20 种子的旅行

《种子的旅行》大班科学教案(5篇教案名称：《种子的旅行》一、教学内容：大班科学教案《种子的旅行》旨在通过探索植物种子的传播方式，让幼儿了解大自然的奇妙现象。

本节课选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。

内容主要包括种子的传播方式、不同植物种子的特点及其适应环境的策略。

二、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式和特点。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点：重点：了解不同植物种子的传播方式和特点。

难点：理解种子适应环境的策略。

四、教具与学具准备：教具：PPT、种子、实物模型等。

学具：记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程：1. 引入：通过一个谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小降落伞，飘到大地妈妈身边，生根发芽，长大成为一颗大树。

”2. 讲解：通过PPT展示不同植物种子的传播方式，如风、水、动物等，并结合实物模型进行讲解。

3. 观察与讨论：让幼儿观察不同植物的种子，讨论它们的形状、大小、颜色等特点。

4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同植物种子，并模拟它们的传播过程。

六、板书设计：板书内容：种子的传播方式、特点及适应环境策略。

七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物种子，记录种子的形状、大小、颜色等特点，并和家长一起探讨种子的传播方式。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的讲解、有趣的实践操作，让幼儿了解了不同植物种子的传播方式和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。

在课后，家长可以引导幼儿进一步观察和了解家中植物的生长过程，激发幼儿对科学的兴趣和关爱大自然的情感。

同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，进行拓展教学，如组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动等。

重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。

种子的旅行作文种子的旅行作文（精选40篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

你写作文时总是无从下笔？下面是店铺帮大家整理的种子的旅行作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

种子的旅行作文篇1一年一季的小种子旅行活动开始啦！它们坐飞机吗？还是坐火车？我们一起去看看吧。

喷瓜穿绿色的外衣，上面沾满刺，像一个大黄瓜。

可是威力无穷的，当它要旅行的时候，就会从树上掉下来，把里面的种子喷出来，一喷能喷六米呢！当它喷的时候可千万别靠近它，不然，要中弹了。

蒲公英是飞行家，它全身毛茸茸的，远看，像一片片羽毛。

一阵风吹来，它们从妈妈的头上飞了起来，像一个个降落伞。

妈妈对它们说：“去吧，去吧，和风伯伯走吧，你会自己重新安家的。

”听了妈妈的话，还是有一些蒲公英在妈妈头上，不想离开。

苍耳是一个懒家伙，它披着绿色的衣服，上面还有刺。

一天，一只小猪走过来，苍耳就掉了下来，于是，小猪的身上装上了几只苍耳。

小猪在树林里晃了几下，苍耳就被晃下来了，小猪跑了，苍耳对它说：“谢谢你，帮我传播种子。

”你现在知道植物怎么让种子旅行了吗？种子的旅行作文篇2我是一颗山茶果的种子，我现在可能比绿豆大哥还要小，但我比绿豆大哥和红豆大姐的用处要多得多。

我长大后结出的果实可以做成油。

油是用我长大的肉孩子做的，叫山茶油。

我现在还在深山中，我是山里面最大的靓仔。

因为山茶园里只有我一颗种子，所以我是最靓的。

“叭”的一声，我看见了外面的世界，也没有山茶果妈妈说的那样差啊！我听到一阵震耳欲聋的声音，往外一看，原来是一种叫人的动物向我们走来。

我心里有些害怕，又有些兴奋。

怕是因为怕他们会对我干什么，兴奋的是没准是好事。

但大概只有70%或80%的概率吧，我也希望是好事。

我大声叫“啊啊”，平时我不会大叫，“对不起，妈妈。

”我说“对不起”，也是因为妈妈快被我吓破了心，所以我对最好的妈妈说“对不起”。

四年级语文阅读理解《种子的旅行》含答案种子的旅行春种才能秋收，可是，有时房屋顶上、悬崖峭壁间、古城墙上也会长出花草树木，这又是谁播种的呢？原来，种子的传播有许多途径，除人力外，风、水和种子本身都可以传播。

