语文《半亩方塘》阅读练习题及答案

一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成各题。

与东吴生相遇韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。

老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。

贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。

且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。

【注释】泰阶：星名。

古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句以水上浮萍作比，形象地写出了流离失所的“十年身事”。

“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人。

B.颔联是说年华逝去之痛和战乱流离之苦折磨诗人，以致衰老，竟不觉花之美，只好借酒浇愁。

诗意凄凉，字字酸楚C.尾联意为；趁未衰之年，暂拼一醉，破涕为笑；期望今后河清海晏，国泰民安。

这是诗人聊以自嘲，也是自许自慰。

D.全诗刻画了一位多年漂泊、年华已逝、感世伤怀而又不失美好愿望的诗人形象。

语言生动辛辣，极具讽刺性。

（2）全诗对比贯穿全篇，试赏析这种手法的运用。

2．阅读下面这首唐诗，回答问题。

初出关旅亭夜坐怀王大校书①孟浩然向夕槐烟起，葱茏池馆曛。

客中无偶坐，关外惜离群。

烛至萤光灭，荷枯雨滴闻。

永怀蓬阁②友，寂寞滞扬云③。

【注】①本诗写于诗人怀才不遇被迫离开长安时。

关，潼关。

王大校书，王昌龄，排行一，中进士后任秘书省校书郎。

②蓬阁：指秘书省。

③扬云：扬雄。

字子云，终生不得志。

（1）诗歌的前三联是怎样表现自己的孤寂之情的？情作简要赏析。

（2）有人说，末句“寂寞滞”同时说了扬雄、王昌龄和孟浩然三人，你同意吗？请说明理由。

3．阅读下面这首唐诗，回答问题。

送孔巢父①赴河南军皇甫冉江城相送阻烟波，况复新秋一雁过。

闻道全师征北虏，更言诸将会南河。

边心杳杳乡人绝，塞草青青战马多。

共许陈琳②工奏记，知君名宦未蹉跎。

【注】①孔巢父，少时苦学，后辞官归隐，与李白、裴准等隐居徂徕山，号“竹溪六逸”。

②陈琳，归附曹操后，管记室，军国书檄多为陈琳所作。

（1）首联描绘了一幅怎么的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（2）简要赏析颈联的表达效果。

上册五年级期末阅读专项检测卷（二）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、吟诗园。

（33分）（一）观书有感（其一）（13分）---------------------，------------------------------------------，---------------------1.默写全诗。

（4分）2.这首诗的作者是_ （朝代）著名的理学家_ （2分）3.诗人描绘了怎样的景象?（2分）-----------------------------------------------------------4.诗人看到这种景象，联想到了什么?（3分）-----------------------------------------------------------5.这首诗将读书后的感想化为生动隽永的形象，告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈一样，人需要不断地_ ，不断地汲取知识，这样心智才能更加开豁，思维才能更加敏锐。

（2分）（二）示儿（20分）1.这首诗是时期_ （人名）的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了对的无比渴望。

（8分）2.解释诗中词语的意思。

（8分）
乃∶元∶_ 无∶但∶。

3.诗中作者的遗憾是作者的嘱咐是
。

（4分）二、课内阅读我最棒。

（42分）（一）桂花雨（6分）
1."桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

"浸"是__ 的意思，这样写的好处。

2.可是母亲说∶"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

"母亲为什么说这里的桂花比不上家乡的桂花香?你是怎么理解这句话的?（3分（二）珍珠鸟（13分）
1.《珍珠鸟》一课，作者运用了很多描写方法，按要求找出有关句子。

（9分）（1）环境描写∶。

（2）外形描写∶。

（3）活动描写∶。

2."信赖，往往创造出美好的境界。

"你是怎样理解这句话的?（4分）------------------------------------------------------------（三）落花生（11分）1.按原文填空。

新高二语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成各题。

安西馆中思长安唐•岑参家在日出处，朝来喜东风；风从帝乡来，不异家信通。

绝域地欲尽，孤城天遂穷。

弥年但走马，终日随飘蓬。

寂寞不得意，辛勤方在公。

胡尘净古塞，兵气屯边空。

乡路眇天外，归期如梦中。

遥凭长房术，为缩天山东。

（1）从题材看，本诗属于________诗；从内容看，可做本诗诗眼的一个字是________。

（2）全诗是如何运用多种手法来表现诗歌主旨的？请结合诗句分析。

2．阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鼓笛慢·黔守曹伯达供备生日黄庭坚早秋明月新圆，汉家戚里生飞将。

