九年级化学上册第1单元课题3第1课时常用仪器药品的取用教案

课题3 走进化学实验室

第1课时 常用仪器 药品的取用

【学习目标】

1．知识与技能：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。

2．过程与方法：通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。

3．情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

【学习重点】

1．掌握常用仪器的名称、用途和使用方法。

2．掌握固体和液体药品的取用。

【学习难点】

掌握滴管的使用和块状固体药品的取用。

【课前准备】

《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习 先起步”。

《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。

情景导入 生成问题

1．导语：化学是一门以实验为基础的科学，这节课就让我们一起来走进化学实验室的大门，了解药品的取用方法和化学仪器的使用规则。

2．由学生解读本节课的学习目标。

合作探究 生成能力

知识模块一 化学实验常用仪器及其用途

阅读课本P17和P151～P152的内容，完成下列问题：

1．当我们走进化学实验室时，首先应该仔细阅读实验室规则，不要轻视这些规则，因为它们是安全地进行实验并获得成功的重要保证。

2．识记课本P151～P152附录Ⅰ，同排互相检查对常见仪器的认识和用途的掌握情况。 知识模块二 化学药品的取用规则

阅读课本P18的内容。

提出问题：实验室中的化学药品在取用时应注意什么？

讨论交流：阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。

归纳总结

投影：药品取用的基本原则。

1．“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。

2．节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2 mL，固体只需盖满试管底部。

3．处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。

知识拓展

1．闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。

2．药品取用原则总结为：“操作要求有规定，不触不尝不闻味；未说用量取最少，液取一二固盖底；用剩药品会处理，放入指定三不能”。

行为提示：教会学生怎么交流。先对学，再群学。充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决(可按结对子学—帮扶学—组内群学来开展)。在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间。

知识模块三 化学药品的取用

阅读课本P18～P20的内容。

提出问题

1．取用固体药品时应注意什么？

2．取用液体药品时应注意什么？

讨论交流：阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。

归纳总结

1．固体药品的取用方法 投影：固体药品的取用图片。

学生：观察学习。

2．液体药品的取用方法

投影：液体药品的取用图片。

学生：观察学习。

规律总结：液体药品的取用

拿瓶标签向手心，瓶塞倒放要认真。瓶口紧挨试管口，倾倒液体防溅出。量少要用滴管取，一捏二吸悬空滴。倒完液体即加盖，放回标签要朝外。

交流展示 生成新知

全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)

检测反馈 达成目标

一、当堂检测 二、课后提升 三、家庭作业

《精英新课堂》 完成学生用书的“夯基础 分点练”部分 完成学生用书的“生能力 整合练”部分 巩固知识：记忆《速记宝典》中的本课知识

《名师测控》 完成学生用书的“基础闯关”部分 完成学生用书的“能力提升”部分 巩固知识：记忆《提分宝典》中的本课知识

第1课时 常用仪器 药品的取用

一、化学药品的取用原则

“三不”原则、节约原则、处理原则。

二、固体药品的取用

1．块状：镊子 2.粉末状：药匙

三、液体药品的取用

1．滴加：滴管 2.倾倒：试管 3.量取：量筒

成功之处 本堂课主要讲练结合，学生演练操作，培养学生动手操作能力。此课题是初中科学探究和化学实验的启蒙，它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。引导全体学生体会遵守实验室规则和实验规范的重要性。

不足之处 学生对滴管的使用、量筒的测量等操作较差，可能是时间紧，学生练习的力度还不够；个别学生操作不细心，不注意小细节，要鼓励学生对待科学要有严谨的态度。

2019-2020学年九年级上学期期末化学模拟试卷

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题

1．某化学学习小组的同学讨论辨析的以下说法中正确的是（ ）

①汽油能清洗油污，利用的是乳化原理；②升高温度或减小压强，气体的溶解度均会减小；

③二氧化硫会引起温室效应；④将适量的硝酸铵固体溶于水，会使溶液的温度显著降低；

⑤金刚石、石墨、C60均是由碳原子构成的单质；⑥硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰。

A．②④⑤ B．②④⑥ C．①②③④ D．②④⑤⑥

2．学习化学以后，我们对水有了更全面的认识、下列说法错误的是( )

