亲子活动观察记录报告

亲子活动观察记录与评价日期：2022年8月10日时间：下午2点-4点地点：城市公园参与者：25对父母和孩子，年龄在3-6岁之间1. 活动介绍：活动开始时，组织者向参与者介绍了当天的亲子活动。

活动包括小游戏、手工制作和户外运动等。

2. 小游戏：首先，父母和孩子们分成几个小组进行了几个小游戏。

游戏包括接力赛跑、拔河和足球射门。

孩子们非常兴奋并积极参与游戏，父母们也非常投入，并与孩子们互动鼓励。

3. 手工制作：接下来，参与者进入一个手工制作的环节。

他们利用一些简单的材料制作了自己的手链。

组织者提供了指导和支持，但是孩子们非常积极地动手实践，并且很快就完成了自己的手链。

父母们鼓励孩子们尝试不同的设计和颜色，并以自己的方式完成手链。

4. 户外运动：最后，参与者们前往公园进行户外运动。

他们进行了几个有趣的团队活动，如攀爬、滑梯和草地接力赛。

孩子们在户外活动中充满活力，父母们也参与其中，与孩子们一起玩耍，享受户外的自然环境。

评价：这次亲子活动非常成功，从参与者的表现和活动的氛围可以看出来。

以下是我对这次亲子活动的评价：1. 组织和安排：活动的组织者在活动安排上做得非常好。

他们为孩子们和父母们准备了多种多样的活动，并且合理地安排了每个环节的时间。

这让活动流畅地进行，并让参与者们感到充实和满足。

2. 活动内容：活动内容丰富多样，并很好地融入了亲子互动和团队合作的元素。

小游戏、手工制作和户外运动都让参与者们能够以各种方式互动和合作。

这不仅增强了亲子关系，还培养了孩子们的团队合作精神和动手能力。

3. 参与者反馈：参与者们对这次亲子活动的反馈非常积极。

孩子们充满活力地参与了各个活动，并表现出浓厚的兴趣和热情。

父母们也非常投入，并与孩子们一起参与各种活动。

他们认为这次亲子活动增进了彼此之间的互动和沟通，让他们更好地了解和了解自己的孩子。

总的来说，这次亲子活动在组织和内容方面都做得非常出色。

它成功地为父母和孩子们提供了一次难忘的亲子互动体验，并增进了他们之间的情感和理解。

幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇幼儿园中班户外活动观察日志样例一活动名称：亲子互动游戏活动目的：通过亲子互动游戏，促进幼儿与家长之间的亲子关系，培养幼儿的社交能力和合作精神。

