制：校内机动车辆限速5公里/小时；道路划分道线；视线盲区安装道路凸镜；凤鸣校区货车一律从南门进出；黄山校区校车实行人车分流。
集会安全方面，实施《关于加强学校集会活动管理的规定》，建立审批制度，校内每一次集会活动，都必须在制定活动方案的同时制定安全预案，并严格执行；学生参加校外大型活动（文艺演出、公司运动会、元旦长跑等），都制定详细的安全预案，确保每一个细节不出现任何问题；学生参加大型集会活动，安全管理人员提前到达现场，保证安全通道畅通，加强现场保卫，处理突发事件。
心理安全方面，邀请中国矿业大学心理健康讲师给全体学生做“阳光人生·健康成长”的心理健康报告会；开设周末讲堂对学生进行心理健康教育；班主任、班级干部对心情、行为、言语异常的学生进行日常跟踪、关怀。
校园暴力预防方面，开展“激情·温情”系列教育活动，以宣传栏、黑板报、主题班会、演讲比赛、征文比赛、致家长一封信等为载体，教育学生防止“激情犯罪”；邀请学校法制辅导员作“法制教育报告会”，用生动的案例让学生体会生命的珍贵，珍惜自己、关怀他人，自觉树立法制意识、自我保护意识，当受到不法侵害时，能依法正当维护自己的利益并保证人身安全；开展管制刀具检查，加强对学生携带危险物品（如打火机、有毒化学物品、危险玩具等）管理，上缴有关违禁物品，从源头上杜绝校园内学生之间恶意伤害事件的发生。
流行病防治方面，下发防控工作方案与应急预案，成立防控工作领导小组，明确各部门、各班级负责人的防控工作责任；建立晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，及时掌握师生的身体状况，做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。
搞好校园环境卫生，教室、宿舍、食堂等场所每天开窗通风，保持空气流通；每天两次对教学楼、公寓、食堂、浴室、生产实习场所、垃圾桶、垃圾池、卫生间等公共区域进行清洁消毒。
强化健康教育工作，根据甲流防控情况适时下发甲流疫情、卫生预防等知识材料，让师生了解甲流可防、可控、可治，提高师生的自我保护意识和防病能力，避免学校师生产生不必要的恐慌心理。
通过严而又严、细而又细的防控措施和工作，使我校的甲流防控工作始终处于可控状态，至今未发生一例甲流病例或疑似病例。
自然灾害预防方面，夏季制定《防洪排涝工作预案》，成立防洪排涝抢险应急队，对全校所有下水道进行疏通，预防水灾隐患；冬季制定《扫雪工作任务分解表》，防止大雪拥堵和学生滑倒伤害事件；进行预防地震伤害教育，提高师生地震自我保护意识；进行防雷击设施改造，防止雷击事件和感应电流伤害；进行突发事件应急疏散演习，增强师生应对突发事件的能力。
二、安全文化
学校在全面推行“大安全”安全管理思想的过程中，形成大安全、全覆盖的安全管理模式和体系，并逐步将安全管理提升到安全文化的高度，构成校园安全的观念文化、管理文化、行为文化和物质文化，并使其成为校园文化的有机组成部分。
（一）安全观念文化
安全管理的目标是创建“品质校园、文化校园、平安校园、和谐校园”；安全管理的内涵是体现人文关怀、珍爱生命、视校如家、爱生及子；安全管理的体系是横向到边、纵向到底、科学测算、责任到人；安全管理的方法是处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全；安全教育的原则是以人为本、多管齐下、齐抓共管；安全事故处理的准则是反应迅速、多方齐动、全力以赴、四不放过。
（二）安全管理文化
建立安全责任体系：根据公司安全指标，结合学校安全工作特点，制定学校26项安全控制指标，并层层签订安全责任状，将安全责任落实到人；按照“安全责任、安全管理幅度、
安全检查工作量、发生安全事故的概率、需掌握的安全知识水平、安全工作精神压力”等11项安全管理系数科学测算、缴纳安全风险抵押金，并严格考核奖惩。
制定系统的安全管理制度：针对各项安全工作、每个教学服务环节、每一台设备、每一项可能发生的突发事件，制定《关于推行“一岗双责”进一步完善安全责任制的意见》、《安全环保工作措施及考核奖惩办法》、《学生教学实习管理规定》、《各类设备安全操作规程》、《甲型H1N1流感防控工作方案》、《突发事件紧急疏散演练方案》、《各类活动安全预案》等各类安全管理文件和安全预案，使安全管理制度化、规范化、程序化、精细化。
（三）安全行为文化
通过各种载体进行法制教育、文明素养教育。
使学生知法、懂法、守法、明礼，一言一行符合社会公德和文明礼仪。
以惨痛的安全事件为案例进行警示教育，使学生克服麻痹大意思想，铭记“安全至上”观念，珍惜生命、珍爱生活、善待自己、善待他人，一举一动体现安全素养。
持续规范学生的安全行为，养成良好的职业习惯，一招一式符合安全操作规程，做到“四不伤害”。
（四）安全物质文化
安全物质文化既是安全保障的物质基础，又是宣传安全文化的无声载体。
学校除张贴醒目的安全警告标志、疏散提示标志外，根据学生行为特点、行为轨迹，预设安全事件发生，自然灾害出现，对全校的建筑设施进行全面排查，消除物态上的安全隐患。
如楼梯分成不同颜色，要求师生按标识行走，防止踩踏事故；栏杆按建筑规范加高至1.1米，防止坠落事故；公寓增设疏散旋梯、楼顶配备逃生钥匙、防盗窗加装开启栅栏，保证紧急疏散畅通无阻；财务预算部、计算机中心、蓄水池等要害部门配备防盗门、防盗窗、红外报警器等多项安保设施，防止不法分子侵入；配电室、天然气减压室、食堂仓库、地沟设置防护栏、防鼠板；气体库设置气瓶防倾倒装置，最大限度地防患于未然。
总之，通过树立“大安全”管理理念，构造学校安全文化，创建平安校园活动，学校优化了育人环境，提高了全体师生的安全意识，促进了学校整体工作和学生素质的全面发展。
今后学校要进一步创新安全管理理念，求真务实、精准高效、精雕细琢、精打细算，不断深化校园安全文化的内涵，全力打造“品质校园、文化校园、平安校园、和谐校园”。
