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四年级下册英语教案 Lesson 1 How Are You？ 冀教版

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课 题 Lesson 1 How Are You

课 型 新授课

主备人 成 员 四年级英语组全体教师

教学目标 Ⅰ．知识目标

1．能听懂、会说、认读和书写词汇: hello, hi, name, your, friend, his,

her, pupil.

2．能理解并口头运用句子: Nice to meet you. Nice to meet you too. You

can call me ______. This is my friend. His/ Her name is ______.

He/ She is ___________.

Ⅱ．能力目标

乐于模仿,敢于开口.能熟练的用英语做自我介绍,并介绍他人.

Ⅲ．情感目标

培养学生的交际能力,让学生知道见面如何打招呼,如何在第一次见面时介绍自己.

教学重点 1．词汇: friend, hello, hi, what, name, your, his, her, pupil.

2．句子: Nice to meet you. Nice to meet you, too. You can call me ______.

This is my friend. His/ Her name is ______. He/ She is ___________.

教学难点 人称代词he, she与物主代词his, her的用法

教学方法 交际法

教学准备 教学课件,课文动画,单词卡片

课时安排 共 1 课时 授课时间 项目 预设教学过程 二次备课

教

学

过

程

Ⅰ．Warm-up

1．师生互动: What did you do on your holiday?

教师询问学生的假期情况

T: Hello, boys and girls. How are you today?

S: Hello. I'm fine.

T: What did you do on your holiday?

S1: I went to…

S2: I…

2．播放导入歌曲: How are you?

师生一起唱.

Ⅱ．Presentation

1．新学期开始,教师先做自我介绍。

T: I'm your new teacher. You can call me…Hello/

Hi.

S: Hello/ Hi.

T: What's your name?

S1: My name is…

S2: My name is…

S3: My name is…

…

师生互动,了解学生。

2．Watch and think.

PPT播放课文动画,先出示问题: What is your

teacher's name?

3．Watch again, think

出示问题: How does he introduce himself?

Underline the sentence.让学生再观看一遍,并在书上画出答案.

4．T: Mr. Wood is a teacher. I'm a teacher too.

And you are pupils.

引出pupil, PPT一起呈现Steven, Jenny, Kim,

Danny的图片.

T: There is a new pupil in Jenny's class. He is

our new friend. His name is Steven.

引出friend, his,接着逐个介绍课文中的人物(可以呈现出人物,让学生辨认是谁),重点练习his、her.(课件呈现:He is a pupil. And he is a boy.)

His name is _____.

She is a pupil. And she is a girl.

Her name is ______.

Ⅲ．Practice

1．我的同桌(My deskmate)

规则:教师让学生用“His/ Her name is…”来介绍自己的同桌. S1: His name is S2.

S2: Her name is S1.

S3: Her name is S4.

S4: His name is S3.

S: …

2．听音猜人

根据声音猜出是“boy”还是“girl”,是“boy”,说“ His name is…”;是“girl”,说“ Her name is…”如果猜对了,学生取下眼罩,说: My name is…, Nice to

meet you. 如果猜不出具体是哪一名同学,则说: Hi, my

name is…, I'm your new friend. / You can call me…

What's your name?

3．Role-play

小组内角色扮演,朗读课文.

Ⅳ．Consolidation

Introduce your friend:拿出朋友的照片或画出自己的朋友,向大家介绍自己的朋友.

Hello. This is my friend. He/ She is a boy/ girl.

His/ Her name is _______.

Ⅴ．Summary

师生一起总结本课所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题.教师点评学生的表现.

【作业布置】

1．观看课文学习动画,用正确的语音语调朗读课文对 话.

2．用英语为自己制作一张名片(me card),并向你的小伙伴做自我介绍.

3．预习Lesson2.

板

书

设

计

Lesson1

What's your name? You can call me _____.

This is my friend.

He is a boy. She is a girl.

His name is _____. Her name is _______.

课

后

反

思

合集下载

冀教版四年级下册英语全册教案设计

冀教版四年级下册英语全册教案设计

实用文档

单元（章）教案

（第 一 单元）

单元主题 Unit1：Hello Again

教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形 式。

课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词汇。

2、能够熟练运用问候语。 3、能听懂并可以运用how many ？

的数字来说话并进行交流。100、能用1— 4

单元重点 1、学习、认识方位词。 、学习整十数字。 2

单元难点 、方位词的运用。1 句型运用。、How many2

教学准备 磁带、图片、录音机、单词卡片

方法措施 1、加强日常用语的训练。

2、利用实物或卡片学习单词。 、进行情境教学进行句型训练。 3

课时安排 课时8

实用文档

课时教案（1）

课 题 Lesson 1 : How are you ?

