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XXXX大学
计算机科学与技术学院
课程设计报告
2012 — 2013学年第 一 学期
课程名称 C/C++高级语言程序设计课程设计
设计题目 小游戏和图形处理
汉诺塔问题
学生姓名 XXX
学 号 XXXXXXX
专业班级 XXXXXXXXXXX
指导教师 XX
2012 年 X 月 XX 日
2 目 录
一、课程设计问题描述 ............................................................................................... 1
1、课程设计题目 ..................................................................................................................... 1
2、设计任务要求 ..................................................................................................................... 1
二、总体设计 ............................................................................................................... 1
1、设计思路 ............................................................................................................................. 1
最新大学生c语言程序设计实训报告总结
大学生c语言程序设计实训报告总结
C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便,,小编整理了大学生c语言程序设计实训报告总结,希望能帮助到您。
大学生c语言程序设计实训报告总结一
C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,适合编写系统软件。其功能强大,不仅用在计算机上广泛用在电子,机械等方面上,而且,所有的windows,Unix,Linux,Mac,os/2,无一例外,哪一个不是C语言写的?很多新型的语言如,C++,Java,C#,J#,perl...都是衍生自C语言。掌握了C语言,可以说你就掌握了很多门语言。
学习C程序这门课一年了,这是我们学的第一门专业课,在大学里C语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要,老师在第一节课说过,C语言是计算机的基础,大多数软件都需要用C语言来编写,通过一个年的学习,使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程,如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看,这样会容易得多。同时,我觉得C语言应该是操作和理论相结合的课程,在不断地编写中去思考,两者是不可分割的。
在学习一年C语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好C语言,
并总结了一点经验：
要了解C语言就要从语法规为基础来学习起,首先要是要了解它的结构,比如变量,首先要了解变量的定义方式(格式),其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在C语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前,所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础也是C语言的基础如果把它们都了解很好了,那么你编起程序来就很得心应手了。比如说IFELSE和SWITCHCASE这两种条件语句都是用来判断执行功能的,那我要什么时侯用IF什么时侯用SWITCH 呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选SWITCH 而不会选IF。因为如果条件分支太多时要用IF语句,这样一定会出现IF的嵌套,如果IF的嵌套越多时程序的开销就会随着增大,这样对整个程序的运行效率就大在降底。而SWITCH就不同,它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套IF它的效率就大大的提高了很多。不过SWITCH也有它的约束条件,就是它的条件值一定要是一个整型数或是一个字符值,所以碰到它不能解决的问题时我们也会通常使用IF语句,毕竟IF语句它使用起来也比较方便用的范围也比较广。所以说了解语法规则是很重要的,如果没有一个良好的语法基础是很难编出一个好的程序!学习好基础后我们就可以开始来编程了。
河南城建学院
《高级语言程序设计》课程设计报告
设计题目： 用一个字符数组保存一个英文句子
专 业： 计算机科学与技术
班 级：
设计人员：
指导教师：
计算机科学与工程学院
2015年 06 月25日 河南城建学院
일 一、课程设计题目
13.用一个字符数组保存一个英文句子。
二、设计要求
1）删除该英文句子中的前导空格，后导空格，并删除句子中多余的空格（单词之间只留一个空格）；
2）统计该句子中，单词出现的频率；
3）查找并替换某个单词。
三、程序介绍
1.去除字符组中间空格。
void zhongjian(char a[])
{
int i,j,k; /*定义整形变量i,j,k。i,j作为函数内循环的控制变量。定义k用于字符组长度存放。*/
k=strlen(a); /*将字符组a的长度存放于k中。（字符组a即待处理的字符组）*/
for(i=0;i
if(a[i]!=' '
i++; /*条件控制，若当前字符不为空格，跳到下一位再进行循环。*/
else if(a[i]==' ')
if(a[i+1]==' ') /*当连续出现两个空格，需要去除一个空格*/
{
k=k-1; /*字符串总长度减一。*/
for(j=i;j
a[j]=a[j+1]; /*从第一个空格开始，后续所有字符前提一位，即去除第一个空格。*/
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课 程 设 计 报 告
课程名称 《C语言程序设计》
课题名称 运动会分数统计系统
专 业 电气工程及其自动化
班 级 电气工程
学 号
姓 名
指导教师
年 月 日 2 湖南工程学院
课 程 设 计 任 务 书
课程名称 《C语言程序设计》
课 题 运动会分数统计系统
专业班级 电气工程及其自动化
学生姓名
学 号
指导老师
审 批
任务书下达日期 年 月 日
任务完成日期 年 月 日 3
第一部分 《C语言课程设计》任务书
前 言
《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。学生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。