活动内容：在户外场地设置了几个游戏站点，包括接力赛跑、拔河比赛和传球比赛。

每个站点都有一名家长和一名幼儿搭档参与游戏，通过合作完成任务。

观察记录：- 游戏开始后，幼儿们积极地与家长合作，互相鼓励和支持，展现了积极的合作精神。

- 在接力赛跑中，家长和幼儿相互牵手奔跑，幼儿们表现出良好的团队意识，互相配合完成比赛。

- 在拔河比赛中，幼儿们用力拉绳，家长们则积极地给予幼儿指导和鼓励，幼儿们表现出坚持不懈的精神。

- 在传球比赛中，幼儿们与家长配合默契，积极地传递球，展现了良好的沟通和协作能力。

观察分析：通过观察，发现亲子互动游戏可以促进家长与幼儿之间的亲子关系，培养幼儿的社交能力和合作精神。

在这个活动中，幼儿们展现出积极的合作态度和团队意识，他们能够与家长配合默契，互相鼓励和支持。

这种亲子互动游戏有助于增强幼儿的自信心，培养他们的社交能力，提高他们的合作精神。

幼儿园中班户外活动观察日志样例二活动名称：自然探索活动目的：通过自然探索活动，引导幼儿主动观察和探索自然界，培养他们的观察力和好奇心。

活动内容：在幼儿园周围的自然环境中进行观察和探索活动。

幼儿们用放大镜观察昆虫和花草，用放大镜和小型显微镜观察河流中的小生物，通过触摸和嗅觉感受不同的植物和土壤。

观察记录：- 幼儿们对待自然探索活动充满兴趣，主动观察和探索周围的自然环境。

- 在观察昆虫和花草时，幼儿们用放大镜仔细观察，发现了昆虫的不同特征，并能够用简单的语言描述。

- 在观察河流中的小生物时，幼儿们使用显微镜放大观察，发现了水中微小生物的丰富多样性，并表达了他们的好奇心和惊讶之情。

- 在触摸和嗅觉感受植物和土壤时，幼儿们通过亲身体验，感受到了不同植物的质地和土壤的湿润程度。

观察分析：通过自然探索活动，幼儿们展现了对自然界的好奇心和观察力。

小学探秘亲子活动总结报告引言近年来，随着社会的发展，亲子关系的重要性逐渐被人们所重视。

为了促进家庭成员之间的沟通与合作，我校在本学期开展了小学探秘亲子活动。

本次活动旨在将小学生与家长结合起来，让他们共同参与探索、学习与游戏，增强亲子间的情感交流。

下面将对此次活动进行总结与反思。

活动设计目标本次活动的目标主要有以下几点：1. 增强家庭成员之间的亲密感。

2. 帮助家长了解学校的教育环境与教育方式。

3. 提供给学生与家长一个共同学习与互动的平台。

活动内容本次活动分为两个阶段，第一个阶段是学校参观，第二个阶段是亲子游戏。

第一阶段，学校参观活动，主要是带领家长参观学校的各个教室、办公室、图书馆等地方，让家长了解学校的环境与设施，并与学校工作人员进行交流。

此外，还组织了一次师生座谈会，家长可以与孩子的班主任和教师面对面交流，了解孩子在学校的学习情况。

第二阶段，亲子游戏活动，主要是参与一些趣味的游戏和体验活动，例如家长和孩子一起进行球类比赛、手工制作、拼图、猜谜等。

通过这些游戏，鼓励家长与孩子互动合作，增进家庭成员之间的情感和默契。

活动反馈完成活动后，我们发放了反馈表给参与的家长和学生，以了解他们对活动的评价。

结果显示，超过90%的家长对此次活动表示满意，认为这是一个有意义的亲子活动，帮助他们更好地了解学校的教育环境。

同时，近80%的学生表示他们喜欢这次活动，并希望能多举行类似的亲子活动。

活动成果通过本次小学探秘亲子活动，我们取得了以下成果：1. 家庭关系更加融洽：通过家长与孩子共同参与活动，增进了家庭成员之间的亲密感，加深了交流和理解。

2. 学校形象提升：家长通过参观学校，了解到了学校的教育环境和师生关系，对学校的教育方式有更深入的了解，提高了对学校的满意度。

3. 学生积极参与：学生在活动中获得了快乐和成就感，通过与家长互动合作，增强了自信心和团队意识。

经验与不足经验1. 活动策划要充分考虑家长与学生的需求，使之既能满足学校宣传的目的，又能给家长和学生带来真正的收获。

幼儿园亲子活动总结报告 (2)幼儿园亲子活动总结报告 (2)精选2篇〔一〕尊敬的各位领导、老师、家长：大家好！今天，我代表幼儿园全体老师，向大家汇报一下幼儿园本学期的亲子活动总结情况。

作为一所注重家校合作的幼儿园，我们非常重视与家长的沟通和互动。

在过去的学期里，我们开展了一系列丰富多彩的亲子活动，包括亲子读书会、亲子手工活动、家长开放日等等。

这些活动不仅加强了家长与孩子之间的情感联络，还促进了家校之间的合作，让家长更好地理解孩子在幼儿园的学习和生活情况，从而更好地配合幼儿园的教学工作。

亲子读书会是我们幼儿园很有特色的一项活动。

每次读书会，老师都会推荐一本与孩子成长有关的优秀绘本，家长和孩子一起阅读、讲故事、分享感受。

这不仅可以让孩子增加阅读量和阅读兴趣，还能让家长在这个过程中更好地理解和认识自己的孩子。

在读书会完毕后，老师会给予家长有关孩子读书的建议和指导，让家长们更好地帮助孩子进步阅读程度。

家长开放日是我们幼儿园另一项非常受欢送的活动。

在这个日子里，家长可以拜访幼儿园的教室，观察孩子们在园内的学习和生活情况，与老师进展面对面的交流和沟通。

在这个过程中，家长可以更加全面地理解幼儿园的教学形式、教学方法以及师资力量。

同时家长也可以现场理解班级中其他小朋友的情况，从而可以提供更专业和个性化的教育指导。

除此之外，我们还开展了亲子手工活动、亲子运动会等等一系列的活动。

这些活动不仅可以锻炼孩子的动手才能和心理素质，还可以增进家长和孩子之间的情感，增强家庭亲切感和凝聚力。

在将来的学期里，我们还会进一步丰富亲子活动的形式和内容，更好地效劳幼儿园家长和孩子。

通过以上亲子活动的开展，我们发现，家长作为孩子的第一任老师，在孩子的成长中是重要的角色。

我们需要与家长形成利益共同体，争取共同的教育资，推进家校协作事业的开展。

我们也深化意识到，亲子活动开展仅仅是教育教学工作的一局部，我们必须在每个细节上用心去做，始终把学会做人与学会做事严密结合起来，进步效劳质量，提升办园程度。

观察记录1观察记录参赛作品名称社会性培养，远离自闭参赛作者单位名称观察目标宝宝语言发育迟缓，社会交往方面表现出自闭倾向观察对象 2.5岁男孩年龄段/班28—30个月龄段班级观察时间亲子课活动期间观察分析周六的亲子班里有个小男孩，不是总来参加亲子课，每次来都是妈妈陪伴，只是孩子从2岁后不太配合亲子活动。