青骢宝勒，绿沉金锁，曾瞻天仗。

种德江南，宣威西夏，合宫陪享。

①况当年定计，昭陵②与子，勋劳在、诸公上。

千骑风流年少，暂淹留、莫辜清赏。

平坡驻马，虚弦落雁，思临虏帐。

遍舞摩围，递歌彭水，拂云惊浪。

看朱颜绿鬓，封侯万里，写凌烟像③。

【注】①“青骢宝勒……合宫陪享”这几句是讲曹彬（曹伯达曾祖）平定江南，其子曹玮、曹璨等屡破西羌契丹事。

②昭陵，宋仁宗葬永昭陵，宋人以昭陵代指仁宗。

③凌烟像：唐太宗李世民为表彰功臣而建造凌烟阁，上面绘有功臣图像。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.开头“汉家戚里生飞将”一句总领上片，巧妙地夸耀了黔州太守曹伯达的高贵出身。

B.上片回顾往事，写曹伯达家族功勋卓著，表达了作者希望自己忠心报国的高远志向。

C.下片“暂淹留、莫辜清赏”表达出词人对曹伯达的勉励，希望他不要辜负朝廷恩遇。

D.下片承接上片铺陈的手法，“虚弦落雁”“拂云惊浪”等句极力赞扬曹伯达年少有为。

（2）本词结尾“看朱颜绿鬓，封侯万里，写凌烟像”是如何表达情感的？请简要分析3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

感愤王令二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺①横。

未甘身世成虚老，待见天心②却太平。

狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。

燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。

【注】①蜺：同“霓”，虹的一种。

五年级语文下学期古诗阅读专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成下列练习。

观书有感（其一）观书有感（其二）半亩方塘一鉴开，昨夜江边春水生，天光云影共徘徊。

蒙冲巨舰一毛轻。

________________？ ________________，________________。

________________。

［1］将诗句补充完整。

［2］这两首诗的作者是____代诗人______。

这两首诗描绘其“______”的感受，借助生活中的现象揭示深刻的哲理。

第一首诗借助_____________的现象，比喻_________________，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助______________，比喻艺术创作需要灵感的道理。

2. 课内阅读，回答问题。

泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？［1］诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。

__________________________________________［2］这首诗表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________3. 阅读古诗，回答问题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

［1］解释下列词语。

之：_______ 故人：______尽：_______ 唯：______［2］这首送别诗先后写出了送别的地点______，送别的时间_______，故友人要去的目的地_______。

［3］诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：______________________________［4］解释诗歌后两句。

______________________________4. 读古诗词，完成练习。

示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

部编版六年级下册语文阅读专项训练习题（十）（一）清塘荷韵（节选）季羡林①楼前有清塘数亩。

记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。

后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，再也不见什么荷花了。

②有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。

据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。

因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破亮而出，不至永远埋在泥中。

这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。

反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。

③这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。

心里总是希望，忽然有一天，“”，有翠绿的莲叶长出水面。

可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。

经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。

可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。

此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。

我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。

④但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。

有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且只长出了五六个叶片。

对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。

⑤真正的奇迹出现在第四年上，严冬一过，池塘里又溢满了春水。

到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮的五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。

叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人的快。

几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。

而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。

2020 年小升初综合模拟卷一 语文一、基础1. 看拼音写词语。

2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A ． 称．职 (ch èn ) 模．样 （m ò） 惩恶．扬善 （è）B ． 鸟瞰． （ɡǎn ）积攒．（z ǎn ） 满载．而归 ( z ài ) C ． 修葺． （q ì） 屏．蔽（p ín ɡ） 杞．人忧天 （j ǐ） D．褴．褛（l án ） 赈．灾（ zh èn ） 贻．笑大方（ y í）3. 下列加点的字注音全部正确的一项是（）。

