高中历史专题二古代中国的科学技术与文化一中国古代的科学技术成就学案人民版必修3

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高中历史专题二古代中国的科学技术与文化一中国古代的科学技术成就作业1人民版必修3

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教学资料范本

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一 中国古代的科学技术成就

一、选择题

1．“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”以上材料反映了( )

①竹简和丝帛是重要的书写材料，但使用不便

②“蔡侯纸”材料易得且便宜 ③汉代纸成为最主要的书写材料

④造纸术是预兆资产阶级社会到来的三大发明之一

A．①②③ B．①②

C．②③④ D．①②③④

解析：选B。本题考查东汉蔡伦改进造纸术。材料中只提及蔡伦改进造纸术的背景和“蔡侯纸”的材料，因此①②符合题意；③说法是错误的，纸成为最主要的书写材料是在魏晋南北朝时期；④说法是错误的，印刷术、火药和指南针被马克思称为“预告资产阶级社会的到来”的三大发明，不包括造纸术。

2．战国时学者惠施外出游学时身后跟着五辆装满竹简的大车，所以有“学富五车”的典故。以后携书不便现象改变得益于发明了( )

A．造纸技术 B．雕版印刷术

C．制墨技术 D．活字印刷术

解析：选A。本题主要考查学生阅读理解材料并提取有效信息的能力。题干材料主要反映了竹简作为书写载体的不便，改变这种现象应首先得益于造纸术的发明。

3．公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中、阿之间的一次技术转移。这时中国传入阿拉伯的技术应该是 ( )

A．造纸术 B．活字印刷术

C．指南针 D．火药与火器

解析：选A。造纸术在西汉已发明，后经东汉蔡伦于汉和帝元兴元年(公元105年)改进。活字印刷术是北宋中期平民毕升发明的，时间与题干不符，予以排除，而指南针、火药与火器主要是宋代以后外传的，排除。因此，符合题意的只有A项。

1 中国古代的科学技术成就

课标要求

概述古代中国的科技成就，认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献

目标分解

1. 掌握古代中国造纸术的发明和使用以及影响

2. 掌握古代中国指南针发明以及使用，理解指南针发明的影响

3. 了解古代中国火药的发明和使用状况

4. 掌握古代中国雕版印刷术和活字印刷术的发明以及影响

5. 结合古代中国的发明成就理解中国古代科技思想及其局限性

中国是世界四大文明古国之一，有着源远流长的历史和博大精深的文化。在漫漫的历史长河中，勤劳智慧的中国人民曾经在自然科学和技术领域取得了累累硕果。古代天文学、物理学、化学、地学、医药学以及建筑、纺织、陶瓷、造船、水利建设等方面的杰出成就曾经在世界居于领先地位，举世闻名的造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明更是促进了整个人类文明的进步。中国古代四大发明是如何发明及使用的？它们的发明有何影响？又是如何向外传播的？

本课教学要求教师帮助学生掌握四大发明的发明和使用过程及影响，尤其要注意四大发明在欧洲从封建社会向资本主义社会过渡中发挥的作用。

另外，在教学过程中建议教师采用启发式教学的方式，在向学生展示大量历史材料的同时，利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料；注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，独立思考；能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。教师应随时关注并予以恰当的评价。

在教学过程中还要注意培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观和科学的方法，全面提高科学素质、创新精神和实践能力。另外，教师指导学生了解科学技术给人类和社会发展带来积极作用的同时，也可能产生负面影响。

一、纸的发明

1.秦汉时期主要的书写材料：

(1)秦汉时期，以竹木简牍和丝织品作为主要书写材料。

(2)考古工作者在汉代遗址和墓葬中发现纸的残片，可能西汉早期已经发明书写用纸。

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专题二·第一节 中国古代的科技成就教案

——普通高中课程标准实验教材人民版《历史必修三·专题二》

[教学目标]