不喜欢跟着老师做集中活动，也不喜欢与别人互动，面部表情也很简单，很少见到他的笑容，而且语言方面一直没有什么发展，还是停留在单字句阶段。

尤其是有一次，姥姥带他来上亲子课，非常抗拒，不入室也不和老师握手，而且活动期间经常生气地拍打自己的头和脸，表现得和正常孩子不太一样。

从这次之后我就格外关注这个宝宝，觉得孩子有自闭的倾向，活动后查阅了大量的资料，了解自闭症的特点，了解如何干预治疗。

采取措施针对孩子的这种情况我采取个别化教育与家长指导两方面的方式，促进孩子的社会性发展，缓解宝宝的自闭状态。

1、将这个宝宝的发展情况当做典型案例在业务学习中与亲子教师进行研讨，大家共同讨论如何有效的帮助宝宝社会性发展。

在亲子活动过程中，教师和助教针对该宝宝的现状做个别化指导，每次利用活动的各个环节多与他进行语言和肢体语言的交流，消除宝宝的陌生感和排斥感。

每当宝宝在交往中有进步时，及时表扬、肯定，带动宝宝的社交能力不断发展。

2、与家长做好沟通，取得家长的信任和配合。

宝宝的妈妈对于孩子的状态挺着急的，在活动中主动与我沟通，问我用不用带孩子去做检查。

我给家长的建议是目前不要做发育方面的测评，但是可以给孩子做微量元素方面的检查，确定孩子是否营养缺失或是超标，引起的打头、打脸行为。

目前要通过家长的爱和包容，逐步培养孩子的社会交往，在家里多与宝宝进行语言交流，平时多带宝宝参加集体性的游戏。

来上亲子课之前，与孩子做好沟通，让孩子先从心理上接受，给他一个缓冲适应的机会。

获取成效经过一段时间的培养之后，宝宝慢慢有了变化，来上亲子课不是那么抗拒了，能坐下来像其他宝宝一样参加集中活动了。

【小班亲子活动】小班课题个案观察记录表情况实录亲子活动“拔萝卜“正在进行中。

片段一：活动至老爷爷一个人拔萝卜，拔不动，怎么办?会请谁来帮忙?尹东标：“请老奶奶来拔。

”师：“那老爷爷会怎么请老奶奶呢?”尹东标：“老奶奶，快快来，快来帮我拔萝卜。

”片段二：活动至根据图片的观察续编儿歌，老师问：那这些请来帮忙的人会怎么出来呢?尹东标：小姑娘是跳着出来的。

边说着还边做小姑娘跳着出来的动作。

师：为什么小姑娘是跳着出来的?尹东标：因为她很开心，要拔萝卜。

片段三：分家庭进行排练中尹东标在指挥妈妈应该怎样怎样扮演好老奶奶。

一副小导演的样子。

观察分析今天是我班“庆祝六一”——我和爸爸妈妈学诗歌的亲子半日活动。

在今天的活动中，孩子和家长都能踊跃的参与。

从以上的情况可以看出，尹东标小朋友对儿歌的表演有自己一定的想法了，而且还能进行儿歌表演的“导”，同时是“导之有效”，让家长们是很“服帖”呢。

尹东标平时比较喜欢在我们创设的“快乐驿站”中进行表演，也许他的自信就来自于这里呢，因为这里是孩子们自由发挥自由表演的地方。

改进措施针对以上情况，在以后的活动中，我可以采用以下几个方法，帮助孩子们共同进步。

首先，让尹东标发挥优势，“以强带弱”，让他在“快乐驿站”中多多带领孩子们进行表演，老师为他们提供更多一些的道具，以丰富他们的表演内容。

其次，在以后的活动中，注意动作与语言的相互渗入开展，在丰富孩子们语言的同时也丰富肢体语言，为表演打下基础。

最后，可请家长配合我们的活动，每次活动后，可让家长配合在家和孩子运用表演的形式进行儿歌的熟悉和巩固，增强趣味性。

教师随笔：我们一起向前冲亲子游戏活动《动物配对游戏》感谢您的阅读，祝您生活愉快。

亲子户外活动观察记录-亲子户外活动记
录
活动概述
本次亲子户外活动观察记录的目的是记录亲子户外活动的细节
和观察结果，以便进一步评估活动的效果和参与者的反馈。

活动中，参与者将有机会亲近大自然，促进亲子关系的发展，以及培养儿童
的探索和合作精神。

活动细节
- 日期：[活动日期]
- 时间：[活动时间段]
- 地点：[活动地点]
- 参与者：[参与人员名单]
活动观察记录
1. 活动准备
- 亲子团队的安排是否清晰明确？
- 活动场地是否满足了活动需求？
- 活动所需材料和装备是否准备充分？
2. 活动进行
- 活动过程是否按照计划进行？
- 参与者是否积极参与活动？
- 亲子互动是否融洽，沟通是否畅通？
- 活动有没有出现意外情况，如安全问题或卫生问题？- 参与者在活动中展现出探索和合作的精神吗？
3. 活动反馈
- 参与者对活动的整体评价如何？
- 参与者有没有提出改进意见或建议？
- 活动对于亲子关系的发展有没有起到积极的影响？- 活动对于儿童的探索和合作能力有没有提升？
结论
通过观察记录和参与者的反馈，可以综合评估亲子户外活动的效果。