教学内容 How are you ?

课时目标 （含重、难点简析） 1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.

2.说出并且听懂Nice to meet you.

教具、学具准备 Mr.Wood的图片，收音机

节学 环 教 个人修改

（或备注）

up Warming ㈠

Greeting

、1girls. and T: Hello, boys

Hello, Miss Yun. S:

s your name? T: What' S: My name is…s learn English!

T: Let' 、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫2 New

concepts

㈡⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

冀教版四年级下册英语

冀教版四年级下册英语

Lesson1 How are you?

一、重点词汇

s_me_ter your c_ll r_a_y

二、课文重点，难点，疑点解析

1. “Hello,Hi,”都用于跟别人打招呼，两者可以互换.只不过“Hi”显得不太正式。Hello和Hi后面可以跟对方的名字。例：Hello，Tom.

2. “How are you?”一般用于熟人之间的问候，译为：“你好吗？”

回答时我们一般用：“Fine,thank you./I’m fine,thank you.”

陌生人见面打招呼一般说：“How do you do?”

3. Are you ready for school? 译为：你准备好去学校了吗？

4. Nice to meet you.意思是“见到你很高兴。”可用于初次见面时打招呼，也可用于熟人之间久别重逢时打招呼。

回答时，我们可以说：“Nice to meet you, too.”见到你也很高兴。

Lesson2 Friends

一、重点词汇

b_y g_r_ the_e f_ie_d say great

二、课文重点，难点，疑点解析

1.“boy”男孩,其相应的人称代词用“he”“他”,物主代词是“his” “他的”.

“girl”女孩,其相应的人称词用“she”“她”,物主代词是“her”,“她的”.

2.“This is….” “这是……”此句型用语介绍某人、某物。

注意：介绍人时，只能用This is…., 而不能用“He/ She is…”

例如：This is Jenny. 这是珍妮。 This is his book. 这是他的书。

“this”(这个)它的反义词是“that”(那个)

例如：This is my dog. 这是我的狗。 That is his cat. 那是他的猫。

【深圳市】冀教版四年级下册英语全册教案

【深圳市】冀教版四年级下册英语全册教案

单元（章）教案

（第 一 单元）

单元主题

Unit1：Hello Again

教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。

课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词汇。

2、能够熟练运用问候语。

3、能听懂并可以运用how many ？

4、能用1—100的数字来说话并进行交流。

单元重点 1、学习、认识方位词。

2、学习整十数字。

单元难点 1、方位词的运用。

2、How many句型运用。

教学准备 磁带、图片、录音机、单词卡片

方法措施 1、加强日常用语的训练。

2、利用实物或卡片学习单词。

3、进行情境教学进行句型训练。

课时安排 8课时

课时教案（1）

课 题 Lesson 1 : How are you ?

教学内容 How are you ?

课时目标

（含重、难点简析） 1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.

2.说出并且听懂Nice to meet you.

教具、学具准备 Mr.Wood的图片，收音机

教 学 环 节 个人修改

（或备注）

㈠ Warming up

1、Greeting

T: Hello, boys and girls.

S: Hello, Miss Yun.

T: What’s your name?

S: My name is…

T: Let’s learn English!

2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫

㈡ New concepts

⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

冀教版四年级下册英语全册教案

冀教版四年级下册英语全册教案

word

单元（章）教案

（第 一

单元）

单元主题

Unit1：Hello Again

教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。

课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词汇。

2、能够熟练运用问候语。

3、能听懂并可以运用how many ？

4、能用1—100的数字来说话并进行交流。

单元重点 1、学习、认识方位词。

2、学习整十数字。

单元难点 1、方位词的运用。

2、How many句型运用。

教学准备 磁带、图片、录音机、单词卡片

方法措施 1、加强日常用语的训练。

2、利用实物或卡片学习单词。

3、进行情境教学进行句型训练。

课时安排 8课时 word

课时教案（1）

课 题 Lesson 1 : How are you ?

教学内容 How are you ?

课时目标

（含重、难点简析） 1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.

2.说出并且听懂Nice to meet you.

教具、学具准备 Mr.Wood的图片，收音机

教 学 环 节 个人修改

（或备注）

㈠ Warming up

1、Greeting

T: Hello, boys and girls.

S: Hello, Miss Yun.

T: What’s your name?

S: My name is…

T: Let’s learn English!

2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫

㈡ New concepts

⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。