一、知识与能力

1、掌握火药、印刷术，指南针、造纸术等基础知识。

2、了解科学技术给人类和社会发展会带来积极作用。

3、充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。收集和处理科学技术信息的能力，获得新知识的能力。

二、过程与方法

1、师生互动，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作意识。

2、多媒体课件辅助教学。

三、情感与价值

通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献，从而让学生总结我国古代科技思想，得出缺乏理论概括的结论，并深思近代中国的落后原因。

[教学重点、难点]

1、重点：古代科技发展主要成就

2、难点：分析科技发展的影响

3、教学方法：讲述法、谈话法、多媒体手段

【教学过程】

导入：『导入』：

师：我们先来阅读一段材料（在大屏幕上打出“举世瞩目的第29届奥运会将在中国首都北京举行，这是一次世界的盛会，世界的目光将再一次汇聚在世界的东方。从党和国家领导人到普通百姓，人们都对本届奥运会充满了期待和祝福，这是向世界展示中国五千年文明的绝好机会，这是中国向世界展示改革开放取得伟大成就的绝好机会。”字幕完整出现后，教师有感情地导入）2008年8月8日，中国终于迎来了这个盛大的日子，我们以中华特有的文化魅力，向世界证明了我们自己，下面我们来播放一段视频，（播放奥运会开幕式1分15秒后，随着画卷的展开，开始本节课），让学生说出画面中是我国古代的什么技术？

生：造纸术。

师：中国文明传承、传播都离不开这项技术，我们今天学习的内容就是和它相关的古代科技成就——四大发明，

『新授』：

师：请大家解读新课标要求：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。（由此让学生感知本节课的学习内容，围绕发展概况、传播和影响三个方面展开学习）

师：首先来学习造纸术（打出字幕并引出第一小目：概况），提问我国古代在没有纸之前，用什么来记录事件？

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- 1 - / 13 专题二 古代中国的科学技术与文化

第一节 中国古代的科学技术成就素材

宋朝的100项创造发明

“火[河蟹]药、罗盘、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火[河蟹]药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成了某某的工具，并且一般地说变成科学复兴的手段，变成创造精神发展的必要前提的最强大的推动力。〞

——卡尔.马克思

我们应该注意到这些发明的力量、功效和结果。人们将看到，这些发明远不如三大发明那么显著；这三大发明古人并不知道，它们的起源，即使现在仍模糊不清，无人知晓，它们是：印刷术、火[河蟹]药和磁铁。因为这三大发明首先在文学方面，其次在战争方面，第三在航海方面，改变了整个世界许多事物的面貌和状态、并由此产生无数变化，以致似乎没有任何帝国、任何派别、任何星球，能比这些技术发明对人类事务产生更大的动力和影响。

——英国哲学家弗兰西斯·培根

1、指南针

(指南针的制[河蟹]造技术在沈括(公yuan1031—1095年)的《梦溪笔谈》中最早提出。有了指南针，远洋航行才成了可能。 )

2、活字印刷术〔毕升发明活字印刷术，他是世界上第一个发明人，比德国J.谷登堡活字印书早约400年。是文明发展的必要前提。〕

3、大炮 word

- 2 - / 13 〔使人类战争史进入到热兵器时代，炮身铁铸造，射生铁铸造的球型爆炸炮弹。1126年，金人围攻汴京，李纲在守城时曾用霹雳炮击退金兵，“夜发霹雳炮以击贼，军皆惊呼〞。〕

4、钻探深井技术

〔卓筒井是直立粗大的竹筒以吸卤的盐井，“凿地植竹，为之卓筒井发明于北宋庆历年间〔公元1041年~1048年〕，比西方早800多年。其口径仅有竹筒大小，然而能打井深达数十丈，被称为“中国古代第五大发明〞、“世界石油钻井之父〞。科技界对卓筒井有一个很形象的比喻：“没有卓筒井，就没有海湾战争〞。〕