中学生校园文明礼仪教育研究

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2016 1 / 9 如何践行文明礼仪 篇一：践行文明礼仪,最做好的自己 老师们、同学们： 大家好！今天我讲话的题目是“践行文明礼仪，做最好的自己” 孔子说“不学礼无以立”。礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，礼仪是律己、敬人的一种行为。文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。 文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。 首先我要同大家分享在上个周末我看到的一个真实的故事：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。妈妈马上停下车，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：“素质，是一种习惯。”仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已经有了答案。所以，今天我要对大家说：文明礼仪，一精品文档

2016 2 / 9 定要从我们自己做起。 做好文明礼仪，我们要从生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：穿校服、发式合乎要求，不留怪发，不穿奇装异服；说话文明、举止大方；爱护公物、保护环境；尊重师长、学会关爱；遵守交通、不闯红灯；讲究卫生，不扔纸屑等等„„同学们，我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。 中国素有“礼仪之邦”之称， 礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活 里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。礼仪是一种修养、是一种气质、是一种文明，是人际交往的通行证，学生养成良好的文明礼仪习惯将受益终身。 一、文明谈吐二、文明交往与老师、同学之间讲尊重、有诚信；上课守纪律，就餐有秩序，集会、活动讲规则；言语礼貌文明、举止大方得体、服装整洁庄重。 在家庭，你们应该是一个好孩子。爱劳动，让父母顺心；懂节俭，让父母舒心；求上进，让父母放心；有孝心，让父母开心。 精品文档

文明礼仪主题班会活动记录(精选7篇)

文明礼仪主题班会活动记录（精选篇1）

教学目的

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

（1）语言上讲文明 （2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生

（4）活动中讲参与 （5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌

（7）处事上讲谦让 （8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学目标：

通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。

教学流程：宣布“文明礼仪”主题班会现在开始

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守

纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）

三、介绍文明礼仪知识：

坐姿礼仪：

优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：

优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

开展文明礼仪教育活动总结(精选 7 篇)

礼仪教育是德育的重要内容，学校，作为教书育人的专门场所，校园礼仪

教育显示出它异常的重要性，同时，文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，已

被提升到了与知识同等高度的位置，并引起了学生家长、老师、学校和全社会的重

视。开学初我班积极响应学校要求，并结合当前国家教育实际，创建文明礼仪特色

班，开展了一些相应活动，学生文明礼仪教育方面办出了自己的特色，收到了较好

的成效。

我班进行文明礼仪教育，就是要培养学生具有高雅、得体、慷慨、文明的

涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的

个性心理品质等。从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。就是教会从点滴小事做起

进而“学会做人”。开展文明礼仪教育，主要以活动为载体 ，用学生熟悉的语

言、喜闻乐见的方式，结合学生的年龄特点和学习、生活实际，进行文明礼仪教育

普及活动。

1．抓好礼仪教育阵地建设，营造礼仪教育良好氛围。

本学期九月份，结合班级班课活动、语文课、等时间，通过礼仪教育，建

立良好的人际关系、形成为了良好的班风，尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商 量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪，同时促进教 育教学质量全面提高。我班文明礼仪教育活动开始，主要是向本班宣传发动。首先 组织全班学习了文明礼仪教育活动实施方案，并制定出适合本班实际的实施计划， 然后向本班学生发出文明礼仪教育倡议书，同时组织学习文明礼仪教育内容,要求 学生做到“三别”、“四带”、“五无”。 “三别”即：告别粗卤、告别陋习、 告别坏事；“四带”即：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给父母、把 方便带给别人；“五无”即：出言无脏话、地面无痕迹、地上无纸屑、桌凳无刻 画、墙壁无脚印。由此进一步促进学生养成文明的行为和良好的生活习惯。十月 份，我们的文明礼仪教育活动进入实施阶段，成立了文明礼仪监督岗，选拔了文明 礼仪监督员，负责班级的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪教育过 程中浮现的“先进人物、先进事迹”和“不文明行为”，便于及时正面教育典型和 掌握教育过程中浮现的问题。开展了“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组 织学生从网上或者书报杂志等采集有关名人谈论的文明礼仪语录等；为把活动落到实 处，让资源共享，摘抄的礼仪佳句以黑板报的形式出版，以达到相互学习的目的， 这样也成为了宣传文明礼仪的一道亮丽的风景。

第 1 页 共 27 页 礼仪的调查报告8篇

（经典版）

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序言

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