A．天然水经自来水厂净化处理后就得到了纯水

B．用煮沸的方法可以降低水的硬度

C．用活性炭可除去水中的色素和异味

D．自来水厂净水可用氯气消毒

3．下列化学用语所表达的意义正确的是（ ）

A．2H2﹣2个氢原子

B．Na﹣1个钠元素

C．3Fe3+﹣3个亚铁离子

D．+42SO﹣二氧化硫中硫元素的化合价是+4

4．下列对应的化学方程式书写完全正确的是

A．在密闭容器中燃烧镁条验证质量守恒定律：Mg+O2MgO2

B．洗去试管壁上附着的铜，Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑

C．铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2Fe3O4 D．煅烧石灰石制生石灰CaCO3=CaO+CO2↑

5．下列物质的用途体现物质的物理性质的是（ ）

A．盐酸用于除铁锈

B．氢氧化钠用于除油污

C．浓硫酸用于干燥二氧化碳气体

D．氢氧化钙用于改良酸性土壤

6．分类是学习化学的一种重要科学方法。化学中存在很多“子”，下列说法错误．．的是

A．常见构成物质的微粒：分子、原子、离子

B．常见带正电的微粒有：质子、原子核

C．原子的结构一般由以下构成：原子核、中子、电子

D．离子的分类：阳离子、阴离子

7．下列实验操作能达到实验目的是（ ）

选项 实验目的 实验操作

A 验证NaOH溶液在空气中部分变质 取样滴加足量Ba（OH）2溶液，再滴加酚酞

B 鉴别NH4NO3与NaOH固体 取相同质量的样品，加水

C 提纯含有少量NaCl的KNO3晶体 溶解、蒸发、趁热过滤

D 除去CO2中的HCl气体 通过足量的NaOH溶液，浓硫酸

A．A B．B C．C D．D

8．从分子的角度分析，下列解释错误的是

A．吹胀气球——气体分子间的间隔变大

B．缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动

C．液氧和氧气都能助燃——同种分子化学性质相同

D．水电解生成氢气和氧气——分子分成原子，原子重新结合成分子

9．下列有关物质用途的说法不正确的是( )

A．二氧化碳可参与呼吸作用

B．铜常用于制作导线

C．干冰可用作制冷剂

D．氧气可用作燃料

10．水是重要的资源，下列关于水的说法中，错误的是（ ）

A．净化水时，可用活性炭作杀菌剂

B．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾

C．用肥皂水可区分硬水和软水 D．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

11．干冰可以用于人工降雨，当飞机撒布干冰后，云层中不会发生的变化是（ ）

A．水分子间的间隔 B．水分子运动速率

C．二氧化碳分子间间隔 D．二氧化碳分子的质量

12．在化学学习过程中，常常要用到分类的方法。下列各组物质的分类正确的是

A．单质：铝 金刚石 水

B．盐：氯化钙 硫酸 硝酸钾

C．氧化物：氧化镁 五氧化二磷 氯酸钾(KClO3)

D．混合物：空气 稀盐酸 石灰石

13．某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则关于这种物质的组成描述正确的是（ ）

A．该物质只含有碳元素和氢元素

B．该物质中碳元素与氢元素的质量比为12︰1

C．该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素

D．该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1︰2

14．美华同学为母亲过庆祝生日，下列庆祝活动中发生了化学变化的是（ ）

A．干冰升华营造“仙境” B．榨取果汁

C．点燃蜡烛 D．彩灯通电发光

15．下图是“粗盐的初步提纯”实验的部分操作，其中对应操作不规范的是

A.甲：称量 B.乙：溶解

C.丙：过滤 D.丁：蒸发

二、多选题

16．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是

A．丙可能是单质

B．丁可能是该反应的催化剂

C．若消耗3 g的乙，则生成17 g的丙

D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量

17．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是

A．氧化物中一定含氧元素，含氧元素的物质不一定是氧化物

B．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的就是燃烧

C．盐是由金属离子和酸根离子构成的，氯化铵中没有金属离子，不属于盐

D．分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子

18．将铁粉(on段)和稀硫酸（n点后）先后加入到一定量的硫酸铜溶液中，搅拌使之充分反应。过程中加入物质的质量与烧杯中剩余固体的质量关系如图所示。下列说法正确的是

A.a、b点对应的剩余固体只有一种

B.m=6.4

C.实验过程中共产生FeSO4的质量为15.2g

D.取c点对应的溶液加Zn粉，产生气泡

19．推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（ ）

A．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯

B．木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气

C．CO、CO2分子结构不同，所以它们的化学性质也不同

D．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的，所以它们的性质相似