A． 侥．幸（r ǎo ） 诤．友（ zh èng ） 毗．邻（b ì） 好．高骛远（h ǎo） B． 谛．听（t ì） 修缮．（sh àn ） 偃．卧（ y ǎn ） 提纲挈．领（q ì） C． 开拓．（tu ò）粗犷．（ gu ǎng ） 扉．页（f ēi ） 不无裨．益 （b ì） D． 誊．写(t éng ) 畸．形（q ī）隽．妙（j ùn ）茅塞．顿开（s āi ）4. 读下面四组词语，注意字形及带粗字的音、义，其中全对的一组是（ ）A. 鸟 喙(hu ì) 汗流夹背 言简意 赅 （齐备、完备）B. 衣 冠(gu à n) 金碧辉煌 芳草如 茵 （草地）C. 惬 (qi è) 意 老生常谈 理直 （正确、充分）气壮D. 蜷 (qu á n)曲 桀骜不训要 （简要）言不烦5. 下列句子排序，最恰当的一项是（ ）。

① 当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。

② 不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③ 从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

ch ō ngj ǐ ng chu ǎi m óy án j ùny ǎ zh ìzh à ngd ānch ìr è ān y ì ch én j ìn④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

部编版五年级语文上册古诗阅读理解综合练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

［1］下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（）A.兴奋B.振兴C.高兴D.兴盛［2］解释下列字词。

耘田：_______ 绩麻：_______ 解：_______供：_______ 傍：_______ 阴：_______［3］“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（）。

A.子女B.指青年男女C.哥哥和姐姐D.儿子和女儿［4］“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人（_____）的特点。

A．勤劳能干 B．悠闲自在 C．艰苦朴素 D．勤俭节约2. 课内外对比阅读。

桑茶坑①道中[宋]杨万里晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。

（注释）①桑茶坑：地名，在安徽泾县。

②晴明：晴朗，明澈。

③眠正着：正睡得酣甜。

④柳阴：柳下的阴影。

［1］选一选。

（1）这首诗所写的时间是（____）季节。

A．初春 B．初夏 C．初秋（2）当时的天气情况是（____）。

A．小雨 B．晴朗 C．雨后初晴［2］根据古诗内容填空。

（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的______情景，描绘了江南田野水边的景色。

诗中描述的景物有___________________________。

（2）“______”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“___________”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。

［3］给下列诗句选择正确的解释。

（1）草满花堤水满溪。

（____）A．草遮住了花儿，水涨满了小溪。

B．小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。

六年级语文积累运用试题答案及解析1.按文字提示填写内容。

（10分）⑴有句话说“失败是成功之母”，所以我们不能被失败打败，正如海明威在《老人与海》中所说的一句话你尽可以消灭他，可就是打不败他。

⑵很多人为了争权夺利，不惜用尽一切手段。

正如曹植的遭遇一样，受到了哥哥的迫害写出了“，”的句子。

后来就用“”这个词语来比喻手足相残。

⑶杜甫“生平第一首快诗”指的是《》，其中“，”将他的喜悦描绘得活灵活现。

⑷人固有一死，或，或。

⑸，种德者必养其心。

【答案】⑴人不是为失败而生的⑵本是同根生，相煎何太急，同室操戈⑶闻官军收河南河北，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂⑷重于泰山轻于鸿毛⑸种树者必培其根【解析】思路分析：这道题考查对文学常识的积累和掌握，需要对学过的知识做到及时积累和完全掌握。

名师详解：⑴题中答案要结合《老人与海》中的一句话来回答，结合前面所说的“我们不能被失败打败”可知答案为“人不是为失败而生的”这句话；⑵这道题需要我们有丰富的文学积累，曹植受到曹丕迫害之后写下的正是《七步诗》，名句就是“本是同根生，相煎何太急”由这引申出的成语就是“同室操戈”，意为自家人动刀枪，指兄弟争吵，泛指内部斗争；⑶根据积累可知杜甫“生平第一首快诗”指的是《闻官军收河南河北》，描写他听到这个消息之后喜悦的句子就是“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”这两句。

