小道德与法治六年级上册第8课《我们受特殊保护》教学设计

课 题 8、我们受特殊保护 课时 2-1 日期

教学目标 1、知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。

2、懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。

3、知道我国制定了专门的法律，以便有效的保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。

4、分别了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》三部法律的大概内容，懂得这三部法律制定的重要意义。

5、教育学生在日常生活中懂得保护自己，养成遵纪守法的好习惯。

教学重点 1、引导学生分别了解《教育法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》三部法律的大概内容，懂得这三部法律制定的重要意义。

2、教育同学们学会保护自己，养成遵纪守法的好习惯。

教学难点 教育学生在日常生活中学会保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯。

教学准备 多媒体课件、课本插图、《教育法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等三部法律的有关条文内容等等。

预习要求 查阅资料，初步了解《教育法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等三部法律的有关条文内容。

教 学 过 程 旁 注

一、导入新课

1、同学们，大家今年上六年级了，老师想问一下，你们多大了？

学生回答自己的年龄。

2、大家都是十二三岁的年龄，你们知道吗？这个年龄在法律上都会受到特殊的保护。我们会受到哪些法律的保护呢？今天这节课，我们就来学习能够保护我们健康成长的法律。

3、板书课题：8、我们受特殊保护

二、我们是未成年人

1、教师引导：我国法律规定，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2016年我国第6次全国人口普查数据显示，未成年人超过我国人口数量的1/5。在家长的心目中，我们又是什么样子的呢？让我们来听一听家长们的心声。

六年级上册道德与法治《8我们受特殊保护：我们是未成年人》教案及反思

第 14周 星期 二 学科 道法 年级 六年级 班级 1班

授课内容 8我们受特殊保护：我们是未成年人

课前准备 课件 执教者 王老师

教 学

目 标 1. 未成年人的特殊之处。

2. 年龄的法律意义。

教

与

学

设

计 1.课前，让学生向家长、邻居等人了解成年人眼中未成年人有何特点，教师在家长会上收集家长对于未成年人的看法。

2.课上，综合成年人对于未成年人特点的看法，让学生说一说自己眼中未成年人的特点。通过分析未成年人的特点，引导学生理解法律对未成年人予以特别保护的意义。

3.通过学习不同年龄在法律上的意义，引导学生掌握各年龄节点的注意事项。有条件的学校，可以让学生检索并拓展学习更多关于年龄的法律规则。

4.可以让学生讨论做家务的意义，引导学生思考自己可以为家庭、学校和社会做哪些有意义的事情。

教学反思 本课时教学逻辑设计:讨论未成年人还有哪些特殊之处。认识自我，理解法律对未成年人予以特别保护的重要意义。第一个教学环节首先引导学生说一说自己眼中未成年人的特点，启发学生分析与成年人相比，未成年人有哪些特点使得未成年人容易受到侵害。还可以结合成年人对于未成年人特点的看法，让学生谈谈认同哪些成年人的看法，激发学生认识自我，并引导学生思考基于未成年人容易受到侵害的情形，有哪些方法可以避免未成年人受到侵害，以此为学生理解未成年人需要专门法律保护作铺垫。第二个教学环节引导学生体会成年的意义，了解不同国家的法定成年年龄，理解不同国家和地区根据国情确定相应的成年年龄。结合具体法律规则让学生记忆--些“重要的年龄节点”，明白成年之前的不同年龄在法律上的意义，引导学生掌握各年龄节点的注意事项，教导学生树立规则意识。第三个教学环节首先让学生讨论做家务的意义，引导学生明白，即便未成年仍然应该力所能及地为家庭、学校和社会做有意义的事情。

第四单元 法律保护我们健康成长

8.我们受特殊保护

教学目标：

知识目标

1.知道什么是未成年人，为什么我们需要法律特殊保护？

2.保护未成年 人 成长的有关法律有哪些？

3.我们都受到了哪些方面的保护？

能力目标

知道保护未成年人的法律有哪些？

情感、态度与价值观目标 ,

通过学习， 知道国家对未成年人的关心，提升幸福感。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

课件出示 图片，引出主题 ---- 国家尊重和保障人权。

解读目标： 这一节课，就让我们 一起了解一下，国家为了尊重和保障公民的权利，制定了那些法律法规。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

（一）讨论交流： 我们是未成年人。

1.根据课前收集的资料小组交流： 什么是未成年人？

2.不同国家的法定成年年龄有什么不同？

（二）讨论： 活动园

你如何看待未成年人做家务问题？

正反方辩论

三、合作探究：

1.保护未成年人的法律有哪些？ 《中华人民共和国义务教育法》

《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

…………

2.我们享受那些方面的保护？（出示课件图片）

家庭 学校 社会 司法

3.国家为什么推进义务教育均衡发展？

四、了解未成年人犯罪及相关法规。

三、精讲点拨、学科建模

1.在我国，未满 18 周岁的公民为未成年人。

2.未成年人作为家庭的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情。

3.国家制订了很多保护未成年人的法律法规

《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国义务教育法》

《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

第8课我们受特殊保护 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级上册

教学目标：

1.了解什么是特殊保护对象，理解法律对他们给予的保护。

2.掌握特殊保护对象的种类和相关知识。

3.了解如何保护特殊保护对象，学会做一个守护者。

教学重点：

1.了解特殊保护对象的概念，明确应该如何保护他们。

2.理解法律对特殊保护对象给予的保护。

教学难点：

1.让学生掌握特殊保护对象的种类和相关知识。

2.帮助学生了解如何才能成为一个合格的守护者。

教法：

1.情境教学法。

2.讲授法。

教学准备：

1.教材和课件。

2.学生的手册和课外读物。

3.图片和视频资源。

教学过程：

一、导入（5分钟） 以多媒体资料为例，让学生看到一些特殊保护对象的图片和视频，引导学生对此进行猜测和讨论，从而引出本课的主题：我们受特殊保护。

二、讲解特殊保护对象（10分钟）

根据教材，简要讲解特殊保护对象是指国家、社会、家庭等方面重点保护的人群，其中包括妇女、儿童、老人、残疾人等。让学生了解这些人群的特点和需要特殊保护的原因。

三、讲解特殊保护对象的保护措施（15分钟）

结合多媒体资料和案例，解释各种特殊保护对象的保护措施，并强调相关法律对这些人群的保护措施。让学生明确我们应该如何保护特殊保护对象，包括爱护、尊重、关心、理解、帮助他们，让他们感受到社会的温暖和关怀。

四、如何成为好守护者（15分钟）

通过课堂互动和案例分享，激发学生主动关心他人、参与有益的事情、发觉并避免不良行为的使命感。帮助学生树立自我保护、维护他人权益的意识和责任感，成为特殊保护对象的守护者。

五、小结（5分钟）

总结本节课的主要内容和重点，梳理特殊保护对象的种类和相关知识，强调做一个守护者的重要性。最后，提醒学生在生活中，要时刻关注身边人的安全和需要，积极参与保护工作。

教学反思：

特殊保护对象作为一个不可忽视的社会群体，其保护不仅仅是法律的责任，更是每个人的社会责任和义务。本节课通过讲解、案例分享和互动讨论等方式，让学生了解特殊保护对象的种类和相关知识，明确我们应该如何保护他们，同时也提醒学生认识到自我保护和维护他人权益的意识和责任感。