部编版六年级上册语文试题-9竹节人(含答案)

六年级语文上册一课一练基础+提优

第9课 竹节人

基础部分

一、读句子,根据拼音写词语,并用“一”画出加点字的正确读音。

破旧的桌面上是一道道豁．(huō huò)开的裂缝．(feng feng),正好可以把穿着竹节的鞋线嵌入里面,在下面一拉紧,那竹节人叉．( (chà chǎ)腿张胳膊,俨然一个浑身长满gē da( )肉的壮士，wēi fēng lǐn lǐn( )地等待来敌,与之激烈搏斗.同学们在旁边duò jiǎo( )拍手观战,好不热闹。

二、查字典,填。

查“裁”字,用部首查字法应先查 部，再查 画,第六笔是 。“裁”在字典中的解释有:①用刀、剪等把片状物分成若干部分；②整张纸分成的相等的于份；③从整体中去掉一部分,削减；④安排取舍(多用于文学艺术)⑤衡量,断；⑥控制,抑止,给下列词语中的“裁”字选择正确的解释。(填序号)对对裁．( ) 裁．剪( ) 制裁．( )

裁．判( ) 裁．军( ) 别出心裁．( )

三、先把下列词语补充完整,再选词填空。

一( )( )获 前( )尽( ) 挖空( )( )

( )( )压顶 技( )一( ) 双龙( )( )

下课了,我们的竹节人又开始了战斗。为了我的竹节人能够从战斗中脱颖而出，我真可谓 ，使尽了绝招,先来一招黑虎掏心,再来一招

......可惜对方 ，一招

压得我的竹节人半响爬不起来。所有的努力 ，我只好悻悻然认输了。

四、按要求完成句子练习。

部编版六年级上册语文第三单元提升卷

一、积累与运用。（24分）

1．读拼音写词语。

（1）wēi fēng lǐn lǐn 的竹节人像健美比赛中浑身gē dɑ

肉的小伙子，在他手上系上一根bīng gùn 棒儿，他就成了手握金箍棒的孙悟空。

（2）古时候有cháng é bēn yuè 的美丽传说，如今人们了解了宇宙的许多知识，但“地球之外是否有生命存在”这个mí ，仍等待着科学家们去jiē kāi 。

（3）故宫博物院过去叫紫禁城，是明清两代的huáng gōng 。它规模hóng dà ，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

2．单项选择题。（每小题2分，共20分）

2．下列词语中，加点字注音、释义、书写都正确的一项是（ ）

A．叱咤．（chà） 威风凛．（寒冷）凛 干燥．

B．沧海一粟．（sù） 土壤．（地） 抵御．

C．气氛．（fēn） 迥．（远）然不同 班．点

D．轮廓．（kuò） 叉．（分开）腿 别出心裁．

3．下面的几组词，完全正确的一组是（ ）

A．污辱 清廉 督都 菜羹 迥然不同

B．慰籍 筋脉 慷慨 妥贴 自相矛盾

C．防御 允诺 咨询 投掷 迫不及待

D．辈份 屋檐 屹立 申斥 腰缠万贯

4．对下面句中的加点词语理解有误的一项是（ ）

A．破课桌，俨然一个叱咤风云．．．．的古战场。（形容声势威力很大。）

B．同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味．．．．。（很有兴趣地谈论。）

C．整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少。．．．．．（数量很多。）

D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫，，错综相连，而井然有序。．．．．．（整 整齐齐，次序分明，条理清楚。）

5．每个人读书都有自己的方法。读下面的句子，填入下方横线处的词语正确的一组是（ ）。

统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读经典题型-（含答案）

第三单元现代文阅读经典题型-语文六年级上册统编版

阅读

《竹节人》（节选）

①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，使一哄而作鸟兽散。

②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被虎视眈眈的老师看出了破绽。

④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风"颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

1．从文中找出下列词语的近义词。

兴致——( ) 搏斗——( ) 识趣——( ) 喧闹——( )

2．“一圈黑脑袋”，说明了___ “常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散"说明了_________

3．选段开头并没有直接写竹节人搏斗得多激烈，但我们可以从围观者的表现看出来，这是（ ）描写。

A．动作 B．外貌 C．正面 D．侧面

4．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。这句话是对老师的 描写和 描写，说明了老师___ ，这里“屏风"一词加了双引号，在文中指的是___ 。

5．“偏偏后面的同学不知趣，……被那虎视眈眈的老师看出了破绽。”一句中“破绽"一词的意思是（ ）

A．衣物的裂口； B．开裂； C．说话做事时露出的漏洞。

6．阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法会有所不同。如果你在阅读课文时把此选段当做阅读重点，那么你的阅读目的是_________

类文阅读-9 竹节人

社戏（节选）

鲁迅

然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧

着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，小旦虽然进

去了，立刻又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来

说：“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你

喝罢。”

我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇

了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也

各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，

大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折 。

然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，

看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，

后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等

着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地

方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。双喜终于熬不住了，说道，

怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四

人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。

（选自《朝花夕拾》）

1.“实在”在文中的意思是 ，它还有另外一个意思： 。

2.“我”最喜欢看的是 。

3.文中出现的戏剧中的角色有 。

4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？

【参考答案】

1. 的确 诚实

2. 一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精

3.小旦、小生、小丑、老旦

4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。 2020~2021学年 秋季（上）人教（统编）部编版语文