在以后的活动中，可以根据记录和反馈意见进行改进，进一步提升活动的质量和参与者的体验。

需要采取的行动
- 分析观察记录和参与者反馈，提出改进措施。

- 组织下一次亲子户外活动，根据改进措施进行调整和优化。

- 继续观察和记录亲子户外活动的效果和变化。

幼儿园家园共育活动观察记录一、活动主题。

“亲子美食大作战”二、活动时间。

[具体日期]上午9:00 11:30。

三、活动地点。

幼儿园操场。

四、观察目的。

观察家园共育活动中家长和幼儿的互动情况，以及活动对幼儿发展的影响。

五、观察记录。

# （一）活动开始阶段。

9:00活动正式开始，家长们牵着自家小宝贝的手，兴高采烈地走进操场。

一到场地，那场面就像炸开了锅。

小朋友们看到摆满食材的桌子，眼睛都放光了，一个个像小馋猫似的。

有个叫小嘟嘟的小男孩，拉着他爸爸的手就往放水果的桌子那儿跑，一边跑还一边喊：“爸爸，我要吃大草莓！”他爸爸笑着说：“小馋鬼，咱得先做美食才能吃呢。

”# （二）制作美食阶段。

大家开始动手做美食啦。

小辰辰和他奶奶负责做饺子，辰辰拿着小擀面杖，有模有样地擀着饺子皮。

可是这小皮擀得呀，一会儿厚得像个小饼，一会儿又薄得破了洞。

辰辰着急得快哭了，他奶奶赶紧安慰他说：“宝贝儿，没事儿，咱刚开始学，慢慢来。

你看，像奶奶这样擀。

”说着，奶奶示范了起来，辰辰眼睛一眨不眨地看着，又重新擀了起来，这次有了点进步，辰辰高兴得手舞足蹈。

再看那边，小萌萌和她妈妈在做水果沙拉。

萌萌负责切香蕉，那小手拿着小刀，小心翼翼的。

她妈妈在旁边叮嘱着：“宝贝，小心手哦。

”萌萌切得歪歪扭扭的，不过每切好一块就很有成就感地放进碗里。

她妈妈笑着把其他水果也切成小块，然后和萌萌一起把酸奶倒进去搅拌。

萌萌拿着勺子搅拌的时候，还偷偷吃了一口水果，那调皮的小模样把周围的人都逗笑了。

# （三）互动交流阶段。

在制作美食的过程中，家长和家长之间也没闲着。

小轩轩的爸爸和小阳阳的爸爸聊起了育儿经。

小轩轩爸爸说：“我家这小子，调皮得很，在家就爱捣鼓那些小玩具，都不好好吃饭。

”小阳阳爸爸笑着说：“我家阳阳以前也这样，后来我们就想办法把饭菜做得有趣些，像今天这样，让他参与进来，他就变得爱吃饭了。

”两位爸爸一边聊一边互相学习着。

小朋友们之间也有不少互动呢。

小瑞瑞做了个小饼干，他拿着小饼干去给旁边的小恬恬分享。

幼儿园半日活动观察记录在观察幼儿园半日活动中，我选择了一家以亲子配合为主题的幼儿园进行观察。

观察时间为上午9点到中午12点。

以下是我对观察内容的记录。

9点-9点10分：幼儿园开始上午的活动，所有孩子和家长都集中在活动室。

老师们进行了简单的晨间活动，通过歌曲和游戏让孩子们活跃起来。

家长们也参与其中，和孩子一起唱歌跳舞，气氛非常活跃。

9点10分-9点30分：晨间活动结束后，老师们带领孩子们进行了教室整理。

每个孩子都有自己负责的区域，他们按照老师的指示，将座位、玩具和其他物品整理得井井有条。

老师很细心地引导孩子们，给予夸奖和鼓励。

9点30分-10点00分：在教室整理完毕后，老师们进行了拼图游戏。

每个孩子都有一副拼图，他们放在桌上认真拼装。

老师们走到每个孩子旁边，耐心地引导他们，帮助他们认识图形和颜色。