有些植物的种子很轻，如斑兰叶的种子小得像灰尘，800粒种子只有一粒芝麻的重量，风能把它们送到遥远的地方。

还有的植物种子长有特殊的结构，特别适于在风中传播，如蒲公英、杨树和柳树的种子和果实长有绒毛，像_________，可随风飘扬，播向四方。

榆树、槭树的果实和云杉的种子也是这样传播的。

还有些植物是靠风力“滚动”的。

有一种奇异的风滚草，每年秋天成熟季节便卷成球形，在风中一边滚一边随地撒落种子，好像_________。

植物种子也可由水路旅行，能漂洋过海的植物有100多种。

热带特有的椰子树，它的果实成熟后就落入海中，随海水漂流到适宜的地方就生根发芽。

水生和沼泽地生长的荷花，它的果实（俗称莲蓬）是一个充满空气的疏松组织，里面有许多种子，莲蓬成熟后就像_________，旅途中空气慢慢消失，种子就慢慢下沉到水底，第二年新荷花又在异地长了出来。

睡莲、景天、水苔菜的种子，都是这样靠水传播的。

有些植物还能自己播种。

石竹科植物，果实顶端有一个作为开口的孔，小孔能根据空气温度高低自动开闭，好像_________。

还有一些植物的种子自己爬行。

矢车菊的果实顶端有一撮坚硬的冠毛，果实成熟后落到地面，冠毛会随空气干湿变化活动，一步步爬到别处安家。

更有些植物具有“弹射”的本领，它们的果实成熟后经常爆炸般地笑然裂开，如绿豆、大豆、芝麻的苹果，能自动将种子弹射到远处安家。

有些植物的果实是鸟最喜欢的食物，这些果实被吞食后，果皮部分被消化吸收，残留的种子随乌尊便排出，传播到各处。

飞禽是植物种子的最好传播者，它们飞到哪见，随地排出的粪便中就有各种各样的种子、候鸟每年长途迁飞，更能将种子撤播到世界各个角落。

还有些植物的果实长有丛毛或钩刺，莲藜、鬼针草等的种子，被人或动物－碰到，就牢牢挂在人的衣服或动物的毛上，被带到远处。

幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识种子的结构，了解种子的传播方式，通过实践活动体验种子生长的过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子的传播方式。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们爱护植物的意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式。

教学重点：认识种子的结构，体验种子生长的过程。

四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、种子、小花盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的种子。

2. 讲解种子结构（10分钟）（1）展示种子模型和实物种子，让幼儿观察并描述种子的结构。

（2）教师通过图片和视频，详细讲解种子的结构。

3. 种子传播方式（10分钟）（1）教师讲解种子的传播方式，如风力传播、动物传播等。

（2）通过实践活动，让幼儿亲身体验种子的传播。

4. 体验种子生长过程（10分钟）（1）发放小花盆、种子和土壤，指导幼儿种植种子。

（2）观察种子的生长过程，记录在画纸上。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己喜欢的种子。

（2）分享种子传播和生长的过程。

六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根2. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、水传播等3. 种子生长过程：发芽、长叶、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播和生长过程。

答案：略2. 作业题目：和家长一起种植一种植物，观察并记录种子的生长过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对种子的结构和传播方式有了深入的了解，激发了他们对自然科学的兴趣。

课后，教师可以引导幼儿关注生活中的植物，继续探索种子的奥秘。

同时，可以开展“小小植物学家”活动，让幼儿自己种植植物，观察生长过程，培养他们的观察力和动手能力。

2024年《种子的旅行》大班科学教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材《探索自然》的第三章《植物的世界》第二节《种子的旅行》。

详细内容主要包括：种子的结构、种子的传播方式、种子与植物生长的关系。

二、教学目标1. 让学生了解种子的结构，掌握种子的传播方式。

2. 培养学生观察、思考、探索自然现象的能力。

3. 增强学生对植物生长过程的认知，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及种子与植物生长的关系。

教学重点：种子的结构、观察种子传播的现象、理解种子在植物生长中的作用。

四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、图片、视频、植物生长过程图解。

学具：学生分组观察种子、记录本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的植物，提出问题：“同学们，你们知道植物是如何传播种子的吗？”2. 新课导入（10分钟）教师展示种子样品，引导学生观察种子的结构。

学生用放大镜观察，记录观察结果。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解种子的传播方式。

学生跟随教师讲解，理解并记忆各种传播方式。

4. 随堂练习（15分钟）教师提出问题：“种子传播的方式有哪些？请举例说明。

”学生分组讨论，回答问题，教师点评。

5. 课堂小结（5分钟）学生跟随教师回顾所学内容。

6. 板书设计板书中央：种子的结构、传播方式、种子与植物生长的关系。

板书两侧：相关图片、关键词。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。

绘制植物生长过程图解。

2. 答案：作业题目一：学生根据观察，描述种子传播方式，如风力传播、动物传播等。

作业题目二：学生根据所学内容，绘制植物生长过程图解。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整。

学生反思学习过程中的收获，提出疑问。

2. 拓展延伸：教师引导学生关注环保问题，探讨人类活动对植物生长的影响。

学生参与校园绿化活动，实践种子传播的原理。

《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《种子的旅行》。

通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，并探究种子在自然界中的传播过程。

二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播特点。

2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生对植物生长过程的认知。

3. 培养学生的环保意识，教育学生爱护大自然，保护生态环境。

三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。

教学重点：观察、思考、探究种子在自然界中的传播过程。

四、教具与学具准备教师准备：种子传播的图片、视频、实物种子、放大镜等。

学生准备：记录本、彩笔、采集工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示种子在自然界中的传播过程，引导学生关注种子传播现象。

2. 种子传播方式讲解（10分钟）（1）教师讲解风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等种子传播方式。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物种子，引导学生观察种子特点。

（2）分析该种子可能的传播方式，并解释原因。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察采集到的种子，讨论其传播方式，并在记录本上做好记录。

六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播水力传播动物传播弹射传播2. 不同植物的种子传播特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。

2. 答案：学生根据观察到的植物，分析其种子传播方式，并给出合理的解释。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子的传播方式，培养了学生的观察、思考、探究能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，并对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

在拓展延伸方面，可以引导学生了解我国特有植物的种子传播方式，增强学生对生物多样性的认识。

幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的世界》第二节《种子的旅行》。

内容主要包括了解各种植物种子的特点、传播方式以及种子生长的过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解不同植物的种子，知道种子的传播方式和生长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们爱护植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解不同种子的传播方式和生长过程。

重点：认识和了解各种植物种子，学会观察和描述种子的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（各种植物的种子）、PPT、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、种子粘贴材料。

五、教学过程1. 导入：通过挂图、实物展示，引导幼儿观察各种植物的种子，激发他们的兴趣。

教师展示各种植物的种子，让幼儿观察并描述它们的特点。

2. 新课导入：通过PPT和视频资料，介绍种子的传播方式和生长过程。

（1）介绍种子的传播方式。

a. 风力传播：如蒲公英、杨树等。

b. 动物传播：如苍耳、鬼针草等。

c. 水力传播：如水葫芦、睡莲等。

（2）介绍种子的生长过程。

a. 发芽b. 生长c. 开花d. 结果3. 实践操作：让幼儿动手操作，观察种子的生长过程。

教师发放种子粘贴材料，指导幼儿按照生长过程进行粘贴。

4. 例题讲解：讲解种子传播方式的相关例题，巩固所学知识。

如：下列哪种植物的种子是通过风力传播的？A. 蒲公英B. 苍耳C. 水葫芦5. 随堂练习：让幼儿完成与种子传播方式相关的练习题。

教师发放练习题，幼儿独立完成，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 种子的传播方式：风力传播：蒲公英、杨树等动物传播：苍耳、鬼针草等水力传播：水葫芦、睡莲等2. 种子的生长过程：发芽→生长→开花→结果七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出一种植物的种子，并描述它的传播方式和生长过程。

种子的旅行教案（集合20篇）种子的旅行教案第1篇活动目标：1．探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。

2．乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。

3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。

活动准备：物质准备：稻子、苹果、向日葵、花生等图片；各种种子的PPT。

经验准备：认识一些植物的种子。

活动过程：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。

师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的种子大聚会，你们想不想参加？不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。

二、记录表猜想有没有种子。

师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打，没有就打。

并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。

（发记录表）选几张记录表来点评，但不作判断师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。

三、探索种子在哪里。

1 . 向日葵。

师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt2 . 探索苹果的种子。

（点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。

师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。

幼儿说完看ppt3．花生的种子。

师：花生的种子藏在哪里呢？师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发现吗？师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。

4 . 香蕉的种子。

师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢？5 . 比较植物的种子。

师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。

大班科学《种子的旅行》优秀教案•相关推荐大班科学《种子的旅行》优秀教案（精选15篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班科学《种子的旅行》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学《种子的旅行》优秀教案篇1活动目标：1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。

2、积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。

3、乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。

重点难点：幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。

活动准备：1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。

2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。

3、种子旅行的课件。

活动过程：一、教师由故事导入。

（散文：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。

她说："孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。

我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。

只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。

）师：故事里讲到了谁？它们用什么好办法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？（小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探索的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个准备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。

）二、幼儿看图片，进行交流。

师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。

（幼儿进行交流）向幼儿解释何为"传播"（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。

2024年幼儿园绘本课件《种子的旅行》.一、教学内容《种子的旅行》选自幼儿园绘本课程，主要涉及教材的第三章“自然奇观”中的第一节“种子的奇妙之旅”。

详细内容包括：种子的结构、种子的传播方式、种子与生态环境的关系等。

二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子的传播方式；2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，提高观察、思考能力；3. 培养幼儿的合作精神，提高表达、交流能力。

三、教学难点与重点重点：种子的结构、传播方式；难点：理解种子与生态环境的关系，培养幼儿的观察、思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：种子实物、图片、视频、PPT等；2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的植物，引发幼儿对种子的好奇。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示种子的结构、传播方式，引导幼儿观察、思考；3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿绘制种子的结构；教师组织幼儿进行“种子传播”游戏，巩固所学知识。

4. 课堂小结（5分钟）教师鼓励幼儿提出问题，进行解答。

5. 课堂展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行交流、分享。

六、板书设计1. 板书《种子的旅行》2. 内容：种子的结构：种皮、胚、营养组织种子的传播方式：风力、动物、水力、弹射等种子与生态环境的关系：适应环境、传播繁衍七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的现象，并绘制一幅种子传播的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学策略；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察、记录种子传播现象，增强幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解中的种子传播方式；3. 教学难点：理解种子与生态环境的关系；4. 作业设计。

一、实践情景引入选择幼儿熟悉的校园植物，便于幼儿观察和发现；引导幼儿关注种子传播的现象，提出引导性问题，如：“你们发现这些植物之间有什么联系吗？”“这些植物的种子是怎么传播的呢？”；鼓励幼儿积极思考、表达，培养观察能力和探索精神。

幼儿绘本故事《种子的旅行》精品课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本故事《种子的旅行》。

该故事选自教材第四章“探索自然”部分，详细内容涵盖了对植物种子传播方式的介绍，通过故事中种子们的冒险，让孩子们了解大自然的奥妙。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同植物的种子传播方式，培养他们对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作的精神，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：理解不同种子的传播方式。

重点：通过故事，让幼儿了解大自然的神奇，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：幼儿绘本故事《种子的旅行》课件、图片、视频等。

学具：彩笔、画纸、种子模型等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于大自然中种子传播的视频，引发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：详细讲解绘本故事《种子的旅行》，让幼儿跟随种子们一起展开冒险。

3. 例题讲解：以故事中的某一传播方式为例，讲解种子如何借助外力传播。

4. 随堂练习：让幼儿观察种子模型，分组讨论不同种子的传播方式。

5. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩笔和画纸创作一幅关于种子传播的画。

7. 互动环节：组织幼儿进行“种子旅行”游戏，增强他们对种子传播方式的理解。

六、板书设计1. 大《种子的旅行》2. 副探索自然，了解种子的传播方式3. 板书内容：a. 种子传播方式：风力、水力、动物携带、弹射等。

b. 幼儿画作展示：展示幼儿创作的关于种子传播的画。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们结合所学内容，画出一种你最喜欢的种子传播方式。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《种子的旅行》，让幼儿了解了不同种子的传播方式，培养了他们的观察力和想象力。

课后，教师可以引导幼儿观察生活中的植物，了解它们的生长过程，进一步探索大自然的奥秘。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的语言表达能力。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己编写关于种子旅行的故事，激发他们的创造力和想象力。

种子的旅行小学生说明文（通用36篇）种子的旅行小学生说明文（通用36篇）相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是条理性极强的说明文，说明文是以说明为主要表达方式，其他表达方式（如叙述、议论、描写等）恰当配合的一类文种。

优秀的说明文都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的种子的旅行小学生说明文（通用36篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

种子的旅行小学生说明文篇1生物能够生存下来，与其繁殖能力有很大关系。

而植物不像动物一样有脚有翅膀可以移动，但它们也有自己的特殊方式可以把自己的后代从一处送到另一处，让它们在新的环境中定居下来。

生物要生存就要想方设法占据有利于自己的空间环境。

一个主要方式就是尽可能多的繁殖出自己的后代来。

种子是植物的孩子，所以它们就会想尽一切办法让种子扩散开来，这样的话它们的种群才能不被别的种群所消灭。

在这方面不同的植物则有着各自的传播方式。

下面不妨让我们进入到它们的世界，和它们一起周游一下世界吧。

借助于风，可以说是省力省时的方法。

它们把自己的种子插上“翅膀”，随风而去。

蒲公英的种子就像降落伞一样，借助风做跳伞运动。

五月初，柳絮飞舞，这便是柳树的种子。

柳树的种子有针尖那个大，然而它们长了很多像棉花一样的绒，在风的作用下它们想到哪里就到哪里，下雨了它们就呆在地上，遇到合适的土壤和水，就发芽，不然的话，还可以继续旅行。

搭免费车也是不错的选择。

鬼针草的种子就像鱼叉，苍耳子像刺猬，牛蒡子的外边长着许多像小钩子，当动物路过时就勾住它们的“衣服”搭上了车。

粘上这些东西，自然很难受，动物们就要找地方把它们蹭掉，它们的目的也就达到了。

贿赂在植物界也普遍存在。

在种子的外面包上一层甜美的果肉，来贿赂动物们。

当动物们品尝美味的同时也把种子吃了进去。

种子是很坚硬的，不能被消化，就随粪便排了出去，它们也就成功达到目的了。

为了繁殖自己，有的植物不惜做出必要的牺牲。

由于漫长的冬季，食物匮乏，一些动物就要储备一些“粮食”。

种子的旅行作文种子的旅行作文（通用22篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的种子的旅行作文，欢迎大家分享。

种子的旅行作文篇1一天，一只小灰兔路过苍耳丛，苍耳妈妈看见了小灰兔，嘱付小灰兔说：“小灰兔，请你把我的孩子们带到能生长的地方去吧”，小灰兔看着苍耳妈妈期盼的眼神，就答应了她，小苍耳就离开了妈妈去远方旅行了。

小灰兔先经过沙漠，一棵苍耳说：“这里金光闪闪，一定有好多金子，我要住在这里”，说着就要往下跳，另一颗种子赶忙说：“别看那金光闪闪很漂亮，其实这里一点水都没有，不适合我们生长，会干我们的。

”听了另一颗种子的话，他们就跟着小灰兔继续向前走，小灰兔来到湖泊边，一颗种子说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐”，另一个种子拦住他说：“这里全是水会淹死的。

”小种子听了，觉得这不是他们生根长叶的地方，又跟着小灰兔继续前行，后来他们来到了黑黝黝的泥土地，小种子说：“这里适合我们茁壮成长。

”他们告别了小灰兔，就毫不犹豫地跳了下去。

时间过的很快，春去秋来，小种子长大了，他们变成了一株一株的植物。

一株苍耳对另一株苍耳说：“兄弟，你说的对，我们不应该被表面的东西所迷惑，应该脚踏实地，这黑黝黝的土地才是我们生根长叶茁壮成长的地方”。

他们在那金灿灿阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽……种子的旅行作文篇2大家好，我是一颗很普通的小种子，你们想知道我住在哪里吗？哈哈，我的家在很有名的康能公司。

现在你们知道我是一颗什么种子了吗？是的，我是一颗山茶油的种子。

我忽然感觉自己在天上飞了起来，这是怎么回事？难道我被上帝化为了一颗有神奇力量的种子？哈哈！那太好了！我终于可以成为山茶油种子之王了！正在我得意时，我忽然从天上掉到一堆被净化过的沙子里。

难道，这是上天给我安排的小床，想让我马上成为一个“超人”？一想到这，我一下子钻进沙子里，睡了好久好久… …一直睡了整整五年，我才慢慢地苏醒过来。

种子的旅行作文种子的旅行作文（通用25篇）在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的种子的旅行作文，希望能够帮助到大家。

种子的旅行作文篇1有个小女孩，特别喜欢花，尤其是凤仙花。

于是，就买了一包凤仙花种子，种在泥土里，这些种子很快生根发芽、开花结果。

又得到了好多种子。

种子成熟了，其他的种子像子弹一样弹在了四周。

只有一颗种子觉得周围的景色太单调。

“这些话真美丽！”这句话，听得脑子都要崩溃了。

所以她想看看外面的世界。

一直兔子正飞快地奔来，种子找准时机，它努力地往外跳，正好跳在兔子身上。

兔子像一辆汽车，载着种子。

种子好奇地看着花草树木、高楼大厦。

它左顾右盼。

周围的美景让它应接不暇，看清楚了这个，又错过了那个。

它陶醉在周围的美景中，却没发现自己已经落在地上。

圆溜溜的种子滚了好久，终于停了下来。

它想：外面的世界真奇妙啊！一只野狼正向它奔来，猛地踢了它一脚，它被踢到了一条小溪里，它顺着小溪往下流，山林里绿树成荫，还开满了美丽的花朵。

于是种子队花儿们说：“嗨！花朵，你们好。

我是凤仙花的种子。

”那些花朵不屑一顾地回答：“你一颗种子，跑到这儿来干嘛啊？还不赶快回去，开出美丽的花，给人们欣赏呢！我们在深山野林里也是很痛苦的，没有人来欣赏我们的美丽。

”种子终于领悟到了：“生为一颗种子，就要生根、发芽的，这才是我真正的价值啊！”它正找机会回去，它可不要留在深山野林里。

它终于找到一个机会：趁天鹅不注意，钻进了天鹅的羽毛里。

天鹅展翅高飞，种子看到了一片空旷的土地，它就滚落下来，落在泥土里。

它长呀长呀，开出了格外艳丽的花，也结出了果。

过了几年，这片空旷的土地已经变成了凤仙花的海洋，每天都有人来欣赏。

种子的旅行作文篇2在原野的尽头，一棵大树上，住着一个名叫豆豆的小种子。

小种子豆豆今年一岁了，按照种子家庭的传统，小种子豆豆的年龄正好是入土发芽的年龄。