第⑷小题出自司马迁的一句名言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

第⑸小题出自《传习录》：种树者必培其根，种德者必养其心。

易错提示：不能对所学的文学常识做到及时积累，准确掌握。

2.根据要求，填写相关的古诗句。

（10分）⑴读万卷书，行万里路。

因此，古人常常要面临分别。

同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。

李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“___________，_________。

”而汪伦送李白则载歌载舞，“李白乘舟将欲行，_____________”。

二〇二〇年秋语文统编版课外阅读强化训练多种文章体裁阅读训练，巩固基础知识，强化解题思维，开拓阅读领域，提升阅读品质。

一、阅读下文，回答问题。

妈祖妈祖是我国福建、广东、台湾一带以及东南亚和海外华人崇拜的航海女神。

相传，她是闽南地区一个姓林的姑娘，从小水性就很好。

按照当地的习惯，只有家里的男人才能出海，林姑娘的四个兄弟经常出海捕（pǔ bǔ）鱼。

一天，海上刮起了百年未遇的大风暴，海浪足有几百尺高。

岸上的人们胆（战站）心惊，牵挂着出海的亲人。

正在家中焦急地等待兄弟们的林姑娘突然脸色苍白，双眼紧闭，倒在床上不省（xǐng shěng）人事。

父母急坏了，又推又摇，终于把她弄醒了。

林姑娘睁开眼后，一句话也不说，只是又伤心又怨恨地望着父母。

不久，风暴停下来了。

几天后，林家兄弟回来了，但独独不见了老四。

他们一边哭，一边向父母诉说那个可怕的夜晚的遭遇：大风把他们的船刮进了大海深处，巨浪掀翻了他们的船，正当四兄弟陷入危急之时，一个姑娘踏浪而来，（涉陟）波涛如平地。

大哥、二哥、三哥都被救出来了，但在救四弟时，那姑娘却突然不见了。

四弟被海浪吞没了。

林家父母明白了，那天女儿不是发病，她的魂魄出体，去救援海上的亲人了。

他们悔恨极了，要是不叫醒女儿，最小的儿子就不会死了。

林姑娘一生未曾嫁人，她经常乘船渡海，来往于岛屿之间。

她凭着一颗菩萨心肠和一身好水性，多次在海上救护遇难的渔民和商人，被当地人称为神女、龙女、妈祖。

后来，林姑娘升天做了神仙，专门保佑航海人的平安。

人们为她修了庙，叫“妈祖庙”。

（1）选出文中括号内的正确读音和词语。

捕________（pǔbǔ）鱼胆________（战站）心惊不省________（xǐng shěng）人事（涉陟）________波涛（2）选词填空。

A．不省人事B．胆战心惊①面对着狂风暴雨，他似乎有些害怕，________地站在原地一动不动。

②那位老人得了重病以后，躺在床上________。

（3）林姑娘怎么会突然脸色苍白，双眼紧闭，倒在床上不省人事呢？（4）为什么林姑娘被人们推崇，为她修庙，称她为“妈祖”呢？二、课外阅读。

五年级语文人教版上册古诗阅读理解课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。

长相思山一程，水一程，，。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］将《长相思》补充完整。

［2］《长相思》是一首__________，而不是诗。

作者是_____朝的__________。

［3］这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

上阕将千里行程中看到的景物浓缩为“________”“________”二字，而重复使用“________”，原因是______________。

［4］下阕通过描写行军途中的风雪，以一句“故园无此声”收尾，更加突出了作者_________。

2. 阅读古诗，做练习。

浣溪沙·游蕲水①·清泉寺[宋]苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。

（注释）①蕲(qí)水：县名，今湖北省黄冈市浠水县。

②唱黄鸡：感慨时光的流逝。

因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。

［1］这首词的作者是____，号____居士。

他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。

［2］对句中加点词语解释不正确的一项是( )。

A. 山下兰芽短浸溪(泡在水中)B. 潇潇暮雨子规啼(杜鹃花)C. 人生无再少(少年时期)D. 休将白发唱黄鸡(老年)［3］用自己的话写写下面词句描绘的画面。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

_______________________________［4］在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，借溪水西流指出人们应该__________，体现了词人__________的人生态度。

3. 《已亥杂诗》是组诗。

将下面这首诗与本课中的进行对比，分析其感情上的异同。

已亥杂诗（其五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

［1］这两首诗讲的都是关于( )的问题。