孩子们在游戏中展示了他们的创造力和耐心。

10点00分-10点20分：活动室里摆放了不同的游戏区，孩子们自由选择自己感兴趣的游戏。

有的孩子选择了画画，他们拿起彩笔和纸，专注地创作自己的作品。

有的孩子选择了积木，他们拼出了各种形状和图案。

有的孩子选择了益智游戏，他们通过解决问题和玩游戏提高了思维能力。

10点20分-10点40分：老师们带领孩子们进行了室内大运动。

他们推着小车在大厅里跑来跑去，或者用绳子拉着玩具跳跃。

孩子们在运动中展示了他们的活力和协作能力。

老师们在旁边指导他们，确保他们的安全。

10点40分-11点00分：孩子们回到教室，老师们开始了绘本阅读时间。

每个孩子都有一本绘本，他们自己翻开页面，自己看着故事的图片，老师边朗读故事的文字。

孩子们非常专注地听着，有时还会指着图片和老师进行交流。

11点00分-11点30分：午餐时间开始了，孩子们和老师们一起排队取餐。

他们有规则地洗手，有序地就餐。

老师们注意观察每个孩子的饮食情况，确保他们的健康饮食。

午餐时间还有家长陪餐，他们与孩子一起交流，聊天。

11点30分-12点00分：午餐结束后，孩子们进行了午休。

亲子科学活动打卡总结报告活动背景亲子科学活动是为了增强家长与孩子之间的亲子关系，同时唤起孩子对科学的兴趣和好奇心而开展的。

活动由学校科学社团主办，旨在为孩子们提供一个亲近自然、探索科学的机会，同时也让家长和孩子们一起参与其中，共同享受科学的乐趣。

活动内容1. 第一周：植物观察2. 第二周：恐龙化石挖掘3. 第三周：化学实验4. 第四周：太阳系模型制作活动效果植物观察在植物观察活动中，孩子们跟随导员的引导，到校园草坪上观察不同种类的植物，学习了植物的命名、形态特征以及生长习性。

通过亲身实地观察，孩子们对植物有了更直观的了解，激发了他们对自然的好奇心。

恐龙化石挖掘恐龙化石挖掘是一项有趣的活动，孩子们在导员的指导下，亲自动手挖掘恐龙化石。

通过这个过程，孩子们了解到恐龙生活的古代世界，培养了他们的观察力和耐心。

活动结束后，孩子们都拿到了自己挖掘出来的小恐龙模型，非常开心。

化学实验化学实验是亲子科学活动中最受孩子们欢迎的环节之一。

孩子们在实验室里进行了简单的化学实验，学习了一些基础的化学知识，并且亲自动手操作。

通过这个过程，孩子们体验到了科学的神奇和实验的乐趣，激发了他们对科学的兴趣。

太阳系模型制作太阳系模型制作是本次活动的压轴环节。

孩子们与家长一起，使用纸片和颜料制作了自己的太阳系模型。

这个过程既是亲子活动，也是手工制作的体验，让孩子们发挥了他们的想象力和创造力，同时也增强了家长与孩子之间的亲密关系。

模型制作完成后，每个孩子都对自己的成果感到非常满意。

活动感想通过参加亲子科学活动，我深刻体会到了家长与孩子之间的亲子关系的重要性。

在活动中，我与孩子一起观察植物、挖掘化石、进行化学实验以及制作太阳系模型，共同探索科学的乐趣。

这些活动不仅让孩子们感受到了科学的奥妙，也增强了我们之间的互动和沟通。

孩子们在活动中展现了他们的好奇心和求知欲，他们会提出各种问题，试图去理解科学背后的原理。

在与孩子们的讨论中，我深感教育的重要性，如何引导孩子们思考和探索问题是我们作为家长需要思考和